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小學(xué)六年級我心中的好老師作文（精選36篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)六年級我心中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 1
有人曾說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，燭光雖然微弱，但為我們照亮了前方的道路，讓我們對前途充滿(mǎn)希望。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語(yǔ)課的馬老師。馬老師是我班的班主任，更是我們的好老師。她不愛(ài)打扮，一門(mén)心思撲在教學(xué)上。
在工作中，馬老師把工作的責任感放在第一位。馬老師在教學(xué)過(guò)程中 ,堅持寓思想教育于英語(yǔ)教學(xué)中，培養學(xué)生良好的品德，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)精神。在她的從教生涯中，每次上課她總是認真備好課，提前幾分鐘進(jìn)教室做好教學(xué)準備工作，這已經(jīng)成了她的一種職業(yè)習慣。工作中的不斷學(xué)習、不斷探索和創(chuàng )新的理念也在潛移默化地影響著(zhù)每一位學(xué)生�！爱斃蠋�，絕不能誤人子弟”，自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)更新和豐富自己的知識。
在學(xué)習中，她對我們傾注了大量心血。還記得一次班會(huì )課上，馬老師做為我們的班主任對于我們班近來(lái)的學(xué)習情況不是很滿(mǎn)意，于是就讓我們大家說(shuō)說(shuō)“真心話(huà)�！蔽覀冞�依稀記得馬老師的一句話(huà)：“….奮斗的過(guò)程中，常會(huì )遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功…“一席話(huà)，燃起了我們全班同學(xué)的斗志。馬老師你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴(lài)和愛(ài)戴!正所謂“一日為師終生為父，”老師就想我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們的.生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒是老師的精神與品格;奉獻是老師的精神與品格。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師們的勞動(dòng)。
在生活中，她為我們奉獻了父母般的愛(ài)心。記得新生入校軍訓的時(shí)候。我們個(gè)個(gè)叫苦不迭，一晌下來(lái)各個(gè)像霜打了的茄子。其實(shí)我們的馬老師也天天在烈日下陪著(zhù)我們，還不時(shí)的加以指導。為了給我們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下為我們拍照，抓拍著(zhù)每個(gè)美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。每一次休息時(shí)，我們去喝水，拿起水杯才發(fā)現原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一只水杯都變得滿(mǎn)滿(mǎn)的，似乎在向我們表達著(zhù)一種特殊的情感孩子們。千萬(wàn)別渴著(zhù)，這里有足夠的水源!這一定是細心的馬老師做的，我們彼此傳遞著(zhù)會(huì )意的眼神。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺......
同學(xué)們,讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)回報老師對我們的付出，好好學(xué)習，爭取每天都有進(jìn)步 ，這才是對我們心中的好老師最好的報答 。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 2
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。
張老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài);似奶奶;但她關(guān)愛(ài)卻不溺愛(ài)我們。有一次我班的王偉同學(xué)過(guò)生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，他哭著(zhù)說(shuō)：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習不好，又不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)少給您惹事，長(cháng)這么大，從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日，您是第一個(gè)……”說(shuō)著(zhù)已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習，改變不良習慣，成績(jì)逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的.課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡作文課，愛(ài)上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺并沒(méi)告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“喜歡”“好，我們現在來(lái)做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說(shuō)，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛(ài)心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來(lái)了。咱們看看誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當的位置�！崩蠋熢�(huà)音一落，“我!”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來(lái)，小手高高舉起，如小樹(shù)林一般�？窗�，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺(jué)中，一節課已經(jīng)過(guò)了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說(shuō)：“同學(xué)們，高興嗎?”“高興，太高興了，老師我們還想玩�！薄蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“這樣玩，參與的人數少，我們不如把這此活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現、你的心情，也可以設想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現、你的心情�！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人頭痛的作文課，變得如此簡(jiǎn)單而開(kāi)心。
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁......，但我認為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當。張老師如一位“護花使者”，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習;更是我們心中的魅力老師，是我永遠學(xué)習的榜樣!
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 3
在成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得我們感謝的人，像體貼入微的長(cháng)輩、循循善誘的老師、朝夕相處的同學(xué)……有時(shí)即使是一次失敗，一點(diǎn)兒挫折，一句批評，也給予我們向上的動(dòng)力，讓我們心存感激。
想要感謝的人有很多，但我最想要感謝的人是我的數學(xué)老師，是他讓我在學(xué)習中找到了信心和勇氣！賀老師上課很有趣，在課堂上老師讓我學(xué)會(huì )了大方，在學(xué)習中，老師像路燈指引我前進(jìn)。以前上課我從不敢舉手發(fā)言，到現在愛(ài)舉手發(fā)言，因為我知道即使我說(shuō)錯了答案，老師也不會(huì )責罵我，還會(huì )鼓勵我大膽一點(diǎn)，有想法就要勇敢地表達出來(lái)�，F在我的`膽子也變得越來(lái)越大了，除了在課堂上積極舉手，在課堂下有不會(huì )的題目還會(huì )主動(dòng)請教老師。老師真的很辛苦，早上早早來(lái)到教室給我們講解題目，下課同學(xué)們出去玩了，您還在給差生講解題目。中午我們在酣睡中，卻不知您正在講臺上批改作業(yè)。晚上別的同學(xué)都回家吃飯了，您卻還在細心地給我們講解錯題�？粗�(zhù)您每天忙碌的身影，真想對您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
您把我們培養成祖國的花朵，培養成飛翔的雄鷹，培養成林里的老虎。我要努力學(xué)習長(cháng)大成為有用的人，要好好報答您的恩情。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 4
“老師，您就是我們心田的春雨，我將永遠感謝您�！蔽艺J為這句話(huà)說(shuō)的非常好，老師教會(huì )了我們知識，不是我們的親人卻勝似親人，老師無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們，這樣的老師怎么會(huì )不是我們心田的春雨呢？
我們總是抱怨老師嚴厲、布置作業(yè)太多、占課太多等等。但老師不是為了我們好嗎？老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)、站著(zhù)，辛苦的為我們講課，我們卻舒舒服服的坐在椅子上，焦急的等待下課。老師給我們布置作業(yè)多，是為了讓我們把知識掌握的更牢固。
沒(méi)有一位老師是不關(guān)心自己的學(xué)生的。就像我們認為最嚴厲的英語(yǔ)老師，別的班學(xué)生抬早餐時(shí)摔倒了，英語(yǔ)老師還專(zhuān)門(mén)說(shuō)了這件事。她說(shuō)：“你們以后一定要注意，如果是熱的.早餐，把你們燙傷了怎么辦？”語(yǔ)文老師總是默默的關(guān)心著(zhù)我們，有一次我們忘記去領(lǐng)早飯，語(yǔ)文老師幫我們領(lǐng)來(lái)了，那天，下著(zhù)雨，老師提著(zhù)早餐，打不了傘，雨水淋濕了他的頭發(fā)，衣服。老師關(guān)心我們的事情如星星，在夜空閃耀，卻怎么也數不清。
老師不僅僅是春雨滋潤著(zhù)我們，還是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們。也是大樹(shù)，用自己的養分滋養我們成長(cháng)。我想對天下所有的老師說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了，我們一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答你們�！�
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 5
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！
大大的眼睛里閃爍著(zhù)慈祥的光芒，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任——陳老師。
陳老師工作起來(lái)十分認真。如果你在課堂作業(yè)本上寫(xiě)錯一個(gè)字，就一定逃不過(guò)她的“火眼金睛”。甚至連一個(gè)標點(diǎn)符號都逃不出她的“法眼”。你寫(xiě)錯了，她就會(huì )讓你寫(xiě)上百遍。另外，陳老師對字體的要求十分嚴格，你寫(xiě)不好，她就會(huì )撕了，讓你重寫(xiě)，以改正我們的字寫(xiě)潦草的特點(diǎn)。
陳老師講課的'方式也很有特點(diǎn)。那次上的課是《山中訪(fǎng)友》，老師讓我們一直朗讀，結果我們的聲音越來(lái)越輕，讓人很不舒服。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的教導，我們的聲音好聽(tīng)多了！最后，我們還被老師夸了！
陳老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我上課沒(méi)注意聽(tīng)，她就瞪著(zhù)我，好像在說(shuō)：“葉博洋，上課注意聽(tīng)，把心思收回來(lái)，否則成績(jì)就會(huì )下降！”我看了趕緊坐好，認真聽(tīng)老師講課。就在老師目光的關(guān)懷下，我在期末考上取得了優(yōu)異的成績(jì)，這還多靠老師的提醒。
這就是我們的好老師，像園丁養育花草一樣教育我們的陳老師。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 6
高老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛亮亮的，還綁著(zhù)辮子。平時(shí)是一位可愛(ài)又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時(shí)候，我們都進(jìn)了教室，可是高老師怎么沒(méi)來(lái)？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發(fā)現教室里亂哄哄的，有打架的，有在門(mén)口看老師來(lái)了沒(méi)有的，還有的在玩耍，簡(jiǎn)直亂套了。
就這時(shí)，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過(guò)來(lái)了，張世陽(yáng)和郭博文沒(méi)有看見(jiàn)高老師，還在那里打架，結果被老師抓住了。
只見(jiàn)高老師眉毛往上一挑，用力拍著(zhù)桌子，沙啞著(zhù)嗓音狠狠地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？我平時(shí)是怎么教你們的，都白教了��！”
郭博文低著(zhù)頭說(shuō)：“我······我把張世陽(yáng)的'削筆機打壞了�！�
“那你怎么了，張世陽(yáng)？”高老師嚴厲地問(wèn)。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽(yáng)弱弱地說(shuō)。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫(xiě)在一張紙上�！备呃蠋煹纳らT(mén)真大，我都被高老師嚇著(zhù)了。
之后張世陽(yáng)和郭博文拿起筆來(lái)趕緊寫(xiě)著(zhù)，教室里一點(diǎn)聲響都聽(tīng)不到了。
你說(shuō)高老師嚴不嚴厲？其實(shí)想想吧，嚴厲也是一種特別的愛(ài),這就是我們嚴厲的高老師。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 7
我是三（6）班數學(xué)課代表，張老師給了一個(gè)讓我當“小老師”的任務(wù)：讓我在周五的班隊課上為大家推薦一本好看的數學(xué)書(shū)，并給同學(xué)們講一個(gè)里面有趣的故事。
放學(xué)后，我立刻把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)揖烷_(kāi)始著(zhù)手準備了。爸爸媽媽也一直鼓勵我，幫助我。我先選了一本自己覺(jué)得好看的數學(xué)書(shū)——《數學(xué)在哪里》，在這本書(shū)中選了一個(gè)自己最喜歡的故事；然后自己讀了三至五遍，不懂的請教爸爸媽媽?zhuān)疫�把爸爸媽媽請過(guò)來(lái)，讓他們假裝當成我的學(xué)生，聽(tīng)我講一遍；最后，爸爸媽媽給我指出了講得不好的地方。第二天，上學(xué)的路上，爸爸又提醒了我需要注意的地方，我覺(jué)得講好這堂課我已經(jīng)胸有成竹了。
班隊課時(shí)間到了，雖然作了充分的準備，但我心里還是有點(diǎn)小緊張。在同學(xué)們熱烈的.掌聲中，我鼓起勇氣走上講臺，用洪亮的聲音講了起來(lái)。講完后，我給大家提了一個(gè)問(wèn)題，看看同學(xué)們有沒(méi)有認真聽(tīng)我講。大家爭先恐后地舉起手，生怕沒(méi)有機會(huì )回答我的問(wèn)題。最后，陳天悅第一個(gè)正確地回答了問(wèn)題，我送給她一個(gè)獎品：冰雪奇緣里的小印章。
當同學(xué)們的“小老師”可真不容易��！不僅自己要有本領(lǐng)，而且要認真備課，還要講得幽默風(fēng)趣，這樣同學(xué)們才會(huì )目不轉睛地看著(zhù)我、聽(tīng)我講呢！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 8
在這個(gè)世界上，除了我的家人，老師最關(guān)心我。
夜晚很安靜。我在睡覺(jué)。突然，耳邊傳來(lái)一陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒醒！”我忍不住哭了：“媽媽?zhuān) 蔽覄偙犻_(kāi)眼，發(fā)現我面對的不是媽媽?zhuān)浅蠋�。老師和藹地把藥和溫開(kāi)水遞到我手里，說(shuō)：“該吃藥了�！�
我記得，這是朱先生的家。母親去其他地方看望父親。我生病的時(shí)候，老師帶我去她家調養，一日三餐，給我做好吃的`，每天晚上提醒我按時(shí)吃藥。��！老師，為了讓我每天按時(shí)吃藥，你每天晚上都把我叫醒很晚，不顧一天的勞累。我慢慢坐起來(lái)，抬頭喝了藥。楚老師又往我嘴里放了一勺糖。突然，一股暖流從心底涌出，眼眶濕潤了。
老師幫我躺下，然后從衣柜里拿出一件厚厚的棉襖，放在我的被子上，給我塞好，包好。然后，朱先生用手輕輕摸了摸我的頭，自言自語(yǔ)道：“嗯，燒退了�！彼謱ξ艺f(shuō)：“現在時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧！”沒(méi)辦法，眼淚順著(zhù)臉頰往下滴。楚老師把臉貼在我頭上說(shuō)：“怎么了？是不是藥太苦了？”“啊不！藥是甜的……”
透過(guò)淚水，我看到朱先生臉上的皺紋更深了，頭上的白發(fā)也更多了。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 9
如果我是老師，我會(huì )改變以前那種枯燥無(wú)味的學(xué)習方法，讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐的過(guò)程中得到知識。
我也不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置要動(dòng)腦筋，要試驗的題目。這樣平時(shí)學(xué)習比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì )一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些動(dòng)腦筋、要試驗的題目也可以鍛煉同學(xué)們的`思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習太差而討厭他，我會(huì )耐心的開(kāi)導他，而且我會(huì )和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫(xiě)作文，我便把家里的作文書(shū)借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì )叫她描述周?chē)魏我粋�(gè)景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語(yǔ)句。每當她寫(xiě)完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過(guò)的知識。我就會(huì )經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會(huì )講幾個(gè)幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過(guò)的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績(jì)也就慢慢的好起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì )當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開(kāi)。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)金色的童年，讓快樂(lè )伴隨他們成長(cháng)，讓他們成為祖國有用之才。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 10
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因為她的眼睛非常有力量，每天我都會(huì )碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的.長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因為個(gè)子矮，得跳著(zhù)擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的力量，照耀著(zhù)我奔向前進(jìn)的目標，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 11
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
記得有一次下大雪。白茫茫的一片。雪的厚度已經(jīng)到了膝蓋。許多臨時(shí)搭建的廠(chǎng)房也已經(jīng)倒下。因為雪太大了，我們更是寸步難行。因為離學(xué)校比較近，我們還是來(lái)到了學(xué)校。
過(guò)了一段時(shí)間，還是不見(jiàn)老師們的蹤影。直到第二節課，老師們徒步來(lái)到了學(xué)校。許多同學(xué)懷著(zhù)厭惡的目光說(shuō)：“這
么晚才來(lái)，根本不配當老師！”但是他們有沒(méi)有想過(guò)自己家離學(xué)校那么近，當然不會(huì )遲到�？墒抢蠋熌�，他們的'家離學(xué)校最近的都在城里。他們還能堅持走路來(lái)已經(jīng)不錯了，還怨老師。之后老師向我們道歉說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了�！蔽也](méi)有怪老師，而是說(shuō)：“老師，你不必慚愧。你能冒著(zhù)寒冷來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很不錯了�！�
還有一次，我聽(tīng)爸爸說(shuō)：粉筆沫吸多了是會(huì )折壽的于是“老師”這兩個(gè)字在我的心中又深了一層，因為老師真的是無(wú)私奉獻了！
老師的學(xué)生，有的擁有了一個(gè)施展本領(lǐng)的園地，功成名就。而有的人則是，把工廠(chǎng)和菜地當成了自己的家。我想老師一定是希望他們辛勤培育出的鮮花能夠抵擋任何風(fēng)浪，闖出名堂的！老師是多么的艱辛啊，我們一定不會(huì )辜負老師的!
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 12
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位見(jiàn)多識廣的老師，她就是劉老師。
劉老師個(gè)子很高，有一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)時(shí)，還有一對淺淺的小酒窩，特別漂亮。
我認為劉老師是一位有責任心，嚴格，大方，又隨和的老師。
劉老師寫(xiě)的字是“自然美”，她在我們作業(yè)本上寫(xiě)的字大而清晰，看上去就能感覺(jué)到劉老師大大方方又自然，就像是字如其人一樣。
我們班的紀律是全年級出了名的，劉老師就想辦法，讓坐在最后一桌的同學(xué)或班干記錄下來(lái)上課講話(huà)，不聽(tīng)課，搗亂課堂的`同學(xué)，并匯報給老師，劉老師就會(huì )批評或懲罰他們。作業(yè)缺也是我們班的壞毛病，重則罰寫(xiě)一兩遍，輕則扣操行分。從這些，我可以感受到劉老師嚴格，有責任心，又有工作經(jīng)驗。
劉老師的教學(xué)與其他老師不一樣，她說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，上語(yǔ)文課時(shí)，所有同學(xué)上課都要舉手發(fā)言，如果當天要寫(xiě)預習卡，舉手超過(guò)三次的同學(xué)免寫(xiě)這項作業(yè)，如果次數不夠的同學(xué)要寫(xiě)預習卡�！睆拇�，原本一個(gè)平靜的課堂瞬間變成踴躍發(fā)言的課堂。
劉老師一來(lái)到我們的班級，發(fā)生了翻天地覆的變化，得到了許多任課老師的表?yè)P和稱(chēng)贊，我堅信，我們班在劉老師的帶領(lǐng)下，一定可以成為“優(yōu)秀班級”。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 13
令我印象最深刻的便是我的音樂(lè )老師趙華江。
初中的第一節音樂(lè )課，讓我們都有些期待：老師是一個(gè)什么樣的人？是個(gè)男的還是女的？長(cháng)得什么樣？
這時(shí)，一個(gè)高高的壯壯的男人走到我們班門(mén)口，手里抱著(zhù)一臺錄音機和一本音樂(lè )課本。只見(jiàn)他站在門(mén)口，向班里探了探身，又看了看班級號，確定無(wú)誤之后，就邁著(zhù)大步子走向講臺。班里一陣唏噓，這就是音樂(lè )老師啊，和我想的相差甚遠，心中隱隱有些失望。
他長(cháng)得并不怎么樣，黑黑的，小眼睛，頭發(fā)還是很OUT的'中分。只見(jiàn)他請了清嗓子，用板擦敲了敲桌子，等班里安靜下來(lái)，微微一笑，用比較滄桑的聲音對我們說(shuō)：“我就是你們的音樂(lè )老師，”頓了一頓，還是笑著(zhù)，用比較滑稽的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“在音樂(lè )方面我可以保證，只要你跟著(zhù)我學(xué)，我就能把你教好�！崩蠋熞廊恍χ�(zhù)，他的笑顯現出臉上全部的皺紋，好像一朵盛開(kāi)的菊花。老師的話(huà)讓我半信半疑，不過(guò)，在老師的帶動(dòng)下，我們也跟著(zhù)他一起笑�！爸灰銈兏液煤脤W(xué)，你就有可能考個(gè)音樂(lè )學(xué)院什么的，等你考上了，可別忘了我，也請我吃個(gè)飯啥的，不介意，啊�！崩蠋煹脑�(huà)讓我們小的前仰后合。
就這樣，一節音樂(lè )課在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我們也喜歡上了這個(gè)“小丑”。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 14
學(xué)校是我的第二個(gè)家，老師是我的第二個(gè)媽媽。就拿我們鄭來(lái)老師來(lái)說(shuō)吧。從我們一年級到四年級，她一直是我們的班主任。她非常關(guān)心我們的學(xué)習。每當我們做得不好的時(shí)候，她都會(huì )給我們耐心的指導。不管我們有多少問(wèn)題，她都會(huì )一一回答。有時(shí)候覺(jué)得她有點(diǎn)啰嗦。因為她總是把事情重復很多遍，但是她一想起來(lái)就不怕我們會(huì )失憶。
在生活中，鄭先生很負責任。不管我們回家多晚，我們都會(huì )打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑔?wèn)我們是否到家了......
對學(xué)習中的每一個(gè)學(xué)生都要有耐心！每次，他都以極大的熱情和不甘的心情說(shuō)：“你要好好學(xué)習，認真做作業(yè)！就像我的另一個(gè)“媽媽”
老師經(jīng)常給我們小禮物！讓我們開(kāi)心！我們也想給阿正先生一個(gè)驚喜！教師節到了，學(xué)生應該給老師一個(gè)驚喜。早讀的時(shí)候，同學(xué)們總結了一下，還沒(méi)等鄭先生來(lái)，同學(xué)們就站起來(lái)異口同聲地喊了一聲“教師節快樂(lè )，鄭先生”。他驚訝地看著(zhù)學(xué)生，嘴巴張得大大的。但不一會(huì )兒，鄭老師的臉上也露出了孩童般的'笑臉。就像過(guò)生日一樣，我們成群結隊地去給我們敬愛(ài)的鄭老師送我們精心制作的禮物！謝謝你的陪伴！讓我們一路成長(cháng)！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 15
在我的小學(xué)生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學(xué)老師。
從古至今，人們對“老師”這個(gè)偉大的職業(yè)非常尊重�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用詩(shī)句贊美神圣的.職業(yè)。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學(xué)生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作，被張老師發(fā)現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看著(zhù)那個(gè)人，那個(gè)人立刻停止說(shuō)話(huà)。上課表現好，張老師又會(huì )用欣慰的眼神看著(zhù)他。張老師特別關(guān)心我們，比如天氣干燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時(shí)間長(cháng)了等等。
是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學(xué)會(huì )了感恩；是老師，讓我學(xué)會(huì )了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學(xué)就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒(méi)有老師，學(xué)生們學(xué)不到淵博的知識。長(cháng)大了，也就不能為祖國多做貢獻�！袄蠋煛笔且粋�(gè)多么重要而又多么神圣的職業(yè)��！
老師，我想再對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 16
老師，一個(gè)神圣的職位�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不就表明了老師那無(wú)私奉獻、嘔心瀝血的品質(zhì)嗎？老師如同園丁，用自己的心血哺育我們這些祖國的花朵；老師如同蠟燭，寧可燃自己，也要照亮我們。她們循循善秀，她們苦口婆心，她們誨人不倦。老師，就是我們的再生父母。
我們的班主任陳老師，她就是這樣的。她為我們這一般人辛苦了五年，她的青春都耗費在我們身上，她的皺紋有一條是因我而生，她的頭發(fā)有一根是因我而白。她對我們的教誨，對我們的關(guān)愛(ài)，我們永遠銘記于心。每天，陳老師總是不辭辛苦地給我們講課，把知識傳授給我們；晚上，陳老師又不知疲倦地幫我們批改作業(yè)。那作業(yè)本上，密密麻麻的勾勾叉叉，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，不知用了老師多少個(gè)日日夜夜的廢寢忘食而換來(lái)的。您疲憊不堪的身影，語(yǔ)重心長(cháng)的教導，不厭其煩的講解，都是為了讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，為了讓將來(lái)的我們衣食無(wú)憂(yōu)。您用您那真摯火熱的心溫暖我們的`心靈，您用您那滿(mǎn)身的金色光輝照亮我們成長(cháng)的道路。但您的付出，從來(lái)不求任何的回報。
辛勤地付出，無(wú)私的奉獻，不求回報的您，就是我們的一片天。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 17
我們班同學(xué)嘴邊常常掛著(zhù)這樣一句話(huà)：辛老師是我們見(jiàn)過(guò)的最好的老師了。這句話(huà)一點(diǎn)也不假。辛老師身上那種莫名的親切感讓我們感到舒心。在我的眼里，辛老師和別的老師不一樣，辛老師就像一支平凡的粉筆，那深深的筆牽引著(zhù)我們的心弦。
只所以對于我們放肆無(wú)用的做法給予寬容和理解，是因為辛老師知道人并非與生俱來(lái)就完美的，每個(gè)人都有做錯事的時(shí)候，機會(huì )也正是因為這才出現的。辛老師要比其他老師能懂我們學(xué)生的想法，明白我們這么做是為什么。
辛老師時(shí)時(shí)刻刻包容我們的任性，我們也對辛老師產(chǎn)生了依賴(lài)，辛老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考慮我們的`未來(lái)。我們得到的一切榮譽(yù)百分之五十都屬于辛老師，是辛老師的教育滋潤我們略顯麻木而冰冷的思維和大腦，教會(huì )我們他所知道的一切，教會(huì )我們記住現在的生活從何而來(lái)。我們自己也學(xué)會(huì )了感謝我們最好的老師：辛老師。
不是我們的錯辛老師一定不會(huì )說(shuō)是我們的錯，辛老師，我們的教學(xué)大樓是一艘大海的航船，您就是我們的船長(cháng)，指揮我們劈波斬浪。您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的方向。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 18
今天是一年一度的教師節，每個(gè)同學(xué)手里都拿著(zhù)賀卡和鮮花，送給敬愛(ài)的老師�？粗�(zhù)這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業(yè)時(shí)，我突然被一道很難的題目難住了，無(wú)論從哪個(gè)方面想，都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見(jiàn)了，就溫柔地問(wèn)我：“你怎么了，生病了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒(méi)解出來(lái)�！薄澳牡李}目？我來(lái)教你�！薄昂�，謝謝老師�！崩蠋熛葟念}目上開(kāi)導我，哪一些是不必要的'條件，哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來(lái)觀(guān)察看看有什么被遺忘的條件，然后，開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想，最后，答案就出來(lái)了。我長(cháng)呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來(lái)了，好爽！老師對我說(shuō)：“下筆之前要先想一想，不要看到一個(gè)就不放過(guò)它�！薄芭��！�
齊老師，我想對你說(shuō)：謝謝你，教會(huì )了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會(huì )忘記你！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 19
我二三年級的時(shí)候，我媽給我報名學(xué)劍橋英語(yǔ)。那時(shí)候的我對英語(yǔ)視而不見(jiàn)，什么都不懂，發(fā)不準音，也發(fā)不清音。我媽讓我問(wèn)老師，我膽小不敢問(wèn)。于是我記下了老師的電話(huà)號碼。很有趣。我打電話(huà)給她家。她一接，我就掛了。老師知道我是誰(shuí)。從此，老師開(kāi)始關(guān)心我。
四年級的時(shí)候，我媽給我報了一個(gè)西亞的外語(yǔ)，學(xué)習新概念英語(yǔ)（1）。在班里成績(jì)名列前茅，考試不是一等獎就是二等獎。嘿！當我提到我媽媽時(shí)，她總是改變我的英語(yǔ)學(xué)校。后來(lái)五年級，我轉到英達。我遇到了一位好的`英語(yǔ)老師，名叫齊和杰弗瑞。他幫我糾正發(fā)音，教我讀英語(yǔ)三級，還幫我選技能大賽的材料。我們都在網(wǎng)上學(xué)習qq。上學(xué)期，他在網(wǎng)上教了我很多英語(yǔ)知識。我們班的學(xué)生非常喜歡這位老師。
后來(lái)他離開(kāi)英達，去了英冠。聽(tīng)這個(gè)，我也去英冠報名學(xué)習新鮮感（2）。在我們班，他們都是大哥哥大姐姐。在之前的日記里，我寫(xiě)了一篇日記，《給臺灣學(xué)生的一封信》，我的文章（英文）獲獎了！你應該為我高興！
崔老師，現在我參加了“希望之星”英語(yǔ)競賽，請為我加油！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 20
從一年級到六年級，老師一直是我們的第二位母親，從古至今，多少文人墨客提筆贊頌老師。每每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，總會(huì )想到老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我們比賽時(shí)，老師最期盼；在我們得獎時(shí)，老師最開(kāi)心；在我們生病時(shí)，老師最擔心……我們成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣�；蛟S我們已經(jīng)淡忘，但老師一直把它們存在心里，在最后的時(shí)間里與我們共享，我們的每一個(gè)往事，老師都會(huì )在心里默默的回憶。誰(shuí)能說(shuō)老師不偉大？
一次又一次，走過(guò)你的辦公室，都想親親您——我的'好老師。一次又一次，在繽紛的教師節，都想向您脫帽敬禮。一次又一次，看見(jiàn)您認真的批改作業(yè)，都想向你說(shuō)一句感謝的話(huà)語(yǔ)。一次又一次，看到您為我們班調皮的同學(xué)而操碎了心，都想向您說(shuō)聲“對不起”�？墒乔а匀f(wàn)語(yǔ)也表達不盡我對您那深深的敬意。
一次次把您比喻成辛勤的園丁，澆灌我們這些希望之花。一次次把您比喻成火紅的太陽(yáng)，給予我們溫暖。但是，我把千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮成一句話(huà)，那就是：“謝謝您！老師！我們永遠愛(ài)您！”
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 21
今天，天氣晴朗，天空上只有太陽(yáng)在那里著(zhù)，顯得那樣孤獨、那樣凄涼。從樓上向下觀(guān)望，四周空無(wú)一人，只有一顆大樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)極不情愿的搖曳著(zhù)。一切都顯得那樣寂寞、憂(yōu)傷。
上午的第四節課是我不愿意上的，因為它意味著(zhù)，我又要失去一名優(yōu)秀的老師。該來(lái)的一切都會(huì )來(lái)的，它不會(huì )因為一個(gè)人而改變。這節課，我比以往聽(tīng)得都專(zhuān)注，不時(shí)的.望著(zhù)老師，想為她照一張相、畫(huà)一張肖像、時(shí)間總是喜歡和我們作對。轉眼間，這節課就只剩下2、3分鐘了。
“好了，時(shí)間差不多了，那同學(xué)們……”王老師的聲音戛然而止了，她的那雙眼里充滿(mǎn)了舍不得。把全班同學(xué)的臉龐都望了一遍后說(shuō)，“同學(xué)們收拾書(shū)包吧!”這時(shí)陳老師來(lái)了，他讓我們站來(lái)，和老師說(shuō)再見(jiàn)�！白＠蠋熗诵萆钬S富多彩。"王老師那轉悠了半天的眼淚一下子奪眶而出，慢慢地、慢慢地流了下來(lái)，我看了之后也想哭，可我又不想被發(fā)現，只好騙自己說(shuō)：“沒(méi)事的以后我還會(huì )見(jiàn)到她，沒(méi)事的�！蓖趵蠋熢俅伟讶嗤瑢W(xué)的臉龐都望了一遍，走下講臺，走出教室……
此時(shí)我伸出手，想抓住王老師的手，將她留下�？晌易プ〉闹皇潜秤啊�
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 22
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校，感覺(jué)學(xué)校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓，來(lái)到了六年級11班，同學(xué)們還是“熟人”，還是一樣的愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)說(shuō)話(huà)，不知道這是班級的人還以為是市場(chǎng)拍賣(mài)會(huì )呢。老師不再是原來(lái)的侯老師，聽(tīng)說(shuō)是房老師，他個(gè)子中等，普通話(huà)標準，因為老師很帥，所以我們在背后稱(chēng)他為“帥老師”，老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴。人家說(shuō)“耳聽(tīng)八方，眼目四方�！蔽覀兝蠋熅褪沁@樣，上課時(shí)，哪個(gè)同學(xué)在做什么？說(shuō)什么？老師都清清楚楚。上課了，房老師專(zhuān)心致志地講嚴要求。
語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)了，老師講著(zhù)第一課《我們愛(ài)你��！中國》老師講得時(shí)候，我感覺(jué)到房老師文質(zhì)彬彬，風(fēng)流瀟灑，很有文才。一天、兩天……過(guò)去了，我對房老師有了更新的了解。房老師講課生動(dòng)，再加上他那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入課堂。漸漸的，我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現在越來(lái)越喜歡房老師了，越來(lái)越了解房老師了。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 23
我二三年級的時(shí)候，我媽給我報名學(xué)劍橋英語(yǔ)。那時(shí)候的我對英語(yǔ)視而不見(jiàn)，什么都不懂，發(fā)不準音，也發(fā)不清音。我媽讓我問(wèn)老師，我膽小不敢問(wèn)。于是我記下了老師的'電話(huà)號碼。很有趣。我打電話(huà)給她家。她一接，我就掛了。老師知道我是誰(shuí)。從此，老師開(kāi)始關(guān)心我。
四年級的時(shí)候，我媽給我報了一個(gè)西亞的外語(yǔ)，學(xué)習新概念英語(yǔ)（1）。在班里成績(jì)名列前茅，考試不是一等獎就是二等獎。嘿！當我提到我媽媽時(shí)，她總是改變我的英語(yǔ)學(xué)校。后來(lái)五年級，我轉到英達。我遇到了一位好的英語(yǔ)老師，名叫齊和杰弗瑞。他幫我糾正發(fā)音，教我讀英語(yǔ)三級，還幫我選技能大賽的材料。我們都在網(wǎng)上學(xué)習qq。上學(xué)期，他在網(wǎng)上教了我很多英語(yǔ)知識。我們班的學(xué)生非常喜歡這位老師。
后來(lái)他離開(kāi)英達，去了英冠。聽(tīng)這個(gè)，我也去英冠報名學(xué)習新鮮感（2）。在我們班，他們都是大哥哥大姐姐。在之前的日記里，我寫(xiě)了一篇日記，《給臺灣學(xué)生的一封信》，我的文章（英文）獲獎了！你應該為我高興！
崔老師，現在我參加了“希望之星”英語(yǔ)競賽，請為我加油！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 24
時(shí)間過(guò)的可真快��！轉眼間，匆匆六年就要過(guò)去！在這充滿(mǎn)著(zhù)我無(wú)窮回憶的小學(xué)時(shí)光中，是你把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩培育成懂禮貌、有知識的少年！今天，借此機會(huì )我想和您敘敘舊！
不知您是否記得，那天，是我第一次踏入小學(xué)的學(xué)習生活！你健步走上講臺，滿(mǎn)面春風(fēng)地微笑，為我們布置了課堂作業(yè)，當我寫(xiě)完作業(yè)給你批改的時(shí)候，你親切地對我說(shuō)：“咦！同學(xué)，你寫(xiě)的`字不錯嘛！”您知道嗎？那次是我第一次被老師表?yè)P！我的內心充滿(mǎn)了無(wú)限的激動(dòng)與興奮！從那天以后，我寫(xiě)的字越發(fā)進(jìn)步，您也不停地激勵著(zhù)我，如果沒(méi)有您當初的這番話(huà)，恐怕也就沒(méi)有我的今天了！
還記得那是一個(gè)全校舉辦的運動(dòng)會(huì )！我也是運動(dòng)員中的一員，剛開(kāi)始時(shí)，我十分緊張！是您在我準備起跑之前大聲喊了一句：“加油！”這一句不平凡的“加油”讓我瞬間信心倍增，擺脫了緊張，最終跑出了第三名的成績(jì)！
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去！”是你的誨人不倦、無(wú)私奉獻，細心地教導我們！你比太陽(yáng)更溫暖，比清泉更甘甜！“一日為師，終身為父”老師，我永遠不會(huì )忘記您！感謝您！老師！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 25
記得我讀二年級時(shí)，由于爸爸媽媽工作太忙，于是把我寄托在老師家。
我的老師姓向，個(gè)子不高，一雙濃眉大眼，他的嘴永遠都是微笑著(zhù)，向老師非常關(guān)心學(xué)生。
記得有一次，我上向老師的語(yǔ)文課，我突然頭暈，非常的不舒服，向老師看見(jiàn)我，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我有一點(diǎn)不舒服。老師這下急了，摸了一下我的額頭，十分的`燙。向老師二話(huà)不說(shuō)，把我放在他的背上，背著(zhù)向醫院跑去叫同學(xué)們先自習著(zhù)。老師背著(zhù)我到了醫院，醫生給我量體溫，竟達三十九攝氏度，醫生準備給我打一針，但是那時(shí)的我非常害怕打針，向老師不斷的安慰我，說(shuō)一些話(huà)，讓我不懼怕打針，我不想讓向老師再為我擔心，于是我緊閉雙眼，叫醫生給我打針。打完后，我覺(jué)得打針也不是那么疼，醫生后來(lái)又給我開(kāi)了一下藥。向老師背著(zhù)我就回家了，在回家的路上我趴在向老師背上，心里十分溫暖。下午爸爸媽媽就把我接回了家。
我的病好后，爸爸媽媽叫我買(mǎi)了一些水果謝謝向老師，而向老師卻說(shuō)：“這是我應該做的！”
這一句話(huà)永遠印在我心中永不消逝！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 26
一轉眼，我即將成為一名六年級的小學(xué)生。在我五年的學(xué)習生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝她們，因為她們在我的學(xué)習和生活上給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，但是讓我最敬佩。最?lèi)?ài)的還是我現在的副班主任--李老師。
記得李老師是四年級來(lái)到我們班的，她身材一米六左右，有點(diǎn)胖，但路走得很快。李老師的眼睛很大，她常常會(huì )用眼睛與我們說(shuō)話(huà)，讓我們上課不光耳朵要聽(tīng)，眼睛也要頂住老師。
李老師是數學(xué)老師，他在我們的數學(xué)知識上傾注了大量的心血。記得我們剛開(kāi)始學(xué)圓的這課書(shū)時(shí)，是一問(wèn)三不知，李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當時(shí)學(xué)圓的`公式時(shí)，總覺(jué)得背公式就像背天書(shū)一樣難，李老師因此還特意抽出幾節課和我們一起背，教我們怎樣記的更勞。就這樣我們學(xué)會(huì )了背公式，而且已經(jīng)倒背如流了。以后不管學(xué)多少知識，圓的知識是不會(huì )從我的“電腦”里消失的。
李老師為我們的成長(cháng)，付出了很多心血，我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師--我愛(ài)您。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 27
老師，我們理解你。老師的心博大精深，包含著(zhù)環(huán)衛工人的心；不含污物和垃圾；它包含了船舶駕駛員的心臟，時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向和航道；它包含著(zhù)母愛(ài)，園丁的職責，老頑童的'純真。一切獻給學(xué)生。你的努力凝聚在我們的成就中。在成長(cháng)的過(guò)程中，你也在指引著(zhù)我們。嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，教導是“望龍生龍”的心愿。我們怎么才能理解你？
老師，我們告訴過(guò)你，因為我們年輕的沖動(dòng)，我們可能總是會(huì )犯這樣或那樣的錯誤�，F在請原諒我。我們在課堂上逃課，我們在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，我們帶著(zhù)一些壞習慣長(cháng)大。我們將不再僅僅保證，而是用行動(dòng)證明我們將是你們的好學(xué)生！
老師，我們告訴您，我們希望與您建立和諧的師生關(guān)系。請多理解我們�？颇刻�，各個(gè)科目的老師都會(huì )給我們壓力，有時(shí)候真的不堪重負！偶爾你會(huì )主觀(guān)地看著(zhù)我們，說(shuō)不出一百個(gè)字�，F代中學(xué)生有了新的想法，對周?chē)挛锏目捶ㄒ渤錆M(mǎn)了青春。我們需要的是你的理解和信任，我們渴望與你成為朋友和真誠的朋友。
老師，我們對您說(shuō)，您是我們心中取之不盡的蠟。對神圣職責負責的你們，在我們心中有地位。我們很感激你！教師節，祝你身體健康，事業(yè)有成，好運連連，天天好心情！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 28
今天數學(xué)課上，出現了一件幽默的事。
早上語(yǔ)文課上完了就開(kāi)始上數學(xué)課了，語(yǔ)文老師雷老師說(shuō)“幽默大師”來(lái)了，呵呵，果然，徐老師早就站在了門(mén)口。因為數學(xué)老師徐老師很幽默，所以大家都叫他“幽默大師”。
叮玲玲，上課鈴響了，徐老師慢慢走進(jìn)了教室，站在講臺上，很有趣地對大家說(shuō)：“下面我們讀一段話(huà)!”我們就搖頭晃腦讀了起來(lái)，很不整齊，徐老師大聲地說(shuō)“你們讀得太整齊了，簡(jiǎn)直可以和幼兒園的小朋友相比�！惫�，大家聽(tīng)了笑得趴在桌子上，有的甚至倒在了地上，但徐老師一點(diǎn)也不笑，繼續叫我們朗讀，奇怪，我們第二遍出奇地整齊。
我最喜歡看徐老師畫(huà)旋轉的圖畫(huà)了。在畫(huà)圖的時(shí)候，他的身體會(huì )一起跟著(zhù)轉動(dòng)，好像整個(gè)人都要旋轉起來(lái)一樣，逗得我們哈哈大笑，而我們的徐老師這個(gè)時(shí)候臉蛋也紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果，憨憨得跟著(zhù)我們笑。
在課堂的最后幾分鐘，我們的徐老師總喜歡出一道難題給大家做，很多同學(xué)邊思考邊看著(zhù)徐老師，而這時(shí)候的“徐幽默”總會(huì )做一個(gè)很搞笑的.表情說(shuō)“看什么看呀?我是不是很帥呀?!”呵呵，他其實(shí)是叫我們不要看他，要認真地思考題目呢!
徐老師上課的神態(tài)很滑稽，動(dòng)作也很幽默，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 29
記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節數學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的`老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的�！庇械恼f(shuō)：“是個(gè)男老師�！边�有的說(shuō)：“年紀很輕呢�！闭诖蠹冶娬f(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話(huà)自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調）來(lái)?yè)文銈償祵W(xué)課的�！甭�(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對同桌說(shuō)：“準又是一個(gè)土包子�！苯又�(zhù)他又聽(tīng)他對大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì )講普通話(huà)。
第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著(zhù)李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿(mǎn)“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì )又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯在哪里找出來(lái)�！蔽乙豢矗喝e在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì )稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì )，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。
現在雖然我轉到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師�！�
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 30
今天是教師節，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節日禮物，上面寫(xiě)滿(mǎn)我想對您說(shuō)的話(huà)：
老師我想對您說(shuō)—您工作非常辛苦，您的女兒現在在學(xué)鋼琴，由于她年齡還小，每天晚上練琴，您作為媽媽必須要陪伴的，就像當初我們在家學(xué)樂(lè )器一樣，可有時(shí)為了幫我們準備復習資料或批改試卷，您只好放棄讓女兒練琴，對于您來(lái)說(shuō)，我們班47位同學(xué)也是您的孩子，您有時(shí)認為我們的學(xué)習比您女兒還重要！
老師我想對您說(shuō)—您不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)班上的每個(gè)同學(xué)。記得有一次我們班咼博文同學(xué)課間不小心受傷了，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)先將他送到醫務(wù)室包扎，并？停地安慰他。包扎好了后，您還送他一只可愛(ài)的文具盒，咼愽文見(jiàn)到文具盒，兩眼發(fā)亮，疼痛一下煙消云散了！
老師我想對您說(shuō)—感謝您從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我，即使上學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)�？嫉貌缓�，但您仍對我充滿(mǎn)信心，并和我的媽媽一起分析失誤的原因，讓我不必太在意分數，放松心情對待考試，就能考好！
老師我想對您說(shuō)的太多太多，我稚嫩的語(yǔ)言還不能完全表達我對您的情感，等我們身上的'羽毛長(cháng)豐滿(mǎn)，您就會(huì )知道您的付出放飛的是無(wú)數的希望、滿(mǎn)園的桃李！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 31
老師是每個(gè)人在人生中都會(huì )遇到的，老師是和生身父母一樣的。老師教育我們，老師培養我們，我敬佩老師，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是偉大的，是受人尊敬的，所以我想當一名優(yōu)秀的教師。
老師是辛勤的園丁，是靈魂的`工程師，是領(lǐng)導我們前進(jìn)的燈塔，當老師是非常辛苦的，講課前要準備關(guān)于這堂課要講的東西，上課時(shí)可能出現差錯，可能有同學(xué)搗亂，也可能出現什么意外，每天晚上睡得最晚的是老師，早上起的最早的是老師。許多同學(xué)可能會(huì )抱怨老師，讓他們做卷子，但是他們每做一張卷子，老師就要批40多張的卷子。雖然當老師很辛苦，但這并不能作為打消我當老師的理由。我相信，只要肯努力奮斗，努力學(xué)習，就會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
當老師不是說(shuō)說(shuō)而已，是需要實(shí)際行動(dòng)的。要多看課外書(shū)，因為只有看課外書(shū)才能開(kāi)闊視野，要提高口語(yǔ)交際能力，下課多跟人交流交流，重要的是認真學(xué)習，只有知識多了，才有當老師的資本，還要禮貌待人，不經(jīng)常向學(xué)生發(fā)脾氣。
我相信，只要我努力向這個(gè)目標前進(jìn)，就一定會(huì )成功。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 32
蘿卜青菜，各有所愛(ài)，我們喜歡的老師也各不相同，有的人喜歡平易近人的朱老師，有人喜歡和藹可親的鐘老師，有人喜歡笑容可掬的`孫老師……而我最喜歡嚴謹認真的張老師。
她個(gè)兒不高，瘦瘦的，一頭短發(fā)經(jīng)常卷起來(lái)。一張娃娃臉，一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道。眼睛不大，但是，我覺(jué)得她的眼睛像一個(gè)放大鏡，能夠及時(shí)發(fā)現我們身上的缺點(diǎn)和閃光點(diǎn)，每當我們做錯事，她的眼睛就開(kāi)始“工作”了，一直用嚴厲的眼神看著(zhù)你，直到你做好為止。
有一次，我上課發(fā)言，看到題目就舉手，一邊舉手一邊想：哈哈，這題我拿定了。如果那時(shí)看我，你馬上能見(jiàn)臉上地“一臉壞笑”，好像聽(tīng)到了我心底的呼喚，張老師指著(zhù)我：“你來(lái)回答這道題�！�
張老師一說(shuō)完，我就立馬站了起來(lái)，可是我太緊張，話(huà)到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)，臉就像喝了酒的人一樣漲得通紅，張老師走到我面前，我心跳似乎停止，眼睛不敢看張老師，張老師卻俯下身，笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事”，大聲說(shuō)出來(lái)，相信你自己。
我深吸一口氣，終于流利地說(shuō)出了答案，張老師大聲的表?yè)P了我。
張老師就像一顆糖含在我心里。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 33
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過(guò)我們，其中，最讓我難忘的是六年級的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫(xiě)的.一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)教我們讀詩(shī)。從去年八月份開(kāi)學(xué)到現在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說(shuō)：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書(shū)棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī)，跟著(zhù)詩(shī)仙李白修仙氣，跟著(zhù)詩(shī)圣杜甫修圣氣，覺(jué)得自己“氣自華”了。
是她教會(huì )我們寫(xiě)現場(chǎng)作文，她不同別的老師一樣，別的老師大都是寫(xiě)了背，背了寫(xiě)。她從不讓我們背作文，而是教我們寫(xiě)作文。她教給我們寫(xiě)作文的技巧，如何“前后照應”等，她經(jīng)常強調，要想寫(xiě)好作文，還得多讀書(shū)。
當趙老師的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的；雨露原來(lái)是這樣滋潤禾苗的�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓�，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步來(lái)向趙老師表示感謝吧！
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 34
我想用“亦師亦友”這個(gè)詞，來(lái)形容我和老師的關(guān)系。但每一種關(guān)系都會(huì )發(fā)生矛盾，曾經(jīng)我就對老師產(chǎn)生過(guò)“敵對情緒”。
在一堂語(yǔ)文課上，有一篇課文需要背誦。同學(xué)們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閑的坐在椅子上，時(shí)而指出某個(gè)同學(xué)的錯誤，時(shí)而批評某個(gè)同學(xué)背的不認真。更糟糕的是，我費了九牛二虎之力，也無(wú)法將整篇課文順利的背誦出來(lái)。情急之下，對老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試�？蓻](méi)過(guò)多久，我就明白了事實(shí)真相，原來(lái)老師早已將這篇課文熟記于胸，背得像流水一樣流暢。突然我對自己的無(wú)知羞愧難當。
后來(lái)，我更加深刻體會(huì )到，老師和我們不只是師生，也是親密無(wú)間的朋友。
上體育課了，同學(xué)們有的`湊在一起竊竊私語(yǔ)，有的在操場(chǎng)上追逐打鬧，絲毫沒(méi)有體育課的氣氛。老師把這一切看在眼里，立刻找來(lái)了一根大跳繩，指導我們跳繩的技巧，并親自示范。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了一堂有趣的體育課。
這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 35
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我們一坐得很端正，她的眼睛就會(huì )投來(lái)贊許的目光；我們一有難題做不出來(lái)，她又投來(lái)了鼓勵的目光；我們一調皮，她投來(lái)了嚴肅的目光，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讀起課文來(lái)繪聲繪色，講起課文來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。你們知道那么漂亮的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習生字的.時(shí)候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)給我們講這個(gè)字的來(lái)源。說(shuō)起“戴”這個(gè)字，我們一寫(xiě)起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個(gè)口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個(gè)口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們再沒(méi)有錯的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見(jiàn)她跳著(zhù)“王二小”，腳先像原來(lái)跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點(diǎn)，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康的語(yǔ)文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
小學(xué)六年級我心中的好老師作文 36
我心目中最美麗的老師就是教數學(xué)的戴偉玲，戴老師了。
戴老師個(gè)子不算高，穿著(zhù)一身樸素的衣服。戴老師性格有時(shí)好，有時(shí)壞。好時(shí)像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語(yǔ)。壞時(shí)說(shuō)話(huà)如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。
為什么說(shuō)她是美麗老師呢？不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那一次，考試試卷發(fā)了下來(lái)，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發(fā)雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說(shuō)了一番，還讓我寫(xiě)了檢討。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不爭氣的`眼淚掉下來(lái)了。這時(shí)，老師看見(jiàn)我流淚了，便鼓勵我：“老師不相信你會(huì )考這么差，加油趕上去�！蔽疑钣懈杏|，老師這一番話(huà)深深刻在我腦海里了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。
果然，老天就像幫我一般，沒(méi)過(guò)幾天便考試了。我很興奮，考試時(shí)我冷靜答題，不慌不忙。老師報成績(jì)時(shí)，我的心七上八下。老師報到我時(shí)，我屏住了呼吸�！�100分！”一串數字從老師嘴里脫口而出。我高興萬(wàn)分，上臺領(lǐng)試卷時(shí)我差點(diǎn)摔倒。
這些功勞全都歸功于戴老師，要不是她找過(guò)我談心，我還不一定有這個(gè)成績(jì)。所以，我覺(jué)得戴老師是美麗老師。
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