理想的高峰作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的理想的高峰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理想的高峰作文1
每個(gè)人都有理想，它可以改變一個(gè)人的角色，改變一個(gè)人的靈魂，改變一個(gè)人的一生。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有了理想，那永遠也成不了大器。而我的理想就是當一名樂(lè )高工程師。
理想如一顆種子，播種在了我三歲那年的暑假。我年幼的心中的“理想”，其實(shí)只是我的愛(ài)好。當媽媽買(mǎi)來(lái)第一套樂(lè )高的時(shí)候，我就在爸爸的幫助下拆了搭，搭了拆，小小的身子在玩具房中一坐就是一個(gè)下午，愛(ài)不釋手，絲毫不覺(jué)疲倦，小小的心靈滿(mǎn)是幻想。我的小手在積木那凹凸不平的表面上撫摸著(zhù)，我和爸爸的兩雙手，一大一小，在積木堆間穿梭，尋找著(zhù)自己需要的那一塊，拼裝自己喜歡的那一角。從此，我就喜歡上了樂(lè )高，在樂(lè )高的世界中尋找到了歡樂(lè )。
理想在我9歲那年生根發(fā)芽了。那時(shí)，我在青少年宮學(xué)習誦讀，每每上完課，總會(huì )路過(guò)郁老師的樂(lè )高機器人課堂，那時(shí)的我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于靜態(tài)的積木版樂(lè )高了。在那里，我看見(jiàn)了會(huì )動(dòng)的樂(lè )高，我看見(jiàn)了在電腦的.操控下，可以讓這個(gè)電動(dòng)的“大家伙”運動(dòng)起來(lái)。那年寒假，我也義無(wú)反顧地參加了學(xué)校的機器人社團。在編程的時(shí)候，我的手緊緊地握著(zhù)鼠標，目不轉睛地盯著(zhù)電腦，生怕拉錯了一個(gè)程序，我的額頭滲滿(mǎn)了細密的汗珠。我對編程是如此的狂熱，一回家，我就在百度上查到了上海的樂(lè )高公司，看著(zhù)一張張簡(jiǎn)介，我從此堅定了加入樂(lè )高公司的夢(mèng)想。
理想在我10歲那年開(kāi)花了。暑假，如我所愿，我終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的上海樂(lè )高城。當我走入大廳，觀(guān)看著(zhù)總公司拍攝的微電影，在電影中，我看見(jiàn)了樂(lè )高工程師們自由的辦公室，創(chuàng )意的工作成果，是啊，這樣的自由，正是為了創(chuàng )造出創(chuàng )意的產(chǎn)品，猛然間，我有了一個(gè)小小的沖動(dòng)，從那之后，我堅定了當樂(lè )高工程師的信念。
我希望我的理想能在不遠的未來(lái)結果。雖然我的理想沒(méi)有李大釗那樣為了民族舍生取義的偉大，沒(méi)有王愿堅筆下的郝副營(yíng)長(cháng)那樣為了中國的美好生活無(wú)私奉獻，但我希望，我的理想能讓更多孩子的童年快樂(lè )、有趣、智慧！
我深知，如果沒(méi)有行動(dòng)，理想也只是束之高閣的空談。所以在學(xué)校的這段旅程中，我要打下數學(xué)、科學(xué)扎實(shí)的知識基礎，細心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，要培養自己獨特的風(fēng)格與創(chuàng )意，讓我這個(gè)未來(lái)的樂(lè )高工程師，朝著(zhù)理想攀登吧！
理想的高峰作文2
很長(cháng)一段時(shí)間，我以為自己完蛋了。我從初二、初三的輝煌中跌落到一個(gè)無(wú)底的深淵里。理想與現實(shí)的強烈反差無(wú)情地啃噬著(zhù)我，使我不愿正視現實(shí)。
就這樣，當別人在為夢(mèng)想而努力的時(shí)候，我卻選擇了逃避，我陶醉在小說(shuō)的曲折離奇中，陶醉在電影圖片的艷麗精彩中，陶醉在音樂(lè )的婉轉悠揚……總之，我完全忘記了那些追逐多年的夢(mèng)想，忘記了我對親友的承諾，忘記了我曾有過(guò)銳利與激情……
日子就在這沉悶壓抑的周而復始中緩緩流逝了。轉眼，便到了我的生日。在這個(gè)激情不再，夢(mèng)想不再的日子里，我卻意外收到了好友梅的賀卡和生日禮物。賀卡上只有短短幾句祝福：“16歲，意味著(zhù)責任，你應該把握好自己的每一分鐘，讓我們共同收獲六月的輝煌�！碧拱椎卣f(shuō)，當時(shí)遲鈍的我對這番話(huà)是毫無(wú)感覺(jué)的，只是看到梅送我的生日禮物是劉墉的《窗外小語(yǔ)》時(shí)，確實(shí)高興了好一陣子。
我喜歡劉墉的書(shū)，因為我常常被他的睿智所折服，也許過(guò)去我所有的激情都是在劉墉的筆下點(diǎn)燃的。他的書(shū)伴我走過(guò)了太多的歲月，無(wú)論是輝煌還是平淡。只是不知道這一次，我是否還能再被他感動(dòng)，走出心靈的迷惘？
于是，我走到窗前，細細地品味起來(lái)。很快我被一個(gè)登山者的故事深深地吸引了。故事的大意是這樣的：一名登山者曾兩次創(chuàng )造了世界最高記錄，人們在為他喝彩的同時(shí)也暗暗猜想他一定不會(huì )再去攀登高峰了。否則，一旦出現意外，他的榮譽(yù)和輝煌就全蒙上了陰影。然而人們錯了，這名登山者在人們的擔憂(yōu)和懷疑中堅定地背上了行李，朝著(zhù)更高的目標走去。故事的結局很悲慘，這名登山者死于雪崩。后來(lái)，人們在他的的日記里發(fā)現了這樣一段話(huà)：“我并不是為了輝煌而選擇登山的，我選擇的是攀越自己的理想，我要超越自己……”
讀完這段話(huà)，我被深深地震撼了，我感到自己是多么可悲可笑，我決心振作起來(lái)，盡我最大的努力去沖刺高考，就算我失敗了，但只要是在攀登自己的理想，只要無(wú)愧于高中，那么我依舊是成功的。我也突然明白了梅所說(shuō)的“16歲意味著(zhù)責任”的含義。的確，登山是登山者的責任，學(xué)習是學(xué)習者的責任，而超越自己、挑戰自己則是每一個(gè)人的責任。
這樣想著(zhù)的時(shí)候，我感到一種激情從心底蔓延開(kāi)來(lái)，我知道，我又一次被劉墉征服了。
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