【精品】教師節的禮物作文700字集錦十篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師節的禮物作文700字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節的禮物作文700字 篇1

　　升上四年級后我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁她平易近人態(tài)度和藹經(jīng)常和大家打成一片。不過(guò)幾天我們就很喜歡她啦！

　　那年的教師節我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前我們班的講臺上就堆滿(mǎn)了各式各樣的禮物有鋼筆有鮮花甚至有零食……

　　我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上心想著(zhù)丁老師最喜歡哪份禮物呢？

　　“黃曉楓你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說(shuō)話(huà)口吃的學(xué)生也因為口吃所以她經(jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好但她十分樂(lè )觀(guān)。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的哪有什么禮物呀？

　　“我……我寫(xiě)了……一首詩(shī)朗誦給……老師聽(tīng)�！秉S曉楓自信地說(shuō)。我想起來(lái)了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師您辛苦了》。為了寫(xiě)好這首詩(shī)她找很多同學(xué)幫忙修改還問(wèn)過(guò)我呢。無(wú)數次的修改使詩(shī)越來(lái)越好�？墒撬�能朗誦好嗎？我真為她擔心。

　　“好呀曉楓你會(huì )寫(xiě)詩(shī)啦！快朗誦給老師聽(tīng)�！辈坏韧瑢W(xué)們反應過(guò)來(lái)剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說(shuō)。

　　曉楓同學(xué)開(kāi)始朗誦了：“老……師……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清卻十分有感情。教室里異常安靜大家全神貫注地欣賞著(zhù)這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉動(dòng)正在傾聽(tīng)著(zhù)呢。

　　不知怎么的每當她專(zhuān)注地念到：“老師您辛苦了！”我都覺(jué)得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不不是的這是因為我聽(tīng)懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著(zhù)她那清瘦的臉晶瑩剔透的汗珠像是斷了線(xiàn)的珍珠陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力但卻富有感情！

　　剎那間我們的班長(cháng)站起來(lái)了走到黃曉楓身旁和她一起朗誦……她似乎增添了力量比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出也站起來(lái)了。接著(zhù)同學(xué)們都陸續站起來(lái)用贊賞的目光注視著(zhù)黃曉楓同學(xué)一齊為她打氣為她鼓勁。

　　朗誦完了在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢她笑了笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕她激動(dòng)地說(shuō)：“今天是教師節同時(shí)也是我的生日。我從沒(méi)有想過(guò)有如此意外的驚喜非常感謝大家！同學(xué)們請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份最好的生日禮物了！”

　　是呀那一句句感恩的小詩(shī)那一聲聲感人的朗誦包蘊了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說(shuō)這不是送給老師的最好的禮物呢？

教師節的禮物作文700字 篇2

　　九月十日是我國的教師節，這是一個(gè)難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了!

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　我的人生過(guò)程中出現過(guò)許多老師從幼兒園到四年級老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當同學(xué)生病的時(shí)候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著(zhù)自行車(chē)帶我們去醫院回來(lái)還忙著(zhù)泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們;當我們中午睡覺(jué)的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書(shū)店買(mǎi)些不同類(lèi)型不同科目的書(shū)籍給我們看增加我們的課外知識老師說(shuō)：“書(shū)是我們最好的朋友書(shū)是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

　　您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠!

　　老師您是個(gè)英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠不會(huì )忘記您!

　　老師您辛苦了，我真心地祝您節日快樂(lè )!

教師節的禮物作文700字 篇3

　　9月10日是第二十個(gè)教師節，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。

　　這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表；后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

　　午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。

　　首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

　　發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布："在都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀！他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是��！這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。

　　最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。

　　看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。

教師節的禮物作文700字 篇4

　　天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云.今秋九月，滿(mǎn)山遍野的野菊花分外艷麗.清早，小紅一起床，就跑去山上采野花了，這么早起床采野花干什么呢？只見(jiàn)小紅左手挎著(zhù)一個(gè)籃子，右手把采好的花往籃子里放，就這樣，不一會(huì )兒她的籃子里就有藍的，黃的各色鮮艷美麗的花了，她跑回家后，一看離上學(xué)的時(shí)間不遠了，小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái)，仔細一瞧，上面還掛著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書(shū)包飛快地跑出家門(mén).

　　鄉間的早晨，泥土也泛著(zhù)陣陣芳香，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，邊走邊唱著(zhù)前兩天才學(xué)會(huì )的歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前……“的確如此，老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí)，老師在干嘛？不正是在微弱的燈光下批改著(zhù)我們的作業(yè)嗎？如果我是一棵樹(shù)，那么老師就是一位辛勤的園丁，來(lái)修剪我們的枝葉；如果我是一只雄鷹，在蔚藍的天空中翱翔，那么老師就是翅膀，給我力量，讓我飛翔；如果我是一滴水，那么老師便是一潭水，容納了我，教育了我；如果……不知不覺(jué)，就來(lái)到了老師窗前，走近一看，咦，沒(méi)有人，干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花，可是插在哪里呢？小紅想了想，忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒，就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日——中國教師節，日歷前面整齊的擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一本備課本，上面還壓著(zhù)一副老花鏡，一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上，大概是老師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗戶(hù)也打開(kāi)了，老師來(lái)了，但不在辦公室里，可能到班上去檢查衛生了，先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì )很高興的，小紅放下花便回教室去了.

　　走在回教室的路上，小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她，教育她，冒雨去給她補習功課時(shí)，心里不禁內疚起來(lái)，今天，正好是老師的節日，小紅在心里感謝老師，同時(shí)也祝愿老師節日快樂(lè ).

　　下午放學(xué)，夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地，小樹(shù).小草.小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝，好像節日服裝一般在跳舞，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，好像在為它們伴奏，它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美……

教師節的禮物作文700字 篇5

　　升上四年級后，我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁，她平易近人，態(tài)度和藹，經(jīng)常和大家打成一片。不過(guò)幾天，我們就很喜歡她啦！

　　那年的教師節，我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前，我們班的講臺上就堆滿(mǎn)了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著(zhù)丁老師最喜歡哪份禮物呢？

　　“黃曉楓，你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說(shuō)話(huà)口吃的學(xué)生，也因為口吃，所以她經(jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂(lè )觀(guān)。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的，哪有什么禮物呀？

　　“我……我寫(xiě)了……一首詩(shī)，朗誦給……老師聽(tīng)�！秉S曉楓自信地說(shuō)。我想起來(lái)了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師，您辛苦了》。為了寫(xiě)好這首詩(shī)，她找很多同學(xué)幫忙修改，還問(wèn)過(guò)我呢。無(wú)數次的修改，使詩(shī)越來(lái)越好�？墒�，她能朗誦好嗎？我真為她擔心。

　　“好呀，曉楓，你會(huì )寫(xiě)詩(shī)啦！快朗誦給老師聽(tīng)�！辈坏韧瑢W(xué)們反應過(guò)來(lái)，剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說(shuō)。

　　曉楓同學(xué)開(kāi)始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清，卻十分有感情。教室里異常安靜，大家全神貫注地欣賞著(zhù)這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉動(dòng)，正在傾聽(tīng)著(zhù)呢。

　　不知怎么的，每當她專(zhuān)注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺(jué)得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因為我聽(tīng)懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著(zhù)她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線(xiàn)的珍珠，陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！

　　剎那間，我們的班長(cháng)站起來(lái)了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來(lái)了。接著(zhù)，同學(xué)們都陸續站起來(lái)，用贊賞的目光注視著(zhù)黃曉楓同學(xué)，一齊為她打氣，為她鼓勁。

　　朗誦完了，在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動(dòng)地說(shuō)：“今天是教師節，同時(shí)也是我的生日。我從沒(méi)有想過(guò)有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學(xué)們，請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份的生日禮物了！”

　　是呀，那一句句感恩的小詩(shī)，那一聲聲感人的朗誦，包蘊了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說(shuō)這不是送給老師的的禮物呢？

教師節的禮物作文700字 篇6

　　轉眼間我上三年級了，又一次新的教師節來(lái)到了，還記得以前教過(guò)我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

　　回到過(guò)去，我剛上一年級時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長(cháng)，到處是人，唯有她——我的.班主任王老師與眾不同，手里舉著(zhù)班號牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識。她上的課生動(dòng)活潑，從內心征服了我們。

　　趙老師愛(ài)笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著(zhù)回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師��！

　　一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二年級了。在二年級的生活里我又認識了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著(zhù)一副紅色的近視鏡，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴謹。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì )狠狠地教訓你一頓。說(shuō)她嚴肅吧，可她有時(shí)會(huì )親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

　　該說(shuō)說(shuō)我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭；寫(xiě)起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送禮物給你媽媽?zhuān)俊蔽艺f(shuō)：“送了�！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀？”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè )滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。

　　謝謝你們，敬愛(ài)的老師！你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤著(zhù)我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節快樂(lè )！每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節快樂(lè )！

教師節的禮物作文700字 篇7

　　突然，一個(gè)輕快的身影出現在山上，��！是一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小女孩。她扎著(zhù)兩條小辮，辮子上的蝴蝶結隨著(zhù)發(fā)辮一上一下的，胸前的紅領(lǐng)巾也隨著(zhù)她的奔跑晃動(dòng)著(zhù)。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起來(lái)，“這一朵，還有那一朵……”小女孩一邊采還一邊輕聲念叨著(zhù)。一會(huì )兒，她懷中已經(jīng)堆滿(mǎn)了鮮艷的野菊花。

　　小女孩滿(mǎn)足的站起身，迅速又仔細地將野菊花分成兩束，用紅絲帶小心地扎好，歡快的奔下山坡，向學(xué)校奔去。 悄悄的，小女孩小心翼翼地撥開(kāi)那一片綠葉，站在一間屋子的窗前，窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，屋里沒(méi)人，窗邊擺放著(zhù)一張桌子，桌上放者一個(gè)掉了些漆的地球儀，地球儀旁的筆筒內插滿(mǎn)了筆，在筆筒前面，有一瓶打開(kāi)的“紅巖”墨水，在桌子中央，放著(zhù)一本語(yǔ)文教案本，教案上還放著(zhù)一副打開(kāi)的老花鏡。噢！這一定是小女孩語(yǔ)文老師的辦公室吧！在桌角的日歷上醒目的寫(xiě)著(zhù)：九月十日，中國教師節！這真是個(gè)不同尋常的日子��！

　　看到桌子上陳舊的擺設，小女孩的腦海中想起了種種情景，她默默地想：��！老師，您為我們操碎了心，我們班原來(lái)是全年級語(yǔ)文最差的班，自從您來(lái)教我們語(yǔ)文，我們的成績(jì)就直線(xiàn)上升，在全年級嶄露頭角。因為您講課不僅透徹，而且能聯(lián)系實(shí)際深入淺出，讓同學(xué)們容易理解，還記得牢。又有誰(shuí)知道，您為教好課程付出了多少心血，進(jìn)入中年后，您患上了風(fēng)濕病和關(guān)節炎，可是您依然每天第一個(gè)到校輔導我們功課；夜晚，您辦公室的燈總是最后一個(gè)熄滅，您為了我們的學(xué)習真是辛勞��！想著(zhù)想著(zhù)，小女孩眼中閃爍著(zhù)一些晶瑩的東西，很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花，將花兒插進(jìn)老師的筆筒里。微風(fēng)輕輕吹來(lái)，將菊花淡淡的清香散布在辦公室的每一個(gè)角落里，小女孩笑了，她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽(yáng)光辦公桌披上金黃的披風(fēng)，秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多么不起眼啊，可這是學(xué)生對老師的一片情，一份心��！ “多么真摯的情誼，多么溫馨的祝福��！”想象著(zhù)老師看到鮮花后的贊嘆，小女孩又一次笑了……

教師節的禮物作文700字 篇8

　　今天是第二屆教師節。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時(shí)節省下來(lái)的零用錢(qián)去買(mǎi)禮物送給老師的做法。他覺(jué)得，與其這樣去買(mǎi)禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調來(lái)教他們語(yǔ)文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫(huà)的圖畫(huà)。本來(lái)嘛，他就是校美工團的團員！只是……

　　“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

　　可是，語(yǔ)文課并沒(méi)有結束。老師依舊抑揚頓挫地在講解著(zhù)古文：“下面，我把整篇課文連起來(lái)翻譯一遍。在此之前，先請同學(xué)們把課文讀一遍……”

　　“唉！又要拖堂了……”

　　“我完了�？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒(méi)心思聽(tīng)課了�！�

　　“我也是……”

　　同學(xué)們小聲議論著(zhù)。語(yǔ)文老師卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書(shū)聲。但是，不難聽(tīng)出其中滿(mǎn)含困乏焦躁，不滿(mǎn)……

　　他低著(zhù)頭，似乎也在讀書(shū)，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——

　　“��！老師要看畫(huà)了�！�

　　的確不錯，老師正帶著(zhù)滿(mǎn)足的微笑隨手理著(zhù)課前同學(xué)們放在講臺上送給他的禮物�！斑@個(gè)班的學(xué)生開(kāi)朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。

　　“老師在看畫(huà)了！”坐在下面的他心猛地吊了起來(lái)。要知道，別人看到人到中年的語(yǔ)文老師在課間和同學(xué)們結了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來(lái)，也不是鬧著(zhù)玩的……

　　語(yǔ)文老師真是在看畫(huà)。只見(jiàn)他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫(huà)著(zhù)六只時(shí)刻相同的手表，題著(zhù)一行小標題：“9月2日至9日語(yǔ)文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：“老師：請讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。

　　一個(gè)不敬學(xué)生即日”

　　老師慢慢地放下畫(huà)卷，直直地盯著(zhù)全班同學(xué)，終于，他卷起畫(huà)卷，并把它放好，又抬起頭，盯著(zhù)他的學(xué)生迸出一個(gè)字：“停！”

　　讀書(shū)聲立即停了下來(lái)，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著(zhù)他們的老師……

　　一分鐘，整整一分鐘的沉默！

　　老師的目光在52張臉上一一掃過(guò)，最后，又停在班長(cháng)的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話(huà)要向他的學(xué)生說(shuō)，但是，終于沒(méi)有開(kāi)口。突然，他爆出一句：

　　“下課！”

　　“起立！”聲落人起。三年級小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：

　　“謝謝老師！”

教師節的禮物作文700字 篇9

　　一曲悠揚動(dòng)聽(tīng)的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩，雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛(ài)的小提琴。

　　即使是濃濃夜色，狂風(fēng)暴雨，袁老師還是堅持來(lái)我家教我小提琴。窗外是寒風(fēng)在肆虐，屋中是暖意熏人。聽(tīng)著(zhù)自己的琴聲，不禁已經(jīng)陶醉，一曲奏完，我本已為完美無(wú)暇，無(wú)可挑剔。沒(méi)想到還是讓袁老師察覺(jué)到了蛛絲馬跡�！奥曇羰怯羞M(jìn)步，但是問(wèn)題仍舊很多�！痹�老師依舊是嚴肅的臉，冷冷的語(yǔ)氣。每次上課，這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在�！皢�(wèn)題仍舊很多”這句話(huà)就像一道審判，將我打入萬(wàn)丈深淵。我仔細揣摩這句話(huà)，“仍舊”，想不到以前就有很多問(wèn)題，現在還是有很多，我品嘗出了袁老師的失望與責備�！昂芏唷彪y道不是說(shuō)明了我存在的問(wèn)題太多了？不說(shuō)明她對我自高自大的輕蔑與我過(guò)分的高估自己？我很是不爽。窗外的風(fēng)暴越來(lái)越強，狂風(fēng)聲嘶力竭的慘叫著(zhù)，大雨如柱，真有點(diǎn)像我不平衡的心情。頓時(shí)，屋里似乎越來(lái)越寒冷，我對她的不滿(mǎn)也越來(lái)越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動(dòng)人。好聽(tīng)不就行了，何必那么麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著(zhù)，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。

　　上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時(shí)囑咐我再溫習一遍，于是走入雨中。風(fēng)更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨著(zhù)狂風(fēng)嘩啦嘩啦地作響，聽(tīng)得人心煩�；氐轿葜�，我有開(kāi)始練琴，一邊回想老師指點(diǎn)的錯誤一邊改正。過(guò)了十來(lái)分鐘，門(mén)鈴響了，想不到是袁老師。她說(shuō)：“這次大有進(jìn)步，按我說(shuō)的多練幾遍會(huì )更加完美的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿(mǎn)蕩然無(wú)存，取而代之的是感激，感動(dòng)。從陽(yáng)臺上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感嘆：這就是偉大的師德呀。她的懷里，孕育著(zhù)多少未來(lái)的藝術(shù)家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無(wú)禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無(wú)私的愛(ài)。

　　狂風(fēng)驟雨仍在繼續，但心中的太陽(yáng)卻升了起來(lái)，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光里，綻放著(zhù)袁老師璀璨的笑容。

教師節的禮物作文700字 篇10

　　一年一度的教師節又來(lái)臨了，全國各地的同學(xué)們都會(huì )用自己的方式向老師表達感恩之心，但是，這也讓如何向老師送禮成為了一個(gè)熱議，今年也不例外。從中國的傳統禮儀來(lái)說(shuō)，送禮表達自己的感恩并沒(méi)有錯，對自己的恩師，以各種形式表示感恩。逢年過(guò)節給教師送上一束花、一支筆，或自己親自動(dòng)手做一些小禮物、賀卡，表達對教師的一點(diǎn)自己的心意，本來(lái)是非常好的。

　　但是，因為一些丑陋的社會(huì )現象，讓教師節送禮變成了一種很黑暗的行為。然而這場(chǎng)丑陋的交易主角是老師和家長(cháng)。家長(cháng)希望通過(guò)送禮能讓老師能更多地關(guān)照自己的孩子，而老師則通過(guò)送禮的好壞來(lái)選擇對孩子所謂“照顧”的方式和范圍。這樣做的結果，教師失去了本來(lái)應該用的的師者尊嚴，家長(cháng)則陷入社會(huì )潛規則，二者交互作用，一步步助長(cháng)了這種丑陋的社會(huì )風(fēng)氣的滋生蔓延。

　　教師節變?yōu)椤八投Y節”，不僅扭曲了教師節的本意和初衷，更是對教師本人的一種污辱，這也終將成為教育界以及社會(huì )的悲哀。

　　中國是個(gè)講“禮”的國家，徒弟謝師要送禮，親戚往來(lái)要送禮，甚至連朋友之間正常的交往也需要“禮尚往來(lái)”，所以不必談“禮”色變。

　　實(shí)際上，教師節是家長(cháng)、孩子和老師相互交流溝通的日子，是體現國人尊師重教的好機會(huì )。家長(cháng)給老師送“禮”，不是送金銀財寶，現金鈔票，而是一份小小的心意，一句問(wèn)候，一張卡片，一束鮮花，甚至只是一句感人肺腑的“感謝”二字，相信任何一個(gè)稱(chēng)職的老師，更希望得到精神上的愉悅，享受教書(shū)育人的快樂(lè )。

　　記得剛設立教師節后的幾年，學(xué)校每年都會(huì )收到不少禮物，大多是單位、企業(yè)、社會(huì )捐贈的改善辦學(xué)條件的捐款或學(xué)生用的圖書(shū)、文具等，送這樣的禮物，為什么就不可以繼續收呢？

　　所以我認為，教師節是可以送禮物的，但送的禮物最好是自己親手做的小禮物、賀卡，或是一句暖暖的祝福語(yǔ)，這樣更能表達自己對老師的尊敬，也能讓老師感受到你的心意，而不是盲目的去送一些價(jià)格不菲的物品，是很沒(méi)有意義的。就像今年我在教師節送給我最敬愛(ài)的老師的禮物，就是我自己親手制作的一張小賀卡，雖然不是什么貴重的物品，但是它承載了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩之心，我相信，當老師看到我親手做的賀卡時(shí)，她的眼中就能浮現出我甜甜的笑容，心里也會(huì )感到特別溫暖，因為她收到了我最真誠的祝福和感恩。所以，各位同學(xué)家長(cháng)們，教師節送禮需要的是自己的一份真心實(shí)意，而不是去送些沒(méi)有意義的禮物。

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