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高考滿(mǎn)分理想作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的高考滿(mǎn)分理想作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分理想作文1
年少的我有自己繽紛的理想，發(fā)明家、魔術(shù)師、老師、醫生……每一個(gè)理想都充滿(mǎn)著(zhù)美好。當看到低年級小朋友被別人欺負而我又無(wú)能為力時(shí)，那時(shí)我多么渴望自己是一位警察;而當我限于算術(shù)難題，無(wú)法解答時(shí)，我是多么希望自己是一位老師，可以毫不費力就將難題解開(kāi);當我目睹著(zhù)運動(dòng)員們在領(lǐng)獎臺上，看著(zhù)國旗徐徐上升時(shí)，我多么盼望自己就是為國爭光的運動(dòng)健將……
當然，這些都只是一時(shí)的，我最大理想就是當一名像金庸先生一樣的小說(shuō)家。由于太喜歡看武俠歷史劇，所以我特別想成為像和金庸一樣，寫(xiě)許多令人愛(ài)不釋手的.小說(shuō)。也許是受到了大作家的影響吧，我嘗試著(zhù)自己開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。說(shuō)心里話(huà)，在班級里我連作文都寫(xiě)不好，更不要說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)，心里真是沒(méi)底，寫(xiě)出來(lái)怕別人瞧見(jiàn)了會(huì )笑話(huà)。于是，我就偷偷地寫(xiě)著(zhù)。也許是自我陶醉吧，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知為什么，我總覺(jué)得自己就是文中的主人公，在離奇曲折的故事情節中來(lái)來(lái)去去，真過(guò)癮。
后來(lái)，把自己的想法告訴了爸爸，爸爸鼓勵我要好好堅持。我把自己認為寫(xiě)得挺滿(mǎn)意的一篇小說(shuō)請爸爸修改，爸爸則建議我自己修改，并把修改后的小說(shuō)發(fā)到網(wǎng)上，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)友們的意見(jiàn)。于是，我給自己化了名，把自己寫(xiě)得挺得意的那篇小故事放在了自己的博客上。幾天后，沒(méi)想到我創(chuàng )作的小說(shuō)得到了許多網(wǎng)友們的回復，有的很誠懇地幫我指出了缺點(diǎn)，有的贊揚我寫(xiě)得有思路，還有的鼓勵我繼續堅持，這些都給了我很大的動(dòng)力，堅定了我要成一位小說(shuō)家的信心。
理想是什么，理想就是人生的指路燈，它能帶給人實(shí)現愿望的動(dòng)力。雖然我的理想很遙遠，但是，我深信，只要努力追求，這個(gè)理想在不久的將來(lái)一定會(huì )成為現實(shí)!
高考滿(mǎn)分理想作文2
生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的。人人都有自己的理想。我的理想是當一名籃球解說(shuō)員。
每一個(gè)孩童都有一個(gè)理想。在我小的時(shí)候，我的理想是當一名籃球運動(dòng)員。但是，長(cháng)大以后我發(fā)現我的球技并不是那么好、那么優(yōu)秀。不過(guò)，我覺(jué)得自己對于語(yǔ)言的駕馭還是不錯的，不切我已經(jīng)“認識”了許多籃球運動(dòng)員，對于他們各自的技術(shù)特點(diǎn)了如指掌。于是我萌發(fā)了當一名籃球解說(shuō)員的想法。盼望著(zhù)真的有那么一天，我能夠坐在轉播室里解說(shuō)NBA的比賽、籃球世界錦標賽……讓十幾億中國人能聽(tīng)到我的聲音。
理想的實(shí)現靠實(shí)干，不靠空談。我深深知道，如果想要成為一名好的籃球競賽解說(shuō)員，不能紙上談兵、閉門(mén)造車(chē)，必須掌握豐富的籃球知識;熟悉競賽規則;經(jīng)常關(guān)心各種籃球動(dòng)態(tài);經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)名嘴兒是怎么解說(shuō)的……另外還要經(jīng)常去打籃球，體會(huì )競賽的規則、熟悉各種戰術(shù)、感受競賽中戰術(shù)的重要性、了解在各種情況下運動(dòng)員的心理變化、揣摩教練員的意圖……這些都是應當去做的`重要的事情。當然，最重要的是學(xué)好語(yǔ)言。
現場(chǎng)解說(shuō)的語(yǔ)言要巧妙。有時(shí)候需要幽默，有的時(shí)候要飽含激情，還有的時(shí)候要表達出自己的歡樂(lè )與遺憾，這樣可以達到與觀(guān)眾或者聽(tīng)眾交流的目的。
“南兒不展風(fēng)云志，空負天生八尺軀”。我很希望自己真的能夠成一名籃球解說(shuō)員。我懂得：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。我明白，只要心中有理想，就有力量。勝利的曙光就在前方。
高考滿(mǎn)分理想作文3
人生像激流中行駛的帆船，必定會(huì )有奮斗，為了戰勝激流而奮斗，而“激流”代表的則是理想。
人的一生中或多或少總會(huì )有些理想。在少年時(shí)，人們的理想是好好學(xué)習，考入一所好的大學(xué)；到了青年，人們的理想便是找一個(gè)好的工作；到了中年，人們的理想便是想讓自己的`工作更加出色，更上一層樓；到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后，有的是人們的奮斗，人們的努力，人們的艱苦。有了理想必然會(huì )有奮斗。
努力是通向理想的必經(jīng)之路，而奮斗是通向理想的必要條件。
奮斗可以使人充實(shí)。
在我們的生命中，最多的可能只是奮斗了吧！學(xué)習時(shí)要奮斗，工作時(shí)要奮斗……生命若缺少了奮斗，那么就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲(chóng)不會(huì )發(fā)光。奮斗可以使生命得到價(jià)值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實(shí)。
理想是人生的一個(gè)終點(diǎn)。
人們在不同的階段有不同的理想，而這些理想合起來(lái)只有一個(gè)，那就是人生的最頂峰。世上每個(gè)人都有理想，而這些理想的目的都是為了使自己變得更好而定立的一個(gè)目標。為了理想而奮斗，因為奮斗而產(chǎn)生了理想。
理想如燈，照亮了我的前程；
理想如水，看清了努力的方向；
理想如路，引領(lǐng)我走進(jìn)人生的頂峰。
奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。
理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎。只有努力奮斗，不斷地學(xué)習，使自己變得充實(shí)，才能向理想之門(mén)出發(fā)。
奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進(jìn)，努力戰勝激流，激流的另一邊便是理想。
只有不懈的努力與奮斗，才能戰勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過(guò)理想之門(mén)，找尋屬于自己奮斗而得來(lái)的果實(shí)。
高考滿(mǎn)分理想作文4
每個(gè)人都有自己的理想，想要成為教師、科學(xué)家、工程師。每個(gè)人的理想都是不同的，為了理想，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )擔當，學(xué)會(huì )承擔自己所做職業(yè)應盡的職責。
如果，你要成為一名為人民服務(wù)的黨員，你要學(xué)習廉潔自律，為國家人民著(zhù)想。這，就是擔當。一名優(yōu)秀的人民教師，就要擔當好自己的一切責任，努力工作、鞠躬盡瘁、死而后已。要有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照耀了一片昏暗?如果你是清潔工，你是否生活一團亂麻?......每一個(gè)理想的誕生，都伴隨著(zhù)每一個(gè)擔當，你是農民，就要把菜種好;如果你是工人，就努力工作，發(fā)揚生產(chǎn);如果你是一名醫生，就要救死扶傷，堅持到最后一刻。
每個(gè)人都有自己的理想，為了理想，每個(gè)人都會(huì )努力，向著(zhù)自己的理想沖刺，擔當起一次又一次的任務(wù)，學(xué)會(huì )進(jìn)行最大的拼搏，付出自己的'一切，還有可能是生命......每個(gè)人要對自己所做的事所負責，因為當你選擇的時(shí)候，你就要想到一切后果。因為，這是你的選擇。
理想、擔當，這是一個(gè)共生的詞語(yǔ)，從你小的時(shí)候，就一定要學(xué)會(huì )擔當，這不僅是責任，更是為了理想的付出。
為了理想，從現在開(kāi)始我們就要學(xué)會(huì )責任擔當!
高考滿(mǎn)分理想作文5
800多年前的一個(gè)夜晚，年老的詩(shī)人陸游咳嗽著(zhù)從床上坐起來(lái)，點(diǎn)燃燈火，他的目光投射到很久以前：想當年金戈鐵馬，詩(shī)人也曾吞吐日月，但最終壯志難酬。此時(shí)此刻，失地未曾收復，而自己已經(jīng)垂垂老矣。
8XX年后，我端坐在電腦桌前，仍能夠聽(tīng)得到詩(shī)人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話(huà)——“理想不死”。
陸游寫(xiě)作此詩(shī)后的第7XX年，一個(gè)憔悴的女子被兵丁押解著(zhù)走上刑場(chǎng)。她曾逃脫婚姻的桎梏，只身遠渡扶桑。只為追尋真理。她，就是秋瑾。
四年后，辛亥革命爆發(fā)，大清王朝壽終正寢。
19XX年秋天，山陰縣令李鐘岳遇到了自己人生最大的難題。秋瑾被捕后，被押解到紹興府衙門(mén)。面對秋瑾的浩然氣概，紹興知府將其轉到山陰知縣李鐘岳那里，這本是典型的官場(chǎng)“踢皮球”的把戲。但，頗有不同的`是，李鐘岳是秋瑾的同情者�；蛘哒f(shuō)，李鐘岳是革命的同情者。面對審訊，秋瑾只寫(xiě)了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”幾個(gè)字，再不多言。
秋瑾就義以后，李鐘岳因無(wú)法保護秋瑾，自覺(jué)有愧。不久上吊自殺。
他的死讓很多人感到震驚和意外。我想，他的死，除了說(shuō)明李鐘岳同樣是一個(gè)理想主義者之外，再無(wú)別的解釋。
孫中山先生曾說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力�！�
他還說(shuō)：“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛�？�，而此身尚存，此心不死�！�
中山先生的教誨，讓人想起溫總理的答問(wèn)。在滾滾紅塵之中，深陷物欲的泥淖，重溫理想主義者的只言片語(yǔ)，令人心潮澎湃，難以平息。
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