【精選】心中的理想作文五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的心中的理想作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心中的理想作文 篇1
理想是指路的明燈，讓我們不會(huì )迷失方向。
理想是精神的糧食，使我們充滿(mǎn)力量。
理想是無(wú)形的財富，令我們永遠富足。
每個(gè)人都會(huì )有理想，我心中的理想不是做誨人不倦的老師，不是做文采飛揚的作家，也不是做無(wú)私奉獻的警察，而是做游歷四海的考古學(xué)家。
我之所以會(huì )有這個(gè)理想，是因為我從小對考古的一切很感興趣，而且我認為古人的確值得我們學(xué)習。在文學(xué)上，古人留下了博大精深的《孟子》和《論語(yǔ)》，留下了寓意深遠的《警世通言》和聞名世界的中國四大名著(zhù)。在建筑上，古人留下了綿亙蜿蜒的長(cháng)城，令人嘆為觀(guān)止的比薩斜塔和宏偉而神秘的金字塔。在藝術(shù)上，古人留下了栩栩如生的秦兵馬俑，宏偉的樂(lè )山大佛和美麗的蒙娜麗莎。當我知道這些人以后，我不禁為古人的智慧而肅然起敬。
所以，我心中的理想就是做考古學(xué)家。我要為理想奮斗，我知道要成功就要付出代價(jià)。所以我準備常鍛煉和多看書(shū)。我要煉就出堅強的體魄和頑強的意志力，為我心中的理想大好根基。
我心中的理想實(shí)現后，我會(huì )游遍大江南北。首先我會(huì )去尋找成吉思漢的陵墓；然后我會(huì )去研究水晶骨頭；最后我回去探討亞特蘭蒂斯這個(gè)城市沉沒(méi)的原因……
風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。我要讓這虛無(wú)縹緲的霧變成鮮艷甘甜的果實(shí)。
心中的理想作文 篇2
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。有的要造飛機，有的要造船，有的要上藍天，有的要下海，有的。我的理想是要當一名醫生。當醫生可以救死扶傷，幫助別人解除疾患，給別人帶去家的'溫暖、幸福，做一名"白衣天使"。
我在電視上看到一個(gè)正面臨死亡威脅的年輕人。經(jīng)醫生、護士、專(zhuān)家的多方努力，總算把他從鬼門(mén)關(guān)拉回來(lái)了。這讓我不禁想起醫生是多么的偉大��！
一有時(shí)間，我就翻閱家里的醫學(xué)書(shū)籍看。而書(shū)上總是一些陌生的詞語(yǔ)、符號，什么組方啊，什么偏方啊。在我的腦海里簡(jiǎn)直就是讀"天書(shū)"一般，怎樣看也提不起看書(shū)的興趣。但好奇的我總要從書(shū)中找到一點(diǎn)略懂的東西，才肯罷休。沒(méi)有想到，幾本大書(shū)翻遍了，也是勞而無(wú)獲。隨手把書(shū)一丟——不看了。爸爸說(shuō)："人要有恒心，只要明確追求的目標，就要繼續努力，堅持不懈，才會(huì )有所收獲。"
我想爸爸說(shuō)得對，應該努力去學(xué)習，沒(méi)有目標而生活，恰似沒(méi)有羅盤(pán)而在大海上航行。我知道，我只是一名四年級的學(xué)生，要開(kāi)啟醫學(xué)這扇大門(mén)，必須找到金鑰匙。而金鑰匙就是要掌握好各方面的知識。
實(shí)現理想，就像堆金字塔，一天積累一點(diǎn)，一天讀懂一點(diǎn)，日積月累，就會(huì )走向知識的頂點(diǎn)，理想的高峰。正如偉人所說(shuō)的："世上無(wú)難事，只要肯登攀。"
心中的理想作文 篇3
她是一朵不起眼的野菊花，沒(méi)有唯美的花瓣，沒(méi)有迷人的芳香，她被上帝遺落在山谷里，山谷里的石縫里。
她生活在泥土里，渴望看到廣闊的天空，閃亮的星星，她希望這個(gè)世界會(huì )因為自己，而變得美麗。
一天，一條蚯蚓鉆進(jìn)泥土里，他聽(tīng)見(jiàn)了她的愿望，便嘲笑道：“不知天高地厚的家伙，你以為你能在這么惡劣的環(huán)境下破土而出嗎？這石縫里沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光，你就別做白日夢(mèng)啦！”說(shuō)罷，蚯蚓一副智者的樣子，得意洋洋地走了。
她并沒(méi)有就此放棄，而是更加堅定了自己的信念。
于是，她一點(diǎn)一點(diǎn)地生長(cháng)，等待著(zhù)沖破泥土。
她的鄰居玫瑰，卻嘲諷她：“別白費力氣了，就算你沖破泥土又怎么樣，你還是一朵又丑又笨的野菊花罷了，何必浪費力氣呢，而我就不同，有高貴的血統，人人見(jiàn)了我，都夸獎我�！�
她沒(méi)有理會(huì )玫瑰，只是拼命生長(cháng)。
終于有一天，她感覺(jué)自己的身體在發(fā)脹，十分難受，但她忍受著(zhù)，并使勁沖破泥土，終于，她沖破了泥土。她頭上、臉上全是泥垢，于是，她甩了甩腦袋，把頭上、臉上你泥土都甩掉了，她揉了揉眼睛，被廣闊的天空、閃亮的星星——這個(gè)全新的世界迷住了，但她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足。
她望著(zhù)這個(gè)全新的世界，心中像是盈滿(mǎn)了山一樣堅不可摧的信念，她懷著(zhù)堅定的信念，拼命生長(cháng)。
一天，上次嘲笑她的蚯蚓來(lái)到了石縫的泥土里，當他看到野菊花從泥土里冒出來(lái)的時(shí)候，嚇一大跳，他不敢相信，一顆在石縫底下的泥土里的種子，居然能沖破泥土！
她的鄰居玫瑰在數天后也沖破了泥土，玫瑰還是那樣的驕傲，她滿(mǎn)臉驚訝，眼睛睜大：“嘿，我說(shuō)我的鄰居呀，你怎么冒出來(lái)了，你怎么不聽(tīng)我說(shuō)呢？”
她沒(méi)有理會(huì )玫瑰。
一天，一個(gè)小男孩在玩的過(guò)程中，發(fā)現了石縫中的花，他立刻跑回家，她以為是小男孩嫌她丑，因此十分傷心，可是幾分鐘后，小男孩把他失明的妹妹帶來(lái)了，小男孩對他的妹妹說(shuō)：“妹妹，你摸摸看，這朵野菊花雖然生在石縫里，但是她為了心中的理想，終究是開(kāi)花了，雖然你失明了，但是你也可以為了你心中的理想開(kāi)花呀！”
不管在什么環(huán)境下，只要你為了心中的理想開(kāi)花，何愁沒(méi)人欣賞你的花瓣，細品你的清香呢？
心中的理想作文 篇4
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽(tīng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的王國，學(xué)生與老師共同喜愛(ài)的一方小天地。在這里，充滿(mǎn)了活躍與積極的氣氛，洋溢著(zhù)學(xué)生們自信的笑容與老師的精彩言語(yǔ)，這是學(xué)習的圣地。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習的興趣，老師有了上課的動(dòng)力，這才會(huì )是一個(gè)精彩的課堂。老師與學(xué)生們一起交流，引導著(zhù)學(xué)生們向著(zhù)目標走去，學(xué)生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來(lái)回應老師，整個(gè)課堂充滿(mǎn)詩(shī)意，和諧愉快，有著(zhù)人文關(guān)懷。老師的教學(xué)魅力使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生也讓老師感受到教書(shū)育人的快樂(lè )。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛(ài)的課堂。老師與學(xué)生的積極性被調動(dòng)，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿(mǎn)賞識與鼓勵。在哪里，老師尊重每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任�！按缬兴L(cháng)，尺有所短�！泵恳粋�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，發(fā)展方向也就不同。學(xué)生們在老師的鼓勵下將自己的優(yōu)點(diǎn)充分展現。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗，一樣的對待、也使學(xué)生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個(gè)團結的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng )造奇跡的可能。
老師為主導，學(xué)生為主體，這是現在教育的目標。我理想中的課堂，學(xué)生們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，能積極自主地回答問(wèn)題，在老師給予討論時(shí)間時(shí)，爭相說(shuō)出自己的想法，又不會(huì )固執己見(jiàn)，善于發(fā)現自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己日趨完善。學(xué)生與老師成為朋友，學(xué)生主動(dòng)告訴老師自己的難題，老師也會(huì )盡心盡力的給學(xué)生提出解決方法。這樣的課外互動(dòng)使學(xué)生更了解、更信任老師，整個(gè)班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒(méi)有厭惡，沒(méi)有訓斥，也沒(méi)有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個(gè)智慧的王國，一個(gè)被所有人所喜愛(ài)的小天地。
心中的理想作文 篇5
每一個(gè)人都會(huì )有自己的理想吧，我也有，我的理想是當一名人民教師。
——題記
微風(fēng)吹過(guò)，牽著(zhù)朵朵落花，來(lái)到了教室的窗前�；▋憾阍诖斑�，靜靜地望著(zhù)教室里的一切。
這一節是思想政治課。課上，老師戴著(zhù)“小蜜蜂”，手指間夾著(zhù)一截粉筆，神采飛揚地為我們講解著(zhù)今日的新課：心中的理想�！袄硐�？”我望著(zhù)老師的樣子，兩眼一瞇，嘴角就上揚了。一旁的同桌見(jiàn)我如此，一下就知曉我又想提自己喜歡當老師的事了，立馬一臉的“嫌棄”，身子還下意識地挪開(kāi)，然后極小聲地吐出一句：“真沒(méi)勁兒！”我撇了撇嘴，繼續望向老師，心中卻思緒萬(wàn)千
大概是從上小學(xué)時(shí)起，我對教師這個(gè)職業(yè)就有著(zhù)莫名的喜歡。每每看著(zhù)老師拿著(zhù)粉筆板書(shū)，或是聽(tīng)著(zhù)老師為我們講解新知識時(shí)，就會(huì )有一種非常羨慕的感覺(jué)油然而生。直到現在，都上高中了，心中的想法也不曾變過(guò)。如今，在課堂上遇見(jiàn)“理想”一詞，更是堅定了我對教師這個(gè)神圣職業(yè)的熱烈向往。
也不知為何，當我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，最常聽(tīng)到的是大人們的鼓勵聲：“勇敢點(diǎn)兒，你可以的，你是最棒的！”可當我們慢慢長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地懂事了，反而聽(tīng)到更多的是：“這個(gè)不行，太危險了，你也太大膽啦！”想做點(diǎn)啥，仿佛就很難得到大人們的肯定。這樣，既容易束縛了孩子們的天性，也很難塑造起他們內心的自信與自尊。我便是他們其中的一位。在許多場(chǎng)合，我很想表達自我，可又常常退縮，生怕出了差錯，引來(lái)大人們的笑話(huà)。難得的是，當我面對一群天真可愛(ài)的小孩子們，我還能保留著(zhù)些許勇氣，我愿意陪著(zhù)他們一起健康快樂(lè )地成長(cháng)，那種狀態(tài)可以很放松。這也許就是我特別喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的另一個(gè)原因吧！
稍稍回神，再看看課堂上的老師，我不禁在腦海里勾畫(huà)出自己也成為一名老師的情景：上課時(shí)，也戴個(gè)“小蜜蜂”，手里捧著(zhù)課本，為學(xué)生們不斷傳授著(zhù)新知識。課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡簇擁著(zhù)我，或討論學(xué)習上的，或談?wù)撋钪械�，我正耐心地為他們答疑解惑，時(shí)不時(shí)也開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛很融洽。
一輪的教學(xué)過(guò)后，迎來(lái)了測驗，孩子們也會(huì )“幾家歡樂(lè )幾家愁”。我一邊激勵著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的孩子，讓他們戒驕戒躁；一邊努力地為成績(jì)不理想的孩子找出原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。同時(shí)，我也反思著(zhù)自己在教學(xué)上的一些不足：許是哪些教學(xué)步驟讓學(xué)生們跟不上思路了，或是哪些狀態(tài)上的東西影響了學(xué)生學(xué)習的積極性
想著(zhù)今后桃李滿(mǎn)天下，受人敬愛(ài)的模樣，我不禁咧嘴大笑，以至于忘記了自己正身處課堂。當眼里的余光瞥見(jiàn)老師和同學(xué)們詫異的神情，我才意識到自己竟失了態(tài)。又不知是誰(shuí)起的頭，笑出了聲，惹得一場(chǎng)哄堂大笑。我一時(shí)羞愧難當這下丟人丟大發(fā)啰，課堂上都開(kāi)小差了，還想著(zhù)當人民教師呢？！
窗外的風(fēng)又一陣悄悄吹過(guò)，帶走了那朵窗前的落花，定是那花兒想到了歸宿，急著(zhù)出發(fā)吧�。ü娞枺憾栉脑罚�
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