理想是......作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的理想是......作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理想是......作文1
生活中的每一個(gè)人都有自已的理想。有的人想當畫(huà)家；有的人想當教師；有的人想當外交官……而我的理想很簡(jiǎn)單，當一名刑警。
我國現代文學(xué)家流沙河曾說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明�！笔堑�，理想是學(xué)習的動(dòng)力，鞭策自己努力學(xué)習；理想是加油站，在自己失去動(dòng)力時(shí)加油。
當一名刑警。你可能會(huì )情不自禁地問(wèn)，為什么呢？當我有一次在《中國新聞周刊》上看到這樣一條消息：某某地區刑警由于疲勞過(guò)度，勞累成疾！我國刑警不及他國的三分之一！看到這一條消息，心里微微一震，于是，便萌生了當刑警的想法。
通向理想的道路不昰平坦的，而是漫漫長(cháng)遠，坎坎坷坷，一不小心就會(huì )摔的頭破血流，許許多多人在理想的道路上遇到一點(diǎn)小困難就退縮了。我們如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)和努力，再宏偉的目標也會(huì )在瞬間化為泡影！
為了實(shí)現自己的理想要付出努力和汗水。于是，我在校努力學(xué)習知識，遇到不懂的問(wèn)題向老師們請教。課余時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外生活。當一名刑警不僅要會(huì )及時(shí)運用課本上的知識，遇到困難臨危不懼，頭腦靈活，還要有堅強的體魄和堅持不懈的精神。于是，我周末和家長(cháng)一起登山，在廣場(chǎng)上騎自行車(chē)，在小區里和小伙伴們打乒乓球、羽毛球，堅持每天跑步上學(xué)……做各種能夠鍛煉身體的運動(dòng)。
今天的我已經(jīng)上六年級了，我還在不斷的為我的理想而努力奮斗著(zhù)，因為我知道我離我理想的路還很長(cháng)遠。人生因為有了理想而有意義，生活因為有了理想而豐富多彩。通往理想的道路是艱辛的，昰坎坷的。但一個(gè)人沒(méi)有遠大的理想，就不會(huì )有所謂的付出與努力，如果沒(méi)有付出和努力，就沒(méi)有拼搏和奮力；就沒(méi)有失敗后的眼淚和成功后的喜悅；就沒(méi)有如此絢麗多彩的生活。遠大的理想如果沒(méi)有人們努力的付出，就如同一堆廢話(huà)，一文不值。
我知道通向理想的道路還會(huì )很漫長(cháng)，在以后的道路上還會(huì )遇到許多困難與坎坷，但我也不會(huì )因此而半途而廢，因此而放棄自己的理想。我深信一句名言“有志者，事競成”，還有一個(gè)重要的原因，在實(shí)現自己理想的過(guò)程中我得到了許多許多…我常常在興奮之余，想到：理想昰一種人生的目標，昰使人奮發(fā)圖強的標志。魯迅先生曾說(shuō)：“不滿(mǎn)昰向上的車(chē)輪�！蔽覀円峦鼻�，為自已的理想，精彩的打拼一生。
理想是......作文2
人人都有自己的理想，理想是一盞明燈，照亮前行的道路；理想是努力奮斗的方向與目標；理想更是給予你攀登的動(dòng)力源泉。我的理想是當一名作家，我想寫(xiě)很多的書(shū)給讀者看，我希望自己的作品可以讓?xiě)n郁的人開(kāi)朗起來(lái)，讓自卑的人自信起來(lái)，讓懦弱的人學(xué)會(huì )勇敢，讓頑皮的孩子愛(ài)上閱讀。
我從小就和書(shū)本結下深深的緣分。我三歲時(shí)就被一本本色彩鮮艷的繪本所吸引，抓著(zhù)它們“依依呀呀”地看著(zhù)，長(cháng)大了，看見(jiàn)喜歡的書(shū)更是如餓虎撲食般的撲上去，一心沉醉在書(shū)里。有時(shí)一本書(shū)還沒(méi)有看到結尾，就被媽媽以保護視力為由給暫停了，自己便展開(kāi)想象，將結局編下去，常常編得不亦樂(lè )乎。剛開(kāi)始只能想出一兩句，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，漸漸地故事的結局也更加的生動(dòng)起來(lái)了。
為了成為一名真正的作家，圓我的作家夢(mèng)。我平時(shí)做完作業(yè)就開(kāi)始學(xué)著(zhù)去觀(guān)察身邊的事物，對于不懂的東西就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄兂３１晃铱嫉�，但是不怕，我就去�?wèn)度娘，總之搞不懂我絕不善罷甘休！
當然，想成為一名作家，除了平時(shí)多觀(guān)察，多想，多問(wèn)，更要多練。所以我在寫(xiě)作文前，都會(huì )現在腦海中想想，我可以寫(xiě)些什么題材，把這些可選的題材逐一在腦海里對比一下，到底哪個(gè)題材比較符合要求，究竟哪個(gè)事例會(huì )更加新穎呢？確定了素材，開(kāi)始在心里打起了腹稿，想一想怎么表達，哪種手法更加別致脫俗。想好了開(kāi)始動(dòng)筆在草稿上將想好的東西寫(xiě)下來(lái)，一氣呵成。寫(xiě)完可不是結束哦，我會(huì )用紅筆開(kāi)始進(jìn)行修改，直至自己感到滿(mǎn)意才謄寫(xiě)到作文本里。因為我明白，如果我自己這一關(guān)都過(guò)不了，那寫(xiě)出來(lái)的文章怎么會(huì )有人看？
在我實(shí)現理想的道路上不可能一帆風(fēng)順，注定有坎坷，有挫折，有磨難。有段時(shí)間，我的作文水平有一個(gè)比較明顯的下降，我看自己的作文也很是頭疼，我覺(jué)得自己寫(xiě)不出什么好文章，我不是塊作家的料，曾想過(guò)放棄夢(mèng)想，！但是手中的筆一次一次的驅使這我繼續朝這個(gè)作家夢(mèng)走下去，我絕不輕言放棄！我重新捧起了各種優(yōu)秀的文學(xué)作品，開(kāi)始不斷地給自己充電，因為我知道只有充滿(mǎn)電才能更好的向夢(mèng)想進(jìn)軍。
作家夢(mèng)始終在我心中縈繞徘徊，我想當一名優(yōu)秀的作家。盡管我知道這條路的終點(diǎn)對于目前的我來(lái)說(shuō)是一眼望不到頭的，但是我不會(huì )輕言放棄，我相信，只要我腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走下去，一定會(huì )到達成功的終點(diǎn)！
理想是......作文3
我喜歡文字，喜歡表達，更喜歡用筆尖輕觸紙面抒發(fā)我的情感。每當我提起筆寫(xiě)作時(shí)，心里就有一種無(wú)法言語(yǔ)的快感，只要我愿意，我可以飯不吃就坐在桌前寫(xiě)作。不錯，這就是我的理想——作家。
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看美景，玩玩微博，上上QQ，寫(xiě)寫(xiě)文章，多么舒暢。我可以不用管人間的是非糾紛，不用天天想著(zhù)如何討好上司，不用每天數著(zhù)鈔票算這個(gè)月少賺了多少。這個(gè)世界有太多的不公，人心叵測，我當個(gè)作家過(guò)過(guò)隱居的生活，可以不用面對社會(huì )的競爭，讓自己的心靈也少一些瑕疵。
可能對我影響最大的一位作家就是顧抒了，一位神色沉靜，善講故事，年輕智慧的生活觀(guān)察者。她的小說(shuō)氣質(zhì)獨特得有點(diǎn)冷冷的，不與流俗為伍的姿態(tài)。她筆下的人物，無(wú)論是《夜色瑪奇蓮》里的毛豆，拉瑪，還是《D星王子》里的蘇達和米鹿，都是那種隱沒(méi)在人群中不出聲的人，冷眼看世界，不過(guò)，她們的心是熱的，越是危急的情況，越會(huì )挺身而出，他們?yōu)榱伺笥芽梢誀奚约旱睦妗?/p>
讀她的文章我都是靜靜的，所以也少了對于現在這個(gè)社會(huì )的描寫(xiě)。沒(méi)有了伍美珍的疼痛疚心，沒(méi)有了郁雨君的七情六欲，便也沒(méi)有了任何熱鬧的氛圍，只是靜的，她的文章總是給了讀者大多的想象，讓我在故事情節里不斷徘徊。
我被顧抒的文字震撼，沉浸在她所描繪的世界中。一個(gè)很成功的作家——我這樣評價(jià)。如果真的有那么一天，我要像顧抒一樣，寫(xiě)淡淡的文字，描繪簡(jiǎn)單的世界。我不求會(huì )有多少人看我的作品，只要有那么幾個(gè)就行。他們喜歡我的文字，喜歡書(shū)中的世界，跟我一樣喜歡人物的個(gè)性，喜歡這種冷冷的感覺(jué)。
顧抒成了我努力的目標，每當我看到顧抒的照片，都會(huì )感到一種寂寞的感覺(jué)，藝術(shù)的氣質(zhì)，我希望有那么一天，我將成為顧抒這種文字的接力者，寫(xiě)出更好的文章來(lái)，甚至超越她，把她文章中缺少的一面補充進(jìn)去。
記得我立志要當作家時(shí)，我開(kāi)始認真對待老師布置的每一次作文，有空的話(huà)，把實(shí)踐考場(chǎng)作文拿出來(lái)練練筆，不需要多么完整地寫(xiě)完，選一兩個(gè)片段描寫(xiě)，其實(shí)也可以鍛煉出水平來(lái)了。
在一次次練習中，我發(fā)現了自己的不足——結構太亂，文章太長(cháng)，廢話(huà)太多，為了改進(jìn)，我開(kāi)始讀其他方面的書(shū)，多多積累好詞好句，并在寫(xiě)作時(shí)列提綱，嚴格按照提綱寫(xiě)，讓自己的文章增添姿色。
我一次次刪了加，加了刪，甚至實(shí)在不行了撕了重寫(xiě)，只是想能夠有一天，我能成為一位很好的作家，我告訴自己——你一定能成功的。
我知道現在當作家很不容易，寫(xiě)的人太多，寫(xiě)得好的人也太多，但我放不下寫(xiě)作的那種感覺(jué)，但是一種很微妙的感覺(jué)，是滿(mǎn)足？幸福？還是快樂(lè )？可能三種都有吧。不管今后我會(huì )不會(huì )成為一個(gè)好作家，但我會(huì )很快樂(lè )，因為我能寫(xiě)作。
祝我一帆風(fēng)順。
理想是......作文4
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，教師燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。
這更加堅定了我當老師的信念。如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)教師在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧教師，教育教師。讓教師從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓教師從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓教師從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓教師從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓教師從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當教師捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當教師在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把教師培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
理想是......作文5
每個(gè)人都有一個(gè)獨特的理想，理想如茫茫大海中的明亮燈塔；而我，就是那海上的小帆船，汩汩海浪推著(zhù)我向燈塔前進(jìn)，向那遙不可及，可又神秘的理想前行······
我的理想是當一名作家。大概是三年級吧，天陰沉的嚇人，“稀里嘩啦”的聲音在我耳邊已經(jīng)聽(tīng)慣了�！吧成场钡膶�(xiě)字聲彼起彼伏，如一曲歡樂(lè )悅耳的小曲。我咬著(zhù)筆頭，看著(zhù)稿紙上滿(mǎn)是文字的樣子，有些自豪。沒(méi)錯，這一個(gè)又一個(gè)故事正始于本尊筆下之手。不知從什么時(shí)候起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
我從小有一種天性。上幼兒園時(shí)，我不喜歡照著(zhù)別人的故事死板地念，反而更喜歡兩手拿著(zhù)布娃娃，演繹著(zhù)自己編造的故事。但等到了一年級，老師讓我寫(xiě)作文時(shí)，這種天性就愈發(fā)強烈。每次寫(xiě)作文時(shí)，我心情總是那么的愉快，自由自在，用自己的故事寫(xiě)出精彩的作文，精彩的故事，而且還總得“A”······我從此愛(ài)上了寫(xiě)作。
愛(ài)上歸愛(ài)上，可也并不是十分強烈。但我喜愛(ài)在清新的墨香中徜徉，努力將作文的每一句話(huà)寫(xiě)好，努力寫(xiě)出精彩的作文�！叭诵」泶蟆�，我已經(jīng)獲得許多個(gè)“A”了。
“對了！我為什么不自己寫(xiě)一個(gè)故事呢？這樣我也能給別人帶去快樂(lè )了！”有一次在寫(xiě)一篇隨想作文時(shí)，我突發(fā)奇想。這想法是突然的，可心里也是一陣一陣的高興。二話(huà)不說(shuō)，馬上拿起稿紙就是“刷刷”地寫(xiě)了下來(lái)，體會(huì )著(zhù)文字它獨有的魅力，體會(huì )著(zhù)筆墨它獨有的清香。作家這個(gè)理想就是那時(shí)候萌發(fā)的。
理想是普通的，因為每個(gè)人人都有；但它又是獨特的，我有我獨特的作家夢(mèng)。實(shí)現作家這個(gè)理想有很多捷徑，但不管是哪一條，都很艱苦。我很多次過(guò)放棄，但是想到那些因失學(xué)而不快樂(lè )的孩子，比起自己······我默默的堅持了下來(lái)�！白骷揖褪怯梦淖纸o人帶去快樂(lè )的，怎能輕易放棄呢？
現在的我還小，有個(gè)這樣的理想，只有努力學(xué)習，多讀名著(zhù)，明白文章的韻律，多多練筆，是自己對文字的感悟更高，文筆更好。曰：“打好基礎才是王道�！蹦攴缴行�，只有多積累文化知識，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！倍鄬�(shí)踐，出真知，多參加文學(xué)比賽，多寫(xiě)日記，與文字多接觸，把基礎扎實(shí)了，實(shí)現夢(mèng)想就能更進(jìn)一步。
假如能實(shí)現，我要給人們帶去歡樂(lè )，讓人們懂得文字的快樂(lè )，讓寫(xiě)作在人間流行起來(lái)，讓人們快樂(lè )起來(lái)！
理想如照亮人生的燈塔。它是明亮的，等待著(zhù)我們，為我們指引方向。人生如波濤洶涌的海岸，大起大落，而那永遠不會(huì )暗淡的燈塔，就是我們的希望。我們一直朝著(zhù)理想前進(jìn)，向往著(zhù)希望······
這就是我的理想，為人們帶去快樂(lè )——作家。
理想是......作文6
生命，寄托著(zhù)一份沉甸甸的責任，是維持美滿(mǎn)家庭生活的紐帶。芬芳是鮮花的生命，雄偉是山峰的生命，理想是我們的生命。一旦安全的保護罩消失了，也就等于打開(kāi)了死亡大門(mén)�！}記
在朝氣蓬勃的校園里，隨處可見(jiàn)墻壁上的安全警示錄語(yǔ)，如“上下樓梯靠右行”“禁止在樓梯走廊上追跑打鬧”“請勿在池塘邊嬉戲追逐”等。但同學(xué)們卻總是將安全警示自動(dòng)屏蔽掉，天真的認為只要是在校園里做什么事情都是安全可行的。他們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的好奇心，往往都將理智、猶豫全都拋在了腦后。校園里，隨處可見(jiàn)存在安全隱患的行為：同學(xué)們嬉笑著(zhù)在走廊樓梯口四處助跑打鬧，不僅把其他同學(xué)撞到了不說(shuō)，還一個(gè)趔趄摔下了樓梯撞得頭破血樓；大課間的時(shí)候，因為人流量密集，樓梯每天都會(huì )發(fā)生擁擠狀況。有的同學(xué)心急，卯足了勁兒的向前急，前面的同學(xué)一個(gè)重心不穩向前撲倒。但粉沓而至的的同學(xué)卻疏忽前面的同學(xué)，使他們輕則受皮外傷，重則窒息而死。甚至還有“化學(xué)課上硫酸意外碰翻，造成學(xué)生嚴重燙傷”、“廢墻倒塌砸傷同學(xué)”、“學(xué)生救火導致重大傷害事故，老師卻漠不關(guān)心”、“因伸懶腰將筆不幸插入同桌眼中，導致殘疾”這些事例每天都在發(fā)生，有無(wú)數條無(wú)辜鮮活的生命就這樣逝去了。真讓人心寒！
在我的身邊也發(fā)生過(guò)諸此類(lèi)危險的事情。在傍晚臨近放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有說(shuō)有笑的在走廊上聊天。我們班幾個(gè)調皮的男生為了展現一下自己靈活的身手，打起了走廊上綠欄桿的鬼主意。他們用力抓住欄桿，奮力往上一跳然后一直用臂力堅持著(zhù)。我被他們的叫聲吸引了過(guò)去，轉身一看不禁倒吸了涼氣：那個(gè)男同學(xué)整個(gè)身體已經(jīng)懸空了，半個(gè)身體還掛在外面，一直搖搖晃晃的，看得真讓人膽戰心驚。但他還對我們咧開(kāi)了牙齒，炫耀道：“你們看，我厲害吧！就諒你們女生的膽子沒(méi)有我們大，哼！”
不知是哪位同學(xué)稟報了柳老師，柳老師踩著(zhù)高跟鞋“蹬蹬蹬”的沖向我們。她的倆條柳葉眉親熱地絞在了一起，眼中燃燒著(zhù)熊熊火焰，嗖嗖的飛出兩把小刀。那男同學(xué)見(jiàn)了一個(gè)鯉魚(yú)打挺，恭恭敬敬的站在了柳老師的面前�！澳�，你趕緊給我站到辦公室去。怎么可以做出這么危險的事情呢？簡(jiǎn)直是氣死我了！”柳老師氣得連話(huà)也說(shuō)不清了，那男同學(xué)哭喪著(zhù)臉走進(jìn)了辦公室。
我走過(guò)去仔細觀(guān)察欄桿，發(fā)現底部已經(jīng)出現了裂痕，彎彎區區得像蚯蚓，讓人覺(jué)得惡心。再一搖，隱隱有了松動(dòng)的感覺(jué)。我的腦海里又浮現出了剛才那副場(chǎng)景，心想：如果不是柳老師及時(shí)制止了他們，那么今天就是血的下場(chǎng)。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍將會(huì )讓多少人心碎��！原來(lái)，生與死的距離只有一線(xiàn)之差！
六年級:趙詩(shī)杰
理想是......作文7
理想是生命導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到生命的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
理想是......作文8
大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。只是有一次，我把理想弄丟了……
時(shí)間匆匆如白駒過(guò)隙。初三的生活已過(guò)去了四分之三。每個(gè)人的心目中都已清晰地浮現出自己理想的高中。我的目標便是上一所重點(diǎn)中學(xué)。
只可惜這次的二�？荚伊�。我坐在窗前，看著(zhù)天空，思付著(zhù)我曾經(jīng)信誓旦旦立下的誓言�！皨寢�?zhuān)乙欢ǹ忌现攸c(diǎn)高中�！眿寢屛⑿χ�(zhù)：“上個(gè)閔行中學(xué)就好了，要是考上七寶，我就笑掉大牙了�！薄肮�，那我就讓你笑掉大牙�！�
真可笑，503分，加上體育分，能去哪？
走出家門(mén)，呼吸著(zhù)不怎么新鮮的空氣。我不想愁眉苦臉，卻不行。不知不覺(jué)，來(lái)到了小公園里。已是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照耀著(zhù)小橋邊，水光波動(dòng)著(zhù)金黃。小魚(yú)時(shí)不時(shí)地跳出水面，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，隨即又落入水中。以前的我會(huì )開(kāi)心的向它們打招呼，而現在，只有一臉的憂(yōu)傷。
突然間，天空中下起了小雨，人們紛紛離開(kāi)了公園。不知為何，我就是不想離開(kāi)。感覺(jué)內心還壓抑著(zhù)沉重的氣氛，想要通過(guò)這場(chǎng)雨宣泄出來(lái)。雨越下越大，我應該趕緊離開(kāi)。不行！腦海中竟然發(fā)出了阻止我的聲音。二�？寄敲礌�，要懲罰！我開(kāi)始流淚，淚水與雨水交雜在一起，分不清了。心中一直有吶喊的聲音：“我的理想，我的理想在哪里？”誰(shuí)來(lái)幫我？身上快被雨水浸濕了。我現在就像是一只被困在洪水中的螞蟻，沒(méi)有人救我�；叵肽赣H責備的聲音，我蹲下身痛苦地哭著(zhù)。
好像雨水不打在我身上了，可是還是有下雨聲。我抬頭望望，雖然淚水模糊了我的視線(xiàn)，可我還依稀看清了，母親的身影�！盎丶野�，我不好，不應該對你發(fā)脾氣�！蔽冶ё×四赣H，已哭得泣不成聲。
雨停了，我與母親肩并肩，走在回家的路上�！盀槔硐肱Π�，媽媽不會(huì )阻礙你�！蹦赣H淡淡地說(shuō)了一句。雨后的空氣是多么沁人心脾，周?chē)目諝馔高M(jìn)人心。曾經(jīng)遺失的理想在這一刻被找了回來(lái)。內心的喜悅油然而生。
望著(zhù)夜晚的天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。為了自己的理想，是奮斗的時(shí)候了。503分，二模什么的，一邊去吧，我還有中考，那才是決定我人生的轉折點(diǎn)。
理想是......作文9
理想對我而言意味著(zhù)什么？回旋在我腦海中的，是希臘神話(huà)中西西弗推石上山的場(chǎng)景。那是一條向上的道路，石頭隨時(shí)有滑墜的危險，百經(jīng)磨礪的強韌身軀吃力地頂著(zhù)偌大的石塊，一股帶有壓迫性的力量迎面襲來(lái)。屏住呼吸、聆聽(tīng)心跳，在這片巨大的想象空間中，我仿佛可以找到對人生和理想的所有隱喻。
我對理想秉持的感性認知，早已被加繆的妙筆描述殆盡。這幅畫(huà)面之所以會(huì )和我的理想產(chǎn)生某種隱秘關(guān)聯(lián)，原因在于理想需要不斷地確認、反復地推動(dòng)、持續地打磨，回首這個(gè)過(guò)程，你會(huì )發(fā)現你奔赴理想的身姿，是多么的優(yōu)美、動(dòng)人和驚艷。
我們的理想隨著(zhù)時(shí)間日漸成型，時(shí)間也在以它的方式賦予理想以韌性和品質(zhì)。在我看來(lái)，理想是對人生目標的不斷勾勒。在理想動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中，你所經(jīng)歷、感悟與投入的歲月，其實(shí)早已為人生埋下源源不絕的伏筆，照亮你的前路，豐滿(mǎn)你的生命。
以我自己為例吧。我在上高中時(shí)，雖然知道自己大概會(huì )從事文科領(lǐng)域的工作，但從未想過(guò)如今會(huì )碼字為生，將其作為一份職業(yè)，日復一日地投入其中。當我上大學(xué)后，在報紙上發(fā)表第一篇鉛字文章時(shí)，仿佛有一種力量在我心中向內生長(cháng)，這給予了我信心和暗示，也悄然錨定了我的志趣所向。
理想是對自我的錘煉和磨礪——我清晰記得，在盲投作品的過(guò)程中，寫(xiě)作與其說(shuō)是靠想象力和成就感驅動(dòng)，不如說(shuō)更像一樁“體力活”。正如作家杜魯門(mén)·卡波蒂在接受采訪(fǎng)所說(shuō)的：“多寫(xiě)是唯一的利器�！币尭寮趫蠹埳习l(fā)表，我需要不斷錘煉文字，適應文體約束，把生猛表達欲收束到既定的文本框架之內。投遞文章后，等候編輯“翻牌”是一場(chǎng)漫長(cháng)的期待，等來(lái)的還很有可能是一大串打擊性的意見(jiàn)。在此期間，我不止一次體會(huì )了海投不中、石沉大海的落寞與挫敗，但最終總是重新振作、再度動(dòng)筆。我想，如果沒(méi)能在這個(gè)階段扛下來(lái)，我的理想恐怕早已被雨打風(fēng)吹去。
理想的成型與實(shí)現，本身就像在崎嶇的道路上負重登山。具備一定的基礎，尋得適宜的方法，擇定可行的路徑，才能讓漸具雛形的理想得以實(shí)現。在這條路上，踏出的每一步，都能讓人感受到理想的激越人心之處，催促你不斷地把全副身心射向理想的靶心。即便階段性的理想已經(jīng)實(shí)現，我們仍需要不斷地調整姿勢，走出“舒適區”，尋找理想的更高階段。在人生的終極目標變得愈加清晰的過(guò)程中，理想為我們提供的是寬厚博大的人生滋養。它讓我們在不確定的生活中找到堅定前行的方向，而不是在原地踉蹌打轉，蹉跎時(shí)光。
理想是......作文10
一切都發(fā)生得太快，我們一點(diǎn)準備也沒(méi)有。
一切都來(lái)得太兇猛，我們連反應也來(lái)不及。
我們慌亂著(zhù)，驚恐著(zhù)，看著(zhù)粉塵從房頂的預制板上掉下來(lái)，看著(zhù)墻壁一條條地裂開(kāi)縫隙，看著(zhù)同學(xué)們你推我搡，最后，是一陣可怕的轟隆隆巨響，然后就是一片無(wú)邊的黑暗。
我們在哪里?手腳被壓得動(dòng)彈不得，身軀被埋進(jìn)了瓦礫里，亂磚石塊將我們掩埋在一個(gè)讓我們看到無(wú)比恐怖的世界里，那世界隨著(zhù)一聲聲轟鳴，往下陷落著(zhù)，陷落著(zhù)作文
還在搖晃，劇烈地搖晃，我控制不了自己。但我美好昏迷，我還有點(diǎn)明白，自己是被壓在廢墟底下了。鼻子里，嘴里很嗆，慌亂地想揉揉鼻子，手夠不到鼻子�；艁y地想揉揉眼睛，手也夠不到眼睛。耳邊依然是轟鳴聲，以及亂七八糟的磚石塊傾倒的沉悶聲音。
鉆心的疼痛，可怕的黑暗，流淌的鮮血和眼淚混合在一起，粘著(zhù)粉塵，黏糊糊的，臉上的感覺(jué)好難受。作文
我們在哪里?我們不是在教室里上課嗎?我們不是沉浸在知識的海洋里嗎?我們不是戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，在學(xué)習革命先烈的革命精神嗎?這一切到底是怎么發(fā)生的啊?誰(shuí)來(lái)告訴我?誰(shuí)來(lái)回答我?
連續幾次劇烈的搖動(dòng)之后，天地似乎恢復了平靜，我終于哭出了聲：媽媽
我從來(lái)沒(méi)有這樣恐懼過(guò)，一向膽大的我經(jīng)常跟同學(xué)們講鬼故事，他們聽(tīng)得哇哇叫，我則哈哈笑。從來(lái)沒(méi)有這樣孤獨過(guò)，身邊明明有很多同學(xué)，還有老師，可是我看不到他們，也聽(tīng)不到他們任何聲音。在這個(gè)我從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的世界里，就我一個(gè)人啊。從來(lái)沒(méi)有這樣無(wú)助過(guò)，平時(shí)在家里，我要做什么事，爺爺奶奶爸爸媽媽都搶著(zhù)幫我做了�？墒乾F在，我什么也做不了，甚至動(dòng)也動(dòng)不了。
我放聲大哭起來(lái)，可是我還無(wú)法抹眼淚，雙手被壓得那么死，我的臉緊貼著(zhù)地面不，不是地面，而是凹凸不平的亂石塊上，鉆心的痛讓我知道自己受了很重很重的傷，感覺(jué)左腿都不在身上了似的。
突然，又是一陣劇烈的搖晃。耳邊又傳來(lái)“嚓嚓嚓”特別沉悶的聲音，接著(zhù)亂石塊互相擠壓著(zhù)，發(fā)出特有的我無(wú)法描述的聲音，然后就覺(jué)得身體更加被壓得嚴實(shí)，感到呼吸困難起來(lái)。
大腦開(kāi)始昏眩，眼皮越來(lái)越沉重。漸漸地，我一邊哭著(zhù)，一邊失去了知覺(jué)。
我一定是做夢(mèng)了，而且是很美很美的夢(mèng)。我夢(mèng)到了也爸爸媽媽、爺爺奶奶在一起吃飯，他們將我喜歡吃的菜一個(gè)勁地往我碗里夾。我夢(mèng)到了我早上起床后，媽媽已經(jīng)為我準備好了早飯。我夢(mèng)到了爸爸每次出差回來(lái)，都會(huì )給我買(mǎi)回漂亮衣服。我夢(mèng)到了跟爺爺奶奶去夜街上散步，碰到熟人，那些熟人就一個(gè)勁稱(chēng)贊我長(cháng)得漂亮，爺爺奶奶就滿(mǎn)心歡喜地“是啊是啊”應答著(zhù)。我還夢(mèng)到了我和同學(xué)們幫孤寡老人做家務(wù)，在街邊擦洗欄桿，清除花壇里的雜草……
理想是......作文11
每一個(gè)人都有自己的理想，每一個(gè)人的理想也都不一樣。在我幼小的心靈深處埋藏著(zhù)這樣一個(gè)理想，那就是長(cháng)大以后成為一名優(yōu)秀的演員。
從小到大我看過(guò)許多名人的演技。比如：楊冪、馮紹峰聯(lián)合主演宮廷穿越大戲《宮鎖心玉》、鄧婕、張國立主演的《你是我愛(ài)人》、劉曉慶主演的《武則天》……她們的演技是那么高超，演什么像什么，演得惟妙惟肖，年幼的我便成了他們的“追星族”。
演員是神圣的，她可以給大家帶來(lái)笑聲和悲傷。劇中飾演的有好人、還有壞人，才使劇情顯得沒(méi)有那么單調。在看的過(guò)程中，大家會(huì )被一些情節所感動(dòng)，讓大家熱淚盈眶，牽動(dòng)著(zhù)大家的感情，還可以讓人從中受到教育和影響。
所以說(shuō)，演員帶給大家的是豐富多彩的生活，有了演員，世界就不再單調，所以我才想當演員。
我想當一名極其出色的演員，希望能和舒暢、何晟銘、張晨光等人出一部穿越戲劇。劇情內容我都想好了，唐朝高宗年間，唐朝公主太平公主問(wèn)世，她可是李治的心愛(ài)之女，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，非常惹人喜愛(ài)。太平長(cháng)大后要去宮里尋找自己的愛(ài)情，一個(gè)偶然的機會(huì )，太平和一位宮廷樂(lè )師楊永相識，一見(jiàn)他不光是才貌雙全，而且他還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這顆愛(ài)心讓太平公主深深的吸引，她經(jīng)常來(lái)找楊樂(lè )師學(xué)琴藝，久而久之，兩人產(chǎn)生了情感。
有一天，她約楊樂(lè )工出來(lái)游玩，發(fā)現一個(gè)“秘密基地”，在那里她們倆山盟海誓。就在哪一瞬間，突然出現一道奇異的光，將她倆吸走了。轉眼，太平公主來(lái)到了漢朝宮廷里，確變成了一位宮女，過(guò)了一段時(shí)間，她得知自己被穿越到了漢朝，在一次盛大的舞會(huì )上，太平看見(jiàn)了二阿哥，確認她就是自己心愛(ài)的楊樂(lè )工，就在舞會(huì )上與他相認，可是二阿哥，好像不認識她，像似得了失憶癥，太平失去理智，拽住二阿哥的手不松手，讓他想他們的海誓山盟，可這時(shí)，劉啟皇帝認為這位宮女的膽子也太大了，竟公然對二阿哥不敬，便把太平關(guān)進(jìn)宗人府，這時(shí)，太平不情愿，也不甘心，她就唱起了哪首《把酒問(wèn)青天》的歌，她的歌聲是那么的迷人，也讓人陶醉，誰(shuí)料，這首歌竟然喚起了二阿哥的記憶，也回想起了自己的真正身份，她的歌聲感動(dòng)了皇帝，她的歌聲感動(dòng)了宮里的所有人，皇帝開(kāi)恩，將她賜給了二阿哥，最后他們倆有情人忠成眷屬。怎么樣？情節還可以吧，不過(guò)里面的太平是偶飾演的。
我知道做一名出色的演員，需要具備更多的知識和技能，所以，我除了要勤奮努力學(xué)習外，業(yè)余的時(shí)間我還要學(xué)習一些演藝的技能。如：雙休日，我還要主動(dòng)去學(xué)習一些聲樂(lè )和樂(lè )器，還有畫(huà)畫(huà)和書(shū)法，這些技能都是在充實(shí)自己，讓自己真正變成琴棋書(shū)畫(huà)的小姑娘，成為主人公。
有了這個(gè)理想，就有了一個(gè)奮斗的目標，我會(huì )一直朝著(zhù)這個(gè)方向努力，我相信，總有一天，我的理想會(huì )變成現實(shí)的。
理想是......作文12
人生是一杯茶的話(huà)，理想是使茶散發(fā)縷縷清香的茶葉；人生是一只風(fēng)箏的話(huà)，理想是使它自由翱翔的那根柔順的線(xiàn)；人生是一條路的話(huà)，理想是照亮路的亮堂堂的路燈。理想是五彩斑斕的，有一個(gè)美好的理想，會(huì )對自己的未來(lái)充滿(mǎn)自信。每個(gè)人都有理想，各式各樣，而我的理想很簡(jiǎn)單——跨上漫畫(huà)家的道路。
一直以來(lái)，當我望著(zhù)漫畫(huà)書(shū)上那些千奇百怪的人物時(shí)，我常常被他們的栩栩如生給吸引。每個(gè)人都畫(huà)得那么傳神，好像他就站在你面前，展示著(zhù)自己的一切一樣。為什么他們會(huì )如此逼真？如果我也能畫(huà)得這么好的話(huà)……
于是，為了一個(gè)不可能的奮斗，我決定了自己的理想。剛開(kāi)始的水平不過(guò)是一個(gè)大鴨蛋呢！我很不甘心，為什么我畫(huà)出來(lái)的人物那么僵硬？再看看那些柯南、鳴人，都是如此柔順，線(xiàn)條一點(diǎn)兒也不疙里疙瘩。為了像他們一樣，我不知浪費了多少紙。慢慢的，我可以把臉型畫(huà)得有棱有角了，把頭發(fā)畫(huà)得飄飄蕩蕩了，可是還是一個(gè)字——呆！怎么辦？好爸畫(huà)畫(huà)還可以，她教導我：“呆，主要原因是表情與動(dòng)作，還有動(dòng)感不夠豐富。人物的眼睛應該有陰影，有黑有白，衣服不要直板板的，動(dòng)作可以幅度大一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)得一頭霧水，到頭來(lái)還是什么都不明白。
慢慢的，我看了很多漫畫(huà)，對人物也有了個(gè)透徹的了解�！懊靼琢�，眼睛要有高光區，表情要豐富，衣服要有衣紋……”我一邊自言自語(yǔ)一邊畫(huà)著(zhù)。
事實(shí)證明：當個(gè)漫畫(huà)家真的很不容易。那么多人物，必須不同才行，一直一個(gè)樣怎么辦？
不過(guò)，我可付出了不少的汗水——夏天時(shí)，許多同學(xué)都待在房間里，開(kāi)著(zhù)空調，舒舒服服。而我卻堅持好爸給我布置的作業(yè)：去外面觀(guān)察一些行人，看看他們的動(dòng)作和神態(tài)。大熱天的，我還得抱著(zhù)個(gè)寫(xiě)生本，拿支鉛筆，不斷觀(guān)察行人的動(dòng)作，描摹他們的手、衣服、神態(tài)。還好大家都挺配合的，很多人坐在長(cháng)椅上吃冰淇淋，我正好把這個(gè)神態(tài)畫(huà)下來(lái)！為了夸張一點(diǎn)，我把冰淇淋畫(huà)得很大很大，要“飛流直下三千尺”的樣子！好玩的是，當我畫(huà)到一半，一個(gè)行人要站起來(lái)走。我連忙追上去，擋在他前面，又畫(huà)起來(lái)。他被我弄得莫名其妙，轉身要走。我又追上去畫(huà)，如此反反復復，別人都把我當個(gè)怪人了！可我不在乎，我終于畫(huà)完了！
抱著(zhù)寫(xiě)生本，我常�；孟耄杭偃缥艺娴漠斏狭寺�(huà)家，我會(huì )像理想中的一樣嗎？一揮筆，一個(gè)栩栩如生的人物躍然紙上。不斷有人找我畫(huà)漫畫(huà)，我的知名度可是一路飆升……
理想是......作文13
理想，是人們生活的指路明燈，是人們用必勝的力量攀登的高峰，是巨大的動(dòng)力源泉。
沒(méi)有理想的人，就好像在沒(méi)有星辰的黑夜中行走。他的生活中沒(méi)有一個(gè)促使他為之奮斗的目標。他的一生將永遠碌碌無(wú)為、空虛無(wú)聊中度過(guò)。相反，一個(gè)具有遠大抱負的人，他的胸中有一個(gè)明確的崇高的目標，為了實(shí)現這個(gè)目標，高尚的品質(zhì)在他身上體現出來(lái)，無(wú)盡的力量從他身上并發(fā)出來(lái)，理想的光芒在他身上閃爍。
1898年，巴西流行一種可怕的“黃熱病”。由于搞不清楚它的致病原因，人們就提不出有效的`治療辦法�！包S熱病”迅速在全國蔓延，奪走了一戶(hù)又一戶(hù)人的生命。一位叫拉齊爾的醫生參加了一個(gè)科研小組，從遙遠的異國來(lái)到疫區。在極其艱苦的環(huán)境中，他經(jīng)過(guò)艱苦細致的調查研究，發(fā)現這種病原體可能是由蚊子攜帶通過(guò)叮咬人傳播的。但大多數人不相信他。為了使真理閃光，為了使災區人民脫離苦難，他當眾讓這種蚊子叮咬自己，結果他身染重病。根據他的發(fā)現，人們采取滅蚊行動(dòng)。瘟疫被控制了，成千上萬(wàn)的人得救了，但他自己卻獻出了年輕的生命，用自己辛勤的汗水和一腔熱血在科學(xué)史上上留下了不可磨滅的光輝的一頁(yè)。
人們不禁要問(wèn)：究竟是什么促使他作出這樣英勇偉大的舉動(dòng)？不是狂熱，也不是沖動(dòng)，而是他的理想。作為一名醫生，他的最大理想就是盡最大的力量挽救病人，讓他們重新享受生活的快樂(lè )。同其他東西相比，這理想是圣潔的，是至高無(wú)上的。挽救他人的強烈感情充滿(mǎn)著(zhù)他的心房，促使他對每一個(gè)病人都盡心盡力，無(wú)私幫助。所以，在關(guān)鍵時(shí)刻，他能夠為之不惜犧牲自己的一切，包括生命。
高尚的理想是力量的源泉。古今中外哪一個(gè)人的崇高舉動(dòng)不是建筑在崇高理想的基礎上呢？
沒(méi)有鴻皓之志，陳涉怎能大澤鄉一聲怒吼，揭竿而起，燃起反抗暴政的烽煙？沒(méi)有“為中華崛起而讀書(shū)”的遠大理想，毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家怎能橫刀立馬，轉戰南北，肩負民族解放大任？沒(méi)有讓共產(chǎn)主義在人類(lèi)確認的理想，馬克思又怎能四十年如一日地查閱資料，著(zhù)成《資本論》？沒(méi)有造福人類(lèi)的志向，居里夫人又怎能在極其艱苦的條件下，以頑強的毅力，從8噸瀝青鈾礦渣中提煉出0.12克氯化鐳？！……
舉不勝舉的例子說(shuō)明：理想是人的靈魂，有了理想，人就有了奮斗，他的品質(zhì)和人格將在追求理想的過(guò)程中達到更高的境界。
同學(xué)們，確立你們的遠大理想，并為之去奮斗吧！
理想是......作文14
每個(gè)成功人士的背后，總是不斷地遭受挫折和痛苦，但成功的人士戰勝了挫折和痛苦。當然，我們也有自己的理想、目標、想法等等。當別人不理解你的做法的時(shí)候，以為你是怪人，對你另眼相待，甚至對你冷嘲熱諷的……，這就是你人生路上的挫折。面對挫折的時(shí)候，你大可以對他們說(shuō)：“你小小的燕雀怎么會(huì )知道鴻鵠的志向呢?”
人的一生沒(méi)有順順利利的，一帆風(fēng)順。我是一個(gè)普普通通的高中生，成績(jì)不算優(yōu)秀，能力一般，但我有夢(mèng)想，我有追求，有自己的人生目標。
每當我與同學(xué)、朋友聊起理想時(shí)，他們總是用一種藐視的眼神看我，我知道現在我一無(wú)所有，除了家長(cháng)的鼓勵。我的夢(mèng)想是：“將來(lái)長(cháng)大后我要白手起家。創(chuàng )造屬于自己，屬于中國的大型企業(yè)�！�
我的夢(mèng)想就代表這是我人生起步與落腳的根源。我國首富李富誠，他就是白手起家，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折與困難，因為他堅持的毅力戰勝那無(wú)數挫折、痛苦、努力、奮斗、拼搏、學(xué)習的精神，才有現在的富豪李富誠，他是進(jìn)過(guò)無(wú)數的困難，磨就出來(lái)的，他也被人看作是怪人，對他另眼相待，甚至冷嘲熱諷……那又怎么樣，每個(gè)人的做法不同，理解與思想也不同。
當我告訴他們我的夢(mèng)，他們冷嘲熱諷，以為我是怪人，但我不介意。因為他們不懂我，從未了解過(guò)我，更不懂得我內心需要。
做為一位21世紀的高中女學(xué)生，一定要自信，自立，自強。學(xué)習好并不代表一切，成績(jì)差也不代表沒(méi)有能力，經(jīng)不住社會(huì )的考驗。至少我是那么認為的!
李富誠能做的，我也可以，他白手起家，我也可以，在這個(gè)社會(huì )立足必須經(jīng)得起考驗，經(jīng)得住誘惑，經(jīng)得起困難與苦痛的煎熬，把一切化為成功的動(dòng)力。
曾經(jīng)，我在網(wǎng)上發(fā)了篇有關(guān)自己對未來(lái)的計劃書(shū)�！�
當我發(fā)在日志上后，我的網(wǎng)友，家人，朋友，甚至一些陌生人給我評論。有些人說(shuō)我：“一個(gè)十六七歲的小女生竟有如此大的野心，是不是吃了熊心豹子膽了?”當我看到這些我的心猛地一顫。我回復他：“我十六七歲又怎么樣，我有信心與野心是我自己的事情，難道像我這個(gè)年紀的人就不能有野心了嗎?”他回復我的是：“作為你這個(gè)年紀的學(xué)生有夢(mèng)想是好的但是你現在有能力，有資本說(shuō)你要創(chuàng )造屬于自己的企業(yè)。這一切都是青村對未來(lái)的幻想�！碑斘铱吹剿f(shuō)的話(huà)時(shí)，我似乎懂得了許多，想要成功就要勇敢的去面對一切。
雖然現在的我沒(méi)有能力去創(chuàng )造那一切能力是可以培養的，人是可以鍛煉的。我可以在以后的人生道路上認真學(xué)習，總結人生規律，了解失敗的原因，彌補自己的不足。
以后我會(huì )用自己的能力與社會(huì )經(jīng)驗來(lái)證明我的夢(mèng)想不是夢(mèng)，更不是你們的嘲笑與熱諷。我要告訴他們：“你小小的燕雀怎么知道我鴻鵠的志向�！�
理想是......作文15
美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽(yáng)，能照亮前進(jìn)的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén)。
在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，長(cháng)大后，我要做些什么？近來(lái)，終于找到了答案，那就是當一名服裝設計師。有人說(shuō)：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來(lái)；可還有人說(shuō)：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來(lái)！設計師在我心中如一縷陽(yáng)光射出，一絲清風(fēng)吹過(guò)，讓我覺(jué)得溫暖，總能激起我對人生的興趣！也許相當一部分人知道我的想法后會(huì )笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長(cháng)大后當一名服裝設計師是經(jīng)過(guò)我反復考慮后才決定的。本身就設計動(dòng)漫人物的我，一直也對設計工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著(zhù)漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿(mǎn)歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著(zhù)我設計的服裝在T臺上走來(lái)走去。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著(zhù)崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng )新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……
著(zhù)名的亞洲設計師高田賢三，將不同地區的文化作為創(chuàng )作的素材，巧妙的將它們融合；他打破古典的慣例，無(wú)數次在設計上冒險，他的設計充滿(mǎn)樂(lè )趣、幽默和時(shí)代感；他發(fā)明的迷你款式深受年輕人的喜愛(ài)，并不斷成為流行的焦點(diǎn)，是亞洲設計師的驕傲。
意大利流行界的王牌瓦蘭提諾，自小就對服裝設計情有獨鐘，在設計理念上充分表現了自己的才華，他對舒適面料的采用及搭配，優(yōu)雅線(xiàn)條的設計以及造型的成熟，贏(yíng)得歐洲名流的熱愛(ài)，榮獲流行服飾界的最高榮譽(yù)—“流行奧斯卡獎”，至此瓦蘭提諾在世界的時(shí)裝舞臺上，建立了自己穩固的名聲與地位。
我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來(lái)，我一定會(huì )向這些設計師們一樣實(shí)現我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長(cháng)地學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取長(cháng)大考上一所名牌大學(xué)，專(zhuān)業(yè)地學(xué)習服裝設計，讓我的理想成為現實(shí)。生活是一連串的奮斗。只要我們不斷的努力，就是勝利的保證，如果過(guò)去的時(shí)間沒(méi)有荒廢，現在就可以看到相當的成績(jì)。
“愛(ài)美之心，人皆有之”�，F在我有了自己的目標，它如一盞塔照亮回家的路，讓我不會(huì )誤入歧途，讓我從現在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，如果目前的成績(jì)不令自己滿(mǎn)意，那也并不是你未得到應得的收獲，而是證明你又有了更高更遠的目標。
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