【熱門(mén)】教師節的禮物作文500字匯總8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的教師節的禮物作文500字8篇，歡迎大家分享。

教師節的禮物作文500字 篇1

　　今年的教師節，我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花，獻上了我對何老師無(wú)比的崇敬與熱愛(ài)。

　　菊花，它在深秋的季節里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致，送來(lái)了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強的啟示。我愛(ài)菊花，更愛(ài)菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國的教育戰線(xiàn)上。

　　何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴格的師長(cháng)。說(shuō)起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著(zhù)幸福的笑容，都會(huì )滔滔不絕，如數家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛(ài)。

　　有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最后她暈倒在講臺上，但她仍然堅強的站起來(lái)給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習上的問(wèn)題。那次我們班的考試成績(jì)排到了全年級第一。

　　還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊尾。突然，只聽(tīng)刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車(chē)直向我們沖過(guò)來(lái)，我們都嚇呆了，在這危機時(shí)刻，何老師只想著(zhù)同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車(chē)掛倒了，雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了難過(guò)的眼淚……

　　老師們曾多少次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻給了這三尺講臺，時(shí)間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無(wú)法摸去的痕跡，可她們仍無(wú)怨無(wú)悔，直到滿(mǎn)頭青絲變成白發(fā)。

　　一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……

教師節的禮物作文500字 篇2

　　今天是九月十日，我在這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)教師節，我很興奮，因為可以給自己最?lèi)?ài)的老師——白老師送禮物，可我又很緊張，因為我怕白老師不接受我的禮物，所以，我根本就不知道該送白老師什么禮物好，因此，我是空著(zhù)手進(jìn)了教室。

　　一進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們手上都拿著(zhù)五花八門(mén)的禮物，立刻無(wú)地自容，我實(shí)在沒(méi)有臉見(jiàn)白老師了，白老師對我這么好，而我卻沒(méi)有為他做點(diǎn)什么，我真的很慚愧。

　　這時(shí)，白老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)昨天的考試卷，已經(jīng)改好了。大家見(jiàn)了白老師，都蜂擁上去，送給白老師禮物，這時(shí)，白老師笑了，她笑的是那么的甜那么的.美，是我心中的愧疚感更加強烈，以致不敢看白老師�？墒�，白老師走了過(guò)來(lái)，彎下腰，輕聲對我說(shuō)：“柳媚歡，你是不是因為沒(méi)有給老師送禮物而傷心？”我驚訝的望著(zhù)白老師，又點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皠e傷心了，其實(shí)，你給了老師你個(gè)最大的禮物！”我望著(zhù)白老師，十分疑惑，我送給白老師什么禮物了？

　　白老師走上講臺，清了清嗓子，說(shuō)：“請大家回到自己的位子上！”等大家都回到位子上，白老師又說(shuō)話(huà)了：“今天我很高興，因為我收到了同學(xué)們的禮物，但我要說(shuō)的是，禮物只是一種物質(zhì)，而真正的禮物是要發(fā)自?xún)刃牡�，柳媚歡同學(xué)就做到了這點(diǎn)�！边@時(shí)，同學(xué)們的目光全都從老師轉移到我，我也十分驚訝，為什么會(huì )是我？接著(zhù)老師拿出我的卷子，展開(kāi)給大家看：“同學(xué)們，這就是柳媚歡的卷子，工工整整，字寫(xiě)得好，題又答得好，還得了一個(gè)99分最高分！老師看到自己教的學(xué)生有這么好的成績(jì)，我真的十分欣慰，這也是柳媚歡打心底送給我的禮物，我真的很高興，你們也要向他學(xué)習！”這已經(jīng)是白老師第二次夸我了，我看到老師這么高興，不知怎么的，自己也很高興！

　　這時(shí)，我不經(jīng)意的回了個(gè)頭，看到歐陽(yáng)龍紫正很生氣地看著(zhù)我，我不知怎么回事，又不敢問(wèn)她，只好憋著(zhù)心里的話(huà)埋頭看書(shū)。

教師節的禮物作文500字 篇3

　　師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

　　一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。

　　教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

　　有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

　　對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：

　　你給了我整片的星空，

　　好讓我自由地去來(lái)。

　　你給了我一盞知識的明燈，

　　為我照亮了前方的道路。

　　教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。

教師節的禮物作文500字 篇4

　　佳麗一早就起床了，她興奮得地不得了，因為今天是9月10日教師節。她想：“今天是教師節！送王老師什么禮物呢？如果送買(mǎi)的禮物，就表達不出我對老師的尊敬、敬愛(ài)！”佳麗在通往學(xué)校的路上一邊走一邊想。這里她遠遠地就聞到了一股清香的味道，靈機一動(dòng)：“這股清香是從后山飄來(lái)的，一定是后山的野菊花開(kāi)了，”于是她向后山飛奔而去。

　　哇！真美��！這兒開(kāi)滿(mǎn)了野菊花，有黃色的，還有紫色的。佳麗選了幾朵色彩鮮艷的野菊花。她高興地向王老師的辦公室走去。她想：“王老師呀！您為了我們付出了多少心血呀！您為了我們是多么辛苦��！夜晚，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，卻還有一家人的燈還亮著(zhù)，那就是您王老師！您還在臺燈下批改作業(yè)、背課，休息的時(shí)間只有一點(diǎn)點(diǎn)，您真辛苦呀！”佳麗想著(zhù)想著(zhù)就來(lái)到了王老師辦公室的窗前，看見(jiàn)王老師正戴著(zhù)老花鏡拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)專(zhuān)心地背課！于是佳麗悄悄地退到了窗外的樹(shù)旁，捧著(zhù)花兒繼續想：“王老師，您對我們可像自己的兒女一樣，是那么的溫柔、親切。

　　有一次，天下起了大雨，您不停地為我們擋雨，一點(diǎn)兒也不顧及自己，連自己淋濕了也不擔心，還對我們問(wèn)寒問(wèn)暖�！奔邀愑肿叩酱扒�，本來(lái)是想把花兒親手送給王老師的，可這時(shí)王老師卻不在辦公室了，只留下一幅老花鏡靜靜地躺在桌子上。佳麗想：“王老師一定又去和同學(xué)們打掃衛生了！我可以將這份特別的禮物放在這里，給老師一個(gè)驚喜！”于是，她高興地把花兒分兩次插進(jìn)王老師的筆筒里�！包S色的菊花代表著(zhù)我金子一般的心，紫色的菊花代表著(zhù)我溫馨的祝福！”佳麗心里在說(shuō)。

　　老師！在節日里，我把這特別的禮物送給您，并且對您深深地說(shuō)一句：“老師！祝您節日快樂(lè )！”

教師節的禮物作文500字 篇5

　　每年教師節，我都會(huì )親手制作手工禮物送給老師們，像前幾年的自制紙藤花康乃馨、自制賀卡等。今年，我打算換個(gè)花樣，送件更實(shí)用的東西——我親手制作的輕黏土手機鏈。

　　打定主意后，我就和媽媽在淘寶網(wǎng)上精選合適的輕黏土及制作小工具、手機掛繩等。我還特地選購了透明禮品盒，要是把手機鏈裝在禮品盒里，一定會(huì )更加精美。

　　材料寄到，我就迫不及待地開(kāi)始制作。

　　我打算做的第一件作品是粉色小豬。首先，我選用粉色的輕黏土，搓了一個(gè)直徑2厘米左右的圓球，當做小豬的頭。接著(zhù)，我搓了兩個(gè)扇形的豬耳朵，用小工具按出耳窩，貼在豬頭兩邊。我又搓了個(gè)黑色的小圓和三個(gè)白色的小圓，把它們壓扁后疊在一起，就成了小豬的一只眼睛，還是水汪汪的呢!為了讓小豬的表情更生動(dòng)，它的另只眼睛我做得不一樣——我搓出了一個(gè)v字，把它橫過(guò)來(lái)黏在小豬臉上，它就像在眨眼一樣接來(lái)裁輪到鼻子啦。子要先搓成橢圓形。這下，小豬的形象更加可愛(ài)了!

　　最后，我把帶著(zhù)螺紋羊角釘的掛繩放進(jìn)小豬的頭這樣，一條粉色小豬手機鏈就完工啦!因為我想送好幾個(gè)老師禮物，所以，我又做了小蘑菇、幸運娃娃及小熊等不同造型的手機鏈。

　　我把做好的禮物放在托盤(pán)上，第二天，它們就風(fēng)干變硬了。給它們串上漂亮的手機鏈后，它們看上去更漂亮了。我小心翼翼地將它們裝進(jìn)透明禮品盒，看上去還少了點(diǎn)什么……哦，對了，還有漂亮的禮品袋呢!這些禮品袋是我和媽媽一起去市區的望湖批發(fā)市場(chǎng)精挑細選出來(lái)的。當把我小禮盒放入小熊禮品袋后，袋子顯得鼓鼓的，非常精美，就像從商場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的一樣。

　　9月9日，我把禮物拿到學(xué)校，送給了老師們。老師們非常喜歡，直夸我手巧。我的心里那叫一個(gè)美呀!

教師節的禮物作文500字 篇6

　　9月10日教師節剛過(guò)，9月14日中秋節就又“跑”來(lái)“湊熱鬧”了。這對一些人可能是好事，但對我們這些學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可就是名副其實(shí)的“煩惱日”了。瞧，這幾天，同學(xué)們可謂是“絞盡腦汁、肝腦涂地”呀！就連我這一直“自命清高”的班長(cháng)也沒(méi)能“正襟危坐”。

　　“明天就是教師節了，等會(huì )找幾個(gè)同學(xué)交流交流才行！”在去學(xué)校的路上，我心里暗暗想道。來(lái)到學(xué)校后，我找到幾個(gè)“閨中密友”，七嘴八舌地討論起來(lái)�！澳銈冋f(shuō)送什么才合老師心意呢？”“我說(shuō)這年頭呀，送得越貴越好！”“對，沒(méi)錯！”“可太貴的又沒(méi)錢(qián)呀！”……正當我們討論得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，旁邊幾個(gè)男同學(xué)也介入了我們的談話(huà)�！鞍�，你們這都是‘?huà)D人之見(jiàn)’！”“那你說(shuō)說(shuō)，你送什么？”我們女同胞氣不打一出來(lái)�！薄案嬖V你們吧，我媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一條進(jìn)口蕾絲裙，今年最新款的，好幾千呢！”我們班的“大富豪”姚襲然首先發(fā)話(huà)�！叭�，都什么年代了，思想還這么老土，裙子可是八十年代才送的！”“那你送什么？在這指手畫(huà)腳的！”“哼，說(shuō)出來(lái)嚇你們一跳！我爸說(shuō)，今年的教師節禮物關(guān)系明年的升中學(xué)考試呢！所以我爸買(mǎi)了條純手工制作的白金鑲鉆項鏈，讓我明天送給老師呢！怎樣，被嚇住了吧！”“我跟你們說(shuō)，你們送的都不合老師的心意，一點(diǎn)也不實(shí)際。告訴你們，老師最?lèi)?ài)喝茶。所以呀，我爸托人從云南捎回一罐上等鐵觀(guān)音和一套古香古色的紫砂泡茶組合，我保證，老師絕對滿(mǎn)意！”“我的最好！”“我的好！”……

　　教師節終于到了，老師桌上那包裝精美的禮物堆積如山。老師自然是笑得合不攏嘴，到處炫耀！上課前，還對我們說(shuō)：“乖，都長(cháng)大了，老師很安慰……”老師臉上笑開(kāi)了花，同學(xué)們心中的那塊大石頭也落到了肚子里�？晌铱吹贸鰜�(lái)，同學(xué)們都是帶著(zhù)微笑的面具。

　　這到底是為什么？為什么中國幾百年來(lái)的師生之情，還是抵擋不了金錢(qián)的誘惑，在金錢(qián)的攪拌下變了質(zhì)，散發(fā)著(zhù)令人惡心的銅臭味！哎，這令人討厭的“煩惱日”，這充滿(mǎn)銅臭味的“教師節禮物”！

教師節的禮物作文500字 篇7

　　一年一度的教師節到了，同學(xué)們都在準備教師節的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡，還有的同學(xué)送蠟燭。我想，這些都太普通了，我要送老師一個(gè)特別的禮物，這樣才能表達我的心意。

　　前天晚上，我突然想到了一個(gè)好主意——畫(huà)一幅老師的畫(huà)像作為禮物！第二天早上，朝讀的時(shí)候，我偷偷地觀(guān)察著(zhù)鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫(huà)在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著(zhù)毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長(cháng)，腰間點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著(zhù)鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫(huà)一遍，然后經(jīng)過(guò)反復的修改，添上一朵花，加上一句祝福語(yǔ)，這幅畫(huà)終于完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會(huì )很開(kāi)心吧！

　　第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時(shí)候，我把我的畫(huà)交給了鄭老師，鄭老師說(shuō)了一聲謝謝。第二節課下的時(shí)候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問(wèn)鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫(huà)嗎？”鄭老師微笑著(zhù)說(shuō)：“喜歡！畫(huà)畫(huà)得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時(shí)心花怒放，兩手抱著(zhù)作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺(jué)得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物！

　　我覺(jué)得，教師節的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節日快樂(lè )，老師您辛苦了！

教師節的禮物作文500字 篇8

　　瞧，遠處一蹦一跳走來(lái)一位小姑娘。她穿著(zhù)一件粉紅色上衣，胸前系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著(zhù)一個(gè)雙肩書(shū)包。小姑娘細細的柳葉眉下長(cháng)著(zhù)一雙明亮秀氣的大眼睛，兩根細細的的小辮子更是襯托出她的聰明可愛(ài)，小巧的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，嘴邊還嵌著(zhù)兩個(gè)小酒窩，嘴角微微翹起，，臉上始終洋溢著(zhù)燦爛的微笑。小姑娘為什么那么高興呢？哦，原來(lái)今天是教師節呀！這位叫雨欣的小姑娘正去給敬愛(ài)的王老師送教師節的禮物哩！看，她的手里不是還捧著(zhù)一束美麗的菊花么？

　　明媚的早晨，燦爛的陽(yáng)光灑在山坡上，使山坡上綠油油的草地愈發(fā)顯得青翠。然而，最引人注目的還是那開(kāi)得燦爛的野菊花�？�，雨欣又蹦又跳地從遠處跑來(lái)。她停下腳步，氣喘吁吁地擦著(zhù)頭上的汗水，然后俯下身子打量著(zhù)這一朵朵美麗的“精靈”。多么美麗的菊花呀，開(kāi)得那么絢麗多彩，那么惹人喜愛(ài)：金黃色的菊花開(kāi)得燦爛奪目；藍色的菊花開(kāi)得樸實(shí)淡雅；白色的則顯得那么潔白無(wú)瑕。雨欣選了金色,藍色和白色這三種，小心翼翼地將它們采摘下來(lái)，輕輕抱在懷中，從山坡上一路小跑著(zhù)來(lái)到老師宿舍的窗前。

　　透過(guò)窗戶(hù)，雨欣看到窗前擺放著(zhù)一張書(shū)桌，書(shū)桌上放著(zhù)一本臺歷，一個(gè)插著(zhù)許多筆的筆筒，一個(gè)地球儀，一瓶鋼筆水，一副眼鏡，一本教科書(shū)和一些備課筆記�？吹竭@，雨欣不禁想起了那首歌:“……每當我輕輕走過(guò)你窗前，老師的房間徹夜明亮————”雨欣輕輕哼唱著(zhù)，歌聲中，雨欣仿佛看到老師每天坐在這張書(shū)桌前改作業(yè)，備課，一直工作到深夜困了，便輕輕伏在桌上休息一會(huì )兒，然后接著(zhù)工作……,王老師是一個(gè)多么認真負責的老師��！

　　雨欣取出了那些筆,又小心翼翼地將野菊花插到筆筒里，心想：這些美麗的菊花會(huì )帶給老師意外的驚喜嗎？她能猜得出是誰(shuí)的杰作嗎?她一定很高興吧！想到這，雨欣得意地笑了。

　　完成自己的“杰作”后，雨欣一蹦一跳地向學(xué)校走去，心里默默地祝愿著(zhù)：老師,節日快樂(lè )!

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