【精選】六年級收獲作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級收獲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級收獲作文 篇1
我聽(tīng)過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數三年級的那節語(yǔ)文課了。
記得有一次，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我將對那些平時(shí)做得好和最高分的同學(xué)進(jìn)行論功行賞，但有一條規定：當得到獎品的同時(shí)，必須在三秒鐘之內對我說(shuō)聲謝謝，沒(méi)說(shuō)，既然你不尊重我，我也沒(méi)必要對你客氣，我將會(huì )把獎品拿回來(lái)�！边�，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？定下這么奇怪的規定？不過(guò)，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書(shū)擺放在講臺的桌面上。對于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開(kāi)始念名字：“第一名，小可，獎勵一個(gè)棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過(guò)戰利品，剛要把它放進(jìn)嘴時(shí)，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規定，老師說(shuō)：“哈，這是我的啦！”說(shuō)完，老師把棒棒糖放進(jìn)了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心里七上八下的。老師興奮地繼續發(fā)獎品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規定的三秒鐘內說(shuō)“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎品后，高興地說(shuō)：“數數看有多少同學(xué)得到了獎品，有多少同學(xué)沒(méi)有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎品。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的內容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時(shí)，要對別人為我們的付出表示感謝�！边@件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎勵時(shí)，再也不會(huì )忘記說(shuō)“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個(gè)字很神奇。這個(gè)很簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可以傳遞好心情。比如，在買(mǎi)物品時(shí)，接過(guò)售貨員遞給的東西，對她說(shuō)聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會(huì )變得和藹起來(lái)，她會(huì )認為她的付出有了回報。又比如說(shuō)，得到朋友的幫助時(shí)，對對方說(shuō)聲“謝謝”，朋友會(huì )很高興地回應你：“哪里，哪里，你不也幫助過(guò)我嗎，這種小事不值一提�！蔽⑿蜐M(mǎn)足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿(mǎn)回報的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過(guò)那堂課，我盡量對和我打交道的人說(shuō)聲“謝謝”了，每個(gè)聽(tīng)了這句話(huà)的人緊皺的眉頭會(huì )舒展開(kāi)來(lái)了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
六年級收獲作文 篇2
在學(xué)習和工作中，只有不懈堅持，努力奮斗，才能結出香甜的果實(shí)。
——題記
春暖花開(kāi)的春天，是種樹(shù)的好季節。在春風(fēng)柔和的吹拂下，我們滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅在田地里種植桃樹(shù)，幾家鄰居也和我們一起，帶著(zhù)美好地希望，一起種下了果樹(shù)。
田地里，花花綠綠，一塊綠油油的生菜地映入眼簾，一小片綠簇成一團，組成一道壯麗的景色，油菜旁邊，圍著(zhù)一圈彩色的小野花，那么鮮艷，我們在這風(fēng)和絢麗的天氣里，光彩奪目的花草叢間，種下一棵棵小桃樹(shù)。
勤勞的爺爺奶奶非常細心，每天都到地里去照顧弱小的桃樹(shù)苗，它們看著(zhù)很嬌翠，仿佛吹口氣，它們都會(huì )一直搖動(dòng)起來(lái)，夏天時(shí)，爺爺就趕緊給樹(shù)打農藥，生怕蟲(chóng)子會(huì )咬開(kāi)了樹(shù)根里的汁液，樹(shù)和人一樣，身體里同樣有著(zhù)滾滾流淌的“血液”。
可是，每當我跟著(zhù)爺爺奶奶去給桃樹(shù)澆水施肥時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)鄰居照顧他們桃樹(shù)的身影，而每次卻能在他們家客廳的沙發(fā)上、電視機前，看到他那悠閑自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的模樣。
除非我實(shí)在看不下去時(shí)，就上前拉著(zhù)他，讓他去，他才會(huì )勉強去澆一次、兩次，在豐收的季節時(shí)，我們家的桃子結滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)枝，而他們的，卻只是田地里的一根干樹(shù)枝，樹(shù)皮發(fā)黑，靜立在田地里，像一個(gè)被人遺棄的嬰兒。
一個(gè)人，要想有收獲，就得受點(diǎn)苦，流點(diǎn)汗，如果想不勞而獲，那可沒(méi)門(mén)！
六年級收獲作文 篇3
在眾享教育在線(xiàn)課堂學(xué)習是我的一個(gè)意外收獲。
媽媽在五·一放假期間無(wú)意中觀(guān)看了眾享在線(xiàn)課堂，感覺(jué)不錯，便讓我與她一起觀(guān)看，我也被老師們精彩的講解、講課的方式、新穎的題型……深深的吸引，觀(guān)看幾次后，讓我受益匪淺，我漸漸迷上了它。
五·一以來(lái)，我堅持觀(guān)看，尤其是在暑假，眾享教育不僅為我們提供了豐富的學(xué)習課程，還開(kāi)展了多樣的活動(dòng)，使我們的暑假生活更加充實(shí)、快樂(lè )。
眾享在線(xiàn)課程從專(zhuān)題、同步、培優(yōu)三方面為不同學(xué)生設置課程，學(xué)生可根據自身情況進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，也可按照學(xué)校課程進(jìn)度學(xué)習難點(diǎn)、易錯點(diǎn)或者超前學(xué)習。這樣足不出戶(hù)與名師面對面地學(xué)習，既是一種學(xué)習的過(guò)程，更是一種享受快樂(lè )的過(guò)程。
我馬上進(jìn)入初二，正如老師們說(shuō)的，初二是一個(gè)兩級分化的關(guān)鍵時(shí)期，提前學(xué)習、查漏補缺為初二學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
我系統觀(guān)看了八上的所有課程，掌握了許多新的解題思路，了解了許多新穎題型，還學(xué)到了一些解題口訣，如：“邊長(cháng)為1的正方形，它的對角線(xiàn)長(cháng)是幾？怎么量也量不盡，成為一個(gè)謎……的無(wú)理數之歌”；“in年in月on日期，at時(shí)間要具體。朝代季節早用in，特殊情況另分析的時(shí)間介詞口訣”；“主謂之后一刀切，切開(kāi)之后倒著(zhù)數。數到中心這樣記，how形how副what名的感嘆句口訣”等等。我還對學(xué)習情況進(jìn)行了學(xué)科測試，從中了解到學(xué)習中的薄弱環(huán)節，針對課程下載了配套的講義，反復學(xué)習，隨時(shí)隨地學(xué)習，更加牢固、全面地掌握了知識點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習，我還認識了一批優(yōu)秀的教師：幽默的蔣永老師；端莊大方的王閆閆老師；方法靈活、善于聯(lián)系實(shí)際的高文雅老師；開(kāi)拓、激情的袁成琳老師；善于歸納總結的段秀峰老師；有活力、不拘一格的馮佳慶老師；講解細膩的趙秀輝老師……這些優(yōu)秀的老師對我來(lái)說(shuō)也是一種意外收獲，我會(huì )一直關(guān)注他們，跟他們學(xué)習。
學(xué)習眾享在線(xiàn)課程有豐富的活動(dòng)，也有給力的獎勵，我參加了“暑期學(xué)習達人秀”活動(dòng)，獲得了多期學(xué)習達人獎，同時(shí)也獲得了豐厚的獎勵，我學(xué)習，你獎勵，何樂(lè )而不為！
眾享教育是一塊寶貴的學(xué)習的平臺，給我帶來(lái)了意外的收獲，我會(huì )在整個(gè)初中階段一直關(guān)注它，跟它學(xué)習，祝眾享教育越辦越精彩！
六年級收獲作文 篇4
感悟，在人間應有盡有。而一件微不足道的小事中，也會(huì )存在一些感悟古人云：一分耕耘一分收獲。這句話(huà)果然沒(méi)錯，我的親身經(jīng)歷，就讓我嘗到了叉的教訓。
上課時(shí)，好開(kāi)小差的我沒(méi)有好好聽(tīng)新課、認真復習。末日到來(lái)----考試。我睜大著(zhù)雙眼對天嚎叫道：“納尼！考試啊，你怎么偏偏這時(shí)駕到？”考試中，我望著(zhù)一道道天書(shū)一樣的題，抱頭發(fā)難。怎么辦呢？不能不寫(xiě)吧？不管三七二十一，我只能以卵擊石了。
“蒼天吶！人生‘杯具’呀！”我望著(zhù)試卷上那鮮紅的叉號傷心極了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠掉了下來(lái)。真是：一是未聽(tīng)千古恨��！
就在這時(shí)，我想起了老師的一句話(huà)：“一分耕耘，一分收獲�！蔽蚁耄嚎赡苁俏议_(kāi)小差的問(wèn)題。但沒(méi)關(guān)系，失敗乃是成功之母。這時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“下次，一定考好！”
一分耕耘，一分收獲。在這次的感悟之中，此句名言包含了我所有感悟到的東西。他將印在我的腦海中；融進(jìn)我的血液里；刻在我的心靈上，永生不忘！
六年級收獲作文 篇5
其實(shí)，落花并不是凄慘的，他正是一步步走向成熟……
清晨，我走在我家附近的小道上，微風(fēng)拂面，夾雜著(zhù)泥土的芬芳，迎面吹來(lái)。路旁邊的小草笑瞇瞇的，因為有露珠在陪伴著(zhù)他。在太陽(yáng)光的照射下，一閃一閃，真漂亮！我也深深的吸了一口新鮮空氣，哇哇，好舒暢！
忽然，幾株月季吸引了我的注意。
花朵還在，只不過(guò)掉了很多花瓣，灑落了一地。很是凄涼。剛才的興致慢慢的散去，呆呆的望著(zhù)那撒一地的花瓣。美麗總是短暫的，永遠不可能永存……
我呆呆的望著(zhù)月季花，思緒如流水般，我也不知道自己在想什么。
“小姑娘，你在想什么哪？”，咦？我抬頭一看，原來(lái)是一位出來(lái)晨練的老人。白花花的胡子，但看上去很有精神！老人說(shuō)：“小同學(xué)你在看落花嗎？”我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恩”。老人呵呵的笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)是個(gè)小林黛玉��！”我怪怪的，很不自然的笑了笑�！坝芯涔旁�(shī)不是這么說(shuō)嗎，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩先瞬[縫著(zhù)眼很認真的說(shuō)：“如果你這么想，其實(shí)落花是在為明年的開(kāi)放做準備，如果沒(méi)有了落花，明年的花朵又怎么開(kāi)的那么嬌媚呢？花兒落花正是一步步走向成熟呀！這是花朵開(kāi)放過(guò)程中不可缺少的一部分呀……”
我抬起頭，似乎看見(jiàn)花朵在向我微笑，我似乎又看見(jiàn)了光明。
對呀，我總是想著(zhù)落花時(shí)多么的悲傷，其實(shí)，落花時(shí)快樂(lè )的！
十五歲，我收獲一份成熟，我會(huì )好好珍惜的。就像那悄然無(wú)聲的落花一樣。悄悄地開(kāi)放，又悄悄地落下。想著(zhù)未來(lái)前進(jìn)吧……
六年級收獲作文 篇6
有一句話(huà)說(shuō)得好：“天下沒(méi)有白吃的午餐，天上也不會(huì )掉餡餅”，此話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，如果你不淘米做飯，不洗菜炒菜，或者是掏出點(diǎn)錢(qián)，哪會(huì )有可口的午飯。還有，如果你不桿面做餅，所謂的'老天爺也不會(huì )大發(fā)慈悲仍塊餡餅給你。所以說(shuō)，不勞動(dòng)，就連吃飯都成問(wèn)題，不付出，哪會(huì )有收獲。
你看看，明星，紅吧，可我們看到的都是他們風(fēng)光的一面，他們辛苦的一面，一般人都是看不到的。楊利偉，航天明星，當他飛上太空時(shí)，有些人說(shuō)：“啊，太了不起了，我也要當楊利偉�！笨赡阒�，楊利偉為了飛上太空是怎樣努力的嗎？說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，哦，我要當楊利偉，你知不知道，你在唱卡拉ok的時(shí)候，楊利偉還在無(wú)重力房里翻來(lái)覆去；你在打手機的時(shí)候，楊利偉又來(lái)到圖書(shū)館里查閱資料。如果唱唱卡拉ok，打打摩托羅拉就能成為明星的話(huà)，那人人都能成為明星了，這是天下還有明星嗎？
再說(shuō)我們學(xué)生，“一份耕耘，一份收獲”、“種瓜得瓜，種豆得豆”這些教育我們要勤付出的名言，一般在老師與家長(cháng)教育我們的話(huà)中是“挑大梁”的，為什么能“挑大梁”？就因為這是真理！高考大狀元，哈，羨慕吧，頭名，可能很多學(xué)生（包括我），做夢(mèng)都在想著(zhù)考個(gè)大狀元回家，看得父老鄉親……啪，打住，狀元可不是做夢(mèng)做出來(lái)的，它是“種”出來(lái)的，春天播下勤勞，秋天回收狀元。你可知道，你在網(wǎng)絡(luò )游戲中火拼的時(shí)候，狀元正在聚精匯神地聽(tīng)著(zhù)家教課，當你在足球場(chǎng)上飛奔的時(shí)候，狀元仍在伏案溫書(shū)，如果踢足球玩電腦就能種出狀元來(lái)，那還要老師干嗎？所以說(shuō)，整天只知道玩電腦、踢足球，又想高中狀元的人啊……我看你還是回去做白日夢(mèng)吧。我奉勸現在一直沉迷于玩中的學(xué)生，如果你們有當狀元這樣遠大的理想，那就收回你貪玩的心，朝著(zhù)，你的理想前進(jìn)！
真理是不可磨滅的，“一份耕耘，一份收獲”永遠是“一份耕耘，一份收獲”，有了付出就有成果，沒(méi)有付出就別想收獲。
六年級收獲作文 篇7
時(shí)光如水，往事如煙。我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒已經(jīng)成長(cháng)為一名六年級的小學(xué)生了。今年初春發(fā)生的一件事深深地烙印在我的心里，令我終生難忘。
記得那是星期六的上午，我去上提高班。中午回家的時(shí)候發(fā)現開(kāi)門(mén)的鑰匙被我弄丟了。我只好被鎖在門(mén)外。正當我東找西找、焦急萬(wàn)分的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，這才解了我的圍。下午，媽媽催我去自由市場(chǎng)配鑰匙。我幾乎走遍了整個(gè)自由市場(chǎng)，才在一個(gè)不起眼的角落發(fā)現了一個(gè)拒臺，上面貼了三個(gè)大字“配鑰匙”。我趕忙走過(guò)去，我發(fā)現配鑰匙的攤主是一位四十開(kāi)外的中年殘疾人。他的一條腿是彎曲的，站在那里，彎曲的那條腿蜷縮在一起，著(zhù)不了地。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上似乎在訴說(shuō)著(zhù)生活帶給他的不幸與艱辛。通過(guò)他和顧客比比畫(huà)畫(huà)的樣子，我得知他是一個(gè)聾啞人。此時(shí)我心里沉甸甸的。我把鑰匙遞給他，他接過(guò)鑰匙，把它放在配鑰匙的機器上，隨著(zhù)機器的一陣轟鳴，一把鑰匙成形了。這時(shí)，他又拿出一只小銼，嫻熟地銼去毛刺。這樣，一把鑰匙就配好了。當他把鑰匙遞給我時(shí)，我看到他的手粗糙得像老樹(shù)皮，還劃開(kāi)了一道道口子，口子上掛著(zhù)血跡，手掌也磨出了厚厚的老繭。我感激地伸出手，握住了他那雙布滿(mǎn)老繭的大手，感到了無(wú)比的親切和溫暖。這時(shí)我隱隱約約地發(fā)現他的柜臺上刻著(zhù)什么，出于好奇，我探身一看，“��！”我差點(diǎn)兒沒(méi)叫出聲來(lái)。原來(lái)，他的柜臺上工工整整地刻著(zhù)兩個(gè)隸書(shū)大字“奮斗”。我接過(guò)鑰匙，把錢(qián)放在柜臺上，默默地走開(kāi)了。
走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千：在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )上，有些人因為一次挫折而自暴自棄，不思進(jìn)取，最終在這個(gè)社會(huì )無(wú)立足之地。而他——這位身有殘疾的中年人，卻時(shí)刻以“奮斗”二字激勵著(zhù)自己。是啊，身體的殘疾并不可怕，可怕的是意志的殘疾，那才是最可怕，最可悲的。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當回憶起來(lái)，心里還是異常激動(dòng)。因為它所帶給我的不止是一種精神，更是一個(gè)收獲。它將激勵我，在今后的生活中無(wú)論遇到多大的困難，都要挺著(zhù)腰板向前走，奔向美好的未來(lái)。
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