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六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 1
魯迅是中國現代文學(xué)史上的一面旗幟，是中國無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人之一，是著(zhù)名的文學(xué)家、思想家和革命家。一直一來(lái)，我對魯迅有一種望而生畏的感覺(jué)，覺(jué)得他與我們普通的凡夫俗子隔得太遠了。但是真的走進(jìn)魯迅之后，我的感覺(jué)卻起了些變化。
第一次走進(jìn)魯迅是讀了他的散文《從百草園到三味書(shū)屋》。以前總以為他寫(xiě)文章是板起面孔說(shuō)教，一定枯燥乏味得很。讀了此文我才知道，偉人也有極其普通極其平凡的一面，尤其是童年，偉人和普通人沒(méi)什么兩樣。那神奇的百草園里，既有五彩繽紛的花草樹(shù)木，形態(tài)各異的蟲(chóng)鳥(niǎo)，還有扣人心弦的故事，其樂(lè )無(wú)窮的捕鳥(niǎo)活動(dòng)，真是讓人目不暇接，又讓人無(wú)限向往。那天真的童趣就恰如自己的童年一般，兒童，好玩而又對世界充滿(mǎn)好奇，自己的童年不正是如此嗎?讀罷此文，我仿佛找到了一位兒時(shí)的好伙伴。用不著(zhù)別人居間介紹，只片刻功夫，兩個(gè)陌生的兒童已經(jīng)變成親密無(wú)間的小伙伴。此后讀《社戲》，文中描繪的那情形，那景物，那心態(tài)，那感覺(jué)，絲毫沒(méi)有改變，又恰似遇到了多年不見(jiàn)的故人。故人重逢，那喜悅自不必說(shuō)，單是相見(jiàn)的那份激動(dòng)與意外，就已經(jīng)可以讓人回味好幾天了。
第二次走進(jìn)魯迅是讀了他的小說(shuō)《孔乙己》。魯迅一改往日的筆觸，以深沉冷峻的筆調，為我們刻畫(huà)了一個(gè)深受科舉制度戕害的封建讀書(shū)人的形象�？滓壹�，在人們的笑聲中出場(chǎng)，又在人們的笑聲中離去。但我讀了之后，卻怎么也笑不起來(lái)。使我感到悲哀的不僅是孔乙己的好喝懶做、迂腐清高，還有那麻木不仁的周?chē)罕�。我感到魯迅正以冷峻的眼光注視�?zhù)這個(gè)世界，用解剖刀無(wú)情的解剖這個(gè)世界。魯迅先生就好比是一位醫世的名醫，他指出了社會(huì )的病態(tài)，揭露了國民靈魂的劣根性，他要用文藝來(lái)喚醒大眾，改造國民的'靈魂;他又像一位人生的導師，娓娓而談，切中肯綮。
第三次走進(jìn)魯迅是讀了他的《藤野先生》。魯迅先生不僅用筆塑造了一位可親可愛(ài)的日本老師，更重要的是他也介紹了自己思想的一段經(jīng)歷。當年，他滿(mǎn)懷救國救民的宏愿，東渡日本，沒(méi)想到弱國的國民在強者的眼里只是低能兒，國家落后了，她的兒女也淪為了二等公民，這深深刺激了魯迅先生強烈的民族自尊心，他毅然放棄了行將結業(yè)的醫學(xué)，而改為從事文藝。棄醫從文的壯舉既改變了他的一生，也改變了當時(shí)中國的文壇�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，個(gè)人的命運與祖國的命運是緊密聯(lián)系在一起的。我覺(jué)得魯迅先生是一位深沉的愛(ài)國者，是青年人效法的好榜樣。
第四次走進(jìn)魯迅是讀了魯迅的雜文。魯迅先生一改往日的文風(fēng)筆法，以犀利的筆，把雜文當匕首，當投槍?zhuān)瑘詻Q的投向敵人，同敵人進(jìn)行最堅決的斗爭。那根根直豎的頭發(fā)，那隸體一字的胡須，那深邃的眼睛，那熏黃的牙齒，分明又顯示出他是一位民主斗士�！皺M眉冷對千夫指”，對敵人，他毫不妥協(xié)，給與無(wú)情的揭露與嘲弄，給與無(wú)情的諷刺和批判，一句“活該!”讓人感到痛快淋漓，一句“好個(gè)友邦人士，是些什么東西”!真是力透紙背，入木三分。對人民，他又是那樣的熱愛(ài)，給與無(wú)私的幫助�！案┦赘蕿槿孀优！�，貧困中他為素不相識的文學(xué)青年贈過(guò)書(shū)，白色恐怖中他給革命志士轉交過(guò)信，他甚至為青年跑過(guò)腿，補過(guò)鞋。他是站在斗爭最前沿的勇士，也是青年人的師長(cháng)。這是魯迅的本色，也是魯迅先生最閃光的地方。
“有的人死了，他還活著(zhù)�！泵慨斪x到這句詩(shī)，我眼中就會(huì )出現魯迅先生光輝高大的形象，漸漸地，我和他慢慢的融為一體。我走進(jìn)魯迅先生的作品和思想，魯迅先生走進(jìn)我的內心靈魂。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 2
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅的名字，爸爸媽媽也經(jīng)常以他們來(lái)激勵我前進(jìn)，直到現在，我也必須承認：他那鋤強扶弱、正氣凜然的形象就像是我精神的支柱，在我內心的殿堂毅然聳立。
魯迅的真實(shí)姓名叫周樹(shù)人，他不僅是20世紀中國的重要作家·中國現代文學(xué)的開(kāi)山巨匠，而且還是國民黨的“大敵人”。魯迅的作品有很多，包括雜文、短篇小說(shuō)、評論、散文、翻譯作品，其中最著(zhù)名的作品有：《狂人日記》《朝花夕拾》《阿Q正傳》，這些書(shū)籍現在都是中國現代文學(xué)史上的不朽杰作。這樣一個(gè)偉大的人物，卻在1936年10月19日因肺結核病逝于上海，上海民眾上萬(wàn)名自發(fā)舉行公祭、送葬。1956年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東為重建的.魯迅墓親自題字。
魯迅生前曾在廈門(mén)大學(xué)任教，這也一直是這所學(xué)校引以為榮的歷史。但是，魯迅當年在這里的經(jīng)歷卻有點(diǎn)滑稽。
大概當時(shí)學(xué)校的管理確實(shí)有些混亂，住在宿舍的教員連方便都要到一百六十步外才有廁所。魯迅的對策是，天黑之后，小便就在宿舍樓下的草地上就地解決。不知道魯迅在如此方便的時(shí)候，腦海里是否想起了孫悟空在佛祖掌心的杰作，這多少是有一點(diǎn)挑釁意味的行動(dòng)。類(lèi)似的事情還發(fā)生在北京紹興會(huì )館，不過(guò)這次魯迅扮演的是維護公德的角色。有一次朋友和魯迅一起去會(huì )館，正好有人在墻邊隨地小便，于是魯迅用彈弓聚精會(huì )神地瞄向了那個(gè)人。
據說(shuō)魯迅還有愛(ài)吃甜食的習慣這是他留學(xué)時(shí)養成的。有朋友從河南給魯迅帶來(lái)兩包柿霜糖。許廣平見(jiàn)后告訴魯迅，這糖用柿霜做成，如果嘴角上生些小瘡之類(lèi)，用柿霜糖一搽就好。但是此時(shí)魯迅已經(jīng)吃了一大半，珍重之下趕緊把糖收好，以備將來(lái)藥用。不料才到晚上，魯迅又覺(jué)得生瘡的時(shí)候畢竟很少，不如趁新鮮吃一點(diǎn)受用。
魯迅是一個(gè)普通的人。
是一個(gè)站在我們中間的人。
是一個(gè)把人民放在第一位的人。
我聽(tīng)見(jiàn)了：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛‥…”
在若干年后的今天，在共產(chǎn)黨成立九十周年的今天，我們記起了無(wú)數的革命先烈，他們都為黨、為國家、為人民做出偉大貢獻。但是別忘了，還有一個(gè)人;還有一個(gè)以筆為武器的普通作家;一個(gè)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡膫ゴ蟾锩�，魯迅。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 3
課文《少年閏土》的學(xué)習引發(fā)學(xué)生全面立體地去了解魯迅、走進(jìn)魯迅。六年級的學(xué)生了解中國現代這位著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽(yù)為“民族魂”的偉人。
他們讀《故鄉》體會(huì )到了魯迅文筆的特色，少年閏土與中年閏土的鮮明對比，給他們強烈的反差效果，從中體會(huì )到變化的根源，這是僅僅讀《少年閏土》所不能體會(huì )到的高度與深度。
《我的伯父魯迅先生》、《一面》等的閱讀讓學(xué)生不僅了解魯迅作品的特色，還讓他們了解魯迅處處走在時(shí)代的.前列，為勞苦大眾，為災難深重的舊中國奔走疾呼，對青少年又十分關(guān)心，還很有教育方法等等。學(xué)生還利用課余時(shí)間制作了《走進(jìn)魯迅》的手抄報，還看根據魯迅作品改編的影視作品《藥》、《祝�！�，這樣他們心目中自然而然地就樹(shù)立起魯迅的高大形象。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 4
接下來(lái)，我們要前往紹興第二站午后，溫和的陽(yáng)光灑在車(chē)窗前，道路兩旁從樹(shù)梢投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎影。不知不覺(jué)中，我們已來(lái)到紹興第二站魯迅故居。
車(chē)子穩穩地停在了路邊，我們迫不及待地下了車(chē)，走過(guò)一片林蔭大道，轉過(guò)一個(gè)街角，映入眼簾的是一塊石雕，上面清晰地呈現出一位偉人的形象。他有著(zhù)直堅的寸發(fā)，隸體一字的胡須，手持煙斗，眼神堅定，他就是魯迅先生。
走進(jìn)魯迅故居，有種年代感撲面而來(lái)，黝黑的瓦片，街邊叫賣(mài)的小販，古色古香的大門(mén)處處都透露著(zhù)古城的特色，一切都是老紹興城的縮影。
跟隨導游的步伐，我們來(lái)到了三味書(shū)屋，走過(guò)一扇扇窗前，終于看到了少年魯迅學(xué)習和壽鏡吾老先生教書(shū)的地方。一張張課桌，一把把椅子，無(wú)不透露出那個(gè)時(shí)代的氣息。最令人感興趣的還是那課桌上刻著(zhù)的早字，這里還有一個(gè)小故事呢那是魯迅少年時(shí)，他的父親病重，還在少年時(shí)期的`魯迅便要每天幫父親買(mǎi)藥、抓藥，再匆匆趕往學(xué)校，因此他每天都要很早起床。有一次他遲到了，被壽鏡吾老先生批評的少年魯迅十分懊惱，于是下定決心勤奮學(xué)習，絕不遲到，在課桌上刻下了一個(gè)早字，以警戒、告誡自己不能再遲到。他的勤奮好學(xué)、刻苦讀書(shū)的精神十分可貴，但更讓我敬佩的是少年魯迅的勇于擔當精神，明明可以和先生解釋遲到的原因，卻甘受懲罰，遲到就是遲到，這種敢于擔當的精神是多么難得��！我們都知道不為失敗找理由的名言，可是生活中我們卻常常在失敗的時(shí)候為自己解脫：我不小心抄錯了，我剛才太沖動(dòng)了，不好意思，我沒(méi)看清楚。
隨著(zhù)人流走出三味書(shū)屋，腦子還沉浸在剛才的故事中。不知哪來(lái)的酒香把我拉回了現實(shí)，我們站在小橋上，遠遠望去，一艘艘烏篷船穿過(guò)小橋洞，乘著(zhù)水流，緩緩地行駛著(zhù)，船上一位小姐姐，她身穿紅色的古裝，滿(mǎn)頭珠翠，婀娜地坐在船艙里，舉著(zhù)一把油紙傘，這下我十分好奇，便走近了看，只見(jiàn)她麻利地拿出幾盞酒杯，又熟練地斟上酒，微笑著(zhù)地向大家招呼。這酒透著(zhù)醇香，原來(lái)是紹興著(zhù)名的黃酒女兒紅，原來(lái)這船上的女子是新娘，我們非常有幸看到了老紹興的婚俗！一下子幾位同學(xué)耐不住好奇心，圍過(guò)去向新娘討酒細品，這真是太有意思了！我們就在岸邊目送這酒香、這烏篷船、以及新娘的艷影慢慢消逝。
過(guò)了不久，我們來(lái)到了魯迅故居，那可是個(gè)大宅子，很是氣派！走過(guò)一道道走廊，領(lǐng)略著(zhù)魯迅少時(shí)的生活場(chǎng)景，正當我抱怨太擠了，光線(xiàn)太暗時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)到了魯迅的樂(lè )園百草園。放眼望去，一片碧綠的青菜地，幾棵枯樹(shù)，除此之外，幾乎什么都沒(méi)有。魯迅口中的，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，在哪兒呢？導游看出了我們的心思和疑惑，便講道：那顆在門(mén)洞前的樹(shù)，就是桑葚樹(shù)，這就是光滑的石井欄，那就是小石井我們頓時(shí)恍然大悟，好像是，好像又不是！有幾個(gè)同學(xué)故意說(shuō)：這石井欄也太光滑了！那泥墻根可真啥也沒(méi)有！導游又看出了我們的失望，想不想感受百草園的樂(lè )趣？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：想！那把你們的手機和所有的電子產(chǎn)品都交上來(lái)。你就會(huì )感悟到最簡(jiǎn)單的一堆石頭都有無(wú)窮樂(lè )趣，百草園自然成了他充滿(mǎn)樂(lè )趣的地方。導游的話(huà)讓我們恍然大悟！魯迅不僅是橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的斗士，他也有普通人的喜怒哀樂(lè )，少年魯迅也是個(gè)平凡淘氣的孩子呀，他雖是少爺，可要本《山海經(jīng)》都如此艱難，看個(gè)五猖會(huì )都如此辛苦，這么一個(gè)空曠沒(méi)有約束的園子當然是開(kāi)心至極了，這么一思考，我與少年魯迅的心貼得很近很近，似乎根本沒(méi)有隔閡。老師課堂上強調的少年魯迅對自由童年的追求，對壓制兒童天性的封建教育的批判變得非常容易理解了！
走出魯迅故居，趕往下一站的時(shí)候，我不住回望這座古城，它給我留下了很多難忘而深刻的印象。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 5
在我，一個(gè)十六歲的中學(xué)生看來(lái)：魯迅，是永遠也不可走近的。
魯迅，是不可走近的，因為他是寂寞的：從小康家庭而墜入困頓，在每天店鋪和藥店的循環(huán)往復之間看清世態(tài)炎涼；從紹興到南京學(xué)洋務(wù)，在奚落和排斥中與親人分離；從中國到日本致力醫術(shù)，在外人的歧視中發(fā)現國人的麻木不仁；從彷徨到吶喊，在萬(wàn)難被毀的鐵屋中大嚷挽救將從昏睡入死的民族……誰(shuí)能在如此特殊的年代有著(zhù)如此特殊的經(jīng)歷？在我認識的人中想來(lái)也只有魯迅了吧。
魯迅，是不可走近的，因為他是寂寞的：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。面對政府的“圍剿”和迫害，面對“御用文人”的誹謗和風(fēng)刺，面對廣大人民的的麻木愚昧，“沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，是向敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實(shí)、最熱忱的'空前的民族英雄，成為中華民族新文化的方向�！睂橙隧樖忠粨舻闹S刺，現在看來(lái)更像是驅除寂寞的苦藥。
魯迅，是不可走近的，因為他是寂寞的：生在近代，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不警示著(zhù)一代一代的后人。讀過(guò)魯迅的作品，個(gè)個(gè)丑陋的中國人：奴性、面子觀(guān)念、看客心態(tài)、麻木、卑劣、自私、狹隘、保守、愚昧等等都揭露無(wú)遺，即便是現在，我們的身上仍殘留著(zhù)它們的種子，行走在社會(huì )上仍處處可見(jiàn)。魯迅站在一個(gè)前所未有的高度審視著(zhù)當時(shí)甚至現今的社會(huì )，對丑惡，陋習，弊病進(jìn)行著(zhù)無(wú)情的揭露批判，多么深刻，卻又多么寂寞。
在我，一個(gè)十六歲的高一學(xué)生看來(lái)，魯迅，是永遠也不可走近卻又必須走近的。魯迅把自己投入到了黑暗窒息的深淵中，發(fā)出刺眼的光亮，為后人指明了前進(jìn)的方向。走近魯迅，便是走進(jìn)他內心深處的寂寞——包含著(zhù)勇氣、熱忱、客觀(guān)、嚴謹的寂寞。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 6
“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們在干什么呢？原來(lái)他們是在開(kāi)展《朝花夕拾》讀書(shū)交流會(huì )呢！
交流會(huì )流程是這樣的：簡(jiǎn)介、答題環(huán)節、思考環(huán)節、朗讀環(huán)節。交流會(huì )開(kāi)始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來(lái)的一次讀書(shū)交流會(huì )ppT呢，所以我們要認真的對待。我們先是為大家介紹了這本書(shū)的主要內容、作者簡(jiǎn)介等，接下來(lái)，便是萬(wàn)眾期待的答題環(huán)節。先是第一組同學(xué)選題，馬寅峰同學(xué)毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點(diǎn)懵，題目是：魯迅先生小時(shí)候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了�！肮驳谝唤M回答正確，請第二組選題目作答……
答題環(huán)節結束了，目前是第二組遙遙領(lǐng)先。
到了思考題環(huán)節，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請兩人回答都不對，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請兩人回答都不對。最后，陳思凝將答案說(shuō)了出來(lái)。
接下來(lái)，是朗誦環(huán)節。我認為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當然，他們的總分也是以壓倒性的勝利。
這部作品的作者魯迅先生生動(dòng)形象的描繪到自己從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從國內到國外的.一組生活經(jīng)歷，寫(xiě)到了對他的恩師藤野先生的懷念，也寫(xiě)到了他對舊社會(huì )的嘲諷。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 7
手捧一本書(shū)，品一口清茶，在一個(gè)安靜的午后，細細品讀哪有力的文字，感受魯迅的愛(ài)國熱情。一束陽(yáng)光下，與魯迅相遇，多么幸福，走進(jìn)魯迅，深深地感受著(zhù)、品味著(zhù)，這愛(ài)國志士的勇敢和無(wú)畏。
魯迅，一名偉大的戰士�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！笔菍λ臏蚀_寫(xiě)照。他的“橫眉冷對”不只是一種表情，更是一種擔憂(yōu)，對國家民主命運的擔憂(yōu)。橫眉冷對，冷對權貴勢族的迫害，俯首寫(xiě)作，為中華民族開(kāi)一劑文化良方。他呼喊著(zhù)、抗爭著(zhù)，想要喚醒麻木無(wú)知的中華民族，是的，他做到了，一個(gè)又一個(gè)戰士奮起抗爭；一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生市街游行。我看到了他的偉大，我讀出了他的堅強；我感受到了他憂(yōu)國憂(yōu)民心情。
他的文學(xué)作品，一如他的人一樣。從他的《朝花夕拾》中，我讀出了他對童年的懷戀；從《社戲》中，我讀出了他對封建社會(huì )教育的不滿(mǎn)；從《吶喊》中，我讀出了他對中國人麻木愚昧的無(wú)奈。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話(huà)、每一篇文章都注入了他深深的愛(ài)國之情和亡國之恨。走進(jìn)魯迅，感受他對國家的情、對國家的擔憂(yōu)。你就會(huì )明白，他深邃的目光里，包含著(zhù)多少情感。
很多人都讀過(guò)《阿Q正傳》，這本書(shū)充滿(mǎn)了魯迅先生對中國人劣根性的諷刺。一些以阿Q為代表的'愚昧人民，在我們看完哈哈大笑的同時(shí)，有沒(méi)有感受到魯迅的一絲無(wú)奈？《藤野先生》中，當魯迅看到中國人圍觀(guān)看日本人殺害自己同胞時(shí)還拍手叫好，他是多么的悲愴！當他看見(jiàn)在悲慘社會(huì )中受盡折磨的祥林嫂時(shí)，他是多么的心酸！當他看見(jiàn)自己的童年伙伴閏土一失以前的活潑健康，為生活而四處奔波時(shí)，他的內心是多么的沉重！
魯迅，這個(gè)偉大的愛(ài)國志士！他吃的是草，擠的是奶；他不慕虛榮、無(wú)怨無(wú)悔。將自己的一生都投入到革命事業(yè)當中。讓我們走近他，讀他的堅強、愛(ài)國、憂(yōu)慮。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 8
天下著(zhù)綿綿雨，地積著(zhù)淺淺水，撐一把竹傘，一個(gè)人靜靜地走在青石板鋪就的路上，你一定會(huì )深深?lèi)?ài)上這里——紹興，一座美麗而又古老的古城。
漫步紹興，是一種生活的享受。坐在環(huán)城河邊的石頭上，和洗衣的婦女談笑風(fēng)生；看著(zhù)旁邊的老人們向賣(mài)菜的人討價(jià)還價(jià)；看著(zhù)橋上那些臉頰猶如紅彤彤兩個(gè)大蘋(píng)果的孩子們蹦蹦跳跳地玩耍，每個(gè)人的臉上都是帶著(zhù)燦爛的微笑：看著(zhù)河兩邊那一排柳枝輕擺細腰，婀娜多姿……
游覽紹興，就是一次對魯迅文化的`懷念之旅。一條窄窄的青石板路兩邊林立著(zhù)各種商鋪，一條小河從魯迅故居門(mén)前緩緩流過(guò)，烏篷船在窄窄的河面上悠閑地劃過(guò)，船老大的功夫就這么輕輕巧巧的體現出來(lái)……傍水而居的臺門(mén)，快樂(lè )無(wú)窮的百草園，壽先生的三味書(shū)屋，這里共同印刻著(zhù)少年魯迅的生活。
站在河邊，你可以看到戴著(zhù)烏氈帽的船夫在辛苦地拉客，戴著(zhù)銀項圈的兒童在橋上快樂(lè )地嬉戲；邁進(jìn)咸亨酒店，你可以品嘗到正宗的茴香豆和好吃的香香的臭豆腐；走進(jìn)三味書(shū)屋，可以清楚地看到兒時(shí)魯迅在桌上刻下的“早”字；跨進(jìn)百草園，你可以見(jiàn)到少年魯迅坐在長(cháng)媽媽膝下聽(tīng)她講“美女蛇”故事的情景……
走進(jìn)紹興，是一種生活的享受，是一種文化的旅游，是一種知識的交流……
“鑒湖越臺名士鄉” ，紹興——這座美麗而又古老的城市歡迎您！
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 9
冬日里格外燦爛的一天，我們全家人一起去越城游玩。車(chē)輪緩緩地滾動(dòng)，微醺的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，整個(gè)車(chē)里歡聲笑語(yǔ)。
到了魯迅故里后，車(chē)輪慢慢停下來(lái)，家人們陸續走下車(chē)，一眼就看到了魯迅的肖像，一家子趕忙過(guò)去拍照，不亦樂(lè )乎。
“咸亨酒店”，那是魯迅作品《孔乙己》里有寫(xiě)的，"溫一碗醇香的黃酒，來(lái)一碟入味的茴香豆"，仿佛故事里的人物全部浮現在我眼前，文章深入人心，聽(tīng)說(shuō)現在還改造擴建，變成了五星級酒店呢！
正在我出神時(shí)，一瞬間，我的耳旁傳來(lái)密密麻麻的說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲和哭聲，我甩了甩腦子，終于回過(guò)神來(lái)，快步走在小街上，跟上他們的隊伍。
走了幾分鐘，就到了魯迅故里，檢了票，就進(jìn)去了，門(mén)額上掛著(zhù)魯迅祖父周福清“翰林”匾額，到了大廳，映入眼簾的是一個(gè)大大的三個(gè)字“德壽堂”，“積善有德，福祿長(cháng)壽”就是它的意思。雄厚有力的筆勁，正楷的字，十分威武。左側壁上還掛著(zhù)周福清的治家格言《恒訓》可見(jiàn)魯迅的家中有良好的家風(fēng)，受益匪淺。
再走進(jìn)的是香火堂，祭祀祖宗的地方，中間上方掛有《德祉永馨》匾額，意指德行和福氣淵源流長(cháng)。還掛了魯迅祖父周福清和他兩個(gè)夫人的神像，其中一個(gè)是魯迅的親祖母，在桂花樹(shù)下講故事的就是看著(zhù)面目蒼老的祖母，兩人的神態(tài)目光炯炯，莊嚴華麗，端莊而不失風(fēng)雅，在封建社會(huì )里，原來(lái)執行著(zhù)一夫二妻的名義，女性是多么卑微��！
走出來(lái)，看見(jiàn)了第二層樓房，爸爸說(shuō)：“是被當做繡房或閨房等，魯迅家沒(méi)有女兒，所以，應該是用來(lái)當繡房用的吧�！�
后面還看了許多古代的生活用品，床、桌椅、書(shū)架、洗臉架等……
最好玩的是三味書(shū)屋與百草園，想起了《從百草園到三味書(shū)屋》里的“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄……”菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、何首烏根、覆盆子都映在我眼前，心里澎湃洶涌，像波浪滾滾的大海，像將要噴發(fā)的.火山，巖漿砰得爆發(fā)了出來(lái)，跟我的心情是一樣的，了解了魯迅的家風(fēng)和封建社會(huì )的生活風(fēng)俗，我很高興，覺(jué)得自己大豐收了，魯迅的一生無(wú)比輝煌，但這種輝煌是在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨和磨練才能成就的，我們應該學(xué)習魯迅的堅韌不拔的精神！
回來(lái)路上我想了許多，也改變了以前的學(xué)習態(tài)度，一家人看著(zhù)燦爛的夕陽(yáng)，如畫(huà)一般的霞光，如仙境般的風(fēng)景，如癡的家人，如醉的我，就這樣慢慢的駛過(guò)……
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 10
魯迅的一生，是堅韌戰斗的一生，也是勤奮工作的一生。他一生的著(zhù)述和翻譯，真是浩如煙海、洋洋大觀(guān)，在中國和世界文學(xué)史上樹(shù)立了不朽的豐碑。
魯迅，一個(gè)熟悉而又陌生的名字，從小學(xué)開(kāi)始就接觸魯迅的文章和各類(lèi)歌頌他的詩(shī)文，但他生活的年代離我們太遙遠，使我們無(wú)法想象。今天學(xué)習了《魯迅自傳》，又一次更進(jìn)一步了解他的生平，我對魯迅的了解才又近了些。
魯迅，一個(gè)從深沉的黑夜里，高舉熊熊火炬，勇敢的殺伐過(guò)來(lái)的戰士的形象：倔強的頭發(fā)，冷峻的橫眉，如炬的目光，濃黑的胡須，還有那令人生敬的嵯峨的氣度。
在當時(shí)的社會(huì )環(huán)境下，封建的思想文化，封建的道德倫理，成為幾千年沉積下來(lái)的一種可怕思想，成為影響人們思想的一種可怕痼疾，而魯迅卻能在如此的環(huán)境中學(xué)習并取得如此優(yōu)異的成績(jì)，真謂之為我們的榜樣，也正是因為魯迅看到這種可怕思想對人的羈絆，所以才棄醫從文，決心醫治人們的想法，挽救落后的國家。
魯迅一生坎坷，到處“碰壁”，所以很自然的有一股怨恨之氣，橫亙胸中，一吐為快。怨恨的對象是誰(shuí)呢？禮教，制度，傳統，政府，全成了他泄忿的對象。他是紹興人，也許先天的有一點(diǎn)“刀筆吏”的素質(zhì)，為文極尖酸刻薄之能事，他的國文的根底在當時(shí)一般白話(huà)文學(xué)作家里當然是出類(lèi)拔萃的，所以他的作品（尤其是所謂雜感）在當時(shí)的確是難能可貴。他的文字，簡(jiǎn)練而刻毒，作為零星的諷刺來(lái)看，是有其價(jià)值的。他的主要作品，即是他的一本又一本的雜感集。但是要作為一個(gè)文學(xué)家，單有一腹牢騷，一腔怨氣是不夠的，他必須要有一套積極的思想，對人對事都要有一套積極的看法，縱然不必即構成什么體系，至少也要有一個(gè)正面的主張。魯迅不足以語(yǔ)此。他有的只是一個(gè)消極的.態(tài)度，勉強歸納起來(lái)，即是一個(gè)“不滿(mǎn)于現狀”的態(tài)度。這個(gè)態(tài)度并不算錯。北洋軍閥執政若干年，誰(shuí)又能對現狀滿(mǎn)意？問(wèn)題是在，光是不滿(mǎn)意又當如何？我們的國家民族，政治文化，真是百孔千瘡，怎么辦呢？慢慢的尋求一點(diǎn)一滴的改良，不失為一個(gè)辦法。魯迅如果不贊成這個(gè)辦法，也可以，如果以為這辦法是消極的妥協(xié)的沒(méi)出息的，也可以，但是你總得提出一個(gè)辦法，不能單是謾罵，謾罵腐敗的對象，謾罵別人的改良的主張，謾罵一切，而自己不提出正面的主張。而魯迅的最嚴重的短處，即在于是。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 11
跟隨導游一起，我們來(lái)到了魯迅故居。這次，我可要好好看看這里，據說(shuō)是很有趣的。
眼前出現了一幅梅花鹿伏在古樹(shù)的下的畫(huà)、八個(gè)人的教室、一張刻著(zhù)“早”字的課桌------這一切都告訴我們，眼前就是魯迅讀私塾的地方------“三味書(shū)屋了”。我仔細觀(guān)察著(zhù)，那張梅花鹿的畫(huà)旁邊還有魯迅老師壽鏡吾的畫(huà)像。聯(lián)系課文，我想起了魯迅魯迅寫(xiě)的《從三味書(shū)屋到百草園》中的一句話(huà)：上課時(shí)，學(xué)生要對著(zhù)梅花鹿拜兩次。第一次拜孔子，第二次拜先生�？吹紧斞傅恼n桌，我想起了爺爺給我說(shuō)的魯迅的故事：“知道嗎，魯迅小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，有一次，多做了些家務(wù)，遲到了。老師責備了他。之后，他在課桌的右下角刻了個(gè)早字，用以鞭策自己。此后，魯迅就再也沒(méi)有遲到過(guò)�！闭驹凇叭稌�(shū)屋”前，突然覺(jué)得自己又有了學(xué)習的榜樣------魯迅。我還發(fā)現，這里還有魯迅曾經(jīng)寫(xiě)的書(shū)簽，其中一張寫(xiě)著(zhù)：“讀書(shū)三到心到眼到口到”，魯迅小小年紀的時(shí)候，就懂得怎樣讀書(shū)，敬佩之情油然而生。
走到幾個(gè)門(mén)洞，便來(lái)到“百草園”。難怪魯迅說(shuō)，小時(shí)候這里是他的樂(lè )園呢！鳴蟬在這里叫個(gè)不停，我們來(lái)了，黃鶯、麻雀、云雀，還有不知名的鳥(niǎo)兒一忽直竄云霄。身旁有口井，我覺(jué)得很新奇，導游說(shuō)，這口井便是魯迅家人取水的地方，魯迅小時(shí)候還在上面跳來(lái)跳去，玩得十分快樂(lè )，草叢里有蟋蟀嗎？出于好奇，我扒開(kāi)草一看，沒(méi)有我想象中的蟋蟀從洞口探出頭來(lái)，像個(gè)偵察兵是的.，東張西望，然后回洞里去的情景出現。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這不影響我們的心情。一只白夾的鳥(niǎo)一會(huì )飛到天空中，一會(huì )飛到樹(shù)林里，好像我們頑皮的孩子一樣，一刻也不停歇。我想這是不是魯迅文章里寫(xiě)的張飛鳥(niǎo)？也許就是它哦。
走進(jìn)魯迅故居，我好像讀懂了一點(diǎn)魯迅的文章。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 12
拂開(kāi)歷史的迷霧，我們看到了一個(gè)偉岸的身影，佇立在思考的懸崖上，冷眼對世間的玷辱污蔑，用一枝悲涼而又鋒利的筆，寫(xiě)著(zhù)世態(tài)滄桑。
童年時(shí)的他，家境還算殷實(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著(zhù)公子哥兒的生活，后來(lái)父親病重，家道中落，他苦心為父親治病，卻仍不足以與死神對抗，后來(lái)他去了日本仙臺留學(xué)，遇到了此生的恩師——藤野先生，在留學(xué)過(guò)程中，他意識到中國之所以如此衰敗，根本在于人心，在于思想的落后，由此，他毅然決然地放下手中用來(lái)解剖動(dòng)物的手術(shù)刀，拿起了另一把更為鋒利的匕首，解剖著(zhù)中國人落后已久的的思想，他用這支匕首，插進(jìn)了腐朽沒(méi)落的封建主義的心臟，他用這支匕首，呼喚著(zhù)中華民族的崛起與振興。
從魯迅的身上，我感受到了一種精神，那是一種頂天立地，山海所不能摧之的'精神，那是他對祖國的熱愛(ài)，渴望祖國振興的強大精神，是他對光明燦爛的美好生活理想的追求，和堅持在昏沉的黑夜里同黑暗勢力抗爭的勇猛頑強的精神。
從魯迅的文中，我看到了他的期盼，他對光輝燦爛的黎明的期盼，他對國人覺(jué)醒的期盼，他對祖國振興的期盼，因而，他用他的筆，毫不留情的表述國人的劣根性，他的第一部白話(huà)小說(shuō)，也是中國文學(xué)史上的第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》中，滿(mǎn)紙的“吃人吃人”，滿(mǎn)紙的荒唐言，浸透著(zhù)一把辛酸淚，他渴望以此來(lái)使國人覺(jué)醒，以此來(lái)使人思想進(jìn)步，以此來(lái)使國家振興。
走進(jìn)魯迅，看看魯迅的一生，他的作品給中國乃至世界文學(xué)史上增添了濃墨重彩的一筆，他的作品被譽(yù)為“投槍與匕首”插進(jìn)了封建主義的心臟，其文，言辭辛辣，描繪人間百態(tài)，其人，鐵骨錚錚，彰顯民族精神，其文，其人，值得千萬(wàn)萬(wàn)后輩景仰。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 13
魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。
從小的魯迅，很是自在，生活的很快活，家里的條件好，沒(méi)吃過(guò)什么苦。
長(cháng)大后的魯迅學(xué)了醫學(xué)，奔赴國外去學(xué)醫，但因一次視頻讓魯迅打消了學(xué)醫的念頭。那是一個(gè)日本人慘殺中國人的片段，本來(lái)沒(méi)有什么，主要因為片段放完后下面有人叫好，那些叫好的人當中有著(zhù)片段中被害人流著(zhù)同樣血的中國人！這一幕讓魯迅印象深刻，他把那一張張失去靈魂笑容和叫好聲深深的記在了心底。
自從那一刻起，一個(gè)念頭就在魯迅的心里萌芽了-——棄醫從文。因為這一刻讓魯迅深刻的感受到；一個(gè)人接受的教育在高又能怎樣，知識不明代表一切，學(xué)那么多甚至出國去學(xué)醫那又能怎樣，就算醫術(shù)再好又能怎樣一個(gè)人的健康不僅僅在于身體上的健康，更在于心靈上的自強！所以魯迅認為祖國要復光，首先要改變的不是人們的身體健康，而是先要去改變人們心底深處的觀(guān)念，喚醒他們將要逝去的靈魂。因為只有軀殼沒(méi)有靈魂的人活著(zhù)是沒(méi)有任何意義的。
自從那么一個(gè)堅定地萌芽在心里扎根的時(shí)候也注定了魯迅將來(lái)的路不容易！
沒(méi)錯，魯迅回國以后開(kāi)始了他的創(chuàng )作。放下了挽回生命的手術(shù)刀拿起了救人的筆，開(kāi)始了他的救國計劃�？僧敃r(shí)的社會(huì )怎能容得魯迅這樣的行為侵沿開(kāi)去。社會(huì )中的黑暗勢力開(kāi)始擴散，處處阻止魯迅沒(méi)到救國文章發(fā)表，就算是這樣，魯迅還是毅然決然的.堅持自己。不久喚醒人們的文章遍布大街小巷，同時(shí)他也遭到了危機，多次命懸一線(xiàn)。就算這樣魯迅始終沒(méi)有改變過(guò)自己的心，那顆愛(ài)國救國的衷心，這樣的魯迅隨之喚醒了許多文學(xué)人士，加入了這個(gè)救國的隊列當中！
如果好好想想當初，在這樣的環(huán)境中，誰(shuí)不想好好的活著(zhù)，跟著(zhù)家人平平淡淡的過(guò)日子，魯迅也是人，他也想，可是在他心中個(gè)人安危遠比不上祖國的安危，他的無(wú)私讓人敬佩。
所以魯迅的一生很有價(jià)值，但不是幸福。
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 14
翻開(kāi)厚厚的相冊，映入眼簾的便是這張我最珍貴的照片。那是我在魯迅的私塾三味書(shū)屋拍的，照片上我甜甜的微笑定格在那一瞬間。魯迅是我最敬佩的作家之一，能坐在他用過(guò)的硬木書(shū)桌前留念，這是我最有幸近距離的一次珍貴的回憶。
早些天聽(tīng)爸爸說(shuō)我們要去紹興玩，到那去看看魯迅紀念館，我很是興奮，自從讀過(guò)魯迅的幾部經(jīng)典作品《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《阿Q正傳》、《故事新編》以后，我特有一種想從他的.全世界路過(guò)的感覺(jué)，去深入的了解一下他的童年求學(xué)的地方到底是怎樣的呢？
終于到了目的地三味書(shū)屋，書(shū)房正中懸掛著(zhù)“三味書(shū)屋”匾額。南墻有個(gè)圓洞門(mén)上面有一副小匾，題“停云小憩”，正中掛著(zhù)一幅畫(huà)，一棵枝葉繁茂的大樹(shù)下伏著(zhù)一頭乖巧的梅花鹿。樸素的八仙桌，高背椅子，東北角正是魯迅先生當年用過(guò)的那一張書(shū)桌，我快步上前，似乎都要把鼻子貼在桌子上了，清楚地看見(jiàn)了刻在書(shū)桌右下角那個(gè)“早”字，無(wú)情的歲月，終將無(wú)法絕跡魯迅留下的堅韌意志，雖然字已經(jīng)有些淡了，但可以醒目的看到，那一橫，一豎，不是不經(jīng)意間刻上的，而是貫穿了魯迅強烈斗爭精神的傲骨之靈魂�！霸纭边@個(gè)字無(wú)不是魯迅一生奮斗的目標，時(shí)時(shí)早，事事早！
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，正是他的愛(ài)國精神和崇高的人格，如同性情剛烈的牛對敵人，抱以橫眉冷對，對人民懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱。在那腐敗的年代，他毅然拿起文學(xué)這桿槍?zhuān)敖馄省眲e人，“解剖”自己。我的身上如同注入了一股暖流，在這寒冬，迎面有一股撲鼻的清香，這不是臘梅花嗎？我的腦海里呈現出滿(mǎn)樹(shù)都是花，像琥珀雕成的，花瓣如同冰薄一樣透明，冬日的一抹陽(yáng)光使得整棵樹(shù)發(fā)光了似的，真是白里透光呀！突然我愉悅的想象似乎融會(huì )貫通了，再仔細想想魯迅先生的小說(shuō)里好像也說(shuō)過(guò)后院有梅花，難道這棵樹(shù)存活到了現在，那真是奇跡呀！他的靈魂就在臘梅花里，正盛開(kāi)，正怒放，臘梅花就是魯迅，魯迅就是臘梅花，他們同樣敢于迎風(fēng)傲雪，同樣冰清玉潔，同樣頑強不屈。是啊，我也要像他們一樣，珍惜清晨，珍惜每一天，做“東風(fēng)第一枝”，我如夢(mèng)方醒，停止了想象，卻收獲了很多，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑。
不知道何時(shí)，爸爸舉起相機，“咔嚓咔嚓”給我拍下了這張照片，這是一張珍貴的照片，給我帶來(lái)的美好回憶！
六年級上冊第五單元作文：走進(jìn)魯迅 15
冬日的陽(yáng)光照耀在大地上，雖然積雪還沒(méi)有完全融化，但我們的心猶如受到了拂面的春風(fēng)，今天天氣仿佛是特地為我們準備的——今天是冬令營(yíng)。同學(xué)們各個(gè)興高采烈，紛紛議論著(zhù)。
這次冬令營(yíng)我們要前往紹興，去“訪(fǎng)問(wèn)”著(zhù)名的作家魯迅先生和“瞻仰”大禹皇帝。
“到了！到魯迅故里啦！”一位眼尖的同學(xué)激動(dòng)地叫了起來(lái)。我順著(zhù)他手指的地方望去，果然，“魯迅故居”四個(gè)大字引入我的眼簾。車(chē)還為停穩，我們就像出籠的小鳥(niǎo)，蜂擁而下。下車(chē)后，飛奔向這次參觀(guān)的目的地——魯迅故居。來(lái)這里認識這位文學(xué)家、思想家和革命家。
我們跨過(guò)高高的門(mén)檻，踏著(zhù)一塊塊青石板鋪成的石板路，走進(jìn)了既富麗堂皇又古色古香的魯迅故居。十分氣派的大客廳里，一張張檀香木雕做成的桌椅，顯得那么古老；一幅幅精美的圖畫(huà)，顯得那么豪華……我瞻望著(zhù)墻上魯迅先生銳利的眼神，聽(tīng)著(zhù)導游的介紹：五間二層樓房，東首樓下小堂前，是吃飯、會(huì )客之處，后半間是魯迅母親的房間，西首樓下前半間是魯迅祖母的臥室。西次間是魯迅誕生的房間。樓后隔一天井，是灶間和堆放雜物的.三間平房。魯迅的童年、少年時(shí)期在此度過(guò)，直至1899年出外求學(xué)……在這里，我了解到了魯迅先生的妻子是按照“父母之命，媒妁之言”的舊禮俗；在這里，我知道了魯迅童年有個(gè)小伙伴叫閏土，他在這里告訴了魯迅很多的新知識；在這里，我看見(jiàn)了“百草園”，高高的圍墻上爬滿(mǎn)了藤，一棵桑樹(shù)，一棵皂角樹(shù)，一片菜園，雖然還“覆蓋”著(zhù)殘剩無(wú)幾的白雪，但我的眼前仿佛看到了它生機勃勃的場(chǎng)景，出現了魯迅和那些朋友們一起學(xué)習一起玩耍在大院里的情景。
離開(kāi)百草園，我們走過(guò)一條窄窄的青石板路，走過(guò)一座小小的石拱橋，四個(gè)醒目的大字吸引了我的眼球——三味書(shū)屋。這是魯迅先生的書(shū)房，教室。我們立刻涌向了里面，一張大講桌上躺著(zhù)一把陳舊的戒尺，周?chē)?張大小不一，各式各樣的書(shū)桌述說(shuō)著(zhù)歲月的痕跡。魯迅先生的書(shū)桌在哪兒，我伸著(zhù)脖子想看看那個(gè)“早”字，可惜，導游說(shuō)為了保護它，拍成了照片給大家看。望著(zhù)“早”字，聽(tīng)著(zhù)魯迅先生為了給他父親治病買(mǎi)藥而藥店當鋪來(lái)回跑，為了告誡自己不再遲到而在書(shū)桌上刻下的“早”字，我的眼睛濕潤了，多么艱辛的生活呀，可他依然努力學(xué)習著(zhù)！想想自己那是多么的幸�！�
走出魯迅故居，我們品嘗了“孔乙己”的茴香豆、紹興的臭豆腐，我們忽忽悠悠漫游著(zhù)。
最后“咔嚓”一聲，在魯迅先生的巨幅照片前留下了我們的身影。我們也隨著(zhù)大家一陣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡睦收b離開(kāi)了魯迅故居。
接著(zhù)我們又來(lái)到了大禹皇帝的紀念館，知道了大禹治水的艱辛。
快樂(lè )的時(shí)間總是很短，現在已經(jīng)接近黃昏了，我們也戀戀不舍地上了車(chē)。
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