六年級年的作文(通用4篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故�！懹巍恫匪阕釉伱贰�
你見(jiàn)過(guò)在雪中盛開(kāi)的梅花嗎群芳鮮妍中，只有她，沒(méi)有春日暖薰的空氣，沒(méi)有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風(fēng)刀霜劍里傲然而孤獨地開(kāi)著(zhù)；無(wú)法為春天增色，好像是作為花兒不該有的寂寞。錯過(guò)了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，洽談室了她難以擁有花的價(jià)值了嗎梅花只是無(wú)聲兀自立在那里，用千百年來(lái)詩(shī)人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香�！蹦欠N在凌厲寒風(fēng)中兀然怒放的火紅與馨香，給了多少凄涼的心靈的慰籍，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動(dòng)力與勇氣；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。沒(méi)有陽(yáng)光溫暖的冷嘲熱諷和細雨綿密的潤惠又有什么，這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的背景，這朔風(fēng)清寒給了我舉世無(wú)雙的價(jià)值。
大千世界，能找到屬于自己的位置，實(shí)現屬于自己的價(jià)值，是件幸福的事情，但并不容易；在鞭位而謀其政者比比皆是，有時(shí)別人眼中光鮮的位置倒教人走向心靈的迷失。曾在報上讀到一個(gè)頗有文采的女性，擁有一份穩定的`工作和看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了，曾寫(xiě)出暢銷(xiāo)小說(shuō)和散文的筆在空虛循環(huán)的日子里滯澀，她驚恐地發(fā)現豐滿(mǎn)的精神家園正走向荒蕪。于是國企的工作不要了，與她相敬如賓，時(shí)間耗盡了激情的丈夫也離開(kāi)了她，她義無(wú)反顧地走了，尋找新的位置，一心要激活生命里潛在的價(jià)值�？途赢愢l的日子是凄苦的，在我悵然地放下報紙的時(shí)候也許她依然在漂泊不定，也許她原來(lái)的位置正躲在暗處笑她。而我，縱然沒(méi)有她決然相棄的勇氣，也要為她做出的選擇擊節贊賞。只有在恰當的位置，人生的價(jià)值才能得到最大的發(fā)揮。找尋適合自己的位置，就像于茫茫人海中尋覓知音，縱然路途險遠，腳步也不該有半點(diǎn)遲疑。
在“感動(dòng)中國”頒獎晚會(huì )上，我們看到徐本禹淚流滿(mǎn)面，看到袁隆平永遠質(zhì)樸的氣質(zhì)。不禁想，他們究竟什么地方打動(dòng)了我們保送研究生徐本禹埋頭在鄉村小學(xué)，或許有人疑惑他的價(jià)值是真的符合其位，他用全國人民對農村教育的空前關(guān)注做出回答。登上世界農業(yè)科技之巔，依舊躬耕隴野的身影給我們的啟示何止萬(wàn)千。選擇屬于你的位置，在快樂(lè )中實(shí)現自己的價(jià)值，如梅在雪，歸我所屬，樂(lè )我生命。
六年級年的作文 篇2
在女孩的夢(mèng)里，有幾次是沒(méi)有娃娃的身影？它或是可愛(ài)的、美麗的，或是丑陋的、難看的......它也許是你發(fā)泄、施暴的對象，也許是你寵愛(ài)、嬌慣的對象�？刹还茉趺礃�，它只是一個(gè)娃娃。
無(wú)意中從箱子里翻出里一個(gè)娃娃，這個(gè)娃娃可不一般，想當年，我小的時(shí)候，它可是我最寵愛(ài)的玩具
你瞧它，金發(fā)碧眼、小巧玲瓏，臉上總是掛著(zhù)微笑的樣子，有幾個(gè)女孩不會(huì )多給它幾份愛(ài)呢？記得小時(shí)候，我總是像媽媽一樣，給它喂飯，穿衣服......（當然都是假的給它喂飯），可沒(méi)玩幾天，我就有些厭倦了，第一：它不會(huì )說(shuō)話(huà)，沒(méi)有思想。第二：我跟同學(xué)說(shuō)時(shí)，她們笑我幼稚。漸漸地我就開(kāi)始疏遠它。就這樣，在我人生中屬于娃娃的那個(gè)時(shí)代，一溜煙兒，過(guò)去了。如今想來(lái)，還真有點(diǎn)兒對不起它。
娃娃，在美麗外表下的它們，只不過(guò)是一個(gè)軀殼罷了，它們沒(méi)有思想、沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有靈魂！都說(shuō)娃娃是幸福的，它們可以躺在主人的身邊甜甜的入睡，可誰(shuí)有知道當娃娃的代價(jià)？它們不過(guò)是被人們玩弄一時(shí)又被拋棄的'玩具罷了。
娃娃是可憐的，同學(xué)們誰(shuí)又想當娃娃呢？一時(shí)的幸運不會(huì )是一世的，沒(méi)有思想的靈魂只是一個(gè)軀殼，無(wú)論你有多美，心底美才是真正的美，要想讓生命活的有價(jià)值，就必須創(chuàng )造這個(gè)價(jià)值。
六年級年的作文 篇3
在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一顆璀璨的明珠，那就是我——地球，一個(gè)如水晶般美麗的水藍色星球。
廣闊的海洋給我披上藍色的薄紗，一棵棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木，是我的“衣服”；一條條清澈見(jiàn)地的小溪河流，是我的“血管”；一座座巍峨險峻的山峰，是我的“肝臟”；一畝畝肥沃的土地，是我的“肌膚”；在我身體上幸福生活的人類(lèi)，就是我的`兒女們……我帶著(zhù)我可愛(ài)的兒女們，在世界上快樂(lè )地生存了億萬(wàn)年。
記得從前，我是綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處一片欣欣向榮，百家爭鳴的景象�？上�，好景不長(cháng)，我的兒女們在愛(ài)護我的同時(shí)，卻一而再，再而三地傷害我。
現在的我，可謂是遍體鱗傷，千瘡百孔！你們只顧自己，不注重可持續發(fā)展，濫砍樹(shù)木，使水土大量流失，濫捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。你們大肆砍伐森林，使得我逐漸沙暴化，70%的地盤(pán)被沙漠所吞，毫無(wú)節制地開(kāi)采地下能源，特別是水資源不可思議地浪費水源及排放廢水，使得海洋逐漸變成藍黑色。我的氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災害性天氣頻繁出現，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類(lèi)的生活和工作帶來(lái)嚴重威脅和許多不便。同時(shí)你們還不斷地互相殘殺進(jìn)行戰爭，甚至爆發(fā)了幾次大戰，我變成了傷痕累累的大戰場(chǎng)，你們還因戰爭需要研制了大量武器，污染嚴重威脅著(zhù)我，也同樣威脅著(zhù)你們的生命，不是嗎？美國與伊拉克的戰爭，長(cháng)久不能平息，硝煙彌漫震的我胸口直疼，你們也有無(wú)數生命被戰爭吞噬。
就在前幾年，印泥發(fā)生的海嘯事件，吞噬了近五百萬(wàn)生命，大多數都是兒童，多么可怕的悲劇��！這正是你們不注意保護環(huán)境的結果��！以灰色為基調筑成的都市中難得見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)，甚至連麻雀也沒(méi)有。
失去往日百鳥(niǎo)爭鳴的清平景象，失去當年的好多動(dòng)物朋友。人類(lèi)是萬(wàn)物之靈萬(wàn)物之本。人有生命，動(dòng)物也有生命，都是我的兒女��！你們傷害我這個(gè)你們賴(lài)以生存的母親也就算了，為什么還要相互殘殺呢？！小荷人類(lèi)啊，覺(jué)醒吧！我只有一個(gè)，生命屬于你們自己也只有一次！珍惜我——你們的地球媽媽吧，讓我從死亡的邊緣上看到存活的希望，重新變回以前那美麗的摸樣吧！覺(jué)醒吧！人類(lèi)……我已經(jīng)不能再承受你們的打擊與傷害了，如果你們還不拯救我，后悔的將是你們自己啊……
六年級年的作文 篇4
一個(gè)冬天的早晨，天空中下起了鵝毛般的大雪，寒風(fēng)吹在臉上，像刀割一般。
一進(jìn)校門(mén)，還在沉睡中的校園鴉雀無(wú)聲，到處是白茫茫的一片。透過(guò)密密麻麻的雪花，隱隱地看見(jiàn)一排排頂著(zhù)“白雪帽子”的萬(wàn)年青在風(fēng)雪中毅然挺立著(zhù)。近處的房檐下和光禿禿的樹(shù)枝上掛著(zhù)一根根冰柱，有的像把透明的.刀，有的像小寶塔，有的像倒掛著(zhù)的葫蘆……形態(tài)各異，美麗極了。
過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)停了，雪住了，紅艷艷的太陽(yáng)升起來(lái)了。它像一位蒙著(zhù)白色面紗的害羞少女，把柔和的目光投向寬闊的大地。頓時(shí)，沉睡在夢(mèng)中的校園蘇醒了，瑯瑯的讀書(shū)聲穿越清涼的晨風(fēng)，在校園上空回蕩。教室外寒氣逼人，可是教室內卻春意融融。
太陽(yáng)漸漸升高了，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照在寬敞的教室里，同學(xué)們又來(lái)到了操場(chǎng)上做操。大家步伐整齊，動(dòng)作堅定，伴隨節奏伸手、彎腰……
太陽(yáng)光越來(lái)越強烈了，照在雪地上，潔白的雪在陽(yáng)光的映照下，變成了粉紅色。到了同學(xué)們喜愛(ài)的課間十分鐘了，大家有的跑步，有的跳繩……最有趣的數男同學(xué)的打雪仗了，只見(jiàn)雪球有大有小，在天空中飛舞，突然一個(gè)雪球擊中了那個(gè)正在做“子彈”的同學(xué)的屁股，隨著(zhù)“哎喲”一聲，那個(gè)同學(xué)向前撲去，頓時(shí)，他的臉上沾滿(mǎn)了雪，變成了“圣誕老人”，大家不由地哄笑起來(lái)……
��！我愛(ài)冬天的校園，因為它像春天一樣充滿(mǎn)了生機和活力。
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