學(xué)會(huì )尊重小學(xué)六年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì )尊重小學(xué)六年級作文，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì )尊重小學(xué)六年級作文1
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò )起來(lái)。到達景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說(shuō)：“我也去試試�！闭f(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”
還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著(zhù)隊到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話(huà)了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因為前面的殘疾人還沒(méi)有走多遠，如果和他爭執，只會(huì )讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱�！�
這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì )。
不知你是否注意過(guò)，公交車(chē)上，總有那么一個(gè)位置——殘疾人專(zhuān)用座。這是社會(huì )對殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無(wú)言的尊重。但每每上車(chē)時(shí)，它總是讓形形色色健全的人占有著(zhù)，也讓每一位上車(chē)的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì )開(kāi)出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩！那條“黃絲帶”被行行色色的車(chē)輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現著(zhù)多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛(ài)，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴嗎？社會(huì )上，只有互相尊重，才會(huì )擁有一條真正的，將心與心連結的彩帶！
尊重是一個(gè)細節，但也是一個(gè)日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì )擁有更加美麗得明天！
學(xué)會(huì )尊重小學(xué)六年級作文2
一百多年前，一位叫康德的老人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“這個(gè)世界唯有兩樣東西能讓我們心靈感到深深的震撼，一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則�！�
尊重別人，是崇高道德的一種表現，尊重別人。不僅可以使自己的心靈感到深深的震撼，更可使他人擁有自尊與自信。
法蘭西皇帝拿破侖尊重他的土兵，他曾宣稱(chēng)：“每個(gè)士兵的背囊中都有一根元帥的指揮棒！他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對他忠貞不渝的勇士。
同許多人一樣，已故英國女作家舒拉·布魯姆的`成功，得益于作文教師對她的尊重，她曾回憶教師給她的鼓舞“永遠不要后悔你所做過(guò)的任何事，它們全是經(jīng)驗，甚至讓你出過(guò)丑，那也說(shuō)得上是寶貴的經(jīng)驗，你因發(fā)生在你身上的每一件事變得更加‘富有’�！�
尊重別人可以給人信心的勇氣，反之，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒(méi)有用之材，油畫(huà)家梵高不就演繹了生前作品得不到別人尊重，郁郁寡歡而死的悲劇嗎？
商品經(jīng)濟發(fā)展的今天，不少人忘記了“尊重”二字，有些人認為“有錢(qián)便是爺”，尊重不尊重他人無(wú)關(guān)緊要。殊不知不尊重別人，別人也會(huì )對你不敬。更有甚者，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣(mài)自己的肉體與靈魂，不尊重自己的人格，這種人理所當然地不會(huì )得到別人的尊重。所以，我們青年人不僅要尊重他人，也應該學(xué)會(huì )和發(fā)展自尊自愛(ài)的精神，只有自尊，你才會(huì )領(lǐng)悟到尊重別人后所感受到的心靈的震撼，才會(huì )領(lǐng)受到被人尊重的快樂(lè )。
改革開(kāi)放十余年來(lái)，我們不僅面臨著(zhù)對人格尊重問(wèn)題，還面臨著(zhù)對國格的尊重問(wèn)題，回家無(wú)論大小，也不論強弱，他都擁有自己的生存條件與資格，因此，大國與小國，強國與弱國彼此應該相互友好相處，我們在外交活動(dòng)中，在維護我們的國格同時(shí)，也尊重他國，使我國在國際上的威信越來(lái)越高。
普希金說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“尊重別人吧，你會(huì )使別人的快樂(lè )加倍，也能使別人的痛苦減半�！泵恳粋�(gè)自重者銘記這一尊重的諍言吧！
學(xué)會(huì )尊重小學(xué)六年級作文3
生命需要尊重，恰如春日里那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日里那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日里那積攢了一年的果實(shí)不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。
生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛(ài)生命的前提，尊重生命是我們享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。
尊重生命的程度決定了生命回贈你的多少。
尊重是一種態(tài)度，是一種謙卑的行為，當我們用心底最真誠的態(tài)度善待生命時(shí)，生命也會(huì )以同樣的結果回饋于你。
貝多芬的失聰是生命的打擊，而《月光曲》也是生命的信任與尊重。
魯賓遜的背井離鄉是生命的重創(chuàng )，而《魯賓遜漂流記》中星期五卻是生命給與他的禮品，只因他對生命的珍惜和那份執著(zhù)。
尊重生命的同時(shí)我們也贏(yíng)得了自己，獲得了新的生命。
尊重生命是高貴的品質(zhì)，那是人間的愛(ài)的升華，是宇宙的感情的表現形式。高中作文
羚羊飛渡展現了老羚羊對新生命的尊重，蟻群遇火展示的是小生命對大生命的尊重，新轉來(lái)的女生以“我可以扶你起來(lái)嗎？”示意生病的男孩，是堅強的生命對虛弱的生命的尊重。
這尊重里有愛(ài)，有高尚的品質(zhì)，也是這尊重贏(yíng)得了新的生命，和生命的新起點(diǎn)，新高度。
對生命的表達方式便是尊重。生命是擁有了陽(yáng)光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽(yáng)光中溫暖的一線(xiàn)，是雨露中最溫馨的一滴。
生命有如一個(gè)蘋(píng)果，上帝在吃蘋(píng)果時(shí)偶爾遇到喜歡的一個(gè)多咬了一口，而成了人的時(shí)候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對我們的考驗，考驗你對這生命的真誠，考驗你對生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會(huì )使它變得完美而充滿(mǎn)生機。
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