六年級的作文錦集5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　我背著(zhù)救生圈，拿著(zhù)毛巾出發(fā)了。一路上，鮮艷的花朵向我們招手。田野里，飄蕩著(zhù)我們快樂(lè )的歌聲，路邊一棵之后一棵的大樹(shù)，猶如一個(gè)個(gè)士兵。藍天上一朵朵白云在看著(zhù)我們。瞧!它們多羨慕我們啊!

　　一眨眼的功夫就到河邊了，我套上救生圈，跳下河。水就是那么清澈，那么的涼。簡(jiǎn)直就是妙不可言。溪水流動(dòng)得很快，一下子就把我帶到了小溪的另一頭。你想停也停不下來(lái)。好像坐在輪船上似的。我一邊欣賞著(zhù)風(fēng)景，一邊在水里捉魚(yú)，水里的魚(yú)很多，此時(shí)有扁魚(yú)，鯽魚(yú)……我輕輕地一捉，就捉到了一條小小的鯽魚(yú)，鯽魚(yú)很活潑，我剛把它放進(jìn)有水的桶里，它就把水濺了我一身。我打了它幾下就不管它了。當我往回游的時(shí)候看到一條"水蛇"。我趕緊叫了起來(lái)，"有蛇，有蛇"。有經(jīng)驗的小伙伴說(shuō):"這不就是蛇，就是黃鱔。"哦!這天，我總算大開(kāi)眼界了，原先還有一種東西叫黃鱔。

　　這就是我暑假里最開(kāi)心的一天，玩得真叫爽啊!

六年級的作文 篇2

　　好一個(gè)安塞腰鼓！

　　我想，不管是誰(shuí)，讀完這篇文章都會(huì )有這樣的感受吧。

　　從文章的字里行間中都透露出一股勁，一種鏗鏘有力！那么，作者怎樣才把文章寫(xiě)好的呢？我多讀了幾遍，就發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現了三次！這好像是強調的一種寫(xiě)作方法，多次著(zhù)重強調這句話(huà)來(lái)表達作者的語(yǔ)境。那又要表達什么樣的情感？為了尋找答案，我又讀了幾遍課文。我認為，應該表達作者贊美激蕩生命力與磅礴力量的情感。其實(shí)，后來(lái)我也把《安塞腰鼓》這篇的全文找來(lái)看了，又覺(jué)得是贊揚黃土高原的。

　　讀完這篇文章，我眼前仿佛閃現那捶起來(lái)的'腰鼓；那百十個(gè)斜背響鼓的后生；那閃爍的瞳仁、飛揚的流蘇、強健的風(fēng)姿、蹦跳的腳步；還有那震撼人心的鼓聲……那一刻、那一分、那一秒，鼓聲碰撞在人們、萬(wàn)物的身上了！我震撼！我驚詫?zhuān)∥页绨�！我頭一次被震住了！被那茫茫一片的人群和鼓聲給完全震住了……突然，時(shí)間靜止了、世界靜止了、萬(wàn)物都靜止了……所有的一切都跟著(zhù)鼓聲一起，靜止了！我終于明白了什么叫“戛然而止”！

　　雖然，我沒(méi)有現場(chǎng)觀(guān)看安塞腰鼓，雖然，我不是有多么的了解它。但是！我從作者那樸實(shí)而又華麗的語(yǔ)言中深深地感受到了那澎湃無(wú)比的景象！

　　我很敬佩作者，他能把文章寫(xiě)得這么盡善盡美，能把情節寫(xiě)得這么淋漓盡致！讀完文章，我可以用一句話(huà)來(lái)形容：“好一個(gè)安塞腰鼓！”

六年級的作文 篇3

　　楓楓是這學(xué)期剛轉學(xué)來(lái)的學(xué)生，老師把她調來(lái)和我同桌。你說(shuō)巧不巧？他的穿衣風(fēng)格和我一樣，我們一下子就成了頂頂要好的朋友。

　　可慢慢的，班主任經(jīng)常叫楓楓干這干那的，都無(wú)視了我這個(gè)管理員！那天下午，我實(shí)在忍不住了，我氣得把筆盒開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)�；钜�(jiàn)鬼！鋼筆怎么又沒(méi)水？連鋼筆都看我不順眼！我氣呼呼的跑回教室，自己在操場(chǎng)上轉啊轉，我對自己也有點(diǎn)不滿(mǎn)意了，你啊你，她可是你最好的朋友，你的心眼怎么只有針尖大！

　　第二天我對楓楓還是挺好的，我們的友誼還是禁得住考驗的！不了，下午放學(xué)時(shí)可把我氣壞了！老師說(shuō)：“瀅瀅啊，你怎么這么粗心！少了個(gè)標點(diǎn)符號英語(yǔ)就第二名了，這次啊，楓楓可是第一名�！睏鳁�？又是楓楓！怎么好風(fēng)頭都讓她搶了！明天有數學(xué)考試，看我怎么將你擊倒！

　　“哈哈，九十九分，活該！”我從書(shū)包里拿出一張硬紙皮，痛快的笑著(zhù)。話(huà)像一顆子彈射進(jìn)媽媽的耳朵里�！澳阍诤驼l(shuí)說(shuō)話(huà)呀？笑成這樣？”“涼快！涼快！哈哈哈哈……”這次考試我以一分的成績(jì)打敗了楓楓，可把我開(kāi)心的。

　　輔導課的時(shí)候，我要做英語(yǔ)作業(yè)，卻發(fā)現單詞表不見(jiàn)了，我一下吧目光投到楓楓的書(shū)包里，故意大聲喊：“你太不道德了！連人家的單詞表都偷！”她沒(méi)吭聲，只是嘴角微微抽動(dòng)了一下。我心想：“嘴角干嘛抽動(dòng)！心虛！”傍晚，我氣沖沖的回家，一打開(kāi)門(mén)，媽媽就把我訓了一頓：“多大了還丟三落四！你知不知道你把單詞表人沙發(fā)上了��！你……”什么什么？單詞表？我昨天拿來(lái)涼快了！沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就拿起單詞表忘楓楓家里跑。我沖進(jìn)他的房間，她被嚇得跳起來(lái)，我凝視著(zhù)她桌上的單詞表——一張自制的單詞表，那線(xiàn)條多么整齊，字體多么玲瓏！我一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，跑過(guò)去緊緊地擁抱著(zhù)她……

　　我的“冤家朋友”啊，你是我最強的對手，也是我最好的朋友，永遠……

六年級的作文 篇4

　　成長(cháng)中的我們經(jīng)常會(huì )發(fā)生變化，只是這變化時(shí)好時(shí)壞。我原來(lái)寫(xiě)的字非常好，放了一個(gè)長(cháng)假，開(kāi)學(xué)字一點(diǎn)兒也不好了。

　　我覺(jué)得是因為字在假期中沒(méi)有經(jīng)常練的關(guān)系。還有一個(gè)可能，是因為自己在假期中，自己太能玩了，把一些寫(xiě)字的要求都忘記了，所以我的字寫(xiě)的越來(lái)越難看了。還有一個(gè)可能，我的手指，由于寫(xiě)的東西太多，就把二拇指的頭，給頂平了，一寫(xiě)起字來(lái)很困難，很難受，就感覺(jué)沒(méi)有二三毫米的手指頭兒。

　　還有一個(gè)變化是：我在去年，前年，以前的幾年，我都是三組的副組長(cháng)，從來(lái)沒(méi)當過(guò)正組長(cháng)。在今年我終于當上了三組的正組長(cháng)。我和張超在班里是一對小敵人，上學(xué)期在選三組值日小組的組長(cháng)時(shí)，我和他相差幾票，因為那時(shí)三組的女生少，男生多，男生選他，女生選我，所以我沒(méi)選上。但我沒(méi)有放松對自己的要求，我在各方面向優(yōu)秀的班級班干部學(xué)習。

　　這學(xué)期在選三組學(xué)習小組組長(cháng)時(shí)，我倆又是小敵人，可是我以我的進(jìn)步贏(yíng)得了同學(xué)的支持，這次我比他多一票，我選上了。

　　老師說(shuō)要想辦法讓自己好的變化越變越好，要讓不好的變化停下來(lái)，轉向好的方向，這是我今后努力的方向。

六年級的作文 篇5

　　她今年62歲了，但是她老人家還是精神抖擻，猶如年輕人呢！ 外婆雖然62歲了，但是還是沒(méi)有一根白頭發(fā)，(.)頭發(fā)還是漆黑漆黑，身高有一米六幾，樣子還想四五十歲的摸樣，她待人熱情，待我真是無(wú)微不至，不管自己有多累多忙，也要把我照顧得極周全。

　　有一次，下雨天，我真要去老師家學(xué)作文，可是沒(méi)人帶我非常著(zhù)急，就在這個(gè)時(shí)候，腳有傷的外婆騎著(zhù)電瓶車(chē)來(lái)了，我非常感動(dòng)。外婆，您怎么腳有傷又過(guò)來(lái)了，沒(méi)事吧！我埋怨著(zhù)。

　　外婆笑笑，你讀書(shū)要緊我沒(méi)事，快上車(chē)吧！我聽(tīng)了后心里有股酸酸的感覺(jué)，心想：“外婆，您對我實(shí)在太好了。 外婆謝謝您的照顧和關(guān)心，我會(huì )好好地讀書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您對我的關(guān)心呵護。

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