【推薦】我的六年級作文匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級作文 篇1
瞧！這是外婆在觀(guān)看完烏龜表演后買(mǎi)來(lái)送給我剛上小學(xué)的禮物——一只金色的陶瓷金錢(qián)龜。外婆讓我把金錢(qián)龜放在電視機上，這就代表著(zhù)金錢(qián)龜看著(zhù)門(mén)，會(huì )把幸福帶進(jìn)家來(lái)。
這只金錢(qián)龜約有20厘米長(cháng)，12厘米寬，龜殼上的條紋大小一致，排序安排得當，上面還馱著(zhù)五枚一模一樣的銅板，短小的尾巴彎曲著(zhù)，眼睛憂(yōu)愁地凝望遠方，似乎在向往著(zhù)美好的未來(lái)。
最讓我欣賞的那就是金錢(qián)龜略縮的頭，它那嚴肅的神情，微微抬起的下巴，極目遠眺的眼睛，似乎在看著(zhù)鄉村里貧困學(xué)子們那吃飽、穿不好的拮據生活，它似乎就要張開(kāi)嘴說(shuō)：“我要給這些愛(ài)讀書(shū)的孩子幸福，我也要出一份微薄之力幫助他們�！痹倏纯此俏⑻в辛Φ暮竽_，似乎就要邁開(kāi)大步，迫不及待地走向山村，和山村人民同甘苦。
一次，我看見(jiàn)姐姐從金錢(qián)龜的嘴里放進(jìn)他辛苦攢了一星期的錢(qián)，我就懷著(zhù)好奇心問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺唇憬阋彦X(qián)放進(jìn)金錢(qián)龜里面？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“因為它‘餓’了呀，姐姐要喂它呀，你也可以學(xué)姐姐啊。喂飽了金錢(qián)龜，你也應該會(huì )用它做一件令我自豪的事了吧�！眿寢尩脑�(huà)讓我百思不得其解，不過(guò)我知道只要把錢(qián)放進(jìn)金錢(qián)龜嘴里，它就“飽”了。聚沙成塔，滴水穿石，金錢(qián)龜的體重不斷增加，現在已經(jīng)沉甸甸了。一天晚上，我們全家坐在一起看新聞，看到了電視里那些等著(zhù)讀書(shū)的山區小朋友，我的心打了個(gè)結，我往電視機上面看了看，隱約地看見(jiàn)金錢(qián)龜笑了，我也笑了，因為我要用金錢(qián)龜的“食物”去為山區的小朋友們做點(diǎn)事了。
雖然這是一個(gè)沒(méi)有生命的陶瓷金錢(qián)龜，但是它卻讓我懂得了如何去關(guān)愛(ài)他人這個(gè)深刻的道理。
我的六年級作文 篇2
又要寫(xiě)作文了，本次作文的題目是：最 一件事，在孩子們一番暢所欲言的交流之后，為了鼓勵大家寫(xiě)真實(shí)的事，說(shuō)真實(shí)的話(huà)，我就把我童年時(shí)一次最難忘的經(jīng)歷分享給孩子們，并和孩子們約定共同寫(xiě)下這篇作文。
親愛(ài)的孩子們，和你們一樣，我也總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，它總是在不經(jīng)意間流失，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，記憶長(cháng)河被不斷地刷新，有些事也不知不覺(jué)地在我腦海中消失得無(wú)影無(wú)蹤，但是有一件事直到現在我還依然記憶猶新。
那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候，老師讓大家寫(xiě)一篇作文，題目是《記一次活動(dòng)》。老師剛布置過(guò)作文，我就為如何選材如何下筆發(fā)愁。因為，三年級剛開(kāi)始寫(xiě)作文，我就和現在的你們一樣，很多時(shí)候不知道怎么寫(xiě)，而且寫(xiě)出來(lái)的作文常常平淡無(wú)奇，不被老師和同學(xué)們所欣賞。就在我苦思冥想中，我突然想起我們學(xué)校前不久剛剛舉行了一次拔河比賽，而且我還參與其中親身體驗了呢，比賽那個(gè)叫激烈，場(chǎng)面那個(gè)叫熱烈，而且我們組還取得了第一的好成績(jì)。有了，就寫(xiě)它了。當時(shí)我簡(jiǎn)直有些無(wú)法抑制內心的興奮，坐好之后奮筆疾書(shū)，僅僅用了不到三十分鐘的時(shí)間我就把這次作文一氣呵成。再回過(guò)頭來(lái)讀讀自己的作文，一種自豪之情油然而生，心想這次作文老師一定會(huì )表?yè)P我的，同學(xué)們也會(huì )對我刮目相看的。于是在作文本交上去之后，我就十分期待地老師趕快把作文改好，然后發(fā)作文。
就這樣，我在如坐針氈的煎熬中度過(guò)了兩個(gè)周，終于等到老師要發(fā)作文了，我當時(shí)心里是多么地期待呀！可是，直到老師把所有作文寫(xiě)得好的同學(xué)的名字念完了，我也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。是不是老師忘改了？還是老師壓到辦公室哪兒了？正當我翹首以待地伸長(cháng)了脖子追尋老師的目光時(shí)，同桌碰了碰我的胳膊，她說(shuō)：“這不是你的作文本嗎？”是啊，原來(lái)我的本子已經(jīng)安安靜靜地躺在我的桌子上了。我也不顧得理睬同桌，就迫不及待地打開(kāi)本子看看老師給我的評語(yǔ)�！斑@篇作文寫(xiě)得十分生動(dòng)，不過(guò)不是自己寫(xiě)的吧？作文要老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)�！闭婵芍^是晴天霹靂呀，這就是老師給我的評語(yǔ)嗎？這就是我天天盼來(lái)的結果嗎？這明明就是自己寫(xiě)的作文呀？原來(lái)老師不相信這是我自己寫(xiě)的。當時(shí)我心里失望極了�？墒怯行┠懬拥奈耶敃r(shí)并沒(méi)有去找老師說(shuō)明情況，而是在心里暗暗下定決心一定要寫(xiě)好作文。
真的，我親愛(ài)的孩子們，或許正是老師的那一次懷疑，她讓我下定決心去認真對待每一篇作文，從此以后老師再布置作文，我都會(huì )認真構思、潤色，并且寫(xiě)完之后認真修改，也因此，我后來(lái)的作文也常常受到了老師和同學(xué)們的關(guān)注。而且正是因為這樣的關(guān)注，在寫(xiě)作上給了我很大的自信和動(dòng)力，所以多年以后，至今我再回想起此事，我對我的老師其實(shí)心里是充滿(mǎn)感激的，感謝我的老師當時(shí)對我的質(zhì)疑，感恩我的老師后來(lái)我的鼓勵和幫助。
最后，我告訴孩子們，這是我親身經(jīng)歷的一件事，所以我深有感觸，也希望你們能夠寫(xiě)出自己成長(cháng)過(guò)程中一次真實(shí)的難忘的經(jīng)歷，與大家分享。我剛說(shuō)完，就有孩子迫不及待地說(shuō)：“老師，我知道怎么寫(xiě)了�！蓖�(zhù)孩子們崇拜有加而又堅定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所觸動(dòng)了，相信孩子們會(huì )寫(xiě)得很好。
我的六年級作文 篇3
書(shū)是一種奇妙的東西，有的好書(shū)告訴你的，是遠遠不止紙上印著(zhù)的那些東西的。
“蘭珮瑄！”一聲尖厲的女高音劃破清早的寧靜。媽媽沖下樓下，一手拎著(zhù)一本灰撲撲的書(shū)，一手擰住我的耳朵：“我讓你看的書(shū)一本不看，盡看這些沒(méi)用的東西！”嗯？莫不是我的“床底秘密書(shū)庫”被媽媽發(fā)現了？果然，媽媽又說(shuō)：“要不是我今天心血來(lái)湖搞衛生，你這床底下的秘密我還真發(fā)現不了……”媽媽還在嘮叨，我的思緒早已飄進(jìn)了自己的房間，第7號秘密書(shū)庫暴露，下次藏哪兒好呢？
“好了，回房間把我要你看的書(shū)看完吧�！眿寢層靡粋�(gè)哈欠結束了她的嘮叨。拎著(zhù)那本收走了，突然有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭。
回到房間，我又拿出一本“沒(méi)用的書(shū)”，打開(kāi)看上第一眼，便樂(lè )得差點(diǎn)笑出了聲，這就是書(shū)的甜滋味吧！我心里正樂(lè )得前仰后翻時(shí)，一陣腳步聲傳來(lái)，“不好！有敵情！”我心說(shuō)。正準備把書(shū)往床下塞時(shí)，媽媽的聲音徐徐入耳：“得了，不必塞到床腳下了，我不去你房間�！痹俅蜷_(kāi)書(shū)時(shí)，眼前感覺(jué)澀澀的，我輕嘆一聲把書(shū)放回了書(shū)柜。原來(lái)她都知道。
打開(kāi)媽媽規定的《羅密歐與失莉葉》，我立即發(fā)現這些書(shū)也很好看�？吹阶詈笾炖蛉~自然時(shí)，我淚流滿(mǎn)面，輕輕舔一小口，淚，是苦的啊。
讀書(shū)的酸甜苦澀，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，但其中另外的東西，只有自己才能體會(huì )。同一本書(shū)，每個(gè)人都會(huì )有自己的體會(huì )，每個(gè)人都是不同的，里面的滋味，說(shuō)不定就會(huì )有和和你完全相反呢。
我的六年級作文 篇4
同母親去山上祭祖。我提著(zhù)籃子，輕車(chē)熟路地在野樹(shù)蔽日的山林中繞來(lái)繞去。
母親拎著(zhù)紙錢(qián)，小心翼翼地跟在后面，摸摸索索地挪著(zhù)，好幾次被地上的斷樹(shù)根或是尖銳的樹(shù)枝絆得一個(gè)踉蹌，險些跌倒。她焦急著(zhù)、擔憂(yōu)著(zhù)，額角滲出一排冷汗，朝我念叨：“你走慢些，這地不平……”
我敷衍地“嗯”了一聲，步伐卻愈發(fā)的快，沁著(zhù)涼意的山風(fēng)拂過(guò)面頰，戀戀不舍地縈繞著(zhù)，腳下的落葉襯得我的步伐幾欲飛翔，我心里好得意。
前面又是那方熟悉的大坑，兩米多深，極陡，還黏膩膩的滑，一不留神便會(huì )栽下去，摔個(gè)狗啃泥。
記憶中，母親是過(guò)這個(gè)深坑的好手，她用鞋在邊緣的泥土上踩一踩，便身輕如燕地幾步跑下去。
我回憶了她的動(dòng)作，毫不費勁地跑了下去。拍了拍褲子上的灰，我大步向前走去，我知道，母親一定會(huì )輕盈的跑下來(lái)，就如往常一樣。
身后的腳步聲驀然消失了。
我轉過(guò)頭，看到母親站在坑的邊緣處，踟躕不前。
“媽?zhuān)】煜聛?lái)��！”我沖她喊，莫名的恐懼淹沒(méi)了我。
母親愣愣地抬起頭，望向不遠處的我。
一上一下，像極了當初的母親和我。
“快下來(lái)呀，女兒！別怕，媽接著(zhù)你呢！”
“不要，我就要你來(lái)抱我，你抱我下去嘛……”我任性地撅起嘴。
母親無(wú)奈地一笑，往前邁了幾步，手臂一伸，輕輕抱下了破涕為笑的我。我們踩著(zhù)夕陽(yáng)，影子被拉得好長(cháng)好長(cháng)，陽(yáng)光細碎地跳躍著(zhù)，將我們的歡聲笑語(yǔ)染成金色。
而現在，我長(cháng)大了，母親卻不再年輕。我將她遺留在逝去的童年里，任歲月逐漸侵蝕、褪色。
這算什么長(cháng)大呢！漠不關(guān)心陪伴我、愛(ài)我的母親，獨自在人生中馳騁，只求所謂的“得意”？
不，不！
仿佛有一個(gè)聲音在內心深處呼喚我，我折了回去，手腳并用地再次爬上陡坡，感到悠悠的山風(fēng)再次沁入心脾，蕩漾著(zhù)、芬芳著(zhù)。我牽住母親被汗水浸濕的手：“媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，我扶你�！�
一起慢慢走下坡時(shí)，我看到漫山遍野的花草樹(shù)木在微笑，母親也笑了，那是久違的、幸福的笑容啊。
那天的陽(yáng)光好溫暖，竟透過(guò)樹(shù)陰灑在我倆身上。我想，那一次，我才是真正長(cháng)大了。
我的六年級作文 篇5
幼小的我，從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，就被“光榮地”掛上了一個(gè)“神圣的”名字——吳一凡。
吳一凡，吳一凡，當然是爸爸希望我一點(diǎn)兒也不平凡咯！而剛出生是因為頭皮很薄，額頭上出現了一個(gè)大大的紅色“ｖ”字；一出生，別人都在哭，只有我一個(gè)人在笑……這些不平凡的事，使爸爸更加堅信，我，不會(huì )是一個(gè)平凡人！
可是，隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我似乎越來(lái)越不如從前。丟掉了出生時(shí)的招牌動(dòng)作——微笑，拾起的卻是無(wú)數滴如雨的淚水。一切都只是因為我進(jìn)入了初中，須要開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自學(xué)�？墒�，我做不到。小學(xué)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣已經(jīng)讓我對父母養成了非常大的依賴(lài)。所以，考試成績(jì)一直不理想。此時(shí)的我就像一個(gè)正在蹣跚學(xué)步的孩子，因為習慣了父母抱著(zhù)我走，剛開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己走的時(shí)候，總是會(huì )一次次地跌倒，一次次地失敗。對未來(lái)是一陣恐懼。
不知道，是因為厭倦了，還是真得害怕了，我開(kāi)始討厭那些失敗，討厭那些分數很低的試卷。迷茫了，我不知道那些無(wú)止境的失敗到底何時(shí)才會(huì )有個(gè)盡頭！于是，在這無(wú)止境中，我開(kāi)始自卑……
迫于對自己的責任心，也不想父母對我失望，我開(kāi)始反思：為什么，我總是失��？仔細想想，我才清楚：失敗乃成功之母，蹣跚學(xué)步的孩子終究會(huì )戰勝心里的恐懼，成功地站起，在陽(yáng)光下跑著(zhù)、跳著(zhù)……本來(lái)就是嘛，哪個(gè)成功的人沒(méi)有失敗過(guò)呢？愛(ài)迪生為了發(fā)明燈泡，做實(shí)驗失敗了200次，在第201次實(shí)驗時(shí)才成功了；居里夫人忍受著(zhù)喪夫之痛，全身心地投入工作中，終于又獲得了諾貝爾獎；貝多芬面對失聰的打擊，卻依然坐在自己的鋼琴前彈奏屬于自己的音樂(lè )……他們都是因為面對挫折永不放棄，才會(huì )走向成功。我也應該用一種積極的態(tài)度去戰勝人生道路中的挫折。他們都是用一件平凡的事拼湊出不平凡的人生！
我明白了，因為我叫吳一凡，所以我更應該用這個(gè)名字來(lái)激勵自己，讓自己知道：要想擁有一點(diǎn)兒也不平凡的人生，就必須面對這些平凡的挫折，并戰勝它們！我也懂了，爸爸當初給我取這個(gè)名字，不是希望我有不平凡的未來(lái)，而是希望我會(huì )因為這個(gè)名字，鼓起勇氣，擁有并不平凡的動(dòng)力——自信，驕傲地邁向屬于我的成功！
我的六年級作文 篇6
“叮鈴鈴�！狈艑W(xué)了，出了教室一看，灰蒙蒙的天，居然還下著(zhù)鵝毛大雪。我心里驕傲的想：“爸爸一定會(huì )來(lái)接我的”！
出了校門(mén)，我立馬開(kāi)始尋找那個(gè)熟悉的身影�？墒�，找了半天也沒(méi)有發(fā)現！看著(zhù)身邊的同學(xué)們都一個(gè)個(gè)擁入了父母的懷抱，我的心里痛極了！我的爸爸呢？我的爸爸哪里去了？難道他不知道天已經(jīng)黑了，并且還下著(zhù)那么大的雪嗎？我心里非常難過(guò)、失望，任何詞都不能代替我心中的感受。只好一個(gè)人含著(zhù)眼淚往回走。雪越下越大，是不是雪花也知道我的委屈，也跟著(zhù)我一起哭了？路上，低年級的同學(xué)都拉著(zhù)父母的手，還用一種奇怪的'眼神望著(zhù)我，就好像在對我自豪的說(shuō)，我有爸爸媽媽接我回家，你卻沒(méi)有。我的淚又一次流了下來(lái)，繼續迎著(zhù)風(fēng)雪往那個(gè)曾經(jīng)溫暖的家里趕，我感覺(jué)一下子什么都沒(méi)有了，溫馨的家，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)腋杏X(jué)到自己是多么的無(wú)助，成了一個(gè)孤單無(wú)助的小女孩！我告訴自己：“也許爸爸因為什么事情給耽誤了，現在正在焦急的往學(xué)校這邊趕來(lái)”。我冒著(zhù)風(fēng)雨，艱難的在路上瞪著(zhù)車(chē)子，一邊防止撞到路人，還要隨時(shí)關(guān)注自己不要滑到。越是想什么，什么就來(lái)了，就在一瞬間，感覺(jué)輪胎滑了一下，我就發(fā)現自己和自行車(chē)一起趴在了厚厚的積雪里。周?chē)拇笕藗兪掷锢?zhù)孩子的手，還說(shuō)著(zhù)“寶貝，這路真滑呀，小心點(diǎn)”！大人們也不來(lái)幫助我一下，你們的孩子們跌倒在路邊，難道不想要周?chē)氖迨灏⒁虃儙椭幌聠�？我又想起了我的爸爸，曾�?jīng)想起就讓我無(wú)比自豪，你說(shuō)過(guò)：“在我困難的時(shí)候會(huì )站在我的身邊支持我，保護我家的姑娘”！可是現在呢？你為什么還不來(lái)接我呢？我流著(zhù)眼淚扶起了車(chē)子，車(chē)筐也給摔歪了，車(chē)子也不平衡了這下更難騎了，雪越來(lái)越大，飄在我的臉上分不清是淚還是雪花？我推著(zhù)車(chē)子，終于到了樓下，我不敢抬頭，更沒(méi)有勇氣抬頭，看看當初溫暖的家里是否依然亮著(zhù)燈。我怕看到后又會(huì )難過(guò)。剛剛進(jìn)樓梯，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，“蕾蕾，我剛剛準備去接你呢？路上有沒(méi)有滑倒啊�！笨粗�(zhù)擔心自己的媽媽。
看著(zhù)手中拿著(zhù)的雨傘，媽媽還是愛(ài)我的！在電梯上，我感覺(jué)自己太不懂事了，媽媽也許剛剛下班回來(lái)，看到我還沒(méi)有回家，就立刻拿傘出去接我！同樣是這么冷的天，同樣是這么大的暴風(fēng)雪，可是我在路上還一直的埋怨。終于進(jìn)了家門(mén)了，家沒(méi)有變，還是那么的溫暖，可是爸爸去哪里了？媽媽還知道去接我，可是爸爸連人都不見(jiàn)。就進(jìn)了洗手間，聽(tīng)到媽媽在跟人打電話(huà)說(shuō)“蕾蕾回來(lái)了，你放心吧，只是路上摔了一跤，你還在高速公路，路上注意安全，下大雪了�！蔽抑懒�，爸爸因為工作所以不能接我，天黑了，雪下大啦，開(kāi)車(chē)還要注意安全，可是還在不時(shí)的打電話(huà)回家問(wèn)我回來(lái)沒(méi)有？在這個(gè)夜晚，我告訴自己，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)不在是當初任性的小孩子了，事事靠父母。
如果不受到今晚這種“特殊的待遇”，那么我也不知道爸媽的辛苦，忙碌的同時(shí)還要關(guān)注不懂事的我！今后我一定不會(huì )讓爸媽操心，也不會(huì )因為一點(diǎn)挫折而難過(guò)，甚至流淚。我長(cháng)大啦，爸爸媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)你們！
我的六年級作文 篇7
我曾隨著(zhù)書(shū)中的文字無(wú)數次在心中描繪大海的樣子：她是遼闊無(wú)邊、浩浩蕩蕩的；她是波濤洶涌的，像一群猛虎下山；她是寧靜安詳的，像我們慈祥的母親；她是金光閃爍的，像浮著(zhù)細碎的金砂；她是澄碧空靈的，像巨大的藍寶石。
那年暑假，我終于去到了海邊，看到了夢(mèng)寐已久的大海，我所有的想象在那時(shí)得到了證實(shí)，她真美，像個(gè)仙境！
清晨，站在海邊，海風(fēng)迎面吹來(lái)，我只覺(jué)得全身輕松，愜意極了。早晨的太陽(yáng)照在蔚藍的海面，海上金光點(diǎn)點(diǎn)，綿緞般地閃著(zhù)耀眼的光芒，絢麗奪目。海浪輕輕拍打著(zhù)奇形怪狀的巖石，濺起白色的浪花，發(fā)出有節奏的聲響，像奏著(zhù)一直美妙的樂(lè )曲。天空中飄浮著(zhù)白云，海面翱翔著(zhù)海鷗。前浪引后浪，后浪推前浪，整個(gè)大海成了一個(gè)萬(wàn)馬奔騰的戰場(chǎng)，漁船在海浪中顛簸，它們從浪尖飛起，霎時(shí)跌入浪中，又從浪底躍出頑強地前進(jìn)。
陽(yáng)光下的海灘光斑點(diǎn)點(diǎn)，細看，灘上躺著(zhù)許多小巧玲瓏、形態(tài)不一的貝殼，還有背著(zhù)“小房子”的寄居蟹，像小口袋似的水母。只要潮水一漲，它們大都又順著(zhù)海浪回到大海母親的懷里。
夜晚，柔和的月光照在海灘上，魚(yú)鱗似的水波一起一伏，此時(shí)，沒(méi)有盛夏的炎熱，沒(méi)有城市的喧鬧，只有溫柔的海浪輕輕呢喃。
當我在書(shū)中讀到大海時(shí)，總覺(jué)得有太多的詞語(yǔ)可以加在她的身上，而當我真正面對她時(shí)，只覺(jué)得一切詞語(yǔ)都是蒼白而多余的。我只能將她看在眼里，記在心中。
我的六年級作文 篇8
小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)許多歌�？捎惺赘栉抑两穸紩�(huì )唱，我給大家唱一小段：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”
那時(shí)候，我在家中寫(xiě)作業(yè)，媽媽的手機突然不見(jiàn)了，媽媽以為是我拿了，就怒氣沖沖地走到我面前，說(shuō)：“快把手機拿來(lái)！”我說(shuō)：“我沒(méi)有拿�！薄霸趺纯赡�，今天我還看到你拿起手機玩�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。我斗不過(guò)她，直奔外面跑。
跑到外面，外面寒風(fēng)刺骨的。我越走越黑，想找一個(gè)熱鬧的地方坐下來(lái)歇會(huì )，可是街上沒(méi)有人。我并沒(méi)有歇，邊走邊罵媽媽這里不是，那里不是。不知過(guò)了多久，我感覺(jué)到我的肚子有一絲絲的餓，無(wú)緣無(wú)故地走到了一個(gè)快餐店前，我摸了摸自己的錢(qián)包，一分不剩。我想：如果，我現在還在家中的話(huà)，我就可以吃上香噴噴的米飯。當初，我為什么要離家出走？要走，也應該帶上幾元錢(qián)吧。我餓的實(shí)在不行了，我就以最快的速度跑到一個(gè)十子路口，媽媽在那一頭喊：“歡歡，你在哪里？快回來(lái)吧！歡歡……”我瞬間鼻子一酸，跑到了媽媽的懷里。有一個(gè)陌生人看到了，便唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”
通過(guò)這件事后，我就喜歡上了這一首歌《世上只有媽媽好》……
我的六年級作文 篇9
今天，老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著(zhù)：“我的腦細胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論,我見(jiàn)勢拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著(zhù)，我把目光轉向了我們班的數學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫(xiě)滿(mǎn)了自信�！捌罴覀�，怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽(tīng)懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩��！”翁偉說(shuō)道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！苯�(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負有心人。 “哦，我想出來(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm �！蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì )與別人合作，就能取得成功。
我的六年級作文 篇10
隨著(zhù)人們生活改善，汽車(chē)，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，由此帶來(lái)了種種社會(huì )話(huà)題，也演繹出無(wú)盡的人車(chē)故事。我今天要合大家談的是‘我最喜愛(ài)的汽車(chē)’。
每個(gè)人都有喜愛(ài)的車(chē)，我最喜愛(ài)的是東風(fēng)悅達起生產(chǎn)的k5；k52013款optimasxlimited，其實(shí)就是普通optima的高性能版，是一款不折不扣的性能版，該車(chē)在普通版optima車(chē)型基礎上換裝了18英寸鍍鉻輪轂、紅色制動(dòng)卡鉗，且懸架系統也經(jīng)過(guò)了運動(dòng)化調校。此外，尤其值得一提的是，這款車(chē)搭載的是2.0升gdi渦輪增壓發(fā)動(dòng)機，最大功率約270馬力，峰值扭矩可達364米。功率和高爾夫r不相上下，但扭矩要高于高爾夫r。舒適度更不用說(shuō)了，日韓車(chē)主打的就是外觀(guān)和舒適度，空間絕對都大。
對于這樣的k5許多人都膜拜在它的車(chē)輪下，而且k5的座椅具有一定的包裹性，側面支撐較好，可以在激烈駕駛時(shí)較好地幫助駕駛員保持坐姿。駕駛席配有座椅加熱和通風(fēng)功能，并可以調節腰部支撐，副駕只保留了座椅加熱，前排座椅均可以電動(dòng)八向調節。
作為剛剛上市不久的起亞重量級轎車(chē)，k5為競爭日趨白熱化的中級車(chē)市場(chǎng)帶來(lái)了一股新鮮之風(fēng)，卓爾不凡的造型是它的顯著(zhù)賣(mài)點(diǎn)之一，內飾成熟而有質(zhì)感的設計讓人為之贊嘆，顛覆式的全盤(pán)歐化硬朗設計語(yǔ)言讓人很難想象這是一部韓國車(chē)，借鑒了歐洲先進(jìn)經(jīng)驗設計的作品顯得更加成熟和穩定。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹你們是不是心動(dòng)了呢，我家有了你家有沒(méi)有？沒(méi)有就趕快行動(dòng)吧！
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