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小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文（通用31篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 1
和往常一樣，天空中下著(zhù)毛毛細雨，滴答滴答的落在地上，本來(lái)應該在雨下歡樂(lè )嬉戲，而現在卻覺(jué)得猶如傾盆的酸雨，看著(zhù)秋天的楓葉悄然落下，不經(jīng)身體一顫…望著(zhù)手里拿著(zhù)薄薄的同學(xué)錄，卻顯得如此沉重。
一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)…看著(zhù)…姓名，年齡，性格，留言，看著(zhù)一句一句的勿忘我�，F在卻心痛刀割………從6歲走進(jìn)學(xué)校的一霎那，就注定了有一天會(huì )分離，不愿太過(guò)的悲傷…但是又能怎樣，帶著(zhù)我們的友誼與快樂(lè )照進(jìn)了那永遠取不出來(lái)了的照片里。從小，我們一起在學(xué)校玩沙包，玩卡片，下雨了。我們用校服當雨傘一起肩并肩的奔跑在回家的路上，一腳一腳的`踏在泥濘的路上，卻不說(shuō)：我累了，好臟啊…因為我們在一起，我們在一起的話(huà)就不會(huì )害怕，一天天的過(guò)去了，和老師的感情也越來(lái)越深。漸漸的…我們，長(cháng)大了，我們有了脾氣，但是這能怎么樣，這不能阻止我們的友誼，雖然我們會(huì )偶爾吵架，雖然我們會(huì )偶爾不理誰(shuí)，雖然…但是，我們依然是最好的朋友，我們內天對著(zhù)天空大喊：我們永遠在一起!我們是最好的朋友!……永遠?真的是永遠嗎?第二天，和平常一樣背著(zhù)書(shū)包快快樂(lè )樂(lè )的去了學(xué)校，卻忘記了我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了…突然想起昨天在學(xué)校里瘋狂的填寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄。生怕忘記了對方…平靜了下來(lái)。手不經(jīng)意間的觸到了口袋。鼓鼓的，拿出來(lái)一看，是昨天照畢業(yè)照的時(shí)候，你給我的禮物，上面寫(xiě)著(zhù)：不要忘記我們的友誼!我們永遠在一起!…看著(zhù)看著(zhù)。一滴一滴的淚水滴答在禮物盒的上面…哭笑著(zhù)說(shuō)：我們永遠在一起?可是。我們能再見(jiàn)面嗎!……矛盾的我重復著(zhù)內句話(huà)：我們還能再見(jiàn)嗎…
看到小孩們一起快樂(lè )的嬉戲著(zhù)……而我卻在馬路邊拿著(zhù)同學(xué)錄看著(zhù)哭…
內天和往常一樣，天空中又下起了雨……
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 2
白云在秋季里碾轉，落葉不經(jīng)意地飄落，下意識到回頭想對你說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現你已不在我身旁。我們一起走過(guò)的日子讓我留連，讓我浮想聯(lián)翩……
時(shí)光如白駒過(guò)隙，秋天又到了。
漫步在路上，樹(shù)上的落葉輕盈地飄落下來(lái)，它似乎在提醒我“秋天來(lái)了�！鼻锾焓且粋�(gè)怎么的季節?思緒又飄到了十年前，我們的玩耍，我們的情感……還有，一年前的離別……
秋天是蕭瑟的還是盎然?也許兩個(gè)都有片面。但一時(shí)間的確找不到合適的形容詞。因為認識你是在秋天，與你分別也是在秋天。這個(gè)被無(wú)奈與精彩充斥的季節……有許多屬于我們的回憶……
落葉飄飄，還記得嗎?這是我們共同的語(yǔ)言。我們都喜歡在秋天里看樹(shù)葉飄落；我們都喜歡打球；我們都固執的喜歡鷹；我們都喜歡喝加糖的咖啡還有加冰的可樂(lè )；我們都喜歡……
如今落葉依舊飄飄，可你又身在何方?身在異鄉的你是否還會(huì )在秋天欣賞落葉?是否還記得那個(gè)樹(shù)下的約定?
十年前第一次看見(jiàn)落葉從樹(shù)上飄落，就被這種奇妙的的景象所吸引，我不禁為次而感嘆，季節變換，天空卻依然是藍色的。你與我抬頭看見(jiàn)的是不是同一片藍天?
5歲我們一起在樹(shù)下玩耍；10歲我們一起在圖書(shū)館看書(shū)；12歲我們一起在籃球場(chǎng)打球；13歲我們一起在那家冷飲點(diǎn)喝咖啡；14歲我們一起看落葉飄落；1年前我們哭著(zhù)在秋季里離別……
忘記我們一起走過(guò)的日子是不可能的`，對你的離開(kāi)我無(wú)能為力。記憶里是絲絲縷縷都變成了心里難以忘卻的憂(yōu)傷。也許分道揚轆是注定的，我只能欣然接受。我唯一能做的就是埋葬，埋葬我們的點(diǎn)滴。然后去追尋自己的夢(mèng)，當我可以自由地翱翔在自己的天際時(shí)，我便可以微笑著(zhù)在心里向你傾訴這幾年的歡笑、淚水……
一起走過(guò)的日子是燦爛的，是美好的，是難忘的。多年后，把這份感情再次被打開(kāi)時(shí)，星光閃爍，流星劃過(guò)天際，里面多了一片落葉……
天下沒(méi)有不散的宴席，現實(shí)讓我無(wú)可奈何，我選擇面對。一起走過(guò)的日子我不能遺忘，也無(wú)法遺忘，內心深處還有一片殘留的落葉……那是我對你永恒的思念。我的好同學(xué)，好朋友，好伙伴，請你記住我們一起走過(guò)的日子!
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 3
還記得一起走過(guò)的日子嗎?有可能你已經(jīng)不記得了。但是，也許我們都有太繁忙的事情，所以沒(méi)有一分鐘可以記憶的時(shí)間。那些曾經(jīng)擦肩而過(guò)的人，容貌很容易被從腦海中抹去。
一起走過(guò)的日子，帶著(zhù)歡欣。也帶著(zhù)失落，不可能總是給你晴天，也如此時(shí)般，就有著(zhù)陰郁。
還記得曾經(jīng)赤腳走在鵝卵石路上，說(shuō)這樣鍛煉會(huì )有好處，腳底有穴位神經(jīng)，可以打通人的穴位，進(jìn)而促進(jìn)血液循環(huán)，鵝卵石咯的我腳底生疼，可是你卻一臉愜意，我第一次感到疑惑，為什么個(gè)人感覺(jué)總是相差很大?
所以，不要隨便去揣摩別人的心思，對于知趣的方法，我寧愿選擇沉默。
寧愿選擇在以后的生活，別人無(wú)論如何，面對之后，總是選擇默然。
一起走過(guò)的日子，有太多難忘的事情，我不會(huì )想要將這已經(jīng)可憐的記憶忘卻，沒(méi)有時(shí)間來(lái)想，那么即使不在，一分鐘，一分鐘總可以吧。
一起走過(guò)的日子，仍然只是沉默性的看著(zhù)你仍然如是飄揚的長(cháng)發(fā)，你的身影總是在朦朧中這樣模模糊糊，已經(jīng)不再一起你的容顏，只熟悉現在的面孔，那自行想象出的五官，不是拼湊出的你的容顏。
一起走過(guò)的日子，總是難忘，和你在一起，總是恍惚有一種陪襯的感覺(jué)，那是我很傻，傻得不知何為真正的'友情。
不會(huì )在記得更加詳細的事情，聽(tīng)說(shuō)，人在將要去世的時(shí)候，腦海中會(huì )拼接出你用一輩子來(lái)記憶的人的容顏，但是不知道是不是真的，那么所有關(guān)于你的記憶，只有在那時(shí)候遙相憶?
不知在那時(shí)候，你我走過(guò)的日子會(huì )如何?
也是像從前，溫馨，還是令人不敢細細揣摩?
那時(shí)是否也同唯一值得的記憶一樣，漫步在鵝卵石路上，有風(fēng)淡淡，拂面而過(guò)……
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 4
與你一起走過(guò)的日子，就如退潮時(shí)裸露在沙灘的貝殼，鮮艷地存在著(zhù)，痛苦卻幸福地在我記憶深處。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲教而親不待�！焙魢[的風(fēng)毫不留情地把那些年華老去的枯葉吹落，旋轉，循環(huán)不息。
背起書(shū)包，擰開(kāi)那道沉重的鐵門(mén)，冷風(fēng)趁機鉆了進(jìn)來(lái)猛然撲向我，仿佛要在我臉上刮開(kāi)一道道血痕般。身后響起了那熟悉而又厭煩的聲音：“早飯吃了嗎？” “衣服要穿多，別凍著(zhù)了�！编亍暗匾宦曀ι翔F門(mén)，似乎只有這樣才能隔絕掉這一切，心里想著(zhù)：什么時(shí)候才能有一個(gè)安靜的日子？
”啪“地一聲，母親哭了，她是那么地生氣�！蹦阍趺从痔诱n！“……以后再也沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的人聲音了，世界突然變得安靜了。
教導處，一聲不帶任何感情的.聲音傳入我的耳朵：”你媽媽現在在醫院……“風(fēng)輕輕地觸碰著(zhù)我的臉，仿佛在提醒著(zhù)我它也有溫柔的一面。
”你怎么又逃課了？“佯裝生氣的母親問(wèn)。我沒(méi)有回答，沉默地走過(guò)她旁邊，看著(zhù)歲月在她身上留下的痕跡，才幾日不見(jiàn)，您為何又蒼老許多？這是的我已不再頑皮，已不再逃課……來(lái)到木棉樹(shù)下，您突然問(wèn)：”你知道風(fēng)為什么一直吹著(zhù)嗎？“”因為它要把種子帶到遠方，讓他們在溫暖的土里生根發(fā)芽�！澳且祸�，我視乎看到了風(fēng)用它那溫暖的雙手將木棉樹(shù)種子帶到地上，看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)……捧著(zhù)鮮花來(lái)到你的墳前，輕撫著(zhù)你的照片，卻驚奇發(fā)現墳土上有著(zhù)木棉種子，他們有的靜靜躺著(zhù)，有的連跑帶跳地動(dòng)著(zhù)……我會(huì )心一笑：”你又帶他們去溫暖的土了嗎？“與你一起走過(guò)的日子，在我記憶深處提醒著(zhù)幸福與疼痛。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 5
“baby,baby,baby,ohh……”歌聲縈繞著(zhù)車(chē)上的每個(gè)角落，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)興奮快樂(lè )的光芒，每個(gè)人的笑都是如此耀眼，歡呼聲與鼓掌聲烘托著(zhù)19班：快樂(lè )、陽(yáng)光、幸福的氣氛……
這一次的旅程注定不孤獨，19班的同學(xué)都是如此陽(yáng)光、活潑、青春啊!他們就如初開(kāi)的花蕾，帶著(zhù)朝氣與憧憬，張開(kāi)眼重新審視這世界，發(fā)現這世界原來(lái)有這樣一個(gè)大花園，裝得下他們所有的歡樂(lè )與希望，可以帶上他們的蓬勃朝氣，放出自己最閃爍的芳香。
看，這車(chē)人!歡呼的在放聲大笑，唱歌的在靦腆微笑，那鼓掌的呢?他們又唱又跳又叫，怪活潑。聽(tīng)，一陣起哄上來(lái)了：“唐老師，唱歌!唐老師，唱歌!”只見(jiàn)那老師不好意思地摸摸頭，臉上含笑地說(shuō)“不是跟你們說(shuō)過(guò)了嗎，我五音不全!”19班的同學(xué)不放過(guò)，一點(diǎn)都不介意，反而叫得更起勁了。那老師最后使了個(gè)“調虎離山”叫同學(xué)上來(lái)唱，自己反而溜了。
看，一位美女上來(lái)了，扎著(zhù)一條小辮子，小巧的鼻子十分可愛(ài)，這不就是司徒嗎?她口一開(kāi)嗨翻了全場(chǎng)，純正的英美口音在她口中演繹地淋漓盡致，她的節奏感就如樂(lè )鼓在敲擊。她的`歌聲似乎就是為了英文歌而生的!
司徒的一首“baby”剛上來(lái)，全車(chē)人都拍起手來(lái)一起跟唱。連老師都被同學(xué)們的熱情給打倒了，不禁說(shuō)道：“下次去KTV開(kāi)個(gè)VIP房，全班一起唱!”“Oh”隨著(zhù)歌聲，看到了19班的同學(xué)一個(gè)個(gè)舞動(dòng)身姿，舉手歡呼。就這樣，車(chē)隨著(zhù)風(fēng)走，風(fēng)中夾雜著(zhù)歡呼聲，歌聲與笑聲一起向前，一起歡度這美好的一天。
19班，帶著(zhù)烈火般的熱情走來(lái)。他們昂首挺胸，斗志昂揚，他們是熱情的化身，他們是陽(yáng)光的代表，他們更是團結一致的集體!手拉手，一起走!19班，加油!
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 6
總是有些事在記憶的書(shū)頁(yè)里永恒著(zhù)，哪怕千百年之后，翻開(kāi)這一泛黃的書(shū)頁(yè)，也會(huì )被那一閃而過(guò)所驚醒�！}記
歲月無(wú)情，正在進(jìn)行的現在也正在過(guò)去，它能改變的是讓人老去的容顏，而守恒的是不會(huì )被沖散的回憶。那些日子，我們一起走過(guò)。
還記得這首歌嗎？“曾經(jīng)的我想唱就唱，我最閃亮，你給我夢(mèng)想，我勇敢往前闖，風(fēng)吹雨打拍拍肩膀�！边@是我們的驕傲，我們的'自豪。排練這首歌時(shí)，我們回憶的是曾經(jīng)，珍惜的是現在。滿(mǎn)腔的幸福，在這時(shí)被我們化為歌聲而釋放。
還記得那空曠的操場(chǎng)嗎？我們曾經(jīng)邁著(zhù)整齊的步伐，吶喊著(zhù)那熾熱的口號：“志存高遠，不懈登攀”那是，我們爭取的是集體的榮譽(yù)，忽略的是自己的辛苦。任憑汗水劃過(guò)臉頰，我們依然心無(wú)旁騖，斗志昂揚。
還記得那張獎狀嗎？在凜冽的冬天也冰封不了我們的熱情。為了一雪前恥，即使被繩子勒的滿(mǎn)手通紅，也在所不辭。永遠也忘不了，同學(xué)們下場(chǎng)后搓著(zhù)通紅的雙手在嘴前呵著(zhù)氣的場(chǎng)面。無(wú)論是汗水還是淚水，我們都不陌生；無(wú)論是成功還是失敗，我們都是勝者：無(wú)論今后還是現在，我們依然越挫越勇。原來(lái)的羈傲不馴，曾經(jīng)的“各奔西東”，現在的團結一心。都在那一刻，凝聚成一股股繩子的力量：一次次吶喊助威的支撐：一聲聲互相安慰的柔情。
一起走過(guò)的時(shí)光，是一份思念、一絲回想，一次似曾相識，一段永生難忘。
歲月匆匆，太過(guò)匆匆。我們一起做過(guò)，有你亦有我，有風(fēng)吹雨打，亦有絢麗彩虹，亦有深沉的祝福，亦有不舍得難忘。畢竟那度春初夏末，那番花開(kāi)花落，我們曾經(jīng)一起走過(guò)。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 7
我在走，總有個(gè)人在身后。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句歌詞：“天青色等煙雨，而我在等你”，記憶中，她總是在等我，校門(mén)外，餐桌旁，永遠有她等我的身影，只要我轉過(guò)身去，就能看到她的身影。
那日，我與她并肩走在街頭，天很高，很遠，偶爾有一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，你的心也會(huì )隨之一顫。又經(jīng)過(guò)那家光顧了多次的飲料店，我撂下一句對她說(shuō)過(guò)無(wú)數次的“在這等我，我去買(mǎi)杯水哦”，就哼著(zhù)歌兒跑開(kāi)了。而她呢，或是怔怔地站在原地刷她的朋友圈，或是找家最?lèi)?ài)的衣店閑逛�？傊疅o(wú)論如何，在我手捧飲料返回的那刻，她一定會(huì )在原地笑著(zhù)等我。
可是這一次，我卻沒(méi)有看到那熟悉的身影。
我急了，感到惶恐。
然后便像一只找不到歸巢的`鳥(niǎo)兒到處亂飛。我跑去了幾家她鐘愛(ài)的衣店，卻依然沒(méi)有遇見(jiàn)她，身上沒(méi)有任何通訊工具的我甚至有種想要向他人求助的沖動(dòng)，感到無(wú)助。
當我再次返回當初的地點(diǎn)時(shí)，她居然又已經(jīng)站在原地，笑著(zhù)，望著(zhù)我�？此穷~頭的汗珠，我知道，她也找了我許久。她就那樣望著(zhù)我，笑出了聲兒，沒(méi)有一點(diǎn)兒責怪。不知為何，我有點(diǎn)兒激動(dòng)，盡管不是第一次與她走失，可我還是鼻子一酸，接下來(lái)，她會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我傻，接著(zhù)我們依然并肩朝前走。
這樣的一連串劇情，在我們每一次上街時(shí)幾乎都會(huì )重復。
這個(gè)神秘的“她”，是媽媽。
我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)平凡的媽媽?zhuān)且粋�(gè)就算只有一元硬幣，也會(huì )攥在手心里為女兒買(mǎi)個(gè)棒棒糖的媽媽。
在我眼里，她還是個(gè)永遠會(huì )等我的媽媽。
我的余生中，不知還會(huì )與她走散多少次，但至少我依然會(huì )與她并肩走下去，就像無(wú)數次我們并肩走在大街上一樣�！疤烨嗌葻熡�，讓我來(lái)等你�！�
我在走，那個(gè)人，依然在我身后……
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 8
還在幼兒園的時(shí)候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時(shí)的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫(xiě)上我這個(gè)身份的象征——我的名字。從那時(shí)起，我便拿著(zhù)鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫(xiě)。在練習的過(guò)程中，我總有寫(xiě)錯的時(shí)候，一遍遍地擦去錯誤的寫(xiě)上正確的。這說(shuō)明我們有錯誤的時(shí)候，我們有機會(huì )去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的'人生軌道。
小學(xué)的時(shí)候，我與圓珠筆接觸最多。那時(shí)我已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，也和他們經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )。當我考試取得了好成績(jì)，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫(xiě)下答案的筆。如果腦海里有最好的答案和驚人的發(fā)現，沒(méi)有筆的記錄和計算，你能表現出來(lái)嗎？在改試卷或作業(yè)時(shí)，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來(lái)引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時(shí)候這支筆的顏色是紅色的，紅的醒目，提醒我們時(shí)刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發(fā)生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)漂亮的字體，說(shuō)明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的人，而是看他的詩(shī)文；書(shū)法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒(méi)有筆就證明不了自己的實(shí)力。
所以，謝謝你，一直默默無(wú)聞幫助我的筆，我一直想說(shuō)一句話(huà)：“老朋友，和你一起走過(guò)的日子是我最快樂(lè )的時(shí)光�！�
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 9
在無(wú)數與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覐男【拖矚g讀書(shū)，是書(shū)伴隨我成長(cháng)。孩童時(shí)代的我是在媽媽講的故事中長(cháng)大的。那時(shí)的我并不識字，卻很喜歡“讀”媽媽手中的童話(huà)書(shū)少年時(shí)代的我，最?lèi)?ài)的是校園小說(shuō)。許多人說(shuō)這種書(shū)總是寫(xiě)些沒(méi)用的東西，看了只會(huì )浪費時(shí)間。我卻不以為然，認為這些書(shū)里有很多我們身邊的故事，能教導我們怎樣成長(cháng)。
我從楊紅櫻的《女生日記》中學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)善良、開(kāi)朗的女孩兒；從秦文君的小丫林曉梅中知道了要有個(gè)性、有主見(jiàn)、有創(chuàng )新地成長(cháng)；從饒雪漫的《笨蛋小妞魔力秀》中懂得了不向命運屈服、努力為自己創(chuàng )造美好明天的精神。這些書(shū)就像我的人生導師，毫無(wú)功利地引領(lǐng)我前行。到了中學(xué)，一些經(jīng)典作品開(kāi)始受到我的青睞，有魯迅的《朝花夕拾》、老舍的《四世同堂》、金鐘書(shū)的《圍城》、羅貫中的《三國演義》等。我最喜歡曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，與其說(shuō)喜歡讀《紅樓夢(mèng)》還不如說(shuō)喜歡讀它里面的詩(shī)詞，我一翻看它就被書(shū)中的詩(shī)詞吸引住了，瀟湘妃子的.悲寂纏綿，蕉下客的大氣豪放，蘅蕪君的幽香淡雅，枕霞舊友的情致嫵媚……都是那么深得我心。
保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》里說(shuō)：“一個(gè)人臨死的時(shí)候能說(shuō)，我的整個(gè)生命與全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)－為人類(lèi)的解放斗爭！”對于在21世紀的我們來(lái)說(shuō)，能在短短的人生當中讀一本好書(shū)，才是我們無(wú)愧于來(lái)到這個(gè)世界啊。讓我們一起讀書(shū)吧！偉大的周恩來(lái)周總理也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我國有著(zhù)五千年深厚的歷史，讓我們一起與書(shū)為伴。讓讀書(shū)成為自己的一種習慣，讓書(shū)住進(jìn)我們的心房吧！
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 10
時(shí)光飛逝，轉眼間就來(lái)到了八年級而七四的時(shí)光就像一朵綻放的花朵開(kāi)在我們的心頭上，那是美好的。
軍訓時(shí)，我們互不認識，卻在軍訓匯報表演時(shí)表現出了流血流汗不流淚的精神，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在課堂上，我們大家漸漸熟絡(luò )起來(lái)，有活潑可愛(ài)的“小萌萌”，還有秉然正氣總是一副大人樣子的我的同桌—小凱。最?lèi)?ài)八卦卻又幽默的前桌—小悅，我們這個(gè)集體真的`是很鬧，連不愛(ài)說(shuō)話(huà)十分內向的小秋和小瑩都被我們帶進(jìn)來(lái)了，還有學(xué)習不怎么樣卻很樂(lè )于助人的小杰，愛(ài)打扮卻一身正氣的小琪……
體育課，本不是我最喜歡的課，但卻因為有了他們，我變得很期盼。跑步時(shí)，我們總不認真跑，雖然被老師說(shuō)過(guò)幾次，但學(xué)習中總會(huì )有風(fēng)雨，荊棘，也算是美好吧！跑完步休息時(shí)，小雯跟“小萌萌”談?wù)撐覀兏緵](méi)看過(guò)的漫畫(huà)！而我和小秋小瑩就東看看西瞅瞅的，是不是還來(lái)幾個(gè)搗亂的家伙！八年級雖然也是如此，但卻少了可愛(ài)的他們……
還有在七。四的各位老師，又十分幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班主任—楊老師，還有教給我們解方程提公因式的老師—王老師……這些老師們總是盡最大的努力為我們傳授知識。
我把七。四的一切當做珍寶，鎖到記憶的匣子中。七。四雖然不是學(xué)習最好紀律最好的班級，但對于她，我總是有一種難舍的情懷。我很高興，我曾經(jīng)也是七。四的一員，曾經(jīng)在七。四這個(gè)班級體“駐扎”過(guò)，曾經(jīng)我也收獲了沒(méi)有雜質(zhì)的友誼，這就足夠了。七。四是一朵記憶之花，開(kāi)在每個(gè)人的心頭上，隨風(fēng)飄曳……
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 11
人生的第一個(gè)十字路口已經(jīng)在向我招手了，既高興又失落，回首過(guò)去的歲月，那些同窗好友和“辛勤園丁”相處的日子仍歷歷在目……
那時(shí)的童真年少
“化蝶飛，化蝶飛……”一聽(tīng)這聲音，肯定又是我們班以“麥霸”自稱(chēng)的丁大師啦！真拿他沒(méi)辦法，自戀自大不說(shuō)還整天對我們弱不經(jīng)風(fēng)的耳膜進(jìn)行猛轟濫炸，擱誰(shuí)誰(shuí)都受不了呀！所以，幾位正義之士發(fā)話(huà)了：“你能不能別唱歌了，我還想要的我的耳朵吶�！薄熬褪蔷褪�，就你這水平還‘麥霸’呢，我隨便叫兩聲也比你唱得強�！薄澳�，你們仗著(zhù)人多欺負人少是吧！我才不怕你們呢，有本事你唱個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)呀！你敢嗎你？”兩方唇舌之戰忙得不可開(kāi)交，個(gè)個(gè)都爭得面紅耳赤，這可樂(lè )了我們，在一旁“隔山觀(guān)火”，津津有味地聽(tīng)著(zhù)……
奮斗，奮斗再奮斗
真的好不幸，這才開(kāi)學(xué)幾天，不知不覺(jué)期中考試就來(lái)了，我們班的人也不像以前那樣玩鬧逗樂(lè )了，誰(shuí)敢在這個(gè)時(shí)候不緊張起來(lái)呀！看看我們班的.張浩，在頭套上寫(xiě)了“必勝”兩個(gè)大字，仿佛誰(shuí)不知道他要為考試作準備似的。書(shū)桌上的書(shū)摞的比我們的頭還高，站在講臺上一看，知道的是在那埋頭苦讀，不知道的還以為正在呼呼大睡呢，怪不得這兩天各科老師都反映說(shuō)我們是不是沒(méi)睡好，原來(lái)是這樣��！
老班，永遠挺你
我們的班主任可沒(méi)少為我們這群淘氣鬼操心，不過(guò)還好啦！老班可是很溫柔的嚴肅起來(lái)也很?chē)樔说�，而且還很搞笑。這不，又用滑稽的語(yǔ)言為我們講道理了�！袄蠋�，你的眼怎么通紅啊�！薄鞍�，沒(méi)辦法，像我這種辛勤努力的老師真是不多了，‘兔子眼’不是家常便飯嘛！不過(guò)你們可不能像我一樣熬通宵啊，挺漂亮一小姑娘是個(gè)‘兔子眼’怎么得了！”“哈哈……”
三年美好時(shí)光，我一定會(huì )記住你們的。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 12
與朋友一起走過(guò)的日子，都是我最開(kāi)心的時(shí)光。
我從小活潑開(kāi)朗，圍繞在我身邊的朋友也有很多，我身邊的這些朋友都是很棒的。每個(gè)人的身上都有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)，與朋友一起走過(guò)的日子，我從他們的身上學(xué)到了很多的東西。
我有一個(gè)很善良的朋友，喜歡樂(lè )于助人。在她的影響之下，我漸漸地也不在如從前那般的遇事則避。生活中，當我注意到有人需要幫助的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)的伸出手去援助。我的父母還曾因這事說(shuō)過(guò)我，說(shuō)我與從前那個(gè)帶著(zhù)點(diǎn)冷漠的我不一樣了。
與朋友一起走過(guò)的日子，我潛移默化的受到朋友的影響，讓我發(fā)生了些許的變化。我成長(cháng)路上的變化，很多也都多虧了我身邊的朋友。
我還有一位很優(yōu)秀的朋友，一直以來(lái)，在學(xué)習上他都名列前茅。他很刻苦，很用功，他身上對知識的渴望與專(zhuān)研都是值得我們去學(xué)習的一面。當我與這位朋友呆在一起的時(shí)候，我都仿佛能夠受到他這種在學(xué)習上的沖勁，能讓我也能夠在學(xué)習上充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。我時(shí)常還調侃我的.這位朋友，說(shuō)他是我成長(cháng)路上的明燈，有他在我就能獲得學(xué)習的方向，以及他身上傳遞給我的學(xué)習動(dòng)力。
與我的這位朋友呆在一起，我常常都能夠感受到一種正能量。這是對未來(lái)的無(wú)限向往，是對生活中充滿(mǎn)著(zhù)希望。
他的優(yōu)秀，讓我望塵莫及，但也幸虧有他，讓我一直都在進(jìn)步。我也不奢望自己能夠在學(xué)習上超越他，只是求能夠通過(guò)不斷的努力進(jìn)步，縮小與他之間的距離。我心里的這個(gè)小算盤(pán)，從來(lái)都不掩飾，也直接與朋友說(shuō)過(guò)，希望我每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，然后健步一大截。
與朋友一起走過(guò)的日子，我學(xué)會(huì )了很多，也有很多的收獲。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 13
畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，就這樣我們小學(xué)畢業(yè)了。來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)不及道珍重，我們匆匆離開(kāi)了學(xué)校。當時(shí)的我們，多么歡樂(lè )，多么幸福�；氐郊也虐l(fā)現，原來(lái)明天見(jiàn)不到那張熟悉的臉了。在這安慰自己，卻在心中留下了無(wú)限的遺憾。我無(wú)法釋?xiě)堰@段給予我影響甚大的歲月，間或在夢(mèng)中，在記憶的深處，勾勒出那一幅幅畫(huà)面。
上課的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手，從老師的激勵中，我們的心靈得到滿(mǎn)足；下課了，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有拘束，我們可以在一起賽跑；春風(fēng)洋溢的時(shí)候，我們會(huì )去操場(chǎng)放風(fēng)箏，制作模型飛機。若是春雨綿綿，我們會(huì )在走廊上炫耀自己的小玩意，溜溜球、人物卡片都是我們的最?lèi)?ài)；體育課時(shí)，我們會(huì )選擇50米短跑，或是坐在操場(chǎng)的扶欄上講故事。
說(shuō)到雙休日，那活動(dòng)更是豐富多彩。春天，我們會(huì )到田野里捉小蝌蚪；夏天，跑到山上去偷桃；秋天，躺在高高的谷堆上，仰望天空；冬天，在家門(mén)前的'庭園里，打雪仗。一起走過(guò)的六年，是痛并快樂(lè )的六年。我們犯錯的時(shí)候，紅著(zhù)臉頰在辦公室寫(xiě)著(zhù)檢討書(shū)；同學(xué)受傷的時(shí)候，我們心急如焚，到處尋求幫助；受人欺負時(shí)，我們團結一心，“眾志成城”。
想到這里，我想起一段歌詞：朋友一生一起走/那些日子不再有/一句話(huà)/一輩子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤單過(guò)/一聲朋友你會(huì )懂/這不正道出了我此時(shí)此刻這種悲喜交加的心情？唐代王勃有言“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然當時(shí)你我無(wú)言告別，在記憶中留下空白，但愿現在你也在案頭奮筆疾書(shū)，與我一同——將這遲來(lái)的祝福填入遺留的空白！
六年風(fēng)雨，我們一同走過(guò)，因為我們永遠是朋友。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 14
點(diǎn)點(diǎn)，它是我的朋友，我很愛(ài)它！
似乎與它有著(zhù)不解之緣，又或是上天對我家的賞賜。它來(lái)到了我家。
它是一只狗，普通的狗，但給我帶來(lái)了快樂(lè )、忠誠以及友誼。
小時(shí)候，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有作業(yè)，盡情玩，更沒(méi)有爸媽的說(shuō)教，從而沒(méi)想到一只狗能給我自己快樂(lè )，只覺(jué)得它很可愛(ài)，自己要把它養好，這就是我小時(shí)候對狗的理解。然而，隨著(zhù)年齡的增加，作業(yè)也隨之增加，朋友們很少有機會(huì )出來(lái)。因此，小道上便出現了一狗、一人的身影。沒(méi)有了朋友帶來(lái)的快樂(lè )，更覺(jué)得它帶來(lái)的快樂(lè )是如此之大：我在后面走，它在前面跑，總感覺(jué)它是在帶路一般。這時(shí)，吼一聲：“點(diǎn)點(diǎn)”！它會(huì )乖乖的走到你面前，然后用極其可憐的眼神看上你，若你不理它，它就會(huì )走開(kāi)，并且一步三回頭，眼里還閃現著(zhù)淚水。那模樣，可笑至極。
忠誠，對于所有狗來(lái)說(shuō)，非長(cháng)正常。任何一只狗，只要你喂過(guò)它，給它吃點(diǎn)東西，它或許就會(huì )跟你走，除非它有主人。點(diǎn)點(diǎn)也是忠誠的狗，它對主人從不二心，我們一家因有事，而必須到爸爸干活的地方去睡，它一路跟隨，嘴里還“嗯嗯”地叫，像是乞求，慢慢地，它跟不上了，停住了腳步，望著(zhù)載我們的`汽車(chē)遠處。第二天，我們回家時(shí)，它盤(pán)縮在門(mén)口……
友誼是點(diǎn)點(diǎn)帶給最好的禮物，比起朋友，或許點(diǎn)點(diǎn)帶給我的更多。它讓我知道什么叫真正的友誼：它并不是一味的奉獻，一味的謙讓而是了解，只有彼此了解才能獲真正的友誼。我可以為了點(diǎn)點(diǎn)與人爭執，點(diǎn)點(diǎn)可以為了保護我與比它兇猛的狗惡斗，這就是友誼。
和點(diǎn)點(diǎn)一起走過(guò)的日子很快樂(lè )，但現在又令我痛苦，因為我住校寄宿，不能常與它相伴。這是思念，是回憶，是對朋友的眷戀。點(diǎn)點(diǎn)，它是我朋友，我很愛(ài)它！
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 15
六年匆匆過(guò)去，留給我太多的歡笑和悲傷。給我印象最深的是你，我最親愛(ài)的朋友！
胖寶寶的臉和胖胖的身體讓你。我最親愛(ài)的朋友！你柔軟的臉總是讓我想捏。每次我意外的捏你，我都會(huì )看著(zhù)你在我后面跑啊跳，然后和你一起笑，一起彎腰。
在我和你一起走的日子里，你總是懷著(zhù)一顆壞心在我身上惡作劇。立刻把我的頭發(fā)往后拉；躲在某個(gè)地方嚇我；往我椅子上倒點(diǎn)水或者踩一下，然后看著(zhù)我坐下……這些都是你喜歡的招數。而我也會(huì )一直被你戲弄。但是，我們的友誼不會(huì )被這些游戲擾亂。相反，在這些廢話(huà)中，我們的友誼變得越來(lái)越牢固。
在你我一起走過(guò)的日子里，你我總能在一些事情上找到相同的愛(ài)好。在很多書(shū)里，我們有相同的喜好；在這些書(shū)中，我們會(huì )喜歡同樣的性格；音樂(lè )上，我們都可以被對方推薦的歌曲所吸引�；谶@些共同點(diǎn)，我們之間的話(huà)題更多了。隨著(zhù)交流的深入，我們的友誼越來(lái)越深。
在你我一起走的'日子里，你會(huì )幫我學(xué)習；在課堂上和我胡鬧是愚蠢的；聊天時(shí)能有共同的看法；可以和我一起評論一本書(shū)，一首歌或者一部電影。我難過(guò)的時(shí)候你會(huì )安慰我；會(huì )在我開(kāi)心的時(shí)候和我爭論；會(huì )在我受傷的時(shí)候保護我；當我失敗的時(shí)候會(huì )讓我振作起來(lái).
親愛(ài)的朋友，你太感動(dòng)我了！在你我一起走的那些日子里，有太多的歡喜和悲傷！親愛(ài)的朋友們，雖然我們已經(jīng)不在一個(gè)班了，但我們還是有聯(lián)系的。放學(xué)后我們可以一起回家，聊聊班里的故事，一起參加一些活動(dòng)……話(huà)太多了，說(shuō)不出口！親愛(ài)的朋友，如果我是一棵大樹(shù)，那么你就是清澈的小溪。只有大樹(shù)太單調，只有小溪不美。但是當大樹(shù)和小溪走在一起的時(shí)候，最美最晶瑩的友誼才能綻放！
親愛(ài)的朋友…
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 16
你還記得嗎？
粉桃
在那個(gè)粉桃花綻放的彩色的春日下午，我在公園的桃花樹(shù)下讀一本書(shū)。粉瓣兒翩翩落下，很是詩(shī)意。這時(shí)，走來(lái)一個(gè)女孩，粉桃色的發(fā)繩挽起你那柔順的青絲。她就是你，一個(gè)靚麗的少女。你夾著(zhù)一本厚厚的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，身穿一件海軍裙，紛紛而落的桃瓣將你的臉映襯著(zhù)，使你更加羞澀了。你在我身邊緩緩坐下，輕聲問(wèn)：“請問(wèn)你讀的什么呢？”“《巴黎圣母院》�！蔽一卮�。自此，我們相識。
臨走前，我們在桃樹(shù)下許愿，愿記住我們一起走過(guò)的日子，祝福我們的友誼地久天長(cháng)。
音符
在一個(gè)偶然的機會(huì )，我加入了校合唱團。美麗的你，則是領(lǐng)唱。
“怎能忘記舊日朋友，讓友誼……”我們所有人將嘴張成O形，大聲唱著(zhù)。我一直盯著(zhù)你的臉，看著(zhù)你眼里的光彩隨著(zhù)音符跳動(dòng)。那個(gè)眼神里，裝滿(mǎn)了我們一起走過(guò)的日子，包含著(zhù)我們的青春和微笑。
約定
本來(lái)我和你約好要去你家看書(shū)，看完書(shū)去梅園路上買(mǎi)糖葫蘆吃。但那天，天公不作美，清晨忽然下起大雪，封住了路。我不敢出門(mén)去，也無(wú)法來(lái)到你家。
次日，我捧著(zhù)糖葫蘆在你家門(mén)口等候。許久，門(mén)開(kāi)了。你出來(lái)，看見(jiàn)是我，馬上跑掉了。我追著(zhù)你，你似乎也明白了什么，停了下來(lái)。你的眼中紅紅的'�！拔�，昨天那么冷，我特地給你買(mǎi)了暖寶寶，可你似乎不需要��！放了這么久，暖寶寶都冰冷了。我知道下雪了，可是，你為什么不履行你的約定？”我默默無(wú)言，你說(shuō)完也低下了頭沉默了，我伸出手，把那糖葫蘆遞給你。你接過(guò)它，滿(mǎn)臉微笑！我知道，你重拾了我們的友誼。
你還記得嗎，我們一起走過(guò)的日子。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 17
小學(xué)生活是短暫而又坎坷的，多虧班上的老師與同學(xué)們讓這坎坷的路變得平坦不少。大家還記得這五年的酸甜苦辣嗎？
初入校園――陌生又激動(dòng)
“請大家安靜一下�！币痪湓�(huà)打斷了剛認識的我們的交談聲。大家頓了一下，不約而同地抬起頭，老師們看我們這樣子，心想：這群孩子還挺聽(tīng)話(huà)的哈�？衫蠋煕](méi)想到，我們剛安靜幾秒鐘，張開(kāi)了自己還沒(méi)說(shuō)完話(huà)的嘴。沒(méi)辦法，語(yǔ)文老師只好拿起手中的教棍，拍了一下背后的桌子，“啪”的一聲，想說(shuō)出來(lái)的話(huà)硬是給吞回了肚子里，還在說(shuō)話(huà)的嘴以光的速度給閉上了，老師們這才罷休�？粗�(zhù)老師們分別做了介紹，那一刻，我第一次感受到了什么叫“學(xué)生的約束力”。
適應校園――繁多的`作業(yè)
“請大家把書(shū)翻到第58頁(yè)，”語(yǔ)文老師拉開(kāi)了嗓門(mén)說(shuō)，“昨天要求背誦的都背了吧，接下來(lái)抽背�！崩蠋熣Z(yǔ)音剛落，我就倒吸了一口涼氣，心里嘀咕著(zhù)：老師也真是，昨天先用“作業(yè)山”把我壓倒，昨晚九點(diǎn)才把他“破解”，老師現在又對我發(fā)了一個(gè)“抽背光波”，這下只能靠我臨時(shí)抱佛腳的能力了！我趕緊拿出書(shū)，一目十行地背，可沒(méi)想到，老師竟沒(méi)點(diǎn)我！哈哈哈，天助我也，可樂(lè )極生悲，老師看我這樣，又點(diǎn)了我，這真是出其不意呀。我頓時(shí)被他的一擊給“打”得落花流水。
期末考試――收官之戰
期末來(lái)臨了，大家都給這巨大的壓力打敗了。期末考試，大家個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，希望考出最好的成績(jì)，回家拿最好的獎品�？荚嚱Y束了，大家也準備回家過(guò)暑假了，準備下一學(xué)期再來(lái)一個(gè)終極大PK。
同學(xué)們，老師們，大家都準備好迎接新的一個(gè)學(xué)期，備戰最后的戰斗。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 18
你陪我走過(guò)融融春日，走過(guò)炎炎酷夏，走過(guò)人生的苦悶和不如意，走過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬。至今為止，我還是很喜歡你。
一起走過(guò)融融春日。春日，在這個(gè)人們所喜愛(ài)的季節里，你抽出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，毛茸茸的小頭不停地轉動(dòng)著(zhù)，新奇地看著(zhù)這個(gè)世界。這抹綠色，又為世界增添了一點(diǎn)顏色，也讓我的心情變得絢爛。
一起走過(guò)炎炎夏日。夏日，向窗外望去，可以看到令人窒息的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，草坪雖然綠油油的，但看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)活力。走在回家的路上，背著(zhù)重重的書(shū)包，太陽(yáng)似乎又更熱烈了，每邁出一步都是一種煎熬，身上的汗水使得全身不舒服，又看著(zhù)街上匆忙的行人，心中十分煩躁�？释�(zhù)得到一片清涼。突然想著(zhù)那條樹(shù)蔭大道，又不甚歡喜，不覺(jué)加快了步伐。終于！終于走到了大道！心中的煩躁感頓時(shí)煙消云散，有的只是涼爽的.感覺(jué)，身上的每一個(gè)細胞都大口大口地吮吸著(zhù)這點(diǎn)清涼。放開(kāi)雙手，觸摸著(zhù)拂過(guò)的微風(fēng)，那感覺(jué)無(wú)比美妙。再看著(zhù)你清澈的臉龐，心中不禁愉悅。那時(shí)候，最好的日子就是走過(guò)林蔭的路。謝謝你，為我遮擋赤日。
一起走過(guò)人生的苦悶和不如意。每當我感到無(wú)助或想要哭泣時(shí)，抬頭，映入眼簾的是一片綠意。那些綠油油的生命，此時(shí)此刻正在歡喜著(zhù)，努力地生長(cháng)著(zhù)，不畏炎陽(yáng)，不畏風(fēng)雨地生長(cháng)著(zhù)。我又有什么資格抱怨？于是，抬頭，奮力前進(jìn)。
你陪著(zhù)我走過(guò)那么多的日子，那些愉快的日子，那些困難的日子，那些無(wú)助的日子，你都在。
時(shí)間會(huì )沉淀最真的感情，風(fēng)雨會(huì )驗證最暖的陪伴，至少現在，我還很喜歡你—大樹(shù)。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 19
在人生漫漫長(cháng)路中，張開(kāi)懷抱，跑著(zhù)迎向狂風(fēng)、和風(fēng)……——題記
片片思語(yǔ)
這天，我來(lái)到公園，看到綠樹(shù)成蔭，花爭奇斗艷，我靜靜地看著(zhù)輕松的場(chǎng)景，沿岸走去，忽然發(fā)現一座亭子，發(fā)現水中有些紅色的金魚(yú)，若隱若現，時(shí)而浮起，時(shí)而落下，我卻轉身離開(kāi)。走到一片荷花旁，我不由自主的被其吸引。靜靜地坐在長(cháng)椅上，在心底講著(zhù)自己的心事，荷花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。它慢慢地晃，我慢慢地想，風(fēng)帶走了我的思緒，帶到了天空。風(fēng)，是我和天空的對白。風(fēng)，使我的心事迎刃而解。風(fēng)，是在未來(lái)路上的撫慰。
聲聲雷鳴
去年夏天，閃電劃破空寂的天空，聲聲雷鳴怒吼著(zhù)撕裂天空，頓時(shí)白光迸發(fā)出強大力量，將天空狠狠撕碎。我的心仿佛像天氣一般大雨滂沱。我一個(gè)人獨自呆在實(shí)驗室中，觀(guān)看著(zhù)外面的.黑白畫(huà)面。
忽然，我的眼睛定格在了柳樹(shù)上，柳樹(shù)向上傾斜，狂風(fēng)搖曳著(zhù)樹(shù)干，大雨無(wú)情的打在軀干上，風(fēng)一直捶打他，磨練他，一點(diǎn)一點(diǎn)的向下，終于，大樹(shù)抵不住暴風(fēng)雨的襲擊，轟然倒下。那一刻，地動(dòng)山搖；那一刻，無(wú)限震憾。風(fēng)，讓我明白：堅固的根基保護挺拔的身軀。風(fēng)告訴我，在未來(lái)路上，腳下要穩，才能挺起我的胸膛。
曲曲琴聲
走進(jìn)一臺鋼琴，琴聲如流水沁入心田。手指彈跳飛躍，奏出《風(fēng)居住的街道》，輕快夾雜著(zhù)淡淡憂(yōu)傷、無(wú)奈，緩緩進(jìn)入，緩緩駛出。
風(fēng)，思念憂(yōu)傷，風(fēng)吹過(guò)后，淡淡釋然涌上心頭。
風(fēng)，是我的指引者，是我的信念，是我的心情，緩緩吹來(lái)，緩緩吹去，風(fēng)是心底的純真。
在未來(lái)路上，風(fēng)伴我同行。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 20
風(fēng)浪再大，也要要勇往直前，我們的愛(ài)寫(xiě)在青春的紀念冊上�！}記
葉子綠了又黃，鮮花盛開(kāi)了又凋零，不知不覺(jué)我們已升到初三。乍一看到這個(gè)題目，我的腦海里便浮現出這樣一句歌詞：當我們紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享人世繁華。當然我們所說(shuō)的并不是所謂的江湖兒女情長(cháng)，而是我親愛(ài)的同窗們。三年里我們一起生活
一起學(xué)習，有過(guò)歡樂(lè )也鬧過(guò)別扭，但此刻回想起來(lái)，便都是最美好的回憶。
某日數學(xué)課，A與B因一道證明題而在課堂爭執起來(lái)，斯文的A指著(zhù)自己練習本上的答案，一本正經(jīng)地說(shuō)：“看看，這才是正確的答案，你寫(xiě)的那是什么東東啊，簡(jiǎn)直是驢頭不對馬嘴的�！逼饺诊L(fēng)風(fēng)火火的B也不甘落后，抄起尺子等工具，一邊拽過(guò)練習本一邊道：“咬文嚼字麻煩死，看我的……”兩人爭執之下想到了多種解法，真是讓我們這些旁聽(tīng)者受益不淺��！
如果你以為我們班都是如此不團結的嗎？那你就大錯特錯了。
初二的'校運會(huì )時(shí)，男生C參加了長(cháng)袍的項目。此男平時(shí)運動(dòng)細胞就強，加上經(jīng)常鍛煉所以素質(zhì)極佳。比賽時(shí)更是一馬當先，在他跑的時(shí)候，男同學(xué)便在跑道外跟著(zhù)一起跑，不時(shí)就對他大喊幾聲“加油”；而女同學(xué)們則拿著(zhù)礦泉水守在終點(diǎn)，不時(shí)踮腳伸長(cháng)脖子眺望，活像在等待一位凱旋而歸的英雄一般。終于，C首當其沖，成為該項目的冠軍。同學(xué)們那個(gè)高興，開(kāi)玩笑的開(kāi)玩笑，遞水的遞水，儼然團結成了一體。
時(shí)光匆匆流去，在繁忙而又充實(shí)的生活中，偶然想起這些畫(huà)面，便不禁會(huì )心一笑。這些或喜或悲的畫(huà)面匯聚成一條河流在我心里靜靜流淌，讓我不得不感嘆一句：
親愛(ài)的同學(xué)們，與你們一起走過(guò)的日子，真好！
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 21
意外地，多了一分留戀與悵惘。
抬頭仰望月明星稀的夜空，耳畔傳來(lái)了隱約的蛙鳴。我無(wú)奈地意識到，六月近了。
悶熱的夜空沒(méi)有一絲的風(fēng)，讓人倍感壓抑與沉重。玉兔將銀輝漏進(jìn)窗子，又憑添了一絲靜謐。怎么，明月也來(lái)分擔這離別前的惆悵！
三年的初中生活，得到的不僅僅是豐富的知識，還有一份份沉甸甸的友誼。
這迷茫的六月，我該怎樣將你正視？
我在，意思是說(shuō)我出席了，在這個(gè)親愛(ài)的集體里。
親情，友情，愛(ài)情，是支持人走完人生旅程的原動(dòng)力。我們每天都被父母的親情包圍。至于愛(ài)，這個(gè)世界又何嘗不是處處都有她瑰麗的身影！然而，到現在，為何要將相知多年的摯友分離�。�！
院子里起風(fēng)了，不時(shí)飄過(guò)幾朵云，遮住月亮的臉。
哦，許是我太過(guò)傷感……
是的，人生本來(lái)就是一邊欣賞風(fēng)景，一邊趕路。既然有著(zhù)既定目標，就不要因留連于風(fēng)景的美麗而耽誤行程。
這一起走過(guò)的日子雖然美好，但卻不是我們的全部。把這些記憶的相片放進(jìn)相冊里吧！或許多年之后，再次翻開(kāi)記憶深處的相冊，收獲的是更多的.驚喜與感動(dòng)。
世界是美好的，這要看你用什么樣的眼光去發(fā)現。
離別是苦悶的，然而，“海內存知己，天涯若比鄰”，遠方的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)你，還有什么理由憂(yōu)愁嘆息！
讓一起走過(guò)的日子成為最美好的回憶吧�。�！
樹(shù)在，山在，大地在，回憶在。感動(dòng)在，你還要怎樣更好的世界？！
月，依舊皎潔，人，依舊佇立，只是少了一分惆悵，多了一分感動(dòng)。
明月裝飾了我的窗子，我裝飾了友人的夢(mèng)……
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 22
獨自一人——走向操場(chǎng)，靜靜坐下，望著(zhù)那金色的夕陽(yáng)，不禁潸然淚下。老師，您的愛(ài)又喚醒了心中的感動(dòng)，回憶被夕陽(yáng)的余暉送往夏日。
盛夏，金色的陽(yáng)光透過(guò)枝繁葉茂的梧桐，蟬鳴如織。烈日炎炎下，我們就那樣堅持著(zhù)并不完美的軍姿。一分鐘，兩分鐘……筋骨被生生地拉直，前所未有的斷裂感與刺痛感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗著(zhù)我們的意志。終于，“咚”的一聲，我因中暑而暈倒了，下巴摔了一個(gè)口子，恍惚中我看到你揮舞著(zhù)雙手焦急地向我跑來(lái)的身影。老師，你慌亂的神情打亂了平時(shí)穩重的步調�！昂⒆�，你怎么樣了？！”當看到我受傷的下巴時(shí)，你那清澈的眼眸有霧遮上來(lái)。隨著(zhù)急促的呼吸，你顰蹙著(zhù)眉頭用紗布把我的傷口包好，你哽咽著(zhù)問(wèn)我還疼不疼，送我去醫院的路上，您把我的狀況通知了我的父母，您頭上晶瑩的.汗珠寫(xiě)盡了您的焦急，紅腫的眼睛出賣(mài)了你的擔憂(yōu)。
到了醫院，您為我掛了號，又樓上樓下地跑了好幾回，接下來(lái)，大夫說(shuō)我的傷口至少要縫五針，膽小的我聽(tīng)了這個(gè)消息腿都軟了，您在一旁撫平我沾滿(mǎn)汗水的頭發(fā)，安慰著(zhù)我：“別怕，有老師在呢�！蹦p輕的撫摸著(zhù)我的手，每縫一針，那種刺心的痛讓我難以忍受，您的話(huà)語(yǔ)一次次在我耳邊響起，伴我堅強地渡過(guò)難關(guān)。望著(zhù)您的身影，心中突然卷起無(wú)數個(gè)細小的旋渦，一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩起記憶的漣漪。曾經(jīng)，我以身體不好作為任性的借口；曾經(jīng)，我對您的教誨是那樣不以為然......
曾經(jīng)的傷痛，是青春最美麗的傷疤，是成長(cháng)最優(yōu)雅的勛章。老師，在我的青春旅途中，感謝您用愛(ài)染綠了我?jiàn)^發(fā)向上的勇敢。再次回首與你一起走過(guò)的日子，感動(dòng)溢滿(mǎn)心間，看云卷云舒，賞花開(kāi)花落，世間萬(wàn)物都在變。唯一不變的是您我之間的師生情。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 23
在墨香、茶香、書(shū)香中，我最喜歡的是書(shū)香。和“書(shū)”一起走過(guò)的日子我很開(kāi)心。
書(shū)在歷史的長(cháng)廊中有著(zhù)重要作用，它能啟蒙人，教育人，呵護人的心靈。它啟蒙人要時(shí)刻保持理性，如果我們不保持冷靜，我們將會(huì )付出高昂的代價(jià)。它教育人要學(xué)會(huì )互相幫助，只有在經(jīng)歷許多挫折后才能見(jiàn)到彩虹。它呵護人的心靈，每當我的心靈受打擊時(shí)，我想到的就是書(shū)；每當我沉浸在書(shū)中，我的煩惱就會(huì )消去一半，帶給我的是積極向上的一面。
每當伙季，桂花的盛開(kāi)發(fā)出了迷人的香味，仿佛夢(mèng)游仙境一般，而我也只會(huì )靜靜的走過(guò)，一個(gè)點(diǎn)頭，一抹微笑，就表達了我對桂花的感情，隨后向圖書(shū)館走去�？粗�(zhù)不同種類(lèi)的書(shū)，我陷入了沉思，不知該看什么書(shū)，就在這時(shí)桂花的枝葉在空中搖擺，像一個(gè)可愛(ài)的精靈告訴了我最終的選擇，最后我終于找到了自己心怡的一本書(shū)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)……
書(shū)的啟蒙教育令我受益匪淺，那些消極污穢也隨風(fēng)飄走。我在書(shū)中學(xué)到了孔融讓梨、曾子殺豬等。這些道理提醒我時(shí)時(shí)刻刻要向他們看齊，也想到：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以明智的道理。
墨香、茶香、書(shū)香都是無(wú)形的，為什么它們都能告訴我們許多深刻的道理呢？提到墨香我就會(huì )想一到字，文化，那些濃濃的凝聚了我們中華×上下五千年的`文明。茶香也同樣發(fā)揮著(zhù)不可磨滅的作用。茶早在人類(lèi)幻想的神農時(shí)代就被發(fā)現，于是人們品茶論茶。書(shū)香一直伴隨著(zhù)我，從學(xué)前班一直到現在，我接觸了很多書(shū)。和書(shū)在一起走過(guò)的日子，我明白更多的是為人處事的道理，知道什么該做，什么不該做，什么該怎么做�？傊�，我喜歡和書(shū)一起走過(guò)的日子。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 24
仰望星空，用心感受，每一天，每一刻，每一秒，我們何時(shí)不是與朋友在一起？朋友是什么？朋友是一盞明燈，讓我們明辨是非。朋友是一個(gè)指路標，幫助我們尋找方向。朋友是你人生的鼓勵，在你遇到坎坷時(shí)，讓你勇敢的邁出第一步。
六月的天就像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，現在就已是傾盆大雨了。那是一個(gè)晚上，教室外下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，風(fēng)呼呼的吹著(zhù)。放學(xué)后，我和朋友走在回宿舍的路上。因為路一滑，我一不小心摔倒在地上。當時(shí)我的胳膊立刻疼的抬不起來(lái)了。我哭了，朋友這可急了，慢慢的把我扶起來(lái)，小心的護送我回宿舍。她一邊安慰我，一邊幫我把淚輕輕的擦去。她那溫柔的語(yǔ)言，讓我止住了哽咽。我的.胳膊劇烈的疼著(zhù)，幾乎無(wú)法動(dòng)彈。這可難住了我，我還有好多事情沒(méi)做呢。她似乎看穿了我的心思，第二天一早便來(lái)到了我的宿舍幫我疊被子，把一切幫我整理好。最后，我只剩下穿鞋了。我的胳膊沒(méi)法動(dòng)彈，連鞋帶也系不了。這時(shí)，我的朋友竟然蹲下身子，幫我把鞋帶系上了。一瞬間我的淚便順著(zhù)面頰流下來(lái)了，在我印象中，只有小時(shí)候媽媽幫我系鞋帶，長(cháng)大后我都是自己系鞋帶。沒(méi)想到，我最好的朋友在我最需要幫助時(shí)，無(wú)微不至的照顧我，還幫我系鞋帶。我永遠都不會(huì )忘記這個(gè)朋友和這件事。
在雨天為你撐傘的那個(gè)人是朋友，在你遇到困難時(shí)，幫你戰勝困難的是朋友，在你受到欺負時(shí)，為你挺身而出的是朋友，在你哭泣時(shí)安慰你的還是朋友。朋友是你在田野上跟你手挽著(zhù)手走在田埂上的人。朋友是坐在岸上陪你聊天的人。朋友是和你躺在田野上一起聊聊知心話(huà)的人。
“海內存知己，天涯若比鄰”。朋友是我一生最大的財富，是最重要的。讓我們好好珍惜與朋友在一起的日子吧！
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 25
它是我最好的朋友，也是我的老師。伴我走過(guò)生活中的坎坷，和我分享成長(cháng)中的喜悅。它就是一直對我不離不棄的伙伴書(shū)。書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，使我明白人生的哲理；書(shū)是我的老師，為我提供知識，使我解除層層疑惑；書(shū)是良藥，雖有點(diǎn)苦，卻可以醫治人的愚昧之癥。
在我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就拿著(zhù)唐詩(shī)三百首不斷的'讓我閱讀。過(guò)了幾天就讓我背誦。
后來(lái)，我學(xué)會(huì )了拼音，認識了一些簡(jiǎn)單的漢字，我便開(kāi)始試著(zhù)自己看一些書(shū)。如：《丑小鴨》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《白雪公主》，這些書(shū)把我帶入了書(shū)的世界，讓我開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸一些名人的故事�！独先伺c�！�、《上尉的女兒》《朝花夕拾》等，都讓我從中吸取了精華。讓我學(xué)會(huì )最多的是《三國演義》，讓我懂得了友誼的珍貴。
在上初中以后，語(yǔ)文必讀課文也就成為了我的最?lèi)?ài)，因為他們把我帶到了故事當中。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我做人要堅強，《西游記》中的作者吳承恩把我帶入了神話(huà)傳說(shuō)之中。我深刻的記得，我在學(xué)習自行車(chē)時(shí)，由于剛開(kāi)始不會(huì )騎，總是摔倒。于是我失去了信心，是《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我足夠的信心。
書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)非常重要，如果生命排第一，那么，書(shū)肯定僅次于生命，排名老二。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，為書(shū)高興過(guò)，那就是我對書(shū)的依戀。書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，書(shū)給我帶來(lái)了知識。每當有我疑惑不能解答時(shí)，我總會(huì )找到我那位老師去仔細詢(xún)問(wèn)，以解除我的困惑。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，沒(méi)有書(shū)的日子是缺乏快樂(lè )的。
書(shū)，永遠陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 26
有人說(shuō)，友情如酒，經(jīng)歷的年月越久便越香醇，也有人說(shuō)，友情如茶，味道似淡似濃，令人回味無(wú)窮。但與我而言，友情是一條奔騰不盡的河流，無(wú)論身在何時(shí)何地，也斬不斷對彼此的思念。
友情是黑夜中引路的燈光
當你徘徊在是與非、善與惡、對與錯的邊緣，不知該如何抉擇時(shí)，朋友會(huì )指引你方向、道路。記得在我五年級時(shí)，數學(xué)考了75分，我仿佛被當頭棒喝，整個(gè)人都懵了。當我顫巍巍地拿起筆想要把“7”改成“9”時(shí)，她對我說(shuō)：“有些事做錯了就是錯了，是無(wú)法挽回的�！边@句話(huà)也仿佛在我心里生了根，讓我久久不能忘卻。
友情是寒風(fēng)里送來(lái)的.溫暖
在寒風(fēng)凜冽。雪花漫天飛舞的冬日里，你是否收到一份溫暖？這是你朋友最真摯的祝福。我的生日在快入冬時(shí)，季節秋高氣爽，可不知為什么，今年我過(guò)生日突然下起了大雪，刮起了北風(fēng)。鵝毛般的雪花在空中飄飄揚揚，緩緩的落在地上，也仿佛帶走了我心里一次又一次涌起的希望。心中不禁生起一絲落寞，我心想道：今年這個(gè)生日大概不會(huì )有人陪我過(guò)吧。就當我傷心難過(guò)時(shí)，門(mén)鈴響起了，我慌張的跑下床，拖鞋也沒(méi)穿，徑直跑到門(mén)前，一開(kāi)門(mén)，就看到渾身都是雪的她，凍的發(fā)紫的手拿著(zhù)禮物盒送到我面前，對我說(shuō)：“喏，生日禮物�！辈恢獮槭裁�，聽(tīng)到她這句話(huà)，不禁有一股暖流涌上我的心頭，眼眶逐漸被淚水打濕。我想，這大概就是友情的力量吧！
流星雖逝，時(shí)光荏苒，但美好的回憶卻依舊藏在心底。不為失去而遺憾，不必留戀昨天，只在乎曾經(jīng)擁有便可。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 27
我小時(shí)候，家里養過(guò)許多只貓，可不久都是死的死，跑的跑，可只有那只小白貓陪我一起走過(guò)較長(cháng)的日子。
那時(shí)，我家還住平房，所以難免會(huì )有很多老鼠。而且我還很懼怕老鼠，它在暗處鬧出的動(dòng)靜總讓我以為有個(gè)鬼在監視我。
這天，父親給我帶來(lái)只小白貓。它剛從箱子里竄出來(lái)，看見(jiàn)我像是認生似的，“蹭”一下跑到為它準備好的'“一畝三分地兒”去，看起來(lái)還很害羞。為了不讓它“難堪”，我只得從遠處端詳它。它一身棉花樣的白毛，陽(yáng)光撒下來(lái)，顯得更為柔軟，小巧玲瓏的臉盤(pán)上鑲著(zhù)一只粉嫩的小鼻子，以及一雙藍汪汪的眼。我想它一定是貓咪界里俊俏公主一類(lèi)的角色。
過(guò)了幾天，我以喂食的名義跟它“套近乎”，像跟女孩搭訕一樣小心翼翼。不久，它終于允許我近距離跟它在一起了。再后來(lái)，我干脆睡覺(jué)也帶著(zhù)它上床。起初它很不習慣，可架不住我“軟磨硬泡”，它終于可以讓我摟著(zhù)它一起睡了。它的小爪輕輕地搭在我的手臂上，輕得使我感到身體一陣麻。跟它在一起，使我忘掉了對老鼠的恐懼，它那“喵喵”的叫聲輕柔、宛轉，像是在安慰著(zhù)我。它成了我兒時(shí)的“保護神”。
漸漸地我倆仿佛成了知心朋友，當我不高興躺在床上時(shí)，它輕輕地跳上床來(lái)，溫柔地趴下，我慢慢撫摸著(zhù)，心里暖暖的。
可在那一年冬天，有一天，它突然什么也不吃，還一個(gè)勁地吐，終日趴在暖氣旁。只有我來(lái)的時(shí)候，它才抬起頭，沖我叫幾聲，可這叫聲卻沙啞無(wú)力的許多……
第二天，它一動(dòng)不動(dòng)了，我噙著(zhù)淚水最后一次撫摸它。
小白貓，你在天堂是否安康？你的新主人待你可好？我想你了！想我們一起走過(guò)的日子。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 28
畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，就這樣我們小學(xué)畢業(yè)了。來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)不及道珍重，我們匆匆離開(kāi)了學(xué)校。當時(shí)的我們，多么歡樂(lè )，多么幸福�；氐郊也虐l(fā)現，原來(lái)明天見(jiàn)不到那張熟悉的臉了。在這安慰自己，卻在心中留下了無(wú)限的遺憾。
我無(wú)法釋?xiě)堰@段給予我影響甚大的歲月，間或在夢(mèng)中，在記憶的深處，勾勒出那一幅幅畫(huà)面。上課的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手，從老師的激勵中，我們的心靈得到滿(mǎn)足；下課了，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有拘束，我們可以在一起賽跑；春風(fēng)洋溢的.時(shí)候，我們會(huì )去操場(chǎng)放風(fēng)箏，制作模型飛機。若是春雨綿綿，我們會(huì )在走廊上炫耀自己的小玩意，溜溜球、人物卡片都是我們的最?lèi)?ài)；體育課時(shí)，我們會(huì )選擇50米短跑，或是坐在操場(chǎng)的扶欄上講故事，說(shuō)到雙休日，那活動(dòng)更是豐富多彩。春天，我們會(huì )到田野里捉小蝌蚪；夏天，跑到山上去偷桃；秋天，躺在高高的谷堆上，仰望天空；冬天，在家門(mén)前的庭園里，打雪仗。一起走過(guò)的六年，是痛并快樂(lè )的六年。我們犯錯的時(shí)候，紅著(zhù)臉頰在辦公室寫(xiě)著(zhù)檢討書(shū)；同學(xué)受傷的時(shí)候，我們心急如焚，到處尋求幫助；受人欺負時(shí)，我們團結一心，“眾志成城”想到這里，我想起一段歌詞：
朋友一生一起走/那些日子不再有/一句話(huà)/一輩子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤單過(guò)/一聲朋友你會(huì )懂/
這不正道出了我此時(shí)此刻這種悲喜交加的心情？唐代王勃有言“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然當時(shí)你我無(wú)言告別，在記憶中留下空白，但愿現在你也在案頭奮筆疾書(shū)，與我一同——將這遲來(lái)的祝福填入遺留的空白！
六年風(fēng)雨，我們一同走過(guò)，因為我們永遠是朋友。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 29
“她”，一個(gè)神秘的人物；“她”，一個(gè)令我有時(shí)傷心卻感到快樂(lè )的人；“她”一個(gè)讓我覺(jué)得幸福的人。
你們知道那神秘的“她”是誰(shuí)嗎？“她”是我永遠忘不了的'好老師——亓老師�！八本拖袷俏业哪赣H一樣，每天讓我快樂(lè )，讓我幸福。
我與“她”——亓老師，一起生活了小學(xué)時(shí)光的整整五年，與“她”一起走過(guò)了許多的日子。你們想知道我們之間的故事嗎？我告訴你們！(你們不能告訴別人哦)！
那一天，我聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，明天要考試了，我異常高興。因為我超喜歡考試的！老師也來(lái)告訴我們了，并跟我們說(shuō)：“答題時(shí)要細心，不能粗心，做完以后檢查一遍。
終于盼到了今天，要考試了我興奮不已，覺(jué)個(gè)得這次考試一定能得滿(mǎn)分。我答完題了，卻沒(méi)有檢查，結果，做錯了一道題，得了99分，我感到很難過(guò)。老師看我一人在傷心難過(guò)，于是就過(guò)來(lái)了，問(wèn)我為什么沒(méi)考滿(mǎn)分的原因？我說(shuō)，我不知道！隨后哭了起來(lái)。
老師說(shuō)：“做事情時(shí)要細心，不能馬虎行事，我不是和你跟其他同學(xué)說(shuō)過(guò)了嗎？（老師溫柔的對我說(shuō)），我哭的更厲害了，“不要再哭了”，你不知道嗎？眼淚無(wú)法洗去痛苦。
我不在傷心了，覺(jué)得老師說(shuō)的對，我不能再哭了，我想，下次要細心答題，于是，每次考試，我都細心答題，老師也表?yè)P了我，從此我心目中的那個(gè)“她”就是——亓老師。我和“她”一起走過(guò)了許多日子，也有悲傷。
當我要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校時(shí)，亓老師和其他老師都留下了眼淚，我也哭了，但我還是依然堅強的對亓老師說(shuō)了一句話(huà)：“眼淚無(wú)法洗去可痛苦�！必晾蠋煗u漸停住了眼淚，對我說(shuō)：“記得這個(gè)母校！”
我與“她”一起走過(guò)的日子，發(fā)生的故事，我都銘記在心，直到現在我也不舍忘記。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 30
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子是彩色的。也許一開(kāi)始有黑色，但那一定是水墨的啟示，走著(zhù)走著(zhù)，水墨也有了開(kāi)心的橙色以及傷心的藍色，走到了最后，喜悅的紅色也會(huì )出現，像一個(gè)紅氣球，高高地飄在我的天空里，點(diǎn)亮了我的生命。
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子，起初都是水墨畫(huà)的開(kāi)始。我們拿著(zhù)那支毛筆，往我們的生活中盡情地涂抹，畫(huà)出了小魚(yú)和小蝦，也畫(huà)出了一些水草和其他的植物。這些水墨畫(huà)就是我們最初的模樣，一幅幅雖然沒(méi)有別的多余的色彩，卻干凈利落的描繪出了我們的軌跡和我們的努力，讓我們有機會(huì )用畫(huà)框裱起來(lái)，掛在我們的墻上，偶爾回頭欣賞一下。
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子，走著(zhù)走著(zhù)也就有了油畫(huà)的色彩。當我們的夢(mèng)想開(kāi)始飛得更高時(shí)，我們手里的那支毛筆，也就變成了一支油畫(huà)筆。我們在開(kāi)心的時(shí)候會(huì )用橙色給我們的生活添上一筆橙色的印跡，我們在傷心的時(shí)候又會(huì )用藍色給我們的生活添上一筆藍色的銀基，這些印跡就像是帶有微笑的味道和眼淚的味道似的，讓我們的生活也有了不同的滋味。
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子，顏色是豐富多彩的，那支油畫(huà)筆始終握在我們的`手上，任由我們帶著(zhù)夢(mèng)想一起涂抹。涂抹到了最后，一定是有喜悅的紅色出現的。那一抹紅色漸漸顯露出了一個(gè)紅氣球的模樣，高高地飄在我的天空里，就像點(diǎn)亮了世界一樣，點(diǎn)亮了我的生命。
我的生命由此而開(kāi)始了喜悅的贊歌，這是夢(mèng)想終于實(shí)現了贊歌，是與夢(mèng)想走過(guò)的日子終將成為了我的一部分的贊歌，這讓我明白，與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子，有黑白也就會(huì )有彩色，水墨黑白是起初，但最后的結局，一定會(huì )是彩色的。
小學(xué)六年級一起走過(guò)的日子作文 31
人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也這樣認為。書(shū)確實(shí)給了我不少的益處。想想那些有書(shū)陪伴的日子，我學(xué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
書(shū)籍，還記得我們一起走過(guò)的日子嗎？雖不是大起大落，卻也刻骨銘心；雖不是天長(cháng)地長(cháng)，卻也回味無(wú)窮。和你在一起，讓我領(lǐng)略到了范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信。還讓我知道了高爾基的'天才出于勤奮的經(jīng)典名言警句。
書(shū)籍，我已和你走過(guò)多少個(gè)日日夜夜，是你讓我感受到了知識的廣博，我在你身上一點(diǎn)點(diǎn)地汲取著(zhù)知識。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對書(shū)就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。媽媽會(huì )買(mǎi)些故事書(shū)晚上一個(gè)字一個(gè)字地念給我聽(tīng)。如《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所吸引，更讓我體會(huì )到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力。大一點(diǎn)了，圖畫(huà)書(shū)對我來(lái)說(shuō)太無(wú)聊了——于是，我迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理，金字塔的不解之謎等等，都是從這部書(shū)中汲取的精華，我的知識面也廣了許多。再大一點(diǎn)，名著(zhù)就成了我的最?lèi)?ài)了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易把我帶到故事中去，我還能從中領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教我做人的道理，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣慨。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，一個(gè)人如果想要在精神上得到升華，就必須得要讀書(shū)。書(shū)能洗滌我們的靈魂。感謝你——書(shū)籍，是你讓我成長(cháng)，和你一起走過(guò)的日子，讓我回味不窮��！
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