關(guān)于六年級的作文錦集5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　我的自讀課文這樣上了

　　進(jìn)入三年級，每個(gè)單元的課文有了精讀課文和略讀課文兩種類(lèi)型。

　　第一單元第四課《槐鄉的孩子》是一篇略讀課文。

　　這是孩子們第一次遇到略讀課文，那么略讀課文應該怎么讓孩子們學(xué)習呢？

　　我首先讓孩子們認識略讀課文和其他精讀課文的區別。孩子們馬上發(fā)現了三個(gè)不一樣的地方。第一，課文序號后面有一個(gè)*標志，第二，課文前面有一段閱讀提示，第三，課后沒(méi)有了練習題。

　　大家發(fā)現了這些問(wèn)題之后，應該怎么去學(xué)習呢？讓孩子們先讀閱讀提示，他們很快就發(fā)現了，可以根據閱讀提示來(lái)進(jìn)行思考，把文章中需要理解的地方學(xué)會(huì )。

　　我按照他們的理解，分了三個(gè)步驟：第一，熟讀課文，第二，按照閱讀提示思考，第三，談自己的收獲，交流討論。事后認為，應該再多一個(gè)環(huán)節，就是讀一讀自己喜歡的部分，談一談自己為什么喜歡這里。

　　于是，孩子們這節課不再是沉默不語(yǔ)了，他們可以在讀過(guò)課文之后，隨便說(shuō)自己的收獲，了解了什么內容。說(shuō)得非常好，他們很能夠準確的把握文章的中心，孩子的快樂(lè )與勤勞，孩子摘槐米的那些場(chǎng)景非常生動(dòng)等等。

　　當然，也有一些孩子抓不住重點(diǎn)，這一點(diǎn)需要根據閱讀提示進(jìn)行指導，抓主要的問(wèn)題，深入一點(diǎn)。

　　然后，我讓孩子們對摘槐米的過(guò)程進(jìn)行分析，看看用了哪些動(dòng)詞，找出來(lái)，讀一讀這一段，練習后展示，說(shuō)說(shuō)自己的理解。這個(gè)環(huán)節，孩子們不再畏懼，反而是我課堂上少有的活躍，只可惜，此時(shí)課已接近尾聲，一節課的大致流程就這樣結束了。

　　平時(shí)，我因為按部就班的把課文的分析解讀與交流溝通把握的太拘謹，孩子們沒(méi)有放開(kāi)來(lái)談自己的感受，沒(méi)有把課堂建立在孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )的基礎上，沒(méi)有確立好課堂的`起點(diǎn)，所以，總認為孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì )，其實(shí)小看了孩子了，他們已經(jīng)有太多人掌握了怎樣讀課文，怎樣思考了。通過(guò)這樣一節課的嘗試，讓我看到了孩子們的底子是很厚實(shí)的，他們給了我信心和力量，讓我有勇氣可以領(lǐng)著(zhù)孩子們走得快一些了。如果孩子們本學(xué)期基本能都做到這樣的狀態(tài)，我下學(xué)期就可以帶領(lǐng)孩子們有新的課堂教學(xué)嘗試了。

　　課堂上，要多相信孩子，要學(xué)會(huì )放手，讓孩子學(xué)會(huì )自己走路。一直扶著(zhù)他們走了兩年，他們已經(jīng)基本上讀熟課文后就能很快把握主要內容和思想了，只需要根據孩子們的理解，在他們的理解基礎上進(jìn)行嚴謹而規范的進(jìn)行強調和深化就行了，而不是走一步還要伸手框一框，這樣孩子們和自己也都是小心翼翼的，課堂總顯得沉悶，走不動(dòng)。相信孩子，他們就可以憑借自己的理解，談自己的收獲。只要把他們的積極性調動(dòng)起來(lái)，并且做好鼓勵性評價(jià)，我相信，這樣的課堂，在教學(xué)相長(cháng)中彼此都會(huì )有跨越的。

　　今天，真是令人振奮的一天。

六年級的作文 篇2

　　我的爸爸，他有一頭烏黑的短發(fā)，一對濃密的眉毛。他有一家服裝店，手下有許多員工。在別人眼里，他是一個(gè)鐵漢，但是你知道嗎，這樣的鐵漢也有柔情的一面。來(lái)，聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　鐵漢的第一次落淚：聽(tīng)我姥姥說(shuō)，爸爸為我的第一次落淚，是在我出生的時(shí)候。那是幸福的淚、喜悅的淚、快樂(lè )的淚。爸爸激動(dòng)的喜極而泣。

　　鐵漢的第二次落淚：爸爸為我的第二次落淚，是在我上幼兒園的時(shí)候。爸爸流下了復雜的淚水，那是欣慰的淚水。爸爸看到我上幼兒園了，長(cháng)大了非常欣慰。那還是舍不得的淚水，不想讓我長(cháng)大。

　　鐵漢的第三次落淚：爸爸為我的第三次落淚，就在前一段時(shí)間。我骨折的那一段時(shí)間，爸爸剛好出差，無(wú)法趕回，于是，他在酒店哭了半夜。那是內疚的淚水，內疚沒(méi)有在我的身邊陪我。

　　有一個(gè)成語(yǔ)叫鐵面柔情，我爸爸正是應了這樣一個(gè)成語(yǔ)。鐵面為什么也會(huì )有柔情呢？是因為他們心中也有愛(ài)。我爸爸正是出于對我的愛(ài)，才會(huì )落下這三次寶貴的淚。

六年級的作文 篇3

　　我有一個(gè)非常有趣的家庭。

　　記得有一天，我剛寫(xiě)完作業(yè)，然后讓媽媽為我批閱，可是媽媽卻正在做飯，于是就對爸爸喊道：“孩子作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，你給幫忙批閱一下，我現在正在做飯呢�！闭f(shuō)完，爸爸走到我的房間拿起作業(yè)認真批閱起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，爸爸對我說(shuō)：“完了，沒(méi)錯�！弊鐾觑埖膵寢尠炎鳂I(yè)本接了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯？我怎沒(méi)不相信�！本湍弥�(zhù)作業(yè)本看了起來(lái)。正在一旁沾沾自喜今天作業(yè)沒(méi)錯題的我，被媽媽澆了一盆水�！笆裁礇](méi)錯啊，看，這道題乘錯了，還有這道，比值也錯了，還有這道，看看，還講究你閱作業(yè)，錯了這麼多，你都沒(méi)看見(jiàn)……”就在媽媽罵著(zhù)爸爸粗心時(shí)，我想；我必須解決這個(gè)問(wèn)題，要不然，媽媽又把爸爸罵的不停了。我一個(gè)激靈，把拖把拿了起來(lái)，打向爸爸，說(shuō)：“老爸，吃俺一根金箍棒�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽爸爸被我逗笑了。這多開(kāi)心呀。

　　這就是我的家，一個(gè)快樂(lè )幸福的家庭。

六年級的作文 篇4

　　這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習還是學(xué)習，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。

　　老師，你很普通，在外貌特征上并沒(méi)有吸引我的。還記得第一次上您的課，我幾乎是被大人連拖帶拽地拉進(jìn)來(lái)，你笑瞇瞇地看著(zhù)我，你那雙與別人沒(méi)什么區別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說(shuō)有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開(kāi)始變得熟絡(luò )了。

　　語(yǔ)言，融化了你我之間的一道墻。

　　每當去上您的課，我都會(huì )非常開(kāi)心，您不會(huì )讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習。您特別注重我們的心理，每節課都會(huì )花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒(méi)有進(jìn)步也不要氣餒，總有一天，你會(huì )超越自己的極限。老師的話(huà)，讓我們不再擔心考試，跟別人對比。

　　有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來(lái)當老師，了解現在孩子們的心理壓力。

　　老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。

六年級的作文 篇5

　　現在的科技非常發(fā)達，家家戶(hù)戶(hù)都換上了汽車(chē)，有了汽車(chē)出行就很方便啦，再遠的地方，汽車(chē)都可以幫你節約時(shí)間�？墒�，汽車(chē)對我們地球的危害可不小呢，汽車(chē)排放的有毒氣體正在使全球變暖，每年氣溫都會(huì )上升0.2度。我想，如果汽車(chē)能做出一點(diǎn)變化，那么危害就沒(méi)這么大了。

　　我想像未來(lái)的汽車(chē)是這樣的。

　　未來(lái)的汽車(chē)沒(méi)有了空調系統，但會(huì )有可收放敞篷，熱的時(shí)候拉開(kāi)敞篷，車(chē)開(kāi)時(shí)會(huì )有涼涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，會(huì )使人十分舒服;冷的時(shí)候拉上敞篷就會(huì )溫暖起來(lái)。未來(lái)的汽車(chē)不需要汽油，只要在加油處倒進(jìn)水就可以了，因為世界上的淡水已經(jīng)很少了，所以還要在車(chē)上裝上雨水收集器，每當下一次雨，車(chē)里就會(huì )儲上足夠多的水當現在的汽油用，省錢(qián)又環(huán)保。未來(lái)的汽車(chē)會(huì )有飲水功能，許多車(chē)主或乘客喜歡在汽車(chē)上往外面扔垃圾、空飲料瓶，而若裝上飲水功能，車(chē)主或乘客就會(huì )用水杯在車(chē)上喝水，就會(huì )解決了開(kāi)車(chē)往外扔拉圾的問(wèn)題，這樣也就減少了危險，路面上也會(huì )越來(lái)越干凈。

　　雖然現在這些還是想像，但是經(jīng)過(guò)努力，想像也會(huì )變成現實(shí)，未來(lái)的汽車(chē)一定會(huì )比我們想得更棒。

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