六年級螞蟻的作文匯總九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級螞蟻的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級螞蟻的作文 篇1
可愛(ài)的動(dòng)物在生活中無(wú)處不在，有人喜歡憨厚老實(shí)的小狗；有人喜歡機靈可愛(ài)的小貓；還有人喜歡笨拙有趣的小黃鴨，雖然我不怎么喜歡小動(dòng)物，但也不影響我對這篇作文的造作之心。我喜歡的動(dòng)物是一種很不起眼的小昆蟲(chóng)——螞蟻。
有人問(wèn)我為什么喜歡這極為平常的螞蟻？是因為它們有許許多多的可貴精神值得我學(xué)習。你看它個(gè)頭不大，長(cháng)著(zhù)一只小小的腦袋，頭上兩條細細的觸角，在微風(fēng)中微微顫抖，你可別小瞧它，它還是傳遞信息的重要工具呢？螞蟻的牙齒尖而有力，他能搬運比自己身體大過(guò)幾十倍的食物，它還有兩個(gè)如同粘和在一起的“黑米�！彼频纳眢w，螞蟻有六只腳，爬起來(lái)敏捷自如。
大家聽(tīng)過(guò)歷史中有關(guān)螞蟻的故事吧：“在楚漢相爭的最后一役，項羽的十萬(wàn)人馬被韓信的三十萬(wàn)大軍圍困于垓下，項羽兵敗，逃至烏江邊，正要乘一只小船渡江時(shí)，突然看見(jiàn)江邊由螞蟻組成的‘楚霸王死’四個(gè)大字，他長(cháng)嘆一聲：‘此乃天意，非戰之過(guò)也�！f(shuō)完拔劍自刎。原來(lái)這是韓信的計謀，他用蜂蜜預先就寫(xiě)下這幾個(gè)大字，螞蟻見(jiàn)蜜而來(lái)，致使十分迷信的楚霸王受騙上當�！庇纱丝磥�(lái)螞蟻最?lèi)?ài)吃甜食。
除此之外，螞蟻還有其他習性，例如：螞蟻能預報天氣，假如天要下雨前，它們往往會(huì )“撤離”蟻穴，到高的地方“安營(yíng)扎寨”。
螞蟻還是一種爭搶好斗的動(dòng)物，螞蟻與毛毛蟲(chóng)的“戰斗”你可曾見(jiàn)過(guò)，而我卻觀(guān)察過(guò)他們打斗的過(guò)程：一群螞蟻正在與一只毛毛蟲(chóng)進(jìn)行“決斗”，只見(jiàn)幾只勇敢的螞蟻沖上去對著(zhù)毛毛蟲(chóng)就是一口，毛毛蟲(chóng)被螞蟻擊倒，又有幾只螞蟻沖了上去，死死咬住毛蟲(chóng)不松口，可毛毛蟲(chóng)也不甘示弱，立刻扭動(dòng)身體在地上滾動(dòng)起來(lái)，用來(lái)清除身上的螞蟻。一會(huì )又來(lái)了一大群螞蟻用小鉗子似的嘴緊緊夾住蟲(chóng)子那胖乎乎的身體，蹬開(kāi)八字腳，有的在前面拼命地拖，有的在后面使勁地推，毛蟲(chóng)最終還是被螞蟻“打”的無(wú)力還擊，最后還是被螞蟻拖到洞口，四分五裂后搬回了家。雖然螞蟻死傷很多，但是它們那種團結協(xié)作、永不放棄的精神，打倒了比自己高大好幾倍的毛毛蟲(chóng)。
我敬佩那些勤勞能干、不屈不撓的螞蟻，我贊美那些團結協(xié)作、勇于抗爭的螞蟻，想到這里，我對這些小小的生靈產(chǎn)生了深深的敬意。
六年級螞蟻的作文 篇2
在豐富多彩。洋溢著(zhù)快樂(lè )的暑假里，我細心地觀(guān)察到螞蟻這種弱小卻堅強。失敗卻永不言棄。辛苦勞動(dòng)卻任勞任怨的動(dòng)物。它們教會(huì )了我許多許多……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在自己家門(mén)前的一塊充滿(mǎn)生機的菜地上捕捉美麗的小蜻蜓。正當我興高采烈地嬉戲之時(shí)，我突然看見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的“螞蟻大軍”在馬不停蹄地搬運過(guò)冬的糧食。只見(jiàn)這“螞蟻大軍”拍著(zhù)整齊的隊伍，一只一只地邁著(zhù)大步，扛著(zhù)比身體大幾倍的東西威武的走著(zhù)，頗有勢不可擋的氣勢。
我看見(jiàn)一只比其他螞蟻大一些的螞蟻長(cháng)官在隊伍旁指揮著(zhù)交通，不是的訓斥一些慢吞吞的螞蟻。他揮舞著(zhù)小紅旗（它的手）左擺右擺，“螞蟻大軍”的前進(jìn)速度更快了。
我想戲弄一下這些小螞蟻們便用大拇指往地上鉆了幾個(gè)深深的洞。那些“螞蟻大軍”還沒(méi)有意識到危險的降臨，只見(jiàn)他們朝著(zhù)洞出走一下子都掉進(jìn)去了。它們手忙腳亂的向上爬去，可是由于洞壁全是細膩的小沙土，它們一次次從洞壁摔落，可它們又鼓起信心，像一個(gè)個(gè)訓練有素的攀巖者，向遙不可及的'洞外爬去�？伤麄冞�是狠狠的摔下去，趴在動(dòng)地奄奄一息。
我本想將它們救上來(lái)，正當我準備救他們時(shí)，這些“小士兵”卻奇跡般的又站了起來(lái)。他們望了望洞外湛藍的天空。悠悠的白云之后，用一股強大的力量迅速的向上爬。一會(huì )兒，它們經(jīng)不可思議地都上來(lái)了。它們挺了挺身子，在陽(yáng)光下繼續不知勞累地工作。我不禁為之一驚。
小小的螞蟻教會(huì )了我在困難面前決不低頭，無(wú)論在什么困境都要充滿(mǎn)信心地面對它。挑戰它。堅持不懈必然取得勝利的道理。小小的螞蟻中蘊含著(zhù)這么大的道理，有誰(shuí)不為之震驚呢？
六年級螞蟻的作文 篇3
一個(gè)星期天的早晨，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，在家門(mén)口坐著(zhù)發(fā)呆，忽然我看到一支螞蟻的小分隊，于是我便觀(guān)察起它們。這支小分隊中有五只小螞蟻，我猜它們應該是五個(gè)偵查兵吧。你看，它們不一會(huì )兒就停下來(lái)四處觀(guān)望。就這樣，我跟著(zhù)它們的腳步，進(jìn)入到了螞蟻王國。
它們走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現了一塊對于它們來(lái)說(shuō)非常大的硬糖，它們便跑過(guò)去搬�？墒菬o(wú)論它們怎么用力，那塊硬糖都一動(dòng)不動(dòng)，于是其中一只螞蟻跑走了。開(kāi)始我以為它是放棄了，但是我錯了，原來(lái)它是去找幫手了。幾十只螞蟻一起用力，終于把那塊糖搬了起來(lái)。一路上跋山涉水，最終回到了蟻穴。在它們進(jìn)去的同時(shí)，我化作了一陣風(fēng)，和它們一起進(jìn)去了。原來(lái)蟻穴里是這樣寬闊呀，里面有十二個(gè)出入口，有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，運送著(zhù)糧食和裝修用的材料。里面還有多到數不清的房間，育嬰室里保姆正在照顧螞蟻寶寶，糧倉里幾只螞蟻正在整理糧食……
突然，幾只螞蟻說(shuō)：“快下雨了，1號糧倉離地面太近了，必須趕快把1號糧倉的糧食全運到5號糧倉去！”大量的螞蟻都趕去運糧食了，于是我也搖身一變，變成了一只螞蟻加入了運送糧食的行列中，和螞蟻們一起搬運�？墒窃谶\的途中我累得實(shí)在不行了，就慢下了腳步，突然我覺(jué)得我背上的小米變輕了，回頭一看，原來(lái)是一只螞蟻幫我呢！就這樣，我和所有的螞蟻把糧食全部運完，簡(jiǎn)直忙得不亦樂(lè )乎。
直到黃昏時(shí)分，媽媽把我的靈魂呼喚回來(lái)，我才離開(kāi)螞蟻王國。
六年級螞蟻的作文 篇4
那天我好像是見(jiàn)了螞蟻搬家，想到了很多。近幾年來(lái)，人們都在提倡環(huán)保�？墒�，由于多年的濫砍濫伐，造成了讓人們無(wú)法彌補的過(guò)錯。數以百計的動(dòng)物都離開(kāi)了人類(lèi)，不再回來(lái)，人們就這樣永遠地失去了它們，這便是大地給人類(lèi)的處罰。人們不僅僅是破壞大地上的生物，而且，還破壞了大氣層。大量的建造工廠(chǎng)，工廠(chǎng)的廢氣又大幅度增加，排出的尾氣，也聚集起來(lái)沖向大氣層。如果人們還這樣的話(huà)，那么，臭氧層一定會(huì )有空洞的，到那時(shí)……幸好，人們還是醒悟過(guò)來(lái)了，有的已經(jīng)是用天然氣作為動(dòng)力源了！
雖然，人們在不斷地改善著(zhù)，彌補著(zhù)，但，有的東西，失去了，就是失去了，彌補得了嗎？滅絕的動(dòng)物回不來(lái)了，現存的又怎樣呢？還不是失去了自己的一些能力！小狗的嗅覺(jué)，不再像是以往那樣靈敏，螞蟻搬家也不再下雨。
但，螞蟻們還是都拿著(zhù)行李向高處爬。開(kāi)始它們都拿出行李來(lái)，后來(lái)就出發(fā)一起向高處爬，現在的高處已不是只能躲過(guò)雨水沖擊的地方就行了的，而是想去一個(gè)沒(méi)有人類(lèi)的家園。它們用四股有節奏地使勁地爬，向高處爬時(shí)，雖然很累，可是，它們?yōu)榱硕汩_(kāi)人類(lèi)都咬著(zhù)牙向上爬。年長(cháng)的螞蟻拄著(zhù)做的拐杖匍匐前進(jìn)。在中途受傷的螞蟻被一些年輕健壯的螞蟻抬著(zhù)走，盡管困難重重，也決不放棄這次螞蟻的“大逃亡“活動(dòng)。它們越走越遠，走向了另一個(gè)星球，一個(gè)人類(lèi)不可能去的星球。
就這樣螞蟻們悄悄的離開(kāi)了我們，看見(jiàn)它們搬家的人都以為要下一場(chǎng)大暴雨，結果，是越來(lái)越旱。
人類(lèi)就是這樣，眼睜睜地看見(jiàn)小動(dòng)物的遠走，遷徙。雖然滅絕的動(dòng)物是回不來(lái)了，那些站在生死線(xiàn)上的瀕臨滅絕動(dòng)物，人類(lèi)不再傷害它，而保護它，它們還會(huì )多起來(lái)的！
螞蟻們聽(tīng)見(jiàn)了我的心里話(huà)，并相信了我，它們騰著(zhù)云駕著(zhù)霧，浩浩蕩蕩地回來(lái)了，從那個(gè)人類(lèi)不能去的星球回來(lái)了，瞧，那個(gè)不是滅了的動(dòng)物嗎？螞蟻說(shuō)：“它們想再給我們一次機會(huì )，如果還像是以往那樣，那么我們所有的動(dòng)植物都會(huì )走的！““謝謝！謝謝給我們這次機會(huì )！“我大聲說(shuō)。
這時(shí)候，我醒了，這一切原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，已是深夜一、兩點(diǎn)鐘，皎潔的月光穿過(guò)萬(wàn)物來(lái)到了我的床邊，眼睛怎么睜也睜也不開(kāi)的我，又入夢(mèng)了。
六年級螞蟻的作文 篇5
跟往日一般，又是一個(gè)微風(fēng)徐徐的傍晚，走出高聳的大門(mén)，好家伙！
望見(jiàn)了一對井然有序的螞蟻舉起在我們眼中垃圾又只有丁點(diǎn)的東西，但想必在他們眼中肯定是大塊頭，我跟著(zhù)他們的隊伍來(lái)到他們舒適的王國，一個(gè)年邁的“公民”揮動(dòng)著(zhù)手臂，指揮著(zhù)這支隊伍，讓他們把食物放到糧倉，嘿！我覺(jué)得他一定是最資深的指揮員了！
近處的草叢中，兩個(gè)優(yōu)雅的公民正有節奏似的揮動(dòng)著(zhù)觸角，在原地打著(zhù)圈，綠草是他們合身的舞衣，樹(shù)葉飄落之聲是他們優(yōu)美的音樂(lè )，不時(shí)的有懂音樂(lè )的公民們經(jīng)過(guò)，他們碰著(zhù)觸角，閑聊著(zhù)，當著(zhù)評委。
公民的生活可真多彩。
六年級螞蟻的作文 篇6
在生活中，每一種動(dòng)物都有可能給你啟示，每一件事情都帶給你啟發(fā)，而給我很大啟示的是螞蟻。
那天是星期天，天空一望無(wú)云，碧空如洗。我手里拿著(zhù)餅干，悠然自得的賞花。忽然我發(fā)現在花盆后面有一只小螞蟻，它也正在自由自在的散著(zhù)步呢。我蹲下來(lái)，觀(guān)察著(zhù)這只小螞蟻，我把手里拿著(zhù)的餅干放到了離螞蟻前面不遠的地方，然后觀(guān)察著(zhù)。本以為螞蟻一定會(huì )把餅干慢慢吃了，可是我錯了，螞蟻爬過(guò)餅干，看了一下，然后就走了。我正在納悶，這么大的餅干，它為何不吃？我發(fā)現它走到了前面，似乎在蠕動(dòng)著(zhù)它的觸角。繼而引來(lái)了“千軍萬(wàn)馬”。原來(lái)他是要尋找其他同伴的幫忙，把最后一塊餅干搬到家里，同同伴一起分享。突然，我覺(jué)得小小的螞蟻也有了神奇的力量，他們一人抬起了那小小的一角，就這樣靠著(zhù)他們這千軍萬(wàn)馬的力量慢慢搬回了洞里。弱小的螞蟻原來(lái)也有這么神奇的力量，那是因為他們懂得團結就是力量。
動(dòng)物尚懂得如此，而我們人類(lèi)也更應如此，只要團結一致，眾人一條心，其利可斷金。這就是團結的力量，這就是螞蟻給我的啟示。
六年級螞蟻的作文 篇7
夏日的早上，雨后，我帶著(zhù)蜜糖和快樂(lè )的好心情去看望我的鄰居——小螞蟻
沿著(zhù)它們經(jīng)常走動(dòng)的小路上尋找它們的身影。濕濕的地面上，草叢里、花壇里、斜坡上的墻角里，都不見(jiàn)它們的身影。在哪里呢？我的朋友。一路尋覓，來(lái)到了我家院子的墻根下，這里地勢高，地面也干燥，也是朋友們平時(shí)最?lèi)?ài)玩耍的地方。果然，我在這里找到了他們，一只只棕褐色的小螞蟻。我的目光跟隨著(zhù)他們，在磚地上兜兜轉轉，最后來(lái)到了一條長(cháng)長(cháng)的磚縫。那里正有許多螞蟻忙碌地進(jìn)進(jìn)出出，原來(lái)這是他家的大門(mén)。我真想和他們打個(gè)招呼，可惜他們聽(tīng)不懂我的語(yǔ)言。
于是，我把帶來(lái)的禮物——蜜糖，用筷子蘸了一滴放在大門(mén)旁邊。一陣風(fēng)吹來(lái)， 一股甜甜的香味隨風(fēng)飄散。很快的，我的朋友們發(fā)現了這甜美的禮物，他們紛紛來(lái)到門(mén)外，好奇地看了一會(huì )兒，就禁不住美味的誘惑迫不及待地享用起來(lái)。不一會(huì )兒，小小的蜜滴周?chē)途奂藵M(mǎn)滿(mǎn)一圈的小螞蟻，他們一邊用前面的雙手捧著(zhù)蜂蜜津津有味地吃著(zhù)，一邊用觸角親熱地互相交談，好像在說(shuō)：“真好吃呀！快多吃點(diǎn)吧！”
我見(jiàn)他們吃得香甜，又用剩下的蜂蜜在旁邊建造了一個(gè)大型的蜜湖。我撿來(lái)了一片小樹(shù)葉放在蜜湖中心做小島，又用一張小紙條在湖上搭了一座小橋，一頭連著(zhù)湖岸，一頭接著(zhù)小島。然后，又拾來(lái)兩顆小果實(shí)放在小島旁邊做小丘。最后，我用筷子蘸著(zhù)蜂蜜勾出一條小河把蜜湖和小蜜滴連通在一起，構成了一個(gè)大型的游樂(lè )園。這回小螞蟻們可一下子炸開(kāi)了鍋，他們順著(zhù)蜜河很快地發(fā)現了大蜜湖，他們開(kāi)心極了，趕緊派人回去報信。大部隊開(kāi)來(lái)了！爭先恐后地趕赴游樂(lè )場(chǎng)。有的在湖邊暢飲，有的在小橋上漫步，有的在小島上探險，還有的把蜜湖當成了溜冰場(chǎng)，在上面快樂(lè )地滑來(lái)滑去。大伙兒高高興興、熱熱鬧鬧地走到湖邊一同享用起美餐來(lái)。
多快樂(lè )的大家庭呀！有這么多相親相愛(ài)的兄弟姐妹們，看著(zhù)它們我心里也仿佛喝了蜂蜜那么甘甜、那么醉人！
六年級螞蟻的作文 篇8
中午，我吃完午飯，跑到樓下，正準備去找朋友玩。
突然，一大群螞蟻正排著(zhù)隊往洞里搬食物，看到這兒。我就想起老師布置的那篇自己命題的作文。我就想，要是我觀(guān)察了螞蟻，不就可以寫(xiě)作文了嗎。于是，我就開(kāi)始觀(guān)察螞蟻。我跟在螞蟻后面一直走，到了螞蟻洞的洞口，螞蟻一進(jìn)去就再也不出來(lái)了，我站在洞口也不是辦法，我就拿來(lái)手電簡(jiǎn)對著(zhù)洞里照，對左照，沒(méi)看到，對右照，也沒(méi)看到。后來(lái)，我拿來(lái)放大鏡才看清楚，原來(lái)有一只大螞蟻正在產(chǎn)卵，它不停的顫抖著(zhù)身子，卵就一顆又一顆的掉了下來(lái)。小螞蟻們就用自己的雙手接住卵，很有秩序的向孵卵室走去。
我又用手電簡(jiǎn)照著(zhù)孵卵室，只見(jiàn)孵卵室里面，很有秩序的擺著(zhù)整整齊齊的卵，一會(huì )兒，許多小螞蟻鉆破了殼，都探出了小腦袋，來(lái)到這個(gè)世界上。我看了看表，哇！已經(jīng)五點(diǎn)多了，我趕忙跑回了家。
今天可真高興呀，因為我觀(guān)察了小螞蟻們的生活習慣和特點(diǎn)。
六年級螞蟻的作文 篇9
我家樓下有一棵大梧桐樹(shù)，枝粗葉茂，每年夏天，奶奶和一些老人經(jīng)常在樹(shù)下乘涼聊天。
一個(gè)星期天下午，我扶著(zhù)奶奶下樓到樹(shù)下乘涼。奶奶把一些水果和面包分給大家，她們一邊吃著(zhù)，一邊聊得哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現一群螞蟻從洞巢里紛紛跑出來(lái)尋食，有的爬在果核上一動(dòng)不動(dòng)，有的東奔西走。我拿一根樹(shù)枝正準備驅趕螞蟻時(shí)，奶奶立刻阻止說(shuō)：“螞蟻是人類(lèi)的良師益友，你好好觀(guān)察它們，可以從中感悟到生命的力量�！蹦棠滩焕⑹莻�(gè)教師，說(shuō)出話(huà)來(lái)總是讓人欽佩，怪不得好多老人都愿意和她聊天呢。
老人們不停地在談笑，我聚精會(huì )神地觀(guān)察螞蟻。我發(fā)現一只小螞蟻正在搬動(dòng)一個(gè)比它大好幾倍的面包屑。它搬不動(dòng)，走開(kāi)了，可走了幾步后又返回來(lái)繼續搬，就這樣來(lái)回十多次，最后，它使出最大的力氣，慢慢地把面包屑推到洞巢口。我不禁驚訝，一只小小的螞蟻竟然有如此大的力量和毅力！我心里想，在今后的學(xué)習生活中，只要像螞蟻一樣堅持不懈，還有什么困難克服不了呢。
我又把面包碎片捏成一個(gè)比黃豆還大的小團團扔到地上，我暗暗自喜，這下可搬不動(dòng)了吧�？墒�，驚奇的一幕出現了。有20多個(gè)螞蟻爬在面包團上，沒(méi)有一只螞蟻在吃食，它們有的圍爬在面包旁團團轉，有的走來(lái)走去，不停地去和別的螞蟻接頭。不一會(huì )兒工夫，一大群螞蟻把面包緊緊地包圍住，面包團十分緩慢地在移動(dòng)，在移動(dòng)中，又不斷地有新伙伴加入，最后，面包團全被螞蟻群掩蓋住了，而且面包團以更快的速度向洞巢移動(dòng)。不一會(huì )兒，面包團不見(jiàn)了，一群螞蟻又急匆匆地走出洞口尋覓其它食物了。
螞蟻的堅強毅力、團結合作、齊心協(xié)力的種種行為，深深地觸動(dòng)了我的心靈。
記得五年級時(shí)，我被推選為體育委員，在全校舉辦的拔河比賽中，我給班級的參賽隊取名為“螞蟻隊”。通過(guò)層層選拔，最后，我們的“螞蟻隊”與久負盛名曾獲得二連冠的“大象隊”進(jìn)入決賽。賽制為三局兩勝。在第一局比賽中，“大象隊”很輕而易舉的把我們拖得滿(mǎn)地打滾。但我們并不灰心，采取先“頂”后“進(jìn)”步步為營(yíng)
的策略，打垮了“大象隊”求勝心切的心態(tài)，駁回了一局。在決定勝負的第三局中，我們以先發(fā)制人、迅雷不及掩耳之勢，反其道橫掃了“大象隊”往日的威風(fēng)。
比賽結束了，但在好多日子里，全校師生仍在津津有味的談?wù)撝?zhù)拔河比賽的情景，在談?wù)撝腥藗兌荚谒伎贾?zhù)一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為何能戰勝大象？
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