精選六年級年的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　安雅梔是一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的女孩，就如她的名字一樣。安雅梔希望世界上的人都是喜歡文學(xué)的人，他們可以聚在一起交流自己的想法�？偟膩�(lái)說(shuō)，安雅梔是一個(gè)很清純的女孩，簡(jiǎn)單卻又獨特。

　　近來(lái)，安雅梔碰到了一件煩心事，身旁的同學(xué)們開(kāi)始無(wú)緣無(wú)故疏離她。安雅梔問(wèn)了一個(gè)關(guān)系較好的朋友才知道，因為她太簡(jiǎn)單太優(yōu)秀了，她很單純，就像一塊白紙，她的世世界里，似乎只有文學(xué)。

　　"安雅梔，你的信。"前桌的同學(xué)遞過(guò)來(lái)一張粉紅色的信封，"這是什么？"安雅梔不解，前桌瞪了她一眼，"少裝了！""裝什么？"安雅梔好奇的問(wèn)，可前桌已經(jīng)轉過(guò)頭去，自顧自的做起作業(yè)來(lái)，安雅梔不明所以，拆開(kāi)了信封，待她看完第一行的字，便已經(jīng)明白這是什么了，安雅梔沒(méi)有看完，直接看向了署名:王世杰。王世杰？安雅梔臉微微發(fā)燙。這是一封情書(shū)。"我不能讓王世杰誤入歧途。"安雅梔這樣想，她立馬提筆寫(xiě)了一封回信。"王世杰同學(xué)，我們現在都還小，不應該考慮這些。這些事情，我們長(cháng)大以后再說(shuō)好嗎？我希望，你可以認真學(xué)習，我相信你所說(shuō)的愛(ài)只是青春期一時(shí)的沖動(dòng)，所以，請好好學(xué)習吧。"安雅梔寫(xiě)完回信，便將信放在了王世杰的課桌里，上課了，她一如既往地安靜聽(tīng)課。王世杰給她扔來(lái)了許多紙條，安雅梔只是悄悄撿起，放假垃圾袋里。

　　安雅梔一如既往不愛(ài)說(shuō)話(huà)，依舊愛(ài)好文學(xué)，同學(xué)們對她的誤解不滿(mǎn)也隨著(zhù)了解慢慢消失。

　　不知過(guò)了多少年，只記得那時(shí)他們已經(jīng)畢業(yè)了，開(kāi)始了自己的工作。

　　"下一位，安雅梔。"清亮的男高音從辦公室傳出來(lái)，安雅梔從容的走了進(jìn)去�？脊偎菩Ψ切Φ目粗�(zhù)安雅梔。"安雅梔，你已經(jīng)被我們文學(xué)社錄取了。"安雅梔波瀾不驚的點(diǎn)點(diǎn)頭。"你不好奇？"王世杰盯著(zhù)安雅梔的眼睛，安雅梔搖搖頭，"我知道，你是王世杰。"王世杰笑了，"等會(huì )兒面試結束，我請你吃飯。"

　　中午，他們聊了很多，安雅梔也了解到，王世杰畢業(yè)后接了自己父親的文學(xué)社，他說(shuō)，這一切都要感謝安雅梔，是她，讓他明白了文學(xué)的魅力。"請問(wèn)，安小姐，現在我有機會(huì )追求了么？"安雅梔笑了，"這是你的權利，老板。"此后，學(xué)年時(shí)完全搭不上邊的文學(xué)女孩和那個(gè)曾經(jīng)無(wú)比淘氣的男孩在一起了。

　　這就是安雅梔的故事。

六年級年的作文 篇2

　　“丁零零……同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請迅速回到教室，準備上課�！边@個(gè)再也熟悉不過(guò)的`鈴聲又一次響起了，同學(xué)們都端端正正地坐在桌前，等待著(zhù)老師到來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘……十分鐘，還不見(jiàn)老師的到來(lái)。

　　身為班長(cháng)，我焦急地向門(mén)口望去�？衫蠋熑匀粵](méi)有來(lái)，我站起來(lái)，環(huán)顧四周。映入眼簾的是同學(xué)們做與課堂無(wú)關(guān)的事，如：刺繡、寫(xiě)其它作業(yè)、說(shuō)話(huà)、玩……看到這些，我已然是滿(mǎn)腔怒火。我憤怒地走到講臺上，用黑板擦使勁的敲了幾下，但還是無(wú)濟于事�！澳阋詾槟阋缓�，地球就能抖三抖��？”有人開(kāi)始小聲嘀咕著(zhù)�！鞍察o，安靜！”我正聲嘶力竭地大吼著(zhù)�？烧l(shuí)也不聽(tīng)，他們依舊做著(zhù)自己的事。這時(shí)，我采用了記人的方法，讓他們安靜了下來(lái)。

　　可剛剛安靜沒(méi)幾分鐘，他們又漸漸開(kāi)始放肆起來(lái)了。瞧，東北角的幾個(gè)又傳起了小紙條。哼，又是“調皮蛋”宋寶平搞的鬼!想逃過(guò)我的法眼，休想！我憤怒地走過(guò)去，一把從宋寶平手里奪過(guò)紙條，捏成一團，扔進(jìn)垃圾桶，然后訓斥道：“你們不搗蛋不行嗎？”“我們既沒(méi)有說(shuō)話(huà)，又沒(méi)有離開(kāi)座位，更沒(méi)有影響別人學(xué)習，怎么算得上搗蛋呢？”宋寶平振振有詞�！澳�，你……”他見(jiàn)勢不妙，就拿出練習冊自覺(jué)的做作業(yè)。其他同學(xué)也自覺(jué)無(wú)趣，做起了作業(yè)。

　　這時(shí)，老師來(lái)了�？吹酵瑢W(xué)們這么認真的學(xué)習，很開(kāi)心，這時(shí)我體驗到了做老師的快樂(lè )！

六年級年的作文 篇3

　　小草是一年四季里最不起眼的景物,或許沒(méi)有多少人會(huì )喜歡它,可是我卻被他那獨有的魅力所折服——旺盛的生命力和堅忍不拔的毅力。

　　小草永遠向人們傳遞著(zhù)一種正能量。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，小草總是傲然挺立與土壤之中，好像那守衛邊疆的戰士，不讓任何惡劣的自然環(huán)境所低頭。它那堅韌不拔的毅力是多么值得人們想它學(xué)習��！

　　春天，小草在春雷的呼喚聲中，才剛剛蘇醒，他伸了個(gè)懶腰，小心翼翼的從土壤里探出了嫩綠的小腦袋，對這個(gè)明亮而又新鮮的世界充滿(mǎn)了好奇。命運待小草是不公平的，從小草降生在這個(gè)世界上的那一刻，就注定他要經(jīng)歷一年四季的風(fēng)霜雨雪，和各種惡劣的環(huán)境，可是他仍然努力地從土壤里生長(cháng)出來(lái)，呼吸新鮮的空氣，不畏懼一切的挑戰。

　　夏天，暴雨伴著(zhù)臺風(fēng)來(lái)了。大雨傾盆而下，豆大般的雨珠像斷了線(xiàn)的珠子撒落在地上。那一朵朵艷麗的花朵經(jīng)不起雨珠猛烈的拍打，一片片嬌嫩的花瓣七零八落的被拍打在草坪上，就連平日看起來(lái)高大的綠樹(shù)也被狂風(fēng)刮得東倒西歪，那脆弱的樹(shù)枝好像隨時(shí)隨地就會(huì )“咔嚓”一聲斷掉，又好像會(huì )被狂風(fēng)連根拔起倒在地上�？耧L(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，越刮越大，像刀一般銳利，毫不留情地割在小草柔嫩的身子上，可是小草卻仍然挺著(zhù)身子立在原地，任你狂風(fēng)暴雨如何拍打它，也始終立在原地，沒(méi)有一絲動(dòng)搖。

　　秋天，小草那嫩綠的小腦袋已經(jīng)枯黃了，好像一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人。雖然已經(jīng)有些枯黃，可是瘦弱的小草依舊如一個(gè)頑強不屈的士兵堅守著(zhù)自己的崗位，永不退縮。即使被風(fēng)冷血無(wú)情地襲向了小草，讓小草感到寒冷�？墒切〔菽穷w熱血沸騰的心，永遠不會(huì )感到寒冷！

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽蚁�，白居易的這兩句詩(shī)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。小草那旺盛的生命力與它那堅韌不拔的毅力是可以讓世人為之贊頌的，令世人所佩服的。

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