六年級年的作文4篇（優(yōu)選）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
今天，作文班的老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗，叫“聽(tīng)話(huà)的牙簽”。
上課時(shí)，老師拿來(lái)了一撮牙簽，一杯水和一個(gè)礦泉水瓶。老師先把一根牙簽折斷，當然，并不是完全折斷，而是讓牙簽“藕斷絲連”，然后折成四十五度角放在礦泉水瓶口，接著(zhù)又從口袋里拿出一枚一角硬幣，架在牙簽上。我們發(fā)現硬幣剛好架在牙簽上，并沒(méi)有掉下去。這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“你們誰(shuí)可以在不碰硬幣、瓶子、牙簽的情況下，使硬幣掉進(jìn)礦泉水瓶？”
我們想了想，都不敢冒然嘗試。沉默了一陣，張顥寧自告奮勇地上去，對硬幣猛吹一口氣，結果硬幣沒(méi)吹進(jìn)去，瓶子倒被吹倒了，我們都笑開(kāi)了。
老師扶起瓶子，把硬幣和牙簽放好，龔迅又走上前來(lái)了，說(shuō)：“我有辦法！”她拿起瓶子搖了一下，沒(méi)反應，她猛的又搖了一下，瓶子上的牙簽和硬幣都掉到旁邊去了。老師說(shuō)：“你犯規了，不能碰這些東西！”
張顥寧看見(jiàn)了老師放在桌子旁的一杯水，便端起水來(lái)，說(shuō)：“哦，我知道了，用水灌！這水肯定就是用來(lái)做這個(gè)的�！闭f(shuō)著(zhù)，他將杯中的水向硬幣一倒，嘩啦啦，可硬幣還是沒(méi)進(jìn)瓶子。
廖子欣又想到了一個(gè)辦法，她把瓶子用力一捏，硬幣進(jìn)洞了！我們高興地歡呼起來(lái)，以為這就是答案，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不可以碰瓶子，這辦法不算�！蔽覀円幌掠中沽藲�。
這時(shí)，牙簽被淋濕后已經(jīng)掉進(jìn)了水里。老師說(shuō)：“牙簽可不能濕，不然就有破綻了�！蔽乙宦�(tīng)，知道了，拿起水杯把水倒在老師重新準備的牙簽上，可還是不行。老師說(shuō)：“這個(gè)辦法很接近了�！闭f(shuō)完老師拿起水在牙簽的斷口處滴上一滴。奇跡出現了，牙簽竟然慢慢地在運動(dòng)，不一會(huì )兒，就朝原先直直的樣子伸開(kāi)了許多，兩條腿張開(kāi)了，硬幣隨之也就掉進(jìn)了瓶子里。
我們也跟著(zhù)做實(shí)驗，個(gè)個(gè)成功�？蛇@是為什么呢？
老師揭曉答案了，原來(lái)這是“毛細血管效應”。牙簽里有孔隙，當水滴在斷口上的孔隙上時(shí)，就會(huì )吸收，牙簽里的'孔隙就會(huì )膨脹，牙簽也就慢慢伸直了。老師還說(shuō)，這也就是毛巾吸水的原理呢。
我們懂了，在這小小的牙簽里還藏著(zhù)這樣一個(gè)科學(xué)知識。這節課我們不僅有了寫(xiě)作了好材料，還增長(cháng)了見(jiàn)識呢！
六年級年的作文 篇2
據說(shuō)有一天，蘇東坡去看望宰相王安石，恰好王安石出去了。蘇東坡在王安石的書(shū)桌上看到了一首詠菊詩(shī)的草稿，剛寫(xiě)了開(kāi)頭兩句：西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿(mǎn)地金。
蘇東坡心想：“西風(fēng)”就是秋風(fēng)，“黃花”就是菊花，菊花最能耐寒、耐久，敢與秋霜斗，怎么會(huì )被秋風(fēng)吹落呢？說(shuō)西風(fēng)“吹落黃花滿(mǎn)地金”是大錯特錯了。這個(gè)平素恃才傲物、目中無(wú)人的翰林學(xué)土，也不管王安石是他的前輩和上級，提起筆來(lái)，續詩(shī)兩句：秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細吟。
王安石回來(lái)以后，看了這兩句詩(shī)，沉思片刻之后，一道命令就把蘇東坡貶為了黃州團練副使。當然蘇東坡被貶的'原因沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，但這也是其中的誘因之一。
蘇東坡在黃州住了將近一年。九月重陽(yáng)這一天，大風(fēng)停歇之后，蘇東坡邀好友陳季常到后園賞菊。只見(jiàn)菊花紛紛落瓣，滿(mǎn)地鋪金。這時(shí)他突然想起了給王安石續詩(shī)的事，才知道是自己錯了。
這個(gè)故事告訴我們遇事不能僅憑經(jīng)驗主義和主觀(guān)臆斷，否則只會(huì )使自己陷入尷尬的境地。
六年級年的作文 篇3
XX年后的自己：
你好！
當你收到這封信的時(shí)候，你已經(jīng)是經(jīng)歷了二十多年風(fēng)霜的自己了。這些年中，你一定失去了很多，但也一定收獲了更多更多吧！
這么多年來(lái)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，你的任性、你的自私、你的壞脾氣，全都漸漸的變淡、變得無(wú)影無(wú)蹤。而你的知識、膽量、性格反而越來(lái)越多、越來(lái)越大、越來(lái)越開(kāi)朗。這就是你失去的和收獲的。
在這個(gè)年代，有一句流行的話(huà)就是：“時(shí)間都去哪兒了？”是啊，時(shí)間都去哪兒了，時(shí)間每天都在和我們賽跑。仔細回憶一下，在我們的童年中，時(shí)間都浪費在自己的懶惰：在早晨，明明可以5點(diǎn)半起床，非要賴(lài)到6點(diǎn)半才戀戀不舍的從被窩里出來(lái)。在這一個(gè)小時(shí)里，難道我們不可以背誦一下數學(xué)書(shū)中的概念，復習一下語(yǔ)文書(shū)中的'字詞句，朗讀幾遍英語(yǔ)課文，增強這幾科的記憶嗎？在中午吃完飯后，總是回到班級和同學(xué)閑聊。午休的這段時(shí)間，難道不可以看看課外書(shū)，復習一下自己剛學(xué)到的知識嗎？在放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，心里總是想，時(shí)間還早，休息休息再寫(xiě)吧。結果作業(yè)一拖再拖寫(xiě)到半夜，弄得家長(cháng)學(xué)生都疲憊不堪�；仡欉^(guò)去，我們毫不經(jīng)意的浪費時(shí)間。如果每天都能節省幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)月、一年就能節省多少時(shí)間呢！這些時(shí)間如果得到充分利用，那我們就會(huì )收獲無(wú)可估量的精神和文化食糧��！
XX年后的自己，光陰似箭��！讓我們珍惜每一天吧！我們要勇敢地面對生活中的各種挑戰�？朔卸�、散漫等不良習慣，積極行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習，勤于思考，爭取取得更好的成績(jì)。等再一個(gè)XX年后，我們就會(huì )感覺(jué)到，失去的很少，而收獲的卻是很多很多。好啦！就寫(xiě)到這吧。
此致！
敬禮！
xxx
XX年3月13日
六年級年的作文 篇4
微笑，真是一種奇異的表情。
君子一笑，溫文爾雅，風(fēng)度翩翩。
美人一笑，“六宮粉黛無(wú)顏色”的楊玉環(huán)就在其列。
微笑，是一種美麗，如同初夏最明凈的陽(yáng)光蕩滌人們的心靈。
微笑，帶著(zhù)大自然的魅力，帶著(zhù)花的溫婉，草的芳香，天空的純凈，將一切雜念化為烏有，如薄紗般輕柔，卻偏偏可以在心靈之中，刻上深深的烙印，那是最美好的回憶。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，這種恒久持近的魅力卻在不知不覺(jué)中消失了。
��！它到哪里去了？
微笑的魅力褪去了它美好的雙翼，變成了人們臉上因為找不到好工作的苦惱，變成了那些連夜工作，卻收效低的人們的`煩悶。人們抱怨著(zhù)世界，抱怨著(zhù)生活，用惡毒的語(yǔ)言謾罵著(zhù)一切，使那些原本魅力無(wú)限的微笑無(wú)處安身，人實(shí)在太容易抱怨了。
于是那些原來(lái)干凈得近乎透明的微笑變了，他們帶著(zhù)無(wú)限的憾恨變成了迎賓小姐禮儀性的微笑，變成了忙碌的人們臉上的無(wú)力與絕望，由“巧笑嫣然”變成了“杏目圓睜”。微笑的魅力由人產(chǎn)生，也由人終結。
而那些少有的微笑不得不面對一個(gè)讓他們無(wú)可奈何的現實(shí)，它們眼睜睜地看著(zhù)自己偶爾呈現在面容上，清秀出脫如百合花般的美麗在生活的擠壓下消失……消失……
讓我們一同來(lái)保護微笑的魅力吧，讓那一份純凈與恬美永久停留在我們的心田！
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
感恩作文六年級_描寫(xiě)六年級感恩作文_六年級作文12-13
夢(mèng)想六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
發(fā)現六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
(經(jīng)典)六年級年的作文09-27
六年級年的作文【經(jīng)典】10-03
六年級年的作文【精選】10-29