心中的理想作文九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的心中的理想作文9篇，歡迎大家分享。
心中的理想作文 篇1
陽(yáng)光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著(zhù)一絲濕潤的泥土氣息，草坪上的小草挺直腰桿，昂起頭，處處生機勃勃。
走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹(shù)濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍白相間的教學(xué)樓，邁步上樓，走進(jìn)教室，來(lái)到我心目中的理想課堂。
教室的前面是一面電子屏幕墻，上課時(shí)無(wú)需粉筆，寫(xiě)字時(shí)，用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過(guò)，整齊美觀(guān)的漢字就呈現在屏幕墻上，從此我們可以告別擦黑板時(shí)粉筆灰塵滿(mǎn)講臺飛的學(xué)習生活。講臺是一個(gè)電腦操縱平臺，同學(xué)們的桌子上都擺放著(zhù)一臺臺的平板電腦，教師上課時(shí)通過(guò)操縱平臺把相關(guān)的學(xué)習信息提供給同學(xué)們，讓大家完成預習作業(yè)。大家也把自己學(xué)習中的成果發(fā)給老師，由老師投影在屏幕墻上，任由大家評說(shuō)。從此同學(xué)們免去背著(zhù)沉沉書(shū)包上學(xué)的痛苦，可以輕松方便的走在上學(xué)的路上。
教師的教學(xué)方法在新科技的影響下也發(fā)生變化。
教師更多地是學(xué)生學(xué)習的引路者。課前教師備課時(shí)的內容能讓學(xué)生自學(xué)的都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳給學(xué)生的平板電腦，上課時(shí)，學(xué)生參與進(jìn)入講授者的角色。每位學(xué)生都可以上臺講述自己的學(xué)習收獲，教師和其它學(xué)生在旁適當點(diǎn)評糾正與補充，從此我們的學(xué)生成為課堂的主角，老師就是我們學(xué)習過(guò)程中的參與者。每位學(xué)生都有機會(huì )在課堂上講出自己的想法，大家學(xué)得更加專(zhuān)注，更有興趣去解上課的內容，學(xué)習的內容多，聽(tīng)課效率提高，課堂氣氛活躍。
同學(xué)們的學(xué)習過(guò)程可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓家長(cháng)參與，大家的學(xué)習成果由老師、家長(cháng)和學(xué)生三方面來(lái)評定，如此既公平公正，又客觀(guān)全面。同學(xué)們學(xué)習主動(dòng)，老師的教學(xué)也輕松，家長(cháng)們也全面解自己的孩子，不會(huì )因為學(xué)生在學(xué)校時(shí)間多而減少對孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平。
美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變?yōu)楝F實(shí)，讓每一位學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔！
心中的理想作文 篇2
人生最難忘的時(shí)刻，莫過(guò)于在初中的課堂上，聆聽(tīng)著(zhù)老師的教誨，一教室同學(xué)其樂(lè )融融。這也許就是我心中的理想課堂吧！
我心中的理想課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課堂氣氛活躍，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，下面立刻舉起很多只小手，你爭我搶?zhuān)聞e人不知道自己會(huì )。老師這時(shí)也是笑瞇瞇的，雙眼掃視著(zhù)每一位同學(xué)，然后悄悄的點(diǎn)起一位同學(xué)，傾聽(tīng)他的發(fā)言，時(shí)而連連點(diǎn)頭，時(shí)而又風(fēng)趣的點(diǎn)評兩句。沒(méi)被老師點(diǎn)到的同學(xué)心里既有點(diǎn)小小的失落，又會(huì )暗中竊喜。這樣的一節課，不僅充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，而且緊張激動(dòng)，這也算我心中的理想課堂了！
我心中的理想課堂人人平等。是種子總會(huì )發(fā)芽，是金子總會(huì )發(fā)光，在課堂上人人平等。老師不會(huì )因某某同學(xué)的成績(jì)差而否定他的答案，也不會(huì )因為某某同學(xué)的成績(jì)好就一味偏袒，只有大家一起討論，各抒己見(jiàn)，才能得到最準確的答案，不論成績(jì)好壞，同學(xué)們都聚在一起這才算是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂讓人心曠神怡，我要把墻壁刷成五彩繽紛的，每個(gè)人在墻上寫(xiě)上自己想說(shuō)的話(huà)，并簽上姓名，這便成了我們班級的特色。同時(shí)每個(gè)人的課桌都是透明的，這樣的環(huán)境，讓同學(xué)們一早來(lái)便有一個(gè)好的心情，蓄足了勁兒完成一天的學(xué)習。這樣的教室便是我心中的理想課堂了。
在這課堂上，老師和同學(xué)們和睦相處，談笑風(fēng)生，大家都平等的對待每一個(gè)人，在這溫暖背景的襯托下，構成一幅和諧美好的畫(huà)卷！上面畫(huà)滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，畫(huà)滿(mǎn)了我們的美好憧憬……
這樣的課堂一直埋藏在我心中，是我心中最難忘最美好的理想課堂！
心中的理想作文 篇3
我心中理想的橋是太陽(yáng)橋，它建在天的盡頭，如夢(mèng)般存在著(zhù)。你一定想像不出它有多么的美麗，多么的迷人......它金光燦燦，發(fā)出迷人的光茫，但這光茫卻一點(diǎn)也不刺眼，反而是一溫暖的氣息，照得人心里暖烘烘的，陶醉在其中。它的樣貌是半個(gè)太陽(yáng)，映在水中就剛好成了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，美麗極了。走近它，就像走近了真實(shí)的太陽(yáng)，雖然小了點(diǎn)，但比真太陽(yáng)更美麗，更溫暖。更神奇的是，風(fēng)一吹過(guò)，它就會(huì )發(fā)出叮叮當當的鈴鐺聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，比百靈鳥(niǎo)唱歌更有滋味，所有鳥(niǎo)兒都甘拜下風(fēng)。每當它發(fā)出清脆的叮當聲時(shí)，所有鳥(niǎo)都會(huì )從樹(shù)林里飛出來(lái)，圍著(zhù)“太陽(yáng)”翩翩起舞。
這時(shí)，百鳥(niǎo)齊飛，百鳥(niǎo)齊鳴，伴著(zhù)清清的響聲，在藍天中歡快飛翔。這場(chǎng)景如果真的見(jiàn)到，你準會(huì )認為自己是在夢(mèng)中，望著(zhù)這“夢(mèng)境”而不知所措。這太陽(yáng)橋還會(huì )散發(fā)出大自然的香氣，這香氣不同于香水刺鼻的味道，而是真真正正來(lái)源于天然的氣味，給你一種非同尋常的嗅覺(jué)享受，這是一種無(wú)法用文字形容的味道......太陽(yáng)橋，在天的盡頭，在我的夢(mèng)里。
心中的理想作文 篇4
總希望有陣清風(fēng)，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。
有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習書(shū)本上的知識就好。此時(shí)，我仿佛看到貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白什么，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè )趣的。
有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著(zhù)世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白什么，新性的課堂應該是充滿(mǎn)活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當然這不會(huì )影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含多少輕松與愉快；包含多少師生情誼；包含多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實(shí)現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
心中的理想作文 篇5
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現在的課堂�！鞍ァ�！如果這課堂能讓我耳目一新就好。
封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入另一個(gè)世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著(zhù)晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著(zhù)輕盈步伐，來(lái)到我的‘伊甸園’——學(xué)校。
輕輕推開(kāi)教室門(mén)，歡聲笑語(yǔ)立刻向我“撲”來(lái)。教室的壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽(yáng)，花朵，小草，洋溢著(zhù)奮發(fā)向上，積極樂(lè )觀(guān)的“精氣神”。剛進(jìn)門(mén)，我的眼簾就被這壁紙吸引住。
課堂，重要在學(xué)生與老師的互動(dòng)�！吧险n”老師溫柔地說(shuō)道，我們“唰”得筆直的站起來(lái)，“歡迎來(lái)到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過(guò)一段美好時(shí)光�！蔽視�(huì )心一笑，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動(dòng)著(zhù)。當然為維護秩序，學(xué)生回答老師問(wèn)題時(shí)，是不允許交頭接耳的。如果學(xué)生回答問(wèn)題非常好，老師會(huì )當場(chǎng)獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著(zhù)上課。如果累，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書(shū)，手持一支筆，正所謂：不動(dòng)筆墨不看書(shū)。
我站著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)，我記著(zhù)，一節課下來(lái)，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。這節課上，我仔細聽(tīng)著(zhù)老師講課，居然沒(méi)有放過(guò)一個(gè)細節，原因很簡(jiǎn)單，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生都搶著(zhù)回答，老師也不時(shí)從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學(xué)，如果回答錯，老師只會(huì )帶著(zhù)微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責備，只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀(guān)察老師，你會(huì )發(fā)現老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺(jué)得很舒服。老師還有一個(gè)秘訣，為讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個(gè)冷笑話(huà)，我們都笑得“前俯后仰”。
這樣的課堂又有誰(shuí)不喜歡呢？正當我懷著(zhù)愉悅的心情等待下一節課時(shí)�！皬埥ǚf，請你回答這道題�！睌祵W(xué)老師嚴肅的看著(zhù)我，周?chē)耐瑢W(xué)一副副幸災樂(lè )禍的樣子。
唉，夢(mèng)醒，一切又回到原點(diǎn)……
心中的理想作文 篇6
我心目中的理想課堂是寬松、愉悅、和諧的。上課時(shí)老師可以適當的講一些小故事，玩玩小游戲。有時(shí)候，一個(gè)含蓄的微笑，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都可以創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
我心中的理想課堂是開(kāi)心的。有的時(shí)候比如美術(shù)課寫(xiě)生，老師可以帶我們一起到校園里去參觀(guān)，去瀏覽校園里的美好景色。
我心中的理想課堂是洋溢輕松、自由的氛圍，讓課堂輕松，讓教學(xué)和學(xué)習都成為一種享受。我們和老師要熱情的投入，和諧的交流，愉快的心境來(lái)完成“教”與“學(xué)”，這樣老師教得輕松，我們學(xué)得也輕松。
我心目中的課堂是充分尊重學(xué)生需要，保護學(xué)生自尊心，培養學(xué)生自信心的。課堂教學(xué)應尊重學(xué)生個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生的知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同層次的問(wèn)題不同的類(lèi)型水平的題目，使所有學(xué)生都有參加活動(dòng)的機會(huì )，并獲得成功的體驗。培養學(xué)生對學(xué)習信心。相信每一個(gè)學(xué)生的回答都是智力活動(dòng)的結果，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)啟示。作文
心中的理想作文 篇7
雖然生活在今天，我們可以了解億萬(wàn)年的過(guò)去，雖然生活在21世紀，我們還可以放眼美好的未來(lái)。
每個(gè)人都有自己的理想，都在為自己的理想而奮斗。
我當然也有自己的理想，我一直都希望自己能成為一名演員，這是我?jiàn)^斗的目標，可是我的壓力太大。因為我生長(cháng)在農村，所以父母都比較現實(shí)。他們認為這是不可能的。但倔強的我說(shuō)：“怎沒(méi)不可能呢？”我立志一定要實(shí)現自己的理想。
大概是母親想打消我的這個(gè)念頭：“看你的個(gè)子那么矮，還相當演員呢！”正是母親的話(huà)更堅定了我的目標。他們都說(shuō)頭發(fā)長(cháng)了會(huì )吸收營(yíng)養，于是我把自己過(guò)腰的長(cháng)發(fā)剪掉了，這使家人大吃一驚。
從那以后，他們開(kāi)始支持我，開(kāi)始鼓勵我。母親說(shuō)：“你很有表演天賦�！敝�?chē)?人都這么說(shuō)。我很高興，因為我能在10秒鐘之內掉淚，我當時(shí)天真地想：這一定是上帝賦予我的。
可是，我身邊的人越來(lái)越支持我，可是我卻喪失了信心。我開(kāi)始有了種種顧慮，我怕我的理想真的實(shí)現不了，我越來(lái)越不堅定。直到昨天我又有了信心。昨天冬季長(cháng)跑，因為我體育不好，所以我一定跑得很慢。但我想試試我盡力能跑多快，我剛開(kāi)始跑就一直跟著(zhù)我們學(xué)校田徑隊的，跑得很快。但在回來(lái)的路上，我就跑不動(dòng)了，我跟不上他們了，我開(kāi)始走了。這時(shí)我聽(tīng)到后面有人在說(shuō)話(huà)�！霸趺床慌芰恕薄芭懿粍�(dòng)了”“其實(shí)跑著(zhù)一點(diǎn)也不累，你累嗎？”“那到不是很累�！薄皩ρ�，就是堅持不下來(lái)�！边@時(shí)我想到了我的理想，這幾年我一直都堅持下來(lái)了，我要動(dòng)搖嗎？我不禁感謝在我后面的兩個(gè)人，他們使我又有了自信，我不會(huì )放棄我的理想。
我相信自己行，我相信我的能力，我要堅定地揚起自信的風(fēng)帆駛向美好的未來(lái)！
心中的理想作文 篇8
——獻給可愛(ài)的長(cháng)江航道工人
當早晨第一縷晨曦升起
沉寂的大地還是一片安祥
我們就扛著(zhù)儀器戴起草帽回味著(zhù)昨夜夢(mèng)中親人的呢喃
急匆匆地趕到拋石、沉排、路基、碼頭各個(gè)工地現場(chǎng)
為了筑起心中的堤壩
早起晚睡餐風(fēng)露宿遠離故鄉……
為了什么？
為了心中的理想！
離開(kāi)母親的病床
母親反復嘮叨：孩子注意安全，我不要緊，你不用牽掛
做兒女的知道
轉身離開(kāi)可能就陰陽(yáng)相隔再也見(jiàn)不到病中的媽媽
抹一抹眼淚啊揮一揮手
媽媽再見(jiàn)了兒子不孝我必須奔向遠方……
為了什么？
為了心中的理想！
昨晚接到兒子的電話(huà)
爸：再過(guò)兩天我就要高考了，你能不能早點(diǎn)回家？
我沉思良久知道兒子此時(shí)此刻需要父親堅毅的目光
可是，北方工地工期很緊啊
我走了，會(huì )影響大家：
兒子，爸實(shí)在走不開(kāi)啊，希望你能理解爸爸
說(shuō)完，我蹲在船頭，從不抽煙的我，抽完一包煙后
眼中閃爍的全是淚花……
為了什么？
為了心中的理想！
父親剛剛去世
風(fēng)燭殘年的母親癱在床上
馬上就到春節了爸爸不在家我該守在媽媽床前
賠媽媽吃一次團圓飯看一次春晚
可蕪湖工地急需去人組建
我必須去啊只好一步一回首忍心留下媽媽……
為了什么？
為了心中的理想！
狂風(fēng)巨浪
寂寞孤獨
我們早已習以為常
冰寒地凍的北國給海上的弟兄帶來(lái)意想不到的困難
千里冰封無(wú)法上岸洗漱用水都很緊張
遠離陸地信號不好給親人報聲平安都非常艱難
特別是北方的夜晚寒冷徹骨啊
經(jīng)常把我們凍醒在甜蜜的夢(mèng)鄉
實(shí)在冷得不行就披衣而坐
數數清冷的星星遙望天邊清冷的月亮……
為了什么？
為了心中的理想！
我有時(shí)侯在想：
什么是愛(ài)？是涓涓小溪回歸大海的虔誠嗎？
不！那太溫柔。只有把畢生的精力獻給祖國建設的人們
那浩蕩的隊伍里，
有長(cháng)江航道英雄的匯入，才有激情澎湃的海洋！
我有時(shí)侯在問(wèn)：
什么是情？是紅豆眷戀南國的土壤嗎？
不！那太嬌飾。只有把事業(yè)當作生命的人，他們才最懂感情
那相思成海的人群里
有長(cháng)江航道工人的付出
才有長(cháng)江流域百姓的風(fēng)光無(wú)限無(wú)限多情！
心中的理想作文 篇9
民以食為天，況且我也很喜歡美食，所以我從小就立下志愿——長(cháng)大了要當一位出色的廚師�？粗�(zhù)那一道道令人垂涎欲滴的菜肴，讓我堅定了當廚師的志愿，聞到飯菜中飄來(lái)的誘人的香味，我堅決的告訴自己將來(lái)一定要當廚師，再?lài)L一口，哇！我要讓所有人吃到我煮的美食�？上О�！我對廚師只是三分鐘熱度，因為后來(lái)覺(jué)得，每天在油膩膩的環(huán)境中工作，太難以忍受了。
于是，我放棄了廚師夢(mèng)，又對另一種偉大的事業(yè)產(chǎn)生了興趣，那就是服裝設計師。衣服能讓我們感到溫暖，能讓我們更美麗，不同的服裝有不同的作用，有的服裝雖然漂亮，卻不利于行動(dòng)。如果我成了服裝設計師，我一定要設計出既美觀(guān)又實(shí)用，而且不需要名貴材料的衣服。
我要讓所有人都穿上我設計的衣服，我的衣服要適用于各行各業(yè)，給我們發(fā)展盡一份力，讓我們的生活更快樂(lè )。靈感來(lái)自于生活，想成為服裝設計師，要擁有不同的視角，對生活的興趣，還要擁有知識。
在認真學(xué)習的同時(shí)，留心觀(guān)察生活，初放的花苞，萌芽的柳枝，扇動(dòng)的翅膀……都能運用到服裝中，利用各種材質(zhì)的特性，設計出擁有智慧的服裝，讓科技也可以在服裝事業(yè)上伸展手腳，我一定要把所學(xué)的，所見(jiàn)的，以及所擁有的，發(fā)揮到淋漓盡致而且那些知名服裝設計師的一件作品，就值好多錢(qián)呢！
廚師夢(mèng)破碎了，設計夢(mèng)會(huì )破碎嗎？我一定要堅持下去，為自己的理想而奮斗。加油！加油！再加油！也許等你再見(jiàn)到我時(shí)，我已經(jīng)成了轟動(dòng)全球的設計師呢！
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