關(guān)于六年級成長(cháng)足跡作文集錦5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級成長(cháng)足跡作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇1
時(shí)間一秒秒消失，似有似無(wú)，你好像能從鐘表上看到它，卻無(wú)力回轉使它停留。就這樣，它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷，我們能做的，只有在那一瞬間記錄下來(lái)，待以后回首……
照片，這是我五歲時(shí)的照片。每每望著(zhù)它，我心里總會(huì )生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄，也是我五光十色的童年的一部分！
那年六一，幼兒園排練了好多節目，其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因為進(jìn)了舞蹈隊，老師說(shuō)必須留長(cháng)辮子，我小時(shí)候頭發(fā)本來(lái)就少，所以留了好久才能勉勉強強的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個(gè)節目也得要了學(xué)校的好評。
自信，也會(huì )不斷的超越自己！
我至今還留著(zhù)，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了一個(gè)水泡，但我仍堅持訓練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐，但排練起來(lái)卻絲毫不遜色與他人。
堅持，我當時(shí)鼓勵自己！
但與我作對的另一個(gè)人卻處處排擠我，逢人就說(shuō)我裝，說(shuō)我假，說(shuō)我虛偽。忍耐的過(guò)程固然是不好受的，但我卻熬過(guò)了那一段時(shí)間�，F在想想還慶幸當時(shí)我沒(méi)有依自己的脾氣離開(kāi)舞蹈隊，也與忍耐是正確的。
忍耐，學(xué)習的過(guò)程！
自信、堅持、忍耐！這就是我在成長(cháng)路上拾到珍珠，雖然它不如一顆鉆石，但它仍會(huì )在我的心中閃耀一生。
成長(cháng)，也許就是“拾取珍珠”的過(guò)程吧
從家到學(xué)校是一千六百多步，從學(xué)校到家又是一千六百多步。
這樣一步一步，一步一個(gè)腳印，伴著(zhù)童趣的笑聲，已經(jīng)走過(guò)了整整六年。
這么遠的路途，我每天來(lái)回四次，的確稱(chēng)得上“長(cháng)征”，而這樣的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。
回想小學(xué)三四年級時(shí)，母親曾讓我在飯館里小吃一頓，我也很樂(lè )意，的確，傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間，享受長(cháng)征的樂(lè )趣。
往日，我奔波于家與學(xué)校之間，母親則在“硝煙”中抗爭，“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開(kāi)可交。我看到后，深感母愛(ài)之偉大，但母親總說(shuō)：“學(xué)習要緊，現在社會(huì )，文盲會(huì )被排斥淘汰的�！甭�(tīng)著(zhù)母親的話(huà)，我內心卻感到很輕松，社會(huì )壓力離我太遠了，但母親平時(shí)老是嘮叨：“要努力學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)�！辈粸閯e的，就為了這滿(mǎn)耳的嘮叨也得努力吧，就當是給母親“減負”了。
然而，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，學(xué)校組織春游，當我急急忙跑回家，準備帶上我母親為自己準備的食物時(shí)，我大吃一驚，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，母親竟在吃著(zhù)咸菜和玉米粥，見(jiàn)我吃驚的樣子，便趕忙解釋?zhuān)f(shuō)要換換口味。我心怦地一下子沉了下來(lái)，像打翻了五味瓶。
從那以后，我便改了伙食，整天又奔波于“二萬(wàn)五千里長(cháng)征”中，而我也試著(zhù)進(jìn)入了“硝煙”的戰場(chǎng)，圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰斗”。
一年又一年。
我忘記了數步子。
這一天，我又重新數了起來(lái)，發(fā)現竟走了五百步，我真高興。
我告訴了母親，母親說(shuō)：“你個(gè)子高了，腿長(cháng)了�！�
我又告訴了老師，老師說(shuō)：“你長(cháng)大了！”
真的，我長(cháng)大了。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇2
成長(cháng)路上一步都會(huì )一個(gè)腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(cháng)，每一次經(jīng)歷都會(huì )讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團的團長(cháng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的'帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長(cháng)能帶領(lǐng)大家一起團結協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細心地照料著(zhù)這些黃瓜秧，天天期待著(zhù)它們能早日開(kāi)花并結出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(cháng)在地上呀！我和小伙伴們著(zhù)急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(cháng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著(zhù)架子往上長(cháng)，越長(cháng)越高，越長(cháng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯著(zhù)，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著(zhù)一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團長(cháng)，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！��！經(jīng)過(guò)這么多天的辛苦，這么多天的堅持，這么多天的等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的，小伙伴們緊緊地擁抱在一起……
當然，欣喜之余，我意識到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著(zhù)它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著(zhù)歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀(guān)看，我們內心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(cháng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(cháng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì )到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì )有收獲，只有去拼搏了才會(huì )成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(cháng)的足跡會(huì )讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇3
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們在不斷成長(cháng)，不斷跨著(zhù)步前進(jìn)。當然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著(zhù)相冊，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著(zhù)翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影�？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們在一起玩游戲，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著(zhù)那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧�！毙【曷�(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì )在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，正對著(zhù)我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現在我們還是朋友嗎？”望著(zhù)這籃桃子，看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當然，我們還是好朋友�！惫�！我們都笑了。
現在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì )留下足跡。我隨著(zhù)這足跡，繼續登上新的階梯。
六年級成長(cháng)足跡作文 篇4
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話(huà)說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現在就完全不同了……
想當年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多……
想當年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊�？墒侨耘f稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了……
十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣�？僧敃r(shí)，卻還在被幾道數學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現在卻不同了……
五年級——小學(xué)中最重要的一年因為即將去考初中�？墒�，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校�？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè )，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(cháng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們繼續成長(cháng)吧！
六年級成長(cháng)足跡作文 篇5
在我的成長(cháng)道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時(shí)，我的任務(wù)已經(jīng)做好了，我心想：反正已經(jīng)做好了，不如玩一會(huì )兒游戲吧！我順手打開(kāi)了摩爾莊園，剛打開(kāi)變想起來(lái)：以前老是好像和我們說(shuō)過(guò)，不能玩一些有用戶(hù)名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說(shuō)了，反正老師又不會(huì )看到。于是，我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我，還是沉浸在游戲的樂(lè )趣中。23號！��！我猛然抬起頭看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我
我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái)，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望著(zhù)老師，一邊順手觀(guān)了游戲，對老師說(shuō)：老師，我作業(yè)做好了，我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他把我拉上來(lái)，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時(shí)漲得彤紅11：15，23號打開(kāi)Ie瀏覽器。11：1723號登陸www.51moie.com原來(lái)老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨著(zhù)一聲悅耳的下課鈴，同學(xué)們也陸陸續續地走了出來(lái)，可我只有站在那里，羨慕地看著(zhù)他們，有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光，有的卻幸災樂(lè )禍，我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以后再也不這樣了
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