六年級作文(合集15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文1
天使有一雙翅膀，她能給人類(lèi)帶來(lái)幸福與幸運；小鳥(niǎo)有一雙翅膀，可以在天空中自由自在的飛翔；蝴蝶有一雙翅膀，能夠在美麗的花叢中自由穿梭……我也好想有一雙翅膀。
我好想有一雙翅膀，這樣我就能夠飛上月宮看看嫦娥姐姐到底有多漂亮，看看玉兔到底有多可愛(ài)。順便看看地球到底有多大，是不是像個(gè)水球�？纯葱切怯袥](méi)有我們地球大。再到月球上走一走，看看宇宙，看看那里的銀河系有多漂亮。
我好想有一雙翅膀。去看看真天上真的想爸爸、媽媽說(shuō)的那樣，有玉皇大帝和王母娘娘，西方是否有如來(lái)佛祖。我還要到花果山，找孫悟空，讓他教我七十二變，火眼金睛。
我好想有一雙翅膀帶我飛向祖國各地。登上長(cháng)城，珠穆朗瑪峰；飛過(guò)黃河、長(cháng)江；飛到到青藏高原享受那里的新鮮空氣。我還要飛到“山、水甲天下”的桂林，飛到張家界，飛到西湖，飛到……見(jiàn)見(jiàn)這些久仰大名而從未謀面的風(fēng)景。我還要飛到國外，去看日本的富士山……
我好想有一雙翅膀。飛向天的盡頭，做我喜歡的事，不受任何約束。
有一雙翅膀多好��！這樣，我就可以和小鳥(niǎo)一起歌唱，和蜜蜂一起嬉戲，和蝴蝶一起飛舞……
六年級作文2
外婆家旁邊有一塊地，種了一些翠竹。我叫它竹園。
竹園不大，但是我很喜歡。每當我放假，我都會(huì )去奶奶家玩。我去姥姥家，一定會(huì )去竹園看看，玩一玩。
夏天，竹園是一個(gè)涼爽安靜的地方。如果竹子長(cháng)得更多、更粗、更高，那就更好了。因為生活在里面可以說(shuō)是一種享受，在這里人們可以看書(shū)，學(xué)習，玩耍.
奶奶非常喜歡小竹園。她用樹(shù)枝把它圍起來(lái)，用籬笆把它分成兩半，一半建了個(gè)豬圈。后來(lái)豬不養了，奶奶就在那里種了一些蔬菜，成了農場(chǎng)。奶奶在那里養雞鴨。雞鴨在那里快樂(lè )地生活著(zhù)，給竹園增添了許多生機。另一半是真正的竹園。奶奶還在那里種了兩棵柿子樹(shù)和一棵枇杷樹(shù)。他們都結了很多好吃的果子，讓我經(jīng)常流口水。
春天，竹園將展現生機。竹子吸收著(zhù)春天的雨露，舒展著(zhù)枝葉，艱難的成長(cháng)……好綠好滴。竹筍的小頭露在地上。枇杷樹(shù)也醒了，靜靜地生長(cháng)。柿子樹(shù)光著(zhù)頭，只關(guān)心長(cháng)出新枝新芽。在好的時(shí)候，藤蔓爬得很高。地上的草已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了，他們興奮地看著(zhù)祖國美麗的河山。風(fēng)一吹，竹園唱著(zhù)宋立科的鐘聲，仿佛在演奏一首優(yōu)美的樂(lè )曲。它似乎感謝太陽(yáng)，感謝風(fēng).
奶奶的竹園好美，我愛(ài)奶奶的竹園！
六年級作文3
親愛(ài)的母親：
您是創(chuàng )造我的偉大母！是您給予了我一雙明亮的眼睛，讓我看見(jiàn)了美麗的世界，讓我看見(jiàn)了老師、同學(xué)！是您給予了我靈敏的鼻子，讓我聞到了那美味的佳肴！是您給予了我那雙靈巧的手，讓我學(xué)會(huì )了煮飯菜、編麻花！是您給予了我那長(cháng)長(cháng)的腿，讓我走遍全球！
母親謝謝您，您在我生病的無(wú)微不至的照顧我，讓我現在還能健康、快樂(lè )！母親，每一次的“難關(guān)”、“酸甜苦辣”都是您幫住我一起度過(guò)的，我記得您經(jīng)常給我一句鼓勵的話(huà)，或是一個(gè)擁抱！這多么令我難忘，多么容易讓我流下感動(dòng)的淚！現在是我們在享福，長(cháng)大以后我一定讓我親愛(ài)的母親好好享享福！因為我真正的理解了什么是“百善孝為先”。
我現在明白了什么是“打是親，罵是愛(ài)”，母親對我這一切的愛(ài)，更讓我明白了“感恩”！母親謝謝你，“我愛(ài)我的母親”！
愛(ài)您們的xx：xx
20xx年x月x日
六年級作文4
我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，我們在這里茁壯成長(cháng)。
在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，里面有許多五顏六色的小金魚(yú)，它們在清清的水里追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)，魚(yú)兒們擺動(dòng)著(zhù)雙手，與同伴們嬉戲玩鬧著(zhù)。它們親吻著(zhù)水面，那雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛仿佛想看看陸地上的世界。我們就像那群魚(yú)兒，在學(xué)校里探索著(zhù)未來(lái)的世界。
我班有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，雖然她長(cháng)的又矮又胖，從遠處看你還以為她是一只大熊貓呢！可是，每當我們遇到麻煩時(shí)，她總會(huì )“嗖”的一聲來(lái)到我們身邊，幫我們解決問(wèn)題。她只要看見(jiàn)有男同學(xué)打架，就會(huì )飛快地跑過(guò)去跟他們講道理，而不是一頓臭罵。我們吳老師真像一盞明亮的燈塔，照耀著(zhù)我們35張笑臉！
還有，有一次我的朋友毛可欣在欄桿上玩耍。忽然，砰”的一聲毛可欣摔倒在地，疼的她哇哇大哭，語(yǔ)文吳老師見(jiàn)勢不妙，立刻飛奔過(guò)去把她扶起送到醫務(wù)室。
我們的吳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，她永遠是照耀著(zhù)我們的“燈塔”！
六年級作文5
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！边@首詩(shī)讓我想起了兒時(shí)過(guò)新年的情景，讓我漸漸的陷入了遐想。
回想起過(guò)新年：總是漫天大雪，我們可以自由自在的堆雪人、打雪仗，我們可以過(guò)年穿新衣、戴花帽，我們可以吃餃子、放鞭炮�？傊�，兒時(shí)的我們是那么的開(kāi)心、快樂(lè )，總會(huì )滿(mǎn)懷喜悅的向著(zhù)新年問(wèn)好，總是希望天天都是新年。
新年時(shí)的開(kāi)心、幸福讓我們漸漸的陶醉，不能自拔。然而，歲月不饒人我們依舊會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的記憶慢慢變老，新年的年味卻消失在我們的世界中�，F在，公務(wù)纏身，自己總是一工作忙、生活壓力大等原因去排斥它，擠兌它，讓它逐漸的遠離我們，壓力、煩惱讓我們心神憔悴。我們?yōu)楹尾粨Q一種心態(tài)來(lái)迎接我們自己的新年呢？
新年來(lái)臨之際，我們應該放下手中的工作，用自己的心去感受新年的美好，用美好的.祝福去淡化生活的壓力，用自己的方式表達新年美好的祝愿。也許，這樣的新年才能給我們的生活帶來(lái)生機和活力；也許，這樣的新年才會(huì )讓我們覺(jué)得更有意義。
現在，我想用自己的方式去問(wèn)候新年：新年，你好！新年，快樂(lè )！
六年級作文6
也許是時(shí)間的淡化，也許是他真的原諒了我。同桌又和我回到了從前那樣，打鬧，瘋玩，一起被抄課文的時(shí)代。不知道為什么，重新與他和好的我是那么快樂(lè )，就好像尋找到了一顆丟失很久的項鏈一般。想起我們可以同時(shí)說(shuō)出好幾句話(huà)的默契，想起我們的眼神在四處游走時(shí)可以因為一個(gè)詞而同時(shí)對視，想起我們可以把彼此的秘密全部分享給對方，想起從我們坐同桌期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )情不自禁的微笑。
我還會(huì )想起那段冷戰期間，倔強的我們誰(shuí)都不愿意第一個(gè)說(shuō)那句：“對不起�！笨删褪俏覀冎g的一個(gè)眼神讓彼此都明白了對方的心意�；蛟S這就是知己吧，我想我是享受，享受這份有著(zhù)酸甜苦辣的友誼。同桌，我希望我們的友誼可以保持下去，我不想在遺失了它。我把我第一個(gè)心有靈犀的位子給了你，你一定要守住。恩，以后可別在冷戰了，我知道其實(shí)你也不想，對吧？
六年級作文7
今天是正月十四，明天就是一年一度的正月十五了，我好期待明天晚上在建國大道放煙花的時(shí)刻。
明天晚上，不僅有放煙花的習俗還有燒龍燈的習俗。通常，人們都會(huì )在十四日的晚上就把龍燈點(diǎn)亮了，一邊點(diǎn)龍燈還一邊放煙花慶祝。
守在自己的小房間的窗子前一動(dòng)不動(dòng)地、目不轉睛地望著(zhù)天空中綻放的煙花。那顏色五彩繽紛，那聲音震耳欲聾。這些使我更加期待明天晚上的到來(lái)，我知道，那將是一個(gè)讓人難忘的晚上、那將是屬于煙花的晚上、那將是屬于‘鼠’孩們的晚上、那將是屬于中國的晚上。我還知道，那是屬于２０xx的晚上，那將是一個(gè)美好的晚上。
在明天晚上放煙花的時(shí)候，我想對那些幸福的人說(shuō)：＂祝你們身體健康，萬(wàn)事如意�。�
我想對那些親人分散的人們說(shuō)：“祝你們一家人早日團聚�！�
我想對那些心地善良的人們說(shuō)：“好人一生平安，祝你們天天開(kāi)心�！�
我想高聲對全世界的人們說(shuō)：“Happy new year！”
小老陳在這里祝全世界的人們：Happy new year�。ㄐ履昕鞓�(lè )�。�
六年級作文8
炒茶的過(guò)程非常復雜，包括殺青、揉捻、烘干�，F在開(kāi)始炒茶吧！
1.殺青
先將新鮮的黃色茶葉倒入鍋中。張開(kāi)手指，抓一把茶葉，慢慢抖掉。連續做幾次這個(gè)動(dòng)作，用不了多久你就能聞到茶香了。這個(gè)會(huì )議在短短的十分鐘內結束了。
2.揉捏和干燥
這個(gè)環(huán)節是最難也是最后一個(gè)環(huán)節，因為它與煎鍋接觸緊密，煎鍋的溫度在180-200之間。但是你看茶農：一只手升到綠茶的頂端，重重的按了一下，然后雙手捧起茶，再搖下去。這個(gè)動(dòng)作要重復幾十次甚至幾百次。為了讓我們自己體會(huì )這種感覺(jué)，林老師建議我們把手舉到鍋里摸摸。真的不知道碰過(guò)沒(méi)有。我一摸，手上起了一個(gè)小水泡。
我們被茶農的這種精神所感動(dòng)。我們應該向茶農學(xué)習，學(xué)習他努力工作的精神！
六年級作文9
每當聽(tīng)到或看到老師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我都會(huì )想起從2年級把我帶到4年級的x老師。
x老師對我們每個(gè)人都十分好，她從不體罰學(xué)生，如果你犯了錯誤，她就會(huì )請你去她的辦公室去。有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，正巧，x老師從邊上經(jīng)過(guò)，看到我們在打架，所以，x老師讓我們下午去她的辦公室。不知道為什么，下午很快就到了。我們膽法地向x老師的辦公室走去，我想：x老師會(huì )不會(huì )罰我們抄課文？我最怕抄課文了。會(huì )不會(huì )告訴家長(cháng)？……進(jìn)了辦公室，x老師先讓我們坐了下來(lái)，先了解了事情的來(lái)龍去脈，然后在再幫我分析為什么要打架，之后，x老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)喜歡打架的人的故事，之后，我再也沒(méi)打過(guò)架。
還有一次，數學(xué)課堂作業(yè)上有一題我怎么算也算不出來(lái)，但又不敢問(wèn)x老師，怕x老師說(shuō)我上課不認真聽(tīng)講，所以我只好硬著(zhù)頭皮做作業(yè)，這時(shí)，x老師下來(lái)檢查作業(yè)，我只好用手擋住答案，可還是給x老師看到了。下課時(shí)，x老師來(lái)到我座位旁，問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。問(wèn)完，x老師耐心的給我講起了這題。
x老師對我十分好，我永遠也不會(huì )忘記x老師。
六年級作文10
一個(gè)清煙梟梟的早晨，瑞士的鐘表博物館還沒(méi)開(kāi)門(mén)，一塊剛被陳列在博物館里的由頂尖技術(shù)研制開(kāi)發(fā)的新表已經(jīng)醒了，它睜開(kāi)惺松的睡眼突然發(fā)現，旁邊的展臺上放著(zhù)一塊古樸典雅的古表。
新表瞧不起古表，越看越不順眼，便叫醒了它，大聲地炫耀著(zhù)：“你是誰(shuí)？穿得破破爛爛，還滿(mǎn)臉的灰，我作為全世界最先進(jìn)的表，怎么能和你這個(gè)破銅爛鐵放在一起呢？”古表無(wú)言以對，靜靜地在一旁聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，博物館開(kāi)門(mén)了，男女老少爭先恐后地沖了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)人山人海。新表驕傲地說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)有？他們都是來(lái)看我這個(gè)大名鼎鼎的高科技產(chǎn)品的”�？墒聦�(shí)并不像它想象的那樣，人們只瞄了幾眼新表，就都把欣喜的目光投向了古表。有一些留著(zhù)長(cháng)胡子的人，居然還問(wèn)起了古表的價(jià)錢(qián)，很想買(mǎi)下它。
新表終于明白了：雖然古表破爛不堪，但它也有收藏價(jià)值。人無(wú)完人，表無(wú)完表，俗話(huà)說(shuō)：尺有所長(cháng)、寸有所短，誰(shuí)也做不到十全十美。
夜深了，鐘表博物館里沒(méi)有了新表震耳欲聾的炫耀聲，有的只是窗外知了的叫聲了。
六年級作文11
它一直在我的心里蕩漾，回響。沒(méi)有華麗的編曲，沒(méi)有精彩的樂(lè )章，有的只是簡(jiǎn)單。
它的彈奏引起了春的好奇，夏的朦朧，秋的傷感，冬的微涼。
搖滾的陽(yáng)光
陽(yáng)光帶著(zhù)的它爵士鼓，忙開(kāi)了。富有節奏感的樂(lè )曲回響在睡眼惺忪的大地，喚醒了睡夢(mèng)中的一切。它讓小草從土里冒出尖兒欣賞，讓小河解凍歡唱，它自己也忍不住歡躍地跳躍在林間。
抒情的雨
伴隨著(zhù)陣陣傷感的吉他，雨靜靜地來(lái)臨了。他還帶著(zhù)一貫的口吻，輕輕地撫摩著(zhù)大地，給正在氣頭上的大地降降溫。語(yǔ)調的悲涼，感動(dòng)了青色的西瓜，讓它迫不及待地想讓人欣賞它蛻變后的美麗。
古典的風(fēng)
葉簌簌地在空中發(fā)抖，原來(lái)是風(fēng)抱著(zhù)琵琶來(lái)做客了�？諝饫飶浡�(zhù)古典的味道，仿佛重游幾千年的舊地，讓人沉迷。
舞動(dòng)的雪
踏著(zhù)有節奏的舞步，釋放著(zhù)封存的美麗。它沒(méi)有精湛的彈奏技巧，有的只是一雙透明美麗的水晶鞋。它漫步在花朵上，優(yōu)雅的舞步活動(dòng)了它們的腰肢：它活躍在樹(shù)梢上，向沉睡的鳥(niǎo)兒打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋轉，跳躍在寂寞里。
古典，熱情，傷感，動(dòng)情，四種感受活躍再我的心間，奏出了風(fēng)格奇特的自然樂(lè )章，再我的心里激起層層漣漪。
六年級作文12
今天是大年三十，明天就是新的一年了，新年到來(lái)了，怎么可能沒(méi)有吃餃子呢?
“吃餃子啦!”外婆雙手端來(lái)了一盆熱氣騰騰的餃子，“好香啊!”
“今天的餃子其中有一個(gè)包著(zhù)一枚硬幣，誰(shuí)要是吃到了——”爸爸故意賣(mài)著(zhù)關(guān)子，裝作神秘的樣子把話(huà)說(shuō)了一半�！翱煺f(shuō)快說(shuō)嘛，到底是什么啊?吃到會(huì )怎么呢?”我一迭連聲的問(wèn)著(zhù)，迫不及待地想要知道結果�！罢l(shuí)要是吃到了這枚硬幣，今年就會(huì )有好運伴隨著(zhù)他�！笨粗�(zhù)我著(zhù)急想知道答案的樣子，外婆不緊不慢的跟我說(shuō)著(zhù)。
“預備——開(kāi)......”“始”字還沒(méi)落音，我們幾個(gè)便狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
外公胃不太好，只吃了幾個(gè);媽媽為了減肥，還沒(méi)吃幾個(gè)就不吃了;這時(shí)的“賽場(chǎng)”上就只下我們3個(gè)最有力的對手了：爸爸，妹妹還有我。
我們一個(gè)個(gè)吃得肚皮脹得圓鼓鼓的，像塞了一個(gè)大西瓜一般，可是那個(gè)神秘的餃子還是沒(méi)有出現，到底在哪兒呢?
“哎，實(shí)在吃不動(dòng)了�！蔽覀儙讉�(gè)沒(méi)有吃到那個(gè)象征著(zhù)幸福的餃子，都有些泄氣了。
六年級作文13
目光可以給人力量;目光可以人希望;目光可以讓人自信。
小時(shí)候，我體弱多病，總是要去醫院，有時(shí)，一個(gè)星期才去一次學(xué)校。我也習慣了�？墒俏易詈ε鲁运幜�，我寧愿打針也不愿意吃藥。媽媽總是想盡各種辦法讓我吃藥，但屢試屢敗。一天，我又發(fā)高燒了，媽媽急得沒(méi)有辦法，只好把藥搗成粉，沖水給我吃，那次之后我就更害怕吃藥了。
放假時(shí)，我生了一場(chǎng)大病，在醫院里吊瓶，到了吃藥的時(shí)間了，護士拿著(zhù)藥進(jìn)來(lái)了。她長(cháng)得很美，身穿一件白色的袍子，戴著(zhù)白色的護士帽。一雙又大又黑的眼睛正在看著(zhù)我，想著(zhù)。她放下藥，倒出兩顆藥片遞給我，我呆呆的伸出手接，她又倒了杯水，輕輕的和我說(shuō)：“小朋友，快把藥吞下去，病就會(huì )好了吞�！彼⑽⒁恍�，用她大大的眼睛看著(zhù)我。我好像中了魔法，一口就把藥吃了，好像全身都充滿(mǎn)了正能量，變得勇敢了。護士姐姐從口袋里掏出一顆糖，對我說(shuō)：你真是我見(jiàn)過(guò)最棒的小孩了。說(shuō)著(zhù)把糖放在我手上，就走了。才走了幾步就回頭對我說(shuō)：要乖一點(diǎn)哦。說(shuō)完用堅定的眼神看了我一眼。我心里想天使應該就長(cháng)這樣的吧，此后我再也忘不了那天使的目光。
一個(gè)目光讓我從不會(huì )到會(huì );一個(gè)目光讓我從不敢到敢;一個(gè)目光，讓我從脆弱變得堅強。
六年級作文14
大家好，我認為在電腦時(shí)代需要練字。因為中國漢字的已經(jīng)有幾千年歷史了，作為新時(shí)代的我們有義務(wù)傳承老祖宗留下來(lái)的優(yōu)秀文化，領(lǐng)略漢字精美絕倫博的寫(xiě)法。用電腦打字速度確實(shí)很快，可是卻傳達不出我們的感情，也體現不了漢字的優(yōu)美，更表現不了漢字寫(xiě)法的精妙。所以我認為電腦時(shí)代更需要大力提倡練字。
……
我是正方二辯，我方認為如果練字浪費紙張的話(huà)，那么使用電腦打字也浪費電，況且電腦也需要用紙張打印呢，所以說(shuō)我們浪費了紙張的話(huà)，那電腦不也是一樣嗎？所以說(shuō)寫(xiě)字浪費紙張，這是片面的觀(guān)點(diǎn)，我不同意。
……
謝謝對方辯友，我是正方三辯，我認為雖然電腦上寫(xiě)的字跡整齊清楚，但是比起寫(xiě)毛筆字與硬筆書(shū)法，那筆墨瀟灑，姿態(tài)的優(yōu)美，風(fēng)格的多變，就是電腦難以辦到了吧。況且練書(shū)法可以涵養性情，陶冶情操，體現寫(xiě)字人高超的素養。練書(shū)法，樂(lè )在其中，也是電腦打字無(wú)法企及的。
……
所以我覺(jué)得必須要練書(shū)法，勤練字，這樣可以繼承我們老祖宗的優(yōu)秀文化，并把它發(fā)揚光大。
六年級作文15
最近我家有個(gè)亭亭玉立的姑娘——金魚(yú)“靜姐”，很可愛(ài)，很討喜！
它眼睛很大，像個(gè)爆包，經(jīng)常目不轉睛地盯著(zhù)我；有一個(gè)大肚子，像幾個(gè)小餃子，圓圓的；還有楓葉尾巴！金魚(yú)那么胖，為什么那么靈活？因為它是帶鰭游泳的，所以尾巴看起來(lái)很小，但是不可小覷。如果金魚(yú)的尾巴沒(méi)了，它會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。所以金魚(yú)的尾巴是不可缺少的！
有一次，我去喂我的“平靜姐姐”，發(fā)現我的“平靜姐姐”正在悠閑地散步！它有時(shí)走路像個(gè)老人，有時(shí)跳舞像個(gè)優(yōu)雅的女孩！我把食物放進(jìn)去了，但是“平靜姐姐”很平靜，發(fā)現根本沒(méi)有食物。過(guò)了一會(huì )兒，它終于找到了食物，吃了起來(lái)。它的吃法很獨特:先倒立，再狼吞虎咽！吃完后發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)我，好像在說(shuō):“師父，請讓我回到大自然，我會(huì )很感激你的！”
我想:既然它在我家這么久，給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，這就是我對它的感激。我來(lái)到小池塘，讓它去吧！剛開(kāi)始有點(diǎn)舍不得，現在，看到它游的那么開(kāi)心，還時(shí)不時(shí)回頭看我一眼，心里就開(kāi)心了！
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