心中的理想作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的心中的理想作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心中的理想作文 篇1
還沒(méi)上初中的時(shí)候，聽(tīng)到別人說(shuō)某某老師很兇，某某老師布置作業(yè)很多，就總想著(zhù)上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)好老師。我也確實(shí)幸運，一上初中，就遇到了頗為理想的老師。
初次見(jiàn)她時(shí)，雖然她的外貌衣著(zhù)不甚出眾，可老遠看去，就覺(jué)得這個(gè)老師不一般，這大概就是一位教師氣質(zhì)的體現吧。她非常樸素，給人的感覺(jué)很面善，又不免透出一絲詼諧與幽默。即使這樣，我們對老師多少還是有點(diǎn)戒備的。
她講課時(shí)，時(shí)時(shí)帶著(zhù)微笑，微笑之中卻透著(zhù)一股威嚴；她給我們上課，時(shí)不時(shí)透著(zhù)一股幽默。幽默之中，卻總能讓我們將知識點(diǎn)記住，并且同時(shí)了解一些做人的道理。一節課上完，總覺(jué)的時(shí)間過(guò)得太快，可返回去看看，卻總能記住百分之九十以上：第一次學(xué)“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”是在第三節課，了解了一些語(yǔ)法知識后，她提問(wèn)我們班的A君：“What were you doing when I came in？”A君當時(shí)并不用心，面對老師的提問(wèn)，不免想裝一裝好孩子，答曰：“T was reading when you came in！”老師清楚地知道當她進(jìn)來(lái)時(shí)，A君在做什么，于是問(wèn)B君：“What was he doing when T came in？”B君很實(shí)在，答曰：“He was jumping and running with another boy�！痹谕瑢W(xué)們哄堂大笑之時(shí)，不僅學(xué)會(huì )了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結構，而且曉得了做人不實(shí)在是要被恥笑的！
每隔一段時(shí)間，她總要跟我們談?wù)勑�。剛開(kāi)始我還是有一定反感的，可隨著(zhù)我們相處至今，我不得不承認，她不但課教得好，對學(xué)生也是非常的關(guān)心，對我們的精神狀態(tài)等方面了如指掌。那個(gè)同學(xué)在哪個(gè)時(shí)間上了多少時(shí)間的網(wǎng)，玩的什么，誰(shuí)太過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò )，在班會(huì )上說(shuō)的幾乎絲毫不差。C君迷上了穿越火線(xiàn)，為了不讓老師發(fā)現，自以為聰明的對老師設置了在線(xiàn)對其隱身，一玩幾乎就有五六個(gè)小時(shí)。老師動(dòng)用各方面關(guān)系，了解了這一情況，一到校，C君就被請到辦公室了，此后，C君的頭像旁就很少顯示“穿越火線(xiàn)游戲中”了……對于我班的每一個(gè)學(xué)生，她總是愛(ài)護的，用本地的話(huà)說(shuō)叫“護犢子”，要是有哪位仁兄說(shuō)我們班或我們班某個(gè)人的的不是，她總是第一個(gè)與他交涉，若問(wèn)題屬實(shí)，她交涉完后才會(huì )對班中的事給予一定評判……
她時(shí)時(shí)面帶微笑，微笑當中透著(zhù)尊嚴，講課高效，且“護犢子”，她，就是我從升入初中至今班主任——鹿梅老師。
心中的理想作文 篇2
我能成為城市總設計師。
晚上，我打開(kāi)電視機看《新聞聯(lián)播》。忽然，我聽(tīng)到一條消息:某某公路發(fā)生了重大的交通事故�！甭�(lián)系到福建發(fā)生了無(wú)數次交通事故，雖然造成事故的原因是多方面的，但是，路邊住房邊于擁擠，公路有的過(guò)于挾小，不是其中重要的原因之一嗎?我不禁想到，能成為城市總設計師，那么我會(huì )……
我首先要將挾小的小路拓寬，么盡量減少交通事故的發(fā)生。我將要一條條三十多米，公路放在交通路上。一邊10米人行道，另一邊也是10米的自行車(chē)車(chē)道。中間二十多輛車(chē)方交下邊、行駛、川流不息，那該有多好啊!城市車(chē)輛擁擠的狀況可以得到緩解。
另外，我還會(huì )設計建造一座地下城市和海底城市，為人們提供全新的居住環(huán)境。我還會(huì )特地設計建設一批仿古建筑群，讓人們在緊張的工作學(xué)習之余，輕松地來(lái)到這里，體驗一下古人生活情趣。
總之，我是城市總設計師，我會(huì )用一切可行的辦法使福建變成質(zhì)面貌都煥然一新現代城市。
心中的理想作文 篇3
我夢(mèng)想中的大學(xué)生活，應該是充實(shí)而又多彩的。學(xué)習，工作，活動(dòng)，把日程表排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，連讓自己無(wú)聊的機會(huì )都沒(méi)有，讓那些郁悶啊，抑郁啊都見(jiàn)鬼去吧！學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)，所以學(xué)習必然是大學(xué)生活的主題曲。我理想中的大學(xué)要有良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習氛圍，要有淵博的教授上一些好的課程。這里應該充滿(mǎn)挑戰，你可以在這里找到你想學(xué)的任何東西，可以在圖書(shū)館查到你想看的一切的資料，是個(gè)學(xué)習的好地方。這里的生活應該是緊張而又有節奏的，繁忙的學(xué)習可能會(huì )讓你忘記了一切，你沒(méi)有時(shí)間去考慮別的事情。要對未來(lái)有一種憧憬并且可以付出實(shí)際行動(dòng)，要知道未來(lái)的方向。有空可以和朋友或者是同學(xué)在草地上聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)歌，討論討論學(xué)業(yè)，和對一些學(xué)習當中的問(wèn)題的不同的見(jiàn)解，必要的時(shí)候也要有爭吵，還可以談?wù)劺硐牒腿松�。我理想中的大學(xué)處處都有學(xué)習的氣氛和歡聲笑語(yǔ)。當然，精彩的大學(xué)生活必然不能夠只被學(xué)習所充斥。這里是綠色與藍色的交接處，很美，讓人陶醉：一片綠色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，走在梧桐樹(shù)下，踩著(zhù)蓬松的落葉，呼吸著(zhù)清新的空氣，很美的享受！精彩紛呈的派對、豐富多彩的社團活動(dòng)、各種各樣的講座，每一項都充滿(mǎn)著(zhù)誘惑力。輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息。沒(méi)課的時(shí)候就和室友，或者再加上隔壁的室友，大家一起去逛街、去唱歌。心目中的大學(xué)要有幾個(gè)知已好友，可是一起笑一起哭，一人有難，大家都幫助解決，一點(diǎn)都不亞于家人的感情。如果你愿意的話(huà)你也可以交個(gè)異性朋友，來(lái)點(diǎn)風(fēng)花雪月的事情。一個(gè)字形容閑適。
理想中大學(xué)的生活是美好的。大學(xué)可以被看成一個(gè)小的社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )了積累各種各樣的經(jīng)驗是最重要的。理想中的大學(xué)可以讓我成長(cháng)，可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲，并且知道要往哪里繼續走下去，讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說(shuō)，我學(xué)到了很多，我舍不得離開(kāi)，要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友。大學(xué)在每個(gè)人心目中都是完美的，它能夠讓我們充分展現自己，它能夠培養我們的自立能力，為我們未來(lái)的事業(yè)和生活奠定基礎。
這就是我理想中的大學(xué)，我想我的大學(xué)生活這樣度過(guò)，在以后追憶似水年華時(shí)才不會(huì )后悔。畢竟，青春對于每個(gè)人只有一次，大學(xué)同樣只有寶貴的一次。對于現在的我，未來(lái)的大學(xué)生活就像是一幅空白畫(huà)卷，等著(zhù)我用智慧和雙手去努力描繪。
心中的理想作文 篇4
世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開(kāi)出多姿的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是建造堅固的巢穴；農民的理想是獲得豐收；醫生的理想是使病人恢復健康；軍人的理想是保護和平理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想。理想不一定非得遠大的，崇高的，它可能只是心中的一個(gè)美好的愿望！
在小時(shí)候，我很喜歡搭積木，而且搭出的東西各不相同，像房子，像大象，像巨人積木各異，形態(tài)萬(wàn)千。從那時(shí)起，我就下定決心，長(cháng)大后一定要做工程師！
從那時(shí)起，一直到現在，我努力地搭房子，搭飛機，搭樂(lè )高的很多東西。一開(kāi)始我什么都不會(huì )，后來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的知道了，只要零件和說(shuō)明書(shū)的零件一模一樣就是對的！有時(shí)候，我找不到一模一樣的，我會(huì )用別的零件代替。后來(lái)我發(fā)現代替的零件是有用的，這時(shí)，我會(huì )把代替的零件拆下來(lái)，又仔細地找有用的零件。后來(lái)我又知道了一點(diǎn)，可以把一樣的零件放在一起，這樣就可以盡快找到要用的零件！最后我又聽(tīng)電視上說(shuō)，建造房子需要講究速度，于是，我在每一次搭建的時(shí)候，都會(huì )計時(shí)，搭好后看一下時(shí)間，后來(lái)我一次又一次的搭拆搭拆，速度越來(lái)越快。
有一回，我和老爸PK，媽媽說(shuō)：開(kāi)始。我們迅速地搭了起來(lái)，在我只剩下最后一步時(shí)，老爸連一半都沒(méi)有搭好，我比老爸成績(jì)快了一刻鐘。后來(lái)，我多次和老爸PK，我的速度又提高了很多！在一次搭樂(lè )高大賽中，我獲得了第二名，媽媽夸獎了我。從此，我在家里一有時(shí)間就會(huì )拿出樂(lè )高來(lái)搭一搭，我一直希望在樂(lè )高大賽上可以獲得第一名的好成績(jì)，我一直努力著(zhù)
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。理想對我們的人生有著(zhù)很重要的意義！
心中的理想作文 篇5
每一個(gè)人都會(huì )有自己的理想吧，我也有，我的理想是當一名人民教師。
——題記
微風(fēng)吹過(guò)，牽著(zhù)朵朵落花，來(lái)到了教室的窗前�；▋憾阍诖斑�，靜靜地望著(zhù)教室里的一切。
這一節是思想政治課。課上，老師戴著(zhù)“小蜜蜂”，手指間夾著(zhù)一截粉筆，神采飛揚地為我們講解著(zhù)今日的新課：心中的理想�！袄硐�？”我望著(zhù)老師的樣子，兩眼一瞇，嘴角就上揚了。一旁的同桌見(jiàn)我如此，一下就知曉我又想提自己喜歡當老師的事了，立馬一臉的“嫌棄”，身子還下意識地挪開(kāi)，然后極小聲地吐出一句：“真沒(méi)勁兒！”我撇了撇嘴，繼續望向老師，心中卻思緒萬(wàn)千
大概是從上小學(xué)時(shí)起，我對教師這個(gè)職業(yè)就有著(zhù)莫名的喜歡。每每看著(zhù)老師拿著(zhù)粉筆板書(shū)，或是聽(tīng)著(zhù)老師為我們講解新知識時(shí)，就會(huì )有一種非常羨慕的感覺(jué)油然而生。直到現在，都上高中了，心中的想法也不曾變過(guò)。如今，在課堂上遇見(jiàn)“理想”一詞，更是堅定了我對教師這個(gè)神圣職業(yè)的熱烈向往。
也不知為何，當我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，最常聽(tīng)到的是大人們的鼓勵聲：“勇敢點(diǎn)兒，你可以的，你是最棒的！”可當我們慢慢長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地懂事了，反而聽(tīng)到更多的是：“這個(gè)不行，太危險了，你也太大膽啦！”想做點(diǎn)啥，仿佛就很難得到大人們的肯定。這樣，既容易束縛了孩子們的天性，也很難塑造起他們內心的自信與自尊。我便是他們其中的一位。在許多場(chǎng)合，我很想表達自我，可又常常退縮，生怕出了差錯，引來(lái)大人們的笑話(huà)。難得的是，當我面對一群天真可愛(ài)的小孩子們，我還能保留著(zhù)些許勇氣，我愿意陪著(zhù)他們一起健康快樂(lè )地成長(cháng)，那種狀態(tài)可以很放松。這也許就是我特別喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的另一個(gè)原因吧！
稍稍回神，再看看課堂上的老師，我不禁在腦海里勾畫(huà)出自己也成為一名老師的情景：上課時(shí)，也戴個(gè)“小蜜蜂”，手里捧著(zhù)課本，為學(xué)生們不斷傳授著(zhù)新知識。課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡簇擁著(zhù)我，或討論學(xué)習上的，或談?wù)撋钪械�，我正耐心地為他們答疑解惑，時(shí)不時(shí)也開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛很融洽。
一輪的教學(xué)過(guò)后，迎來(lái)了測驗，孩子們也會(huì )“幾家歡樂(lè )幾家愁”。我一邊激勵著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的孩子，讓他們戒驕戒躁；一邊努力地為成績(jì)不理想的孩子找出原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。同時(shí)，我也反思著(zhù)自己在教學(xué)上的一些不足：許是哪些教學(xué)步驟讓學(xué)生們跟不上思路了，或是哪些狀態(tài)上的東西影響了學(xué)生學(xué)習的積極性
想著(zhù)今后桃李滿(mǎn)天下，受人敬愛(ài)的模樣，我不禁咧嘴大笑，以至于忘記了自己正身處課堂。當眼里的余光瞥見(jiàn)老師和同學(xué)們詫異的神情，我才意識到自己竟失了態(tài)。又不知是誰(shuí)起的頭，笑出了聲，惹得一場(chǎng)哄堂大笑。我一時(shí)羞愧難當這下丟人丟大發(fā)啰，課堂上都開(kāi)小差了，還想著(zhù)當人民教師呢？！
窗外的風(fēng)又一陣悄悄吹過(guò)，帶走了那朵窗前的落花，定是那花兒想到了歸宿，急著(zhù)出發(fā)吧�。ü娞枺憾栉脑罚�
心中的理想作文 篇6
人往高處走，水往低處流。我們活著(zhù)的目的是為了自己心中的理想而奮斗。如果一個(gè)人不再有理想，不再有追求，不再向前邁一小步，那么他的人生就是一個(gè)空洞，越陷越深。
我們活著(zhù)時(shí)為了什么？人生在世應不時(shí)這樣問(wèn)自己。越王勾踐曾經(jīng)飽受屈辱的活著(zhù)是為了有朝一日能洗雪恥辱，所以他臥薪嘗膽，終于打敗吳王。司馬遷雖遭酷刑，但仍然用盡畢生心血寫(xiě)成《史記》，終于完成了這部著(zhù)作，談遷花了十年時(shí)間寫(xiě)成的《國榷》被盜，但它仍為夢(mèng)想而活，重新撰寫(xiě)，終有所成。
如果我們每天都努力一點(diǎn)，十天就是一大點(diǎn)。我們活著(zhù)應為理想而奮斗，為自己而努力，為自己所愛(ài)的人而前進(jìn)。不要站在遠處，不要記恨責備或嘲笑過(guò)你的人。請你在心里默默地感謝他們，是他們鞭策了你。沒(méi)有他們的鞭策，哪來(lái)今天奮斗的你。
不要站在遠處！那么怎樣向前走？首先，要有信心，過(guò)度的信心時(shí)自負，極少的信心是自卑。信心是一個(gè)良好的開(kāi)端。第二，要付出實(shí)際行動(dòng)。不能光說(shuō)不做。心動(dòng)不如行動(dòng)。從第一步走起，從第一條路鋪起，從第一塊磚壘起。第三，要堅持，沒(méi)有持之以恒的精神，在穩的步伐也會(huì )摔跤。走一步，再走一步。第四，如果成功了不可以驕傲，應該更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。如果失敗了，不能，而要找出錯誤，去改正，去履行。
我們要相信自己，無(wú)論你在別人看來(lái)是多么差，是多么不值一提，都要相信自己，相信咸魚(yú)也有翻身時(shí)。這是我的親身體會(huì )，我深有感觸。請不要站在原處，走一步，再走一步。為了心中的理想，為了自己，為了自己所愛(ài)的人。
心中的理想作文 篇7
從小學(xué)開(kāi)始，就經(jīng)歷著(zhù)許多形形色色的班級。身處什么樣的班級，對個(gè)人的影響是很大的，但從心底里卻怎么也沒(méi)有構想出一個(gè)理想的班級。步入中學(xué)后，才真正意義上構想出理想的班級。
班級，首先要有共同的奮斗目標。一個(gè)班級，是一個(gè)整體。老師，同學(xué)都是班級中的一分子，需要的是團結一心，向著(zhù)一個(gè)統一的目標，一起前進(jìn)，一起奮斗，直到抵達勝利的彼岸。對于一個(gè)班級而言，核心理念是至關(guān)重要的一點(diǎn)，所謂老師與學(xué)生同心，其實(shí)指的就是有共同的奮斗目標。師生互動(dòng)，掌握良好的方法，從而達到“人心齊，泰山移”的效果。說(shuō)實(shí)話(huà)，在家與父母齊心，宅學(xué)校只能與老師同學(xué)齊心，所以，班級又是我們的另外一個(gè)家。
班級，其次要有嚴明的紀律。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。對于班級來(lái)說(shuō)，紀律是最根本的原則，沒(méi)有紀律的班級，是不成體統的`。如果一個(gè)班級沒(méi)有紀律可言的話(huà)，那么將不再是一個(gè)班級，而成為一個(gè)雜亂的娛樂(lè )場(chǎng)所。沒(méi)有紀律，就不會(huì )擁有班級本該擁有的一切。良好的成績(jì)，優(yōu)秀的團隊意識，這些都會(huì )無(wú)從談起。若有嚴明的紀律，這個(gè)班集體將是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是一個(gè)讓老師，學(xué)生都深感快樂(lè )與幸福的場(chǎng)所，成為學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，挖掘生命無(wú)窮潛力的歡樂(lè )海洋，這樣的班集體，無(wú)不是所有的人都為之留戀……
班級，再者要有融洽的同學(xué)關(guān)系�，F在的班級，缺少的是和諧。有的同學(xué)心眼太小，容不下別人一句批評的話(huà)語(yǔ)，常常為一點(diǎn)小事大打出手。自己的心中總是把自己看得太重，而別人在自己的心中卻總是一無(wú)是處。這樣自命清高的同學(xué)，不僅得不到他人的幫助與關(guān)懷，甚至還要為自己的行為付出代價(jià)，這樣真的很不值得。而且，融洽的同學(xué)關(guān)系也是今后我們人生道路上所必經(jīng)的。
班級，最后腰提倡人身平等。每個(gè)人都是平等的。不能因為某些同學(xué)成績(jì)不好，家庭條件不好或者有什么缺點(diǎn)就去侮辱他，熟不知自己這種不平等的想法早已經(jīng)傷害了別人。
這就是我心中理想的班級應該具備的條件。
心中的理想作文 篇8
蜿蜒崎嶇的山道，雖然比不上城里林蔭小路的溫馨，也不及校園林蔭小路的浪漫。既無(wú)霓虹燈的襯托，也無(wú)雙人椅的陪伴。這里卻遠離鬧市喧囂，這里卻與自然相和諧。城里的林蔭小路是人工雕琢出的，鄉間的蜿蜒崎嶇的山道是人們踩出的。城里小路多幽靜，鄉間小路多寂靜。也許是我離開(kāi)城里太久了，也許是我來(lái)到鄉間沉醉了。也許是我不再適應城里花前月下的林蔭路，也許是我已經(jīng)喜歡鄉間蜿蜒崎嶇的山道。喜歡在鄉間山道上倘佯，喜歡鄉間山道多荊棘，喜歡鄉間小路的崎嶇，是荊棘磨練了我的腳力，是崎嶇考驗了我的毅力。有的時(shí)候，希望快些走到盡頭，去實(shí)現夢(mèng)寐以求的愿望。有的時(shí)候，我卻希望小路沒(méi)有盡頭，帶著(zhù)謎團探索前方?jīng)]有發(fā)現的目標。
一條小路，可以幽靜，可以漫長(cháng)，可以錄下柔腸百轉的心。林蔭小路駐足，任思緒飛翔。輕撫路邊花草，嗅聞醉人芳香，依舊深情癡迷的陶醉。嘆息纏綿的卿芳，惆悵離別的情殤。
一條小路，可以崎嶇，可以荊棘，可以記載躊躇滿(mǎn)志的心。山道長(cháng)途跋涉，任流水腳下。燃起心中火焰，激起無(wú)邊斗志，攀緣前人未知的峰巔。放飛心中的理想，謳歌人生的夢(mèng)幻。
也曾住過(guò)高樓大廈，也曾游歷高等學(xué)府，城市的溫馨，校園的浪漫，還珍藏在我心中的“閨房”。也沒(méi)有忘記，曾經(jīng)的溫馨浪漫，只是分別的太久，夢(mèng)已褪色�！澳銖哪睦飦�(lái)我的朋友，好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經(jīng)分別太久太久……為何你一去便無(wú)消息，只把思念積壓在我心頭。難道你又匆匆離去，又把聚會(huì )當作一次分手”毛阿敏一曲《思念》讓我感慨，其實(shí)再相見(jiàn)，已經(jīng)找不回最初的感覺(jué)了。
也許我的選擇是對的，也許個(gè)中有些無(wú)奈，但我不后悔。我的青春我負責，我的生活我做主，這就是我設計的生活，我認為只有理解生活才懂得生活。
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