[通用]六年級作文7篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過(guò)毀滅？

　　曾經(jīng)一度懷戀過(guò)夕陽(yáng)的余光，因為喜歡橘色的光線(xiàn)照耀在自己的身上，那種感覺(jué)，很溫暖�？蓩寢尶偸菚�(huì )輕輕搖搖頭，說(shuō)小孩子不懂。要懂什么呢？是因為夕陽(yáng)之后就是黑暗，就是一天的終結嗎，可結束有什么不好的呢？結束了就有明天初升的太陽(yáng)��！

　　那次在醫院看到一個(gè)很和藹的奶奶，穿著(zhù)大號的病服，輕輕地拄著(zhù)拐棍，輕輕地走在醫院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽(tīng)，有一種久別的家的感覺(jué)。我默默地注視著(zhù)她的背影，看她走過(guò)走廊，走下臺階，卻在小亭子的門(mén)口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠，而老奶奶，這一摔，就再也沒(méi)有起來(lái)……年幼的我呆呆的張望著(zhù)剛剛發(fā)生的.一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。

　　最近看過(guò)一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問(wèn)他如果有輪回，他會(huì )干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》我曾草草的翻過(guò)幾篇，只是覺(jué)得名字好玩，可現在，如果我只剩下了三天時(shí)間，那我將會(huì )去干什么呢？我輕輕地說(shuō)：

　　要去看落日，看生命轉瞬即逝的輝煌

　　要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩

　　要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿

　　要用手觸碰胸口，聆聽(tīng)生命勃勃跳動(dòng)的生機

　　也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

　　最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內去思考，思考一路走來(lái)的對與錯，是與非，真與假，去還念那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開(kāi)……這就是圓滿(mǎn)的生命嗎？

　　也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實(shí)存在的，也就是說(shuō)，我依然生活在這個(gè)世界中，我身邊的一切都是真實(shí)存在的，它們，不會(huì )消失�？墒�，生命這東西，誰(shuí)能去預測下一秒的故事呢？那么，就去好好活著(zhù)啊，用上一秒的行動(dòng)改變下一秒的命運，因為，過(guò)去的就是歷史，而歷史，是無(wú)法再改變的了。

　　生命，就是輪回，在一個(gè)生命離開(kāi)的一瞬間，另一個(gè)生命就會(huì )降臨在這個(gè)世上。

　　生命，其實(shí)就是活著(zhù)吧。我能用幾個(gè)字詮釋它：“一個(gè)華麗的過(guò)程�！�

六年級作文 篇2

　　在兩本日記本的對比下，我看出了一個(gè)細節，上面雖然都我寫(xiě)的，但截然不同的是那字體。這不禁讓我嘆為觀(guān)止。

　　前幾天，正好放假，閑來(lái)無(wú)事的我再一次整理起自己的書(shū)桌。里面當然有值得我留戀的東西，要不怎會(huì )吸引我再三整理書(shū)桌？書(shū)桌內放上了自己曾經(jīng)度過(guò)的書(shū)本，自己用過(guò)的文具盒，還有那一個(gè)個(gè)精致、小巧的玩具，看著(zhù)這些不禁讓我覺(jué)得十分溫馨，這仿佛又讓我回想起了自己的過(guò)去。就在這時(shí)，一本日記本出現在我眼前，讓我不為一震。當我滿(mǎn)懷激動(dòng)地翻看它時(shí)，里面一個(gè)個(gè)小兒精致的字眼映入眼簾。這更讓我疑惑：“這是我寫(xiě)的嗎？怎么會(huì )寫(xiě)的這么漂亮？”我再次翻開(kāi)日記本來(lái)回看，甚至不停翻看是否是自己的本子。但經(jīng)過(guò)幾次驗證，這是我寫(xiě)的，“這是自己曾經(jīng)的日記本！”我頓時(shí)傻眼了，這與現在的日記本王權是兩個(gè)樣子。瞧！現在的字是越來(lái)越大，及時(shí)謝小樂(lè )，也做不到工整了。這好像是天壤之別，由小變大，由工整變凌亂�！靶　迸c“大”是對反義詞，大家肯定都知道。但這對于我來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)不同的意思，小則精致，大則凌亂。這詮釋了我對學(xué)習的態(tài)度，對書(shū)寫(xiě)的滿(mǎn)不在乎。每當同學(xué)看見(jiàn)我寫(xiě)的字時(shí)，總會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：你寫(xiě)的字好大��！”而我也做好了準備：“字總會(huì )變的�！庇谑�，我用一句話(huà)便搪塞了別人。是啊，人一天天長(cháng)大，字怎能不變呢？但這其中，必定有萬(wàn)分的不在乎思想�？纯丛�經(jīng)的.日記本，每篇日記的左上角都有3顆亮兒奪目的星星，但現在只有兩顆。雖然它們只有小小的差距，但日積月累，小差距總有一天也會(huì )變?yōu)楦�大的差距。自己曾練過(guò)書(shū)法，而卻練成這個(gè)樣子，這也讓我明白了：摻了水分的東西永遠成不了大器，為了省力而不去認真寫(xiě)的文章更是永遠拿不了高分�！蔽也煌５膶ψ约盒α诵�，這是一種嘲笑，更是一種不解。

　　有曾經(jīng)的輝煌變成現在的退敗，這一切都源于我自己。由漂亮的小字衰退成如今凌亂的大字，這一切不都是我一手造成的嗎？在學(xué)習中，這種松懈無(wú)法瞞過(guò)一切，在人生的道路，這種差距更不會(huì )為自己創(chuàng )造出美好的前程。

六年級作文 篇3

　　我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù)，樹(shù)會(huì )枯死，樹(shù)都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的'動(dòng)物，沒(méi)了家。

　　今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著(zhù)，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！我趕緊飛過(guò)去。這里可以寫(xiě)看到了人在砍樹(shù)的情景，我想思路已經(jīng)提供了，還是讓孩子自己練練筆。這一段就寫(xiě)砍樹(shù)。

　　我眼睜睜看著(zhù)一棵棵樹(shù)那么倒下去，心里痛得快要哭出來(lái)，我大聲對那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō)：停下吧求求你！然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō)，人是砍了樹(shù)去做柴作房子。我想，那是不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢？于是拼著(zhù)最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲(chóng)！媽媽教我不要撒謊，但我覺(jué)得，這一次，撒謊也許能讓他停下來(lái)。

　　求求你們，放過(guò)我們的樹(shù)林吧，他們生蟲(chóng)了，不適合你們用，求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧！

　　我是一只啄木鳥(niǎo)，生活在郁郁蔥蔥的森林。我快樂(lè )級極了，因為有許多的好伙伴被陪伴我�？墒怯幸惶�，

　　太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上，暖和極了。我跳下床，伸了伸懶腰。忽然，我覺(jué)得肚子好餓好餓。是呀，這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病，我也找不到食物。怎么辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準備起飛了。

　　我在林子里轉了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類(lèi)在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像��？于是，我飛過(guò)去看看。

　　我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著(zhù)手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著(zhù)盜木人榆木一樣的腦袋，嘴里還邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！闭f(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯，因為他也不想想，毀壞樹(shù)木資源就等于毀滅自己人類(lèi)。他們人類(lèi)的生存哪一樣離得開(kāi)自然資源的給予呢？

　　盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著(zhù)一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì )兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。

　　林中又恢復了以往的寧靜。

六年級作文 篇4

　　今天晚自習上，老師讓我們拿出一本本子，翻到潔白的一頁(yè)，要我們寫(xiě)五個(gè)對自己關(guān)愛(ài)最深的人。我毫不猶豫地寫(xiě)下了媽媽、外婆、外公、奶奶、爸爸，剛想寫(xiě)第六個(gè)，又一想，只能寫(xiě)五個(gè)呀！這真是讓人頭痛哪！生活中，有那么多人關(guān)心我，可是，卻只能寫(xiě)五個(gè)。

　　接下來(lái)，老師讓我們在這五個(gè)最?lèi)?ài)自己的人中，劃去一個(gè)，表示離開(kāi)。許多同學(xué)都“啊”了一聲，我也很驚訝。但我還是堅定地在“奶奶”兩個(gè)字上劃了一條斜線(xiàn)。我之所以劃去奶奶，是因為她在我八歲那年離開(kāi)了我，雖然她對我關(guān)心也很多，但她畢竟已經(jīng)過(guò)世了。老師又下達了一條殘酷的.命令，再劃去一個(gè)，表示離開(kāi)�！疤炷�！我幾乎想叫起來(lái)，還要劃去一個(gè)？太殘忍了，我的眼睛在剩下的四個(gè)名字上來(lái)回飄蕩，就是下不了筆。最后，我還是在“爸爸”上畫(huà)了一條斜線(xiàn)。這是因為今年暑假，我和媽媽特地去廈門(mén)看望爸爸，爸爸實(shí)在太忙，不但沒(méi)陪我們去“鼓浪嶼”玩，就連送都沒(méi)有送我們去飛機場(chǎng)！接著(zhù)，老師又下達了一條相同的命令。我感到難過(guò)極了，剩下的三個(gè)，哪一個(gè)愛(ài)我不深？我先劃去了外婆，因為外婆很少和我在一起。思量片刻后，我擦去了那條“外婆”上的斜線(xiàn)，畫(huà)在了“外公”上。外公也十分愛(ài)我，給我最好吃的糖，給我買(mǎi)最喜歡的玩具，給我最多的零花錢(qián)…… 我做錯了事，他也袒護我，我希望他對我嚴一點(diǎn)。我幾乎是含著(zhù)淚劃去了他。老師又下了一道與前面一模一樣的指令。我看著(zhù)媽媽?zhuān)�很想劃去她，因為媽媽曾好幾次冤枉過(guò)我，但還是沒(méi)下得了筆，假如沒(méi)有了媽媽?zhuān)�還會(huì )有我嗎？我把這條線(xiàn)畫(huà)在了“外婆”上，外婆一直為我做鞋，為家人做鞋，可她畢竟很少和我相聚呀！老師又要在最后一位親人的名字上畫(huà)一條線(xiàn)，我遲遲沒(méi)有下筆，但這是規則��！我現在沒(méi)有最?lèi)?ài)我的人了，感覺(jué)這個(gè)本來(lái)五彩繽紛的世界，頓時(shí)失去了光彩，我后悔沒(méi)能報答我失去的親人。

　　抬起頭，我終于回到現實(shí)，呼！好在愛(ài)我的人都還在，這個(gè)世界真是太美好啦！

六年級作文 篇5

　　轉眼間，已經(jīng)到了美術(shù)考試的時(shí)候了。

　　“叮鈴鈴……”清脆的`上課鈴聲響起，王老師緩緩地走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一大疊試卷，說(shuō)：“同學(xué)們，今天美術(shù)考試！考試之前先看5分鐘書(shū)吧！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就慌忙拿出資料看了起來(lái)，我卻在想：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都小菜一碟，美術(shù)肯定更簡(jiǎn)單哩，還需要看嗎？就這樣我始終沒(méi)看一眼資料。

　　考試終于開(kāi)始了，王老師把試卷一一發(fā)給我們，我剛拿到試卷，腦子就一片空白，心里后悔極了！想：哎呀，早知道就應該聽(tīng)老師的話(huà)，多看看資料，要是有“后悔藥”那該多好啊。沒(méi)辦法，只好瞎蒙了幾道題，沒(méi)過(guò)多久，考試就結束了。老師把試卷收上去后，不一會(huì )兒便批好了。試卷發(fā)下來(lái)，我膽戰心驚地一看，32.5分！要知道這個(gè)分數可是我從一年級到現在都沒(méi)得過(guò)的“好成績(jì)”��！這次可真是考砸了。

　　看來(lái)，我以后得多加努力，任何一門(mén)功課都不能再掉以輕心啦！

六年級作文 篇6

　　篇一：選擇

　　人生會(huì )面臨很多次選擇，每一次的選擇都在拷問(wèn)著(zhù)我們的感性與理智，我們對自己究竟了解多少？我們渴求怎樣的生活？

　　如果選擇了大山，就要勇于跋涉：如果選擇了大海，就要自由游弋：如果選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。

　　生活其實(shí)是一面鏡子，我們選擇怎樣對它，它就怎樣對我們。你哭它哭，你笑它笑。我們用熱情擁抱生活，生活一定回饋我們快樂(lè )、感動(dòng)。

　　我們別無(wú)選擇的做了父母的兒女，我們學(xué)會(huì )了感恩；我們選擇了自己的愛(ài)人，我們學(xué)會(huì )了尊重；我們選擇的做了孩子的父母，我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)；我們選擇了我們從事的職業(yè)，我們學(xué)會(huì )了珍惜。

　　我們只是一粒種子，只有選擇了泥土，才會(huì )生根發(fā)芽；我們只是一片綠葉，只有選擇了大樹(shù)，才會(huì )擁有四季的輪回。

　　我們不甘寂寞，就選擇潮起潮落；我們不言失敗，就選擇花開(kāi)花落。既然選擇了與你同行，就攜手并肩，櫛風(fēng)沐雨，一起去迎接春暖花開(kāi)······

　　篇二：選擇

　　今天，老師對我們說(shuō)，“同學(xué)們”我們做一個(gè)游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴肅，不知道葫蘆里買(mǎi)的什么藥。

　　首先，請每位同學(xué)把自己親朋好友的名字寫(xiě)出五個(gè)。我想，這還不簡(jiǎn)單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫(xiě)了出來(lái)。接著(zhù)老師讓我們去掉兩個(gè)，并強調去掉的話(huà)就不復存在了，兩個(gè)，這是什么概念��！但還是狠心的應著(zhù)頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿(mǎn)是疼愛(ài)我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時(shí)間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個(gè)，我的心突然冷的像跌進(jìn)了冰窖。三選一，到底該選誰(shuí)呢？顫抖的手無(wú)奈的劃去了我最親愛(ài)的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學(xué)們開(kāi)始時(shí)的嬉皮笑臉都蕩然無(wú)存，教室里沒(méi)有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺(jué)的涌出了眼眶。

　　這節課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會(huì )化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個(gè)親人！

　　篇三：選擇

　　今天無(wú)意間想起了以前看的一篇文章《選擇》，不知大家是否有感觸。人生中有太多或大或小的選擇，但是你是怎樣面對這些選擇的，怎樣才能是你的選擇步步正確，你想過(guò)嗎？

　　文中講了一個(gè)父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會(huì )上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個(gè)普通人。但是，女孩義無(wú)返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會(huì )問(wèn)，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個(gè)普通人，放棄了做千金大小姐的機會(huì )？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)她與父親的約定。

　　我們由一步步選擇走向成功；由一步步選擇走向富貴；由一步步選擇走出困境；由一步步選擇走出低谷；由一步步選擇走向失敗。。。。。。

　　一個(gè)正確的選擇會(huì )是人生路上的一盞明燈；一個(gè)錯誤的選擇會(huì )是人生道路上的一口痰；一個(gè)明智的選擇會(huì )是人生道路上的指示燈；一個(gè)迷茫的選擇會(huì )是人生路口的紅綠燈。

　　就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！

　　篇四：選擇一本書(shū)

　　如果讓我一個(gè)人，乘著(zhù)小船周游世界。如果讓我選擇一樣東西供自己娛樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我要選擇一本厚厚的書(shū)�！币槐緯�(shū)？我聽(tīng)到有人說(shuō)了：“一本書(shū)，這有什么好的嘛！”

　　我會(huì )堅定的說(shuō)：“對，我就會(huì )選擇一本書(shū)”

　　乘著(zhù)小船，走一趟下來(lái)，可以把這本書(shū)堵上很多很多遍，甚至會(huì )背。我還會(huì )說(shuō)：“好，我愿意把這本書(shū)讀到可以背的程度！”那樣會(huì )更了解這個(gè)故事，不是么？

　　首先，我看著(zhù)這本書(shū)的名字，心里就會(huì )想很多問(wèn)題：作者為什么要起這個(gè)名字 ，里邊會(huì )有什么故事呢？它會(huì )給我帶來(lái)什么……

　　然后，我會(huì )迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)，看里邊發(fā)生讀故事。每讀到一個(gè)地方，我會(huì )想象場(chǎng)景是什么樣子的，故事中的人物長(cháng)什么樣，作者為什么想要寫(xiě)這樣一本書(shū)……

　　最后，我會(huì )把從故事中學(xué)到的啟示列個(gè)單子，甚至我還會(huì )想到作者有怎樣的生活經(jīng)歷，他長(cháng)什么樣子呢……

　　這樣下來(lái)，一本書(shū)能告訴我很多很多東西，我又獲得了很多財富，真高興！

　　我相信，有很多人的想法都會(huì )跟我一樣，選擇一本書(shū)，讀到會(huì )背的.程度，那么，也就代表很多人都愛(ài)讀書(shū)了！恭喜你，你又獲得了一些財富哦！但是，如果讀完后沒(méi)有任何價(jià)值，那么所讀的一切等于廢紙！

　　篇五：選擇

　　在人的一生中，有無(wú)數的迷途，其中不乏“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的事情。多幾個(gè)選擇，有時(shí)候是非常有用的。

　　有一個(gè)故事，在一個(gè)英國探險小隊，隊員們要爬上珠穆朗瑪峰，因為要爬雪山，所以在準備食物的同時(shí)還要準備天然氣爐，以備取暖與煮熟食物使用。為了避免天然氣爐噴氣口因結冰堵塞，需帶上幾枚鋼針以做備用，專(zhuān)家們一致建議需多帶幾根鋼針，而一名老登山隊員卻認為自己經(jīng)驗豐富，只帶一根鋼針即可。由于沒(méi)有聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)，只帶了一根鋼針與隊員們爬上了珠穆朗瑪峰。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有甚么，到后來(lái)噴氣口真的發(fā)生了堵塞，而鋼針由于在寒冷與用力過(guò)猛的情況下斷裂，無(wú)法生火與取暖。大家無(wú)比慌張，可又毫無(wú)辦法。彈盡糧絕之下，進(jìn)入雪山的十幾名探險人員全部遇難。事后人們無(wú)一不震撼，若他們多帶幾根針，那結果就不會(huì )如此凄慘了。

　　這個(gè)故事警醒我們，如果我們把選擇比做針的話(huà)，那多幾個(gè)選擇，多幾枚鋼針，就會(huì )改變所有人的命運。但機會(huì )只有一次，所以，我們在生命的岔路口時(shí)，也不妨多幾個(gè)選擇。有時(shí)，多幾個(gè)選擇，真的可能改變我們的一生。

　　篇六：選擇

　　我們的生命中充滿(mǎn)了選擇，你選擇了什么樣的生活和工作方式，決定權在你，而你的選擇決定你的未來(lái)。就像我，當初家人為我選擇了幼師，那么我的一生就離不開(kāi)幼教。我不知道，除了幼教我還能干什么，除了幼教我還會(huì )干些什么。

　　星期天你可以選擇睡懶覺(jué)，也可以選擇去旅游。這些選擇反應出你的性格，你是懶散的還是堅定地，你是物質(zhì)的還是精神的。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，不要讓它虛度。對于一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，現在做的就是多培養孩子的興趣和愛(ài)好，讓孩子自由選擇她的喜好，讓她知道什么工作是干什么的，把孩子未來(lái)的自主權交給孩子。也許星期天忙于奔波這個(gè)班、那個(gè)班之間是辛苦的，同時(shí)也是幸福的。這是責任，也是一種選擇。

　　生活和工作是一個(gè)人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人則把自己全部的精力放在家庭中。我認為，男人可以適當以工作為重，女人要適當以家庭為重，合理的把握工作與生活的關(guān)系，工作中認真、努力、高效的工作，下班了別想工作的事，為你的愛(ài)人家庭放松生活。

　　朋友們，處處充滿(mǎn)選擇，把握自己的選擇，用陽(yáng)光的心態(tài)面對生活、工作。

　　篇七：選擇

　　在生活中，我們在很多時(shí)候都面臨選擇。對于選擇這個(gè)詞，我并沒(méi)有太透徹的了解，我知道人這一生會(huì )做出無(wú)數個(gè)選擇，每一個(gè)選擇都會(huì )決定我們的人生下一步該往什么方向走，在做出選擇時(shí)，我們又會(huì )在不知不覺(jué)中失去些什么東西。但既然我們已經(jīng)做出了選擇，就沒(méi)有后悔可言，一定要記住，懂得學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )取舍。

　　假如現在有兩個(gè)選項共人們選擇，一是：你能得到這樣一份既能掙錢(qián)，又有地位的工作；二是：你可以得到一份掙錢(qián)不多，但卻很有意義的工作。很多人都會(huì )這個(gè)選擇中徘徊，每個(gè)人都知道如果選擇了第一項就會(huì )失去第二個(gè)選項中那份有意義的工作，如果選擇了第二項就會(huì )失去第一項中那份掙錢(qián)多的工作，失去那部分錢(qián)。所以很多人都會(huì )在這兩個(gè)選項中徘徊不定，也有一部分人選擇了第二個(gè)選項。每個(gè)人都在為自己的選擇付出代價(jià)。

　　從這個(gè)小小的選擇題中我們可以看出人和人的不同，了解一個(gè)人的品質(zhì)。所以一個(gè)普普通通的選擇也許就會(huì )讓他人對我們留下深刻的印象。

　　在今后的生活中我不知道會(huì )遇到多少選擇，不管怎樣我都會(huì )選擇最有意義最正確的選項，也會(huì )學(xué)會(huì )放棄那份不應該屬于我的選項。

六年級作文 篇7

　　“清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村.” 這是與李商隱齊名的唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句. 而我, 又是怎樣度過(guò)這個(gè)節氣呢?

　　清晨, 我睜開(kāi)朦朧的睡眼, 換好衣服, 迎著(zhù)朝霞, 踏青去了.來(lái)自：我來(lái)到了東海公園, 太陽(yáng)剛剛從海平面升. 借著(zhù)那一縷縷陽(yáng)光, 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來(lái), 迎著(zhù)春天的陽(yáng)光, 茁壯成長(cháng)……來(lái)源拐了幾個(gè)彎, 便來(lái)到了十八盤(pán).山路崎嶇, 但花紅柳綠的十八盤(pán)令我神往. 盡管爬十八盤(pán)是很累的, 但我毫不在意. 在大自然中遨游本身就是快樂(lè )的

　　我氣喘吁吁地從十八盤(pán)上來(lái), 停息了一陣, 便又踏上了征程. 路邊的樹(shù)抽出了新芽, 有柳樹(shù)、松樹(shù)、 柏樹(shù)、 甚至有杉樹(shù). 野花遍地是: 雜樣兒,有名字的`, 沒(méi)名字的, 盛開(kāi)在草叢里, 像眼睛, 像星星, 還眨呀眨的

　　在樹(shù)叢中, 我又發(fā)現了一條岔路, 岔路之中更是別有一番景象: 綠發(fā)亮的樹(shù)下, 點(diǎn)綴著(zhù)新生的小草,真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣, 我又回到了大路上, 因為我發(fā)現那條岔路是條死路.

　　太陽(yáng)已升到頭頂了,中午我戀戀不舍地離開(kāi)了濱海路, 要回家吃飯了, 我借著(zhù)午后溫暖的的陽(yáng)光, 把這美好的一天記了下來(lái).

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