理想中的我作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的理想中的我作文，希望對大家有所幫助。
理想中的我作文1
學(xué)校多么熟悉、多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人的成功離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)在學(xué)校里精心培育我們成長(cháng)的每一位老師。
我理想中的學(xué)校，綠樹(shù)成陰、百花盛開(kāi)、流水潺潺、走了進(jìn)去就像仿佛置身于仙境一般。
每個(gè)教室，都有現代化設備。錄音機、電視機、電腦......每次上課，自動(dòng)的課桌會(huì )為你準備好上課需要的書(shū)籍、資料。老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著(zhù)電腦，不用拿著(zhù)筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習物品也就淘汰了。數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。音樂(lè )課上，老師更不用教你唱歌了，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教給你。你如果有唱得不對的地方，它還可以耐心地給你糾正。課余時(shí)間，學(xué)生可以按自己的興趣使用電腦，還可以在網(wǎng)上任意挑選喜歡的學(xué)習用品。
學(xué)校的操場(chǎng)有品種齊全的體育器材，每個(gè)學(xué)生可以挑選自己最喜歡的器材進(jìn)行訓練。幾乎所有的學(xué)生都身體健康、體格健壯。
人們常說(shuō)：鮮花需要綠葉的襯托。一個(gè)好的學(xué)校，怎么能缺少經(jīng)驗豐富的老師呢？
我心目中的老師是什么樣子的呢？要和藹可親、善解人意，因為只有知道了我們的心聲才能和我們打成一片。當我們遇到難題時(shí)，他能夠叫我們解題的方法；當我們遇到困難和挫折時(shí)，他能鼓勵我們、安慰我們；當我們快樂(lè )時(shí)，他能與我們一同分享美好的時(shí)光......
學(xué)校在飲食方面特別注重營(yíng)養的搭配。要為我們精心挑選幾種健腦益智食品，如雞蛋、大蔥......現在的男生都渴望有個(gè)一米八的好個(gè)頭，女生也希望自己個(gè)子高挑苗條，所以還要為我們準備助成長(cháng)的食品。
每逢節日，學(xué)校就會(huì )組織安排活動(dòng)，豐富我們的課余生活。在三八婦女節，我們會(huì )邀請我們的媽媽來(lái)參加親子活動(dòng)，并送上節日的問(wèn)候與祝福！如果今天是你的生日，學(xué)校師生會(huì )送給你一份令人意想不到的驚喜。
學(xué)校還有多功能的圖書(shū)館，里面有各種類(lèi)型的書(shū)籍，大千世界的奇人異事，色彩繽紛的自然天堂，生動(dòng)有趣的民間故事。學(xué)校為了滿(mǎn)足我們的好奇心，會(huì )經(jīng)常帶我們去野外探索奧妙。
理想中的學(xué)校多么神奇呀！未來(lái)的孩子將是多么幸福呀！盡管這是我所幻想的，但是二十一世紀里，沒(méi)有什么不可能的事，我希望我理想中的學(xué)校能成真！同學(xué)們，讓我們期待這一天的到來(lái)！
理想中的我作文2
在小的時(shí)候我們最這個(gè)是世界知之甚少，在成長(cháng)之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時(shí)要是有一個(gè)引路人是不是就會(huì )變得很好，所以我們走進(jìn)了學(xué)堂，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習和生活之中要是能遇到一位好老師，成長(cháng)路上便多了幾分幸運，所以在這時(shí)我們便是渴求擁有以為好老師。但是對于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。
在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學(xué)多才，他們在講臺上灼灼生輝，他們在課堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠的影響。
一位是我的初中班主任，她是一個(gè)時(shí)常帶著(zhù)微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深?lèi)?ài)的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分數論高低的老師，她不會(huì )以誰(shuí)成績(jì)高就對誰(shuí)好，她說(shuō)過(guò)，無(wú)論是誰(shuí)都是她的孩子，對誰(shuí)都是一樣的。她是一個(gè)五十多歲老人了，但是對我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來(lái)不會(huì )在別人面前說(shuō)我們的心事，就像是守護一個(gè)個(gè)花骨朵一般。在我們迷惑之時(shí)，她會(huì )為我們排憂(yōu)解難，是我們真正意義的指路人。
她仿佛不知疲憊，甚至會(huì )有人覺(jué)得她好的不真實(shí)，可我卻覺(jué)得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業(yè)數年，每一次新年都會(huì )去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著(zhù)活到老學(xué)到老，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的老師。
另外一個(gè)是我的初中語(yǔ)文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說(shuō)不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨特的書(shū)生氣，因為她的影響我愛(ài)上了詩(shī)歌，書(shū)籍，小說(shuō)，我幻想著(zhù)成為她一樣的人，出口成章，氣質(zhì)非凡。
現在我已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習階段，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對我印象是刻骨銘心的，是跟隨著(zhù)我一生。我相信世界存在著(zhù)這樣優(yōu)秀的老師是很多的，我也會(huì )遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對他們最好的報答。
理想中的我作文3
同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢？肯定是五彩繽紛的吧！想知道我理想中的校園生活叫嗎？想知道的話(huà)，就睜大了眼睛接下看吧！我相信我理想中的校園的生活會(huì )讓你刻骨銘心。
現在我就帶你們去我理想中的校園吧！我理想中的校園生活是非常輕松的，沒(méi)有手寫(xiě)的作業(yè)，只有實(shí)驗的作業(yè)。早上一進(jìn)校，不用早讀，也不用做操，就開(kāi)始上課。而且，隨便你今天去上什么課，比如說(shuō)你今天想上音樂(lè )課那你就去音樂(lè )室上音樂(lè )課。如果想去上體育課那你就去操場(chǎng)上體育課。只要你在一個(gè)學(xué)期內每一個(gè)科目都上了28節課就可以了。下午都不用上課，可是，要在家里做老師給你布置的實(shí)驗。每個(gè)老師都很溫柔，但是，如果你在課堂上搗亂的話(huà)，老師就會(huì )嚴厲的批評你。在上課的過(guò)程中，只要你認真聽(tīng)，老師就會(huì )對你很好。哪好像我們以前，作業(yè)非常多，語(yǔ)文﹑數學(xué)﹑英語(yǔ)都有作業(yè)，不只這些，什么科目都有作業(yè)，煩都煩死了。下午還要上課，不好像我理想中的校園生活，下午不用上課還沒(méi)有一堆作業(yè)等著(zhù)我們去解決。有的老師非常兇，不好像我理想中的校園中老師那樣溫柔。我理想中的校園生活就是五彩繽紛的。如果你和一個(gè)同學(xué)想去上音樂(lè )課兩個(gè)人就可以一起坐了。每天我們都可以過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，因為我們每天都沒(méi)有作業(yè)，只要早上上課，下午不用上課，而且早上的三節課隨便你上什么課。我們理想中的校園生活有許多興趣小組如：舞蹈班、鋼琴班、習作班、電腦班、小提琴班……
如果你想上什么興趣小組的話(huà)，你可以下午來(lái)上課，你如果不想上什么興趣小組的話(huà)，你下午就可以不用來(lái)學(xué)校。還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說(shuō)上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒(méi)有作業(yè)，非常輕松。
還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績(jì)、半期考還有期末考等等一些測試的成績(jì)都不允許告訴學(xué)生的家長(cháng)。這樣許多同學(xué)就不用擔心考砸了被家長(cháng)批評或被家長(cháng)拿去打等等。這樣我們很高興。
同學(xué)們怎么樣？我理想中的校園生活很不錯吧﹗我想我理想中的校園生活應該會(huì )給你們留下深刻的印象吧﹗希望我理想中的學(xué)習能讓你們刻骨銘心。唉﹗如果我理想中的校園生活是真的話(huà)，我肯定樂(lè )瘋了�？上н@一切都是假的，假的只能想，只能幻想。悲哀呀﹗
理想中的我作文4
我理想中的學(xué)校十分現代化，所有的一切都和以前大不相同，是一種全新的模式的學(xué)校。
就拿教科書(shū)和教室來(lái)說(shuō)吧。再也沒(méi)有又重又厚的書(shū)本了，我們的書(shū)包里只有一個(gè)又輕又薄的筆記本電腦，從小學(xué)到中學(xué)，所有的教材都全部存在電腦里。教室里，沒(méi)有黑板和粉筆，取代它的是多媒體教學(xué)系統，課桌和椅子都是新式的，課桌能隨意調節，傾斜角度，椅子能根據身高自動(dòng)升降。上課時(shí)，教師把講臺上的電腦與同學(xué)們的電腦聯(lián)系在一起，就能上課了。做作業(yè)時(shí)，或做練習，也都是在電腦上完成的。作業(yè)做完后，發(fā)個(gè)郵件到教師指定的電子郵箱里，教師就能批改作業(yè)了，教師批改好后，然后在發(fā)給同學(xué)們。你說(shuō)，這多棒��！
在這個(gè)學(xué)校里的校長(cháng)伯伯，個(gè)個(gè)都是知識形，學(xué)者型，不僅知識豐富，還都精通電腦，會(huì )運用電腦管理學(xué)校，教師和學(xué)生，所有的管理與工作都能通過(guò)電腦搞定，再也不用整天跑東跑西，從這個(gè)教室跑到那個(gè)教室。在校長(cháng)室里，有一排排的監視器，通向每個(gè)教室和辦公室，如果須要與誰(shuí)談話(huà)或布置工作，直接通過(guò)可視對叫系統就能了。監視器會(huì )看的一清二楚。同時(shí)把它的行為記錄下來(lái)，同時(shí)校園里的機器保安會(huì )找到你，按照校長(cháng)的指令，把你帶到教師辦公室或校長(cháng)室接受批評。
這個(gè)學(xué)校的硬件設施也很棒。如食堂，當你一走進(jìn)來(lái)，專(zhuān)門(mén)為人開(kāi)胃的電腦會(huì )自動(dòng)調制出你最?lèi)?ài)吃的飯菜，使你胃口大開(kāi)，剛一落位，機器人服務(wù)員馬上為你服務(wù)，在他的腦子上有一塊顯示屏，告訴你今天的飯菜會(huì )有哪些花樣品種，看中哪一個(gè)，只要點(diǎn)一下，飯菜自動(dòng)就會(huì )送到，最后付賬時(shí)，只要用電子卡在機器人胸口的刷卡機上刷一下，飯菜的錢(qián)就會(huì )自動(dòng)扣除。學(xué)校里的圖書(shū)館也很現代化，圖書(shū)館沒(méi)有一排排的書(shū)架，也看不見(jiàn)一本書(shū)，所有的圖書(shū)資料都儲存在一臺很大的電腦里面，每一個(gè)讀者面前都擺有一臺液晶顯視的電腦，要看什么書(shū)，通過(guò)電腦快速檢索，很快就能查到，如果看累了，你還能帶上耳機，讓電腦讀給你聽(tīng)，還會(huì )有怡人的音樂(lè )呢！
最能趣的是學(xué)校的多功能運動(dòng)場(chǎng)，它由一個(gè)中央控制室控制，足球場(chǎng)、排球場(chǎng)幾種主要活動(dòng)場(chǎng)地能任意變化、怎么樣，不錯吧！
雖然這是我理想中的學(xué)校，但是我想只要我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后，發(fā)明出更多更好的東西，讓我們的學(xué)校變的更棒！
理想中的我作文5
初中，一個(gè)多么美好的字眼。但是在它背后，又蘊含著(zhù)多少自覺(jué)，多少獨立。融入中學(xué)生活，一切都變了，耳邊已無(wú)父母的關(guān)愛(ài)和嘮叨，所有的一切都得這幾個(gè)字：自理，自立，自強，我們也脫離了小學(xué)的生活，拋棄了那份無(wú)知的想法，不再嬉戲玩耍，而是在畫(huà)紙上勾勒初中生涯的藍圖，過(guò)自己理想的中學(xué)生活。
我理想中的中學(xué)生活是繽紛絢麗的。它處處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，讓人全心全意地投入到學(xué)習之中，使我們在學(xué)校中快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
我理想中的中學(xué)生活是賞心悅目的。走在校園的小路上，綠樹(shù)成蔭，彌漫著(zhù)自然的清香；百花爭艷，處處散發(fā)著(zhù)芬芳的花香；藍天綠地，吸引著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子。我走在這座自然宮殿，不禁陶醉其中，將學(xué)習的壓力拋至九霄云外，使人心曠神怡。我理想中的中學(xué)生活是一首歌。
我理想中的中學(xué)生活是豐富多彩的。走進(jìn)教室，靜靜地捧起課本，仔細品味著(zhù)書(shū)中的風(fēng)景：走近五千年的歷史長(cháng)河，欣賞著(zhù)悠久的歷史；觀(guān)看奇妙的生物，與自然緊緊相連；自由自在地在數學(xué)世界中探游，用一連串的數字譜寫(xiě)思維的樂(lè )曲；快樂(lè )地遨游在語(yǔ)文天地中，讓深刻的文字蕩滌我們的心靈；無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在英語(yǔ)王國中翱翔，用字母構成心中最美的橋梁。當老師和顏悅色地邁進(jìn)教室，便配合老師，放慢自己的腳步，跟上老師的節奏。讓思路隨著(zhù)老師的想法靈活轉動(dòng)。我理想中的中學(xué)生活是一首詩(shī)。
我理想的中學(xué)生活是溫暖和諧的。當烈日升到半空時(shí)，我將走進(jìn)我在校園的“家”——宿舍。這是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為在這個(gè)家中，它能給我以溫暖。不論有什么不如意的事，還是有什么委屈，在這里都將煙消云散，因為我有一群朋友，我的舍友。在這個(gè)“家”里，我們談笑風(fēng)生，好不快活！在這個(gè)大家庭中，難免會(huì )發(fā)生吵鬧和爭執，但這不也是中學(xué)生活的一部分嗎？在離家甚遠的學(xué)校中，也就只有朋友能填補心中的寂寞，給予彼此溫暖了。我理想中的中學(xué)生活是一本五線(xiàn)譜。
初中生活，希望能如我所愿，是那么美好燦爛，煥發(fā)光芒的。啟程——新的生活，新的夢(mèng)想將在此刻起飛！
理想中的我作文6
悠揚悅耳的上課鈴聲準時(shí)響起，學(xué)生們三五成群，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在學(xué)生的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女學(xué)生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個(gè)學(xué)生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋�，我可以幫你把這段對話(huà)表演一下嗎？”學(xué)生們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)學(xué)生們緊繃的心弦，生物老師帶著(zhù)學(xué)生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，學(xué)生們對自然地贊美轉變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，學(xué)生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學(xué)生們大顯身手，大長(cháng)見(jiàn)識。
我們在英語(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀(guān)察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線(xiàn)下方時(shí)，學(xué)生們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多學(xué)生對圖書(shū)館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識，看！不少學(xué)生還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候總結一天下來(lái)學(xué)習的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè )園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè )活動(dòng)，挑戰自我，挑戰知識是成長(cháng)的主旋律。
理想中的我作文7
在澧水河畔，“EFRTT”五個(gè)字母被刻在一塊牌坊上，訴說(shuō)著(zhù)建筑工人的靈心慧性，“EFRTT”是澧水納西語(yǔ)音譯，據說(shuō)含義為“享受讀書(shū)”。書(shū)是一爐丹藥，可以治淺陋，養心性。我理想中學(xué)校，要有一個(gè)大而寬敞的門(mén)，最好是帶點(diǎn)古典詩(shī)意的門(mén)，門(mén)上要有四個(gè)字“享受讀書(shū)”，這字要為藝術(shù)字體。
校門(mén)敞開(kāi)，就有生機自?xún)葥涿娑鴣?lái)。那是一抹綠色的遠山或是一帶長(cháng)珠玉，生霧嵐的水域。校門(mén)敞開(kāi)，就有陽(yáng)光流瀉，就有草色青青，就有微風(fēng)習習。
我理想中的學(xué)校，人人可以當學(xué)生，人人可以當老師。我們手腳是自由的�？梢缘巧�，可以涉水，可以像孔子和他的徒弟一樣結伴去游山戲水，洗凈身心。學(xué)校里，老師不單是老師，更是知識豐富的朋友。與這些朋友交往，我們無(wú)話(huà)不談。隔閡是什么？代溝又是什么？我們早已忘卻了這些詞的含義！
我理想中的學(xué)校，古典與現代的氣息并存。教室若為高樓，要可看翔云，可望古木，還有水一樣的梯田。若為小樓，需配置兩只原木的撐梁柱，幾張古典韻味的桌子。學(xué)生們盤(pán)腿坐在桌前，每人有一臺微型電腦。老師可以是身邊的同學(xué)，也可以是天南地北的網(wǎng)絡(luò )游客；課程不一定是語(yǔ)、數、外、政、史、物、化，還有理想論壇、宏論茶館，創(chuàng )意殿堂。
我理想中的學(xué)校，這也是課堂：一條如玉穿過(guò)潺潺的.流水里有詩(shī)歌韻味，小橋下，流水里，有濕漉漉的早春的鴨子。想和古代詩(shī)人一樣打獵嗎？想捕魚(yú)嗎？想伴著(zhù)夕陽(yáng)，于林間燃起一道篝火嗎？想攜一柄劍，月下起舞嗎？想探討萬(wàn)有引力，了解浩瀚宇宙嗎？人為何而生？鋼鐵又是怎樣煉成的？總之，課堂隨處在，志趣任你選。
我理想中的學(xué)校，應該有大師云集：有于丹給我們講《論語(yǔ)》，有易中天給我們講“三國”，有何炅給我們打造的“快樂(lè )大本營(yíng)”，有丁肇中一樣的大師給我們講母語(yǔ)情結、愛(ài)國情懷。我們靈魂里，要有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺清泉，也要有大義與擔當，智慧與歡樂(lè )，更要有愛(ài)國與奉獻。
當然，我理想中的學(xué)校也要有高科技云集，作業(yè)也不再多。
這，就是我理想中的學(xué)校。
理想中的我作文8
一個(gè)清新的早晨，縷縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的罅隙碎金一般灑落在地上，耳邊不時(shí)傳來(lái)幾聲自由的鳥(niǎo)鳴和孩子們悅耳的晨讀。然而這樣的美景卻常常被不遠處傳來(lái)的呵斥聲刺破：
“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的單詞都學(xué)不會(huì )，將來(lái)能干什么？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
孩子學(xué)習單詞遇到了困難，媽媽耐心地勸導：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，多讀幾遍就會(huì )了�！�
清晨的陽(yáng)光漸漸明媚起來(lái)。終于，孩子微笑著(zhù)響亮地背出了那幾個(gè)單詞。
一個(gè)閑適的下午，陽(yáng)光暖暖地擁抱著(zhù)大地，忙了一星期的主婦帶著(zhù)孩子在小道上散步談心，輕言細語(yǔ)．一片祥和安寧的景象。偶爾有一輛三輪車(chē)緩緩地從她們的身邊駛過(guò)，吃力而緩慢。媽媽一下子找到了送上門(mén)來(lái)的“論據”：“看到了嗎，你要是不好好學(xué)習，將來(lái)就和這個(gè)三輪車(chē)夫一樣，沒(méi)錢(qián)沒(méi)地位，靠出賣(mài)體力謀生！”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
三輪車(chē)從人們身邊駛過(guò)，鄰居、熟人都熱情地和車(chē)夫打聲招呼，道聲辛苦；年輕的媽媽對孩子說(shuō)：“看到了嗎，每個(gè)人都在為自己的人生目標而努力拼搏，寶寶將來(lái)一定也要做個(gè)有人生目標的人，而且要為之付出自己的努力哦！”
一個(gè)等待進(jìn)餐的傍晚，孩子好奇地在廚房門(mén)口張望著(zhù)，水靈靈的大眼睛盯上了案板上水靈靈的黃瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黃瓜。
“媽媽?zhuān)瑢?lái)我想當個(gè)廚師�！焙⒆訚M(mǎn)懷憧憬地仰面對媽媽說(shuō)。
“傻孩子，怎么能想當個(gè)廚子呢，將來(lái)我們要做科學(xué)家，做公務(wù)員，做白領(lǐng)才行，知道嗎？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
媽媽親了親孩子，面含微笑：“是嗎？我家寶貝喜歡做菜，將來(lái)一定能成為讓媽媽驕傲的全世界最出色的廚師！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，細心地教起孩子如何切菜。
如果這個(gè)世界上許許多多的畫(huà)面，都可以變成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已經(jīng)在這個(gè)世界上降臨。
我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學(xué)爛記，更不是教他們一生只沖著(zhù)一個(gè)“官”字、一個(gè)“錢(qián)”字而去。
理想中的我作文9
學(xué)校多么熟悉、多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人的成功離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)在學(xué)校里精心培育我們成長(cháng)的每一位老師。
我夢(mèng)想中的學(xué)校，綠樹(shù)成陰、百花盛開(kāi)、流水潺潺、走了進(jìn)去就像仿佛置身于仙境一般。
每個(gè)教室，都有現代化設備。錄音機、電視機、電腦……每次上課，自動(dòng)的課桌會(huì )為你準備好上課需要的書(shū)籍、資料。老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著(zhù)電腦，不用拿著(zhù)筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習物品也就淘汰了。數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。音樂(lè )課上，老師更不用教你唱歌了，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教給你。你如果有唱得不對的地方，它還可以耐心地給你糾正。課余時(shí)間，學(xué)生可以按自己的興趣使用電腦，還可以在網(wǎng)上任意挑選喜歡的學(xué)習用品。
學(xué)校的操場(chǎng)有品種齊全的體育器材，每個(gè)學(xué)生可以挑選自己最喜歡的器材進(jìn)行訓練。幾乎所有的學(xué)生都身體健康、體格健壯。
人們常說(shuō)：鮮花需要綠葉的襯托。一個(gè)好的學(xué)校，怎么能缺少經(jīng)驗豐富的老師呢？
我心目中的老師是什么樣子地呢？要與藹可親、善解人意，因為只有知道了我們地心聲才能與我們打成一片。當我們遇到難題時(shí)，他能夠叫我們解題地方法；當我們遇到困難與挫折時(shí)，他能鼓勵我們、安慰我們；當我們快樂(lè )時(shí)，他能與我們一同分享美好地時(shí)光……
學(xué)校在飲食方面特別注重營(yíng)養地搭配。要為我們精心挑選幾種健腦益智食品，如雞蛋、大蔥……現在地男生都渴望有個(gè)一米八地好個(gè)頭，女生也希望自己個(gè)子高挑苗條，所以還要為我們準備助成長(cháng)地食品。
每逢節日，學(xué)校就會(huì )組織安排活動(dòng)，豐富我們地課余生活。在三八婦女節，我們會(huì )邀請我們地媽媽來(lái)參加親子活動(dòng)，并送上節日地問(wèn)候與祝福！如果今天是你地生日，學(xué)校師生會(huì )送給你一份令人意想不到地驚喜。
學(xué)校還有多功能地圖書(shū)館，里面有各種類(lèi)型地書(shū)籍，大千世界地奇人異事，色彩繽紛地自然天堂，生動(dòng)有趣地民間故事。學(xué)校為了滿(mǎn)足我們地好奇心，會(huì )經(jīng)常帶我們去野外探索奧妙。
夢(mèng)想中地學(xué)校多么神奇呀！未來(lái)地孩子將是多么幸福呀！雖然這是我所幻想地，但是二十一世紀里，沒(méi)有什么不可能地事，我希望我夢(mèng)想中地學(xué)校能成真！同學(xué)們，讓我們期待這一天地到來(lái)！
理想中的我作文10
想像很多年以后，很久不見(jiàn)的我們再次相聚于母校時(shí)，已是另一副模樣。
一．自由、生機。
我理想中的學(xué)校，是像郭敬明筆下的淺川一中那樣，首尾相映的香樟樹(shù)染綠了學(xué)校的林蔭。當微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢的時(shí)候，它們形如海浪一般地連綿不絕，覆蓋了整個(gè)校園。在學(xué)校的一隅，會(huì )養上成片的花，那盛開(kāi)在夏末的鳳凰花，鮮艷的鳶尾花，以及干凈的小雛菊，和那大塊大塊的青草地。于是，整個(gè)學(xué)校便沉溺在生機的綠、自由的綠里。
二．自然、環(huán)保。
我理想中的學(xué)校，是用環(huán)保節能材料搭建起來(lái)的。它不需要時(shí)髦的高樓大廈來(lái)添上矯揉造作的一筆，它可以很淡雅，很自然。樓房甚至是“木頭”做的。而這“木頭”并不是從森林里亂砍濫伐得來(lái)，而是從廢棄紙里回收抽取原材料制成的。地面可以不用水泥鋪筑，而是完全的黃泥土，只不過(guò)這種泥土防滑耐磨。在屋頂上還要設置防雨防雷防震裝置，那樣大洪水不會(huì )吞噬了孩子們，也不會(huì )因為受到地震的侵襲而死于非命。
三．減壓、人性美。
我理想中的學(xué)校，成績(jì)不是最重要的。同學(xué)之間不必為了成績(jì)而“拼”得死去活來(lái)，勾心斗角；不必將學(xué)習上的矛盾演變到現實(shí)中；不必為了爭第一的壓力而廢寢忘食，愛(ài)不釋手地苦攻；不必為了成績(jì)而放棄打球或玩的時(shí)間；不必為了考得差了挨了批評便郁郁不振；不必再做著(zhù)一麻袋的散發(fā)著(zhù)油墨清香的試卷；不必再躺在沙發(fā)上苦苦背著(zhù)長(cháng)長(cháng)的英文詞條……同學(xué)之間依舊坦誠相待，依舊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)拘無(wú)束，依舊放心地玩。他們要求的“減壓”是一種人性的美！當考得不好時(shí)，老師會(huì )拍拍他的頭，教給他樂(lè )觀(guān)。
四．運動(dòng)、實(shí)踐
我理想中的學(xué)校，老師會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生出去實(shí)地考察，不再讓“實(shí)踐”這個(gè)概念在教育細胞里少得可憐；學(xué)生再沒(méi)有“好”“壞”之分，每個(gè)人都是第一。學(xué)校會(huì )有一個(gè)很大很大的運動(dòng)場(chǎng)，我們可以跑步、打籃球、乒乓球、踢足球、跳房子……盡情做自己所喜歡的事。到最后，濕漉漉一片也心甘情愿。
我理想中的學(xué)校，是自然、自由、人性美與實(shí)踐并存的學(xué)校，相信它不僅僅是一個(gè)理想而已。
理想中的我作文11
青春期的學(xué)生就是愛(ài)幻想愛(ài)憧憬，我就是一個(gè)這樣的人，這不，那天又開(kāi)始想象我理想中的學(xué)校了……
我理想中的學(xué)校，一定要是高聳入天的白色教學(xué)樓。九個(gè)年級的學(xué)生全在這棟樓中好好學(xué)習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀(guān)大方。
我理想中的學(xué)校，一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺等等體育場(chǎng)所。初中的好好學(xué)習生活實(shí)在是太累了，如果有足夠的健身放松場(chǎng)所，能讓我們在學(xué)中找到樂(lè )趣，愛(ài)上好好學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。
我理想中的學(xué)校，一定要有最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)設施。每一科的教師都使用多媒體來(lái)傳授知識，每一道題，經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)的分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶得更深；每一個(gè)知識，加上趣味的詮釋讓同學(xué)們好好學(xué)習興趣更濃，好好學(xué)習得更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就好好學(xué)習更加努力，好好學(xué)習生活由一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)變成一個(gè)充滿(mǎn)活力的良性循環(huán)！
我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。再也沒(méi)有校園暴力的發(fā)生，再也沒(méi)有口舌之戰，再也沒(méi)有背后互相斥責的小心眼。放眼望去，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長(cháng)！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著(zhù)一道難題，一個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，卻還滿(mǎn)臉笑容；課間里，同學(xué)之間互相好好學(xué)習籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門(mén)的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相好好學(xué)習，互相進(jìn)步；操場(chǎng)上，不難看見(jiàn)幾對用英語(yǔ)交談的好朋友，互相指出對方語(yǔ)法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和諧美好的圖畫(huà)在我理想中的校園展開(kāi)。
我理想中的學(xué)校，師生關(guān)系嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時(shí)變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語(yǔ)言，我們的老師仿佛也成為一名的中學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。
��！我理想中的學(xué)校，多么美好，多么和諧，但愿這不只是理想，但愿有一天會(huì )有這樣的學(xué)校，培育出更多祖國的棟梁！
理想中的我作文12
我理想中的學(xué)校是學(xué)習的“樂(lè )園”，學(xué)生們會(huì )主動(dòng)學(xué)習，而不是被“趕”著(zhù)去學(xué)習。在這所學(xué)校里，沒(méi)有班主任，只有輔導員。我們就像揚帆的小船，老師像幫助我們前進(jìn)的東風(fēng)。
在理想中的學(xué)校，班級中的每一個(gè)人都直接參與班級管理，班級真正是我們大家的。大家在管理班級時(shí)，總會(huì )有這樣那樣的不足，這時(shí)輔導員就會(huì )向我們傳授經(jīng)驗，向我們提出建議。
在現實(shí)中，班主任像是“勤快”的“保姆”，沒(méi)有多少我們可以自主的空間。當我們自己管理班級時(shí)，我們會(huì )經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。我們有太多的“第一次”沒(méi)有實(shí)現，有些同學(xué)在十幾年的學(xué)習生涯中竟然沒(méi)在公開(kāi)場(chǎng)合講過(guò)話(huà)。我們在班主任的領(lǐng)導下，的確少走了許多彎路，但失敗了又如何呢？失敗的體驗也很重要，只有體驗，我們才能收獲一些刻骨銘心的東西。
理想中的學(xué)校會(huì )從細節上教育我們�，F實(shí)中，自行車(chē)棚算是學(xué)校的一道風(fēng)景，上千輛自行車(chē)排列得整整齊齊，這可是學(xué)生自主管理的結果，如果沒(méi)有人管理，我相信效果會(huì )大打折扣。斯賓塞在《教育論》中說(shuō)：“記住你管教的目的應該是養成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人�！弊孕熊�(chē)棚擺放得整齊，不是給別人看的，而是每一個(gè)同學(xué)都要自覺(jué)維護的。
在理想中的學(xué)校，學(xué)生有很強的自主學(xué)習意識。這里有一座自主學(xué)習的樂(lè )園——自修樓，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史、生物、數學(xué)等多個(gè)自修室，學(xué)生可以在這里體驗到自主學(xué)習的樂(lè )趣。有些同學(xué)感到在課堂上“吃不飽”，作業(yè)與練習不再有挑戰，經(jīng)過(guò)老師批準，他們就可以在自修樓里自主學(xué)習。而其他同學(xué)，可以在自修樓了解一些與課本鏈接的課外知識。
在這所學(xué)校里，學(xué)習已經(jīng)和他們的人生規劃與職業(yè)規劃聯(lián)系在一起。這里有一座實(shí)踐的“基地”，有許多選修的興趣小組，包括機械、航天、環(huán)保等等，在星期三下午，星期六、星期天全天開(kāi)放。所有課程，學(xué)生自由選擇，取得一定學(xué)分。只要基礎學(xué)科分、實(shí)踐實(shí)驗分、平時(shí)表現分達到要求，就可以畢業(yè)。
我相信在不久的將來(lái)，這些都可以實(shí)現。
理想中的我作文13
種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……
我所向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當清晨的第一縷金色的陽(yáng)光悄悄地劃破天際的時(shí)候，沒(méi)有對面樓房像納粹戰爭中炮火連天的轟隆建筑聲。當深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒(méi)有黑暗中的挑燈夜戰。多一份恬靜，多一份美好。
我所向往的美好生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒(méi)有任何利益來(lái)攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛(ài)，不需要太偉大，因為那勢如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛(ài)，不需要太無(wú)私，因為那千軍萬(wàn)馬之勢我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。
我所向往的美好生活，有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數語(yǔ)，便能夠傳遞快樂(lè )，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問(wèn)好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對。多一份樸實(shí)，多一份美好。
我所向往的美好生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節課下來(lái)很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著(zhù)課。傍晚，電話(huà)中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無(wú)奈地寫(xiě)作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚(yú)大肉，毫無(wú)意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書(shū)香彌漫，甚是充實(shí)。多一份充實(shí)，就會(huì )多一份美好。
我所向往的美好生活，有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習問(wèn)題，即使意見(jiàn)不同，也不會(huì )吵得面赤耳紅，而會(huì )理智細心地對待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒(méi)有爭吵，沒(méi)有對峙，在合作中競爭，在競爭中合作，共同努力，共同進(jìn)步，共同分享，共同分擔。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統思想灌入我們大腦中，不會(huì )自認為自己是教育的權威，做什么都是對的，更不會(huì )欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。
擁有一份恬靜，一份簡(jiǎn)單，一份樸實(shí)，一份充實(shí)，一份和諧，這便拼湊成了我向往的美好生活。
種子向往的光明天空終有一天會(huì )實(shí)現，豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì )實(shí)現，花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì )實(shí)現，而我向往美好生活終有一天會(huì )實(shí)現……
理想中的我作文14
悠揚悅耳的上課鈴聲準時(shí)響起，同學(xué)們三五成群，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在同學(xué)的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學(xué)們便幫她補缺補漏。瞧！
這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋�，我可以幫你把這段對話(huà)表演一下嗎？”同學(xué)們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著(zhù)同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，同學(xué)們對自然地贊美轉變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手，大長(cháng)見(jiàn)識。
我們在英語(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀(guān)察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……當太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線(xiàn)下方時(shí)，同學(xué)們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多同學(xué)對圖書(shū)館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識，看！
不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結一天下來(lái)學(xué)習的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè )園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè )活動(dòng)，挑戰自我，挑戰知識是成長(cháng)的主旋律。
理想中的我作文15
我看見(jiàn)鏡中的自己：戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，穿著(zhù)臃腫的棉校服。身材矮，且胖。眼窩深深，有黑眼圈，眼神像樓下遛狗的老太太。
我問(wèn)自己，看見(jiàn)了嗎，這就是你。
我蹲下去，輕輕地嘆了口氣：因為普通，就活該被忽視；因為軟弱，就活該被欺負；因為長(cháng)得胖，就活該讓嘲笑。
半晌寂靜。
我聽(tīng)到它說(shuō)：“這不是你想要的，你還有理想�！笔前�，難道就這樣任其發(fā)展，然后永遠普通地活著(zhù)嗎？難道不能努力一把，擺脫這些煩人的毛病嗎？畢竟，我還有理想，那曾經(jīng)幻想過(guò)的未來(lái)！
我盯著(zhù)自己，許久許久，下定決心。
早操，跑步。
灰蒙蒙還掛著(zhù)幾縷黑煙的天空正如我的心情，像是在胸口壓了塊大石頭，且位置還不偏不倚正好在心臟上，喘不過(guò)氣來(lái)。從來(lái)我都不喜歡體育，因而養了身肥肉。我努力平穩呼吸，努力想那些激勵我的：因為胖穿不上的牛仔褲，因為胖不敢上的體重秤，因為胖只能躲在暗處羨慕的那些女孩。
于是，我跑完了全程，四圈。大汗淋漓，滿(mǎn)心歡喜。
上課，講題。
粉筆灰在空中群魔亂舞，陽(yáng)光些許灑在肩上。耳邊是老師的催眠曲，一聲一聲，緩緩把我勾到周公那兒去了。剛到周府門(mén)前，心中響起兩個(gè)聲音。一個(gè)說(shuō)，睡會(huì )兒吧，你剛跑了那么多呢。另一個(gè)說(shuō)，你忘了說(shuō)過(guò)的話(huà)了嗎？我醒悟，瞪眼，使勁掐大腿。第一個(gè)聲音狼狽逃竄。
于是，一節課下來(lái)，收獲了很多。
晚上，臺燈前。
好不容易摳出點(diǎn)時(shí)間，我以能達到的最快速度準備好本子、筆，然后從書(shū)柜里抽出一本書(shū)開(kāi)始讀。我討厭體育，卻總喜歡這些細膩的文字。以前是不會(huì )看書(shū)，看了不進(jìn)腦子，而現在卻是怎么也擠不出時(shí)間讀了。
鉛筆觸著(zhù)紙，有沙沙的細音響起�；椟S的燈光下，影子落在紙上，遮住了一小片字。這大概是匆匆忙忙的歲月中，我唯一最閑暇的時(shí)刻吧？于是，熬到了窗外人家的燈一盞盞都息了，我才慢慢合上了書(shū)。
深夜，睡覺(jué)。
窗外透進(jìn)幽幽月光，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里一片晨光，我看見(jiàn)自己瘦了，瘦成羨慕的身材。我看見(jiàn)自己成了想象中的自己。
既然有可能，何不努力像今天？
生命不息，奮斗不止，永遠都在路上都在前進(jìn)，這，就是我理想中的生活。
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