【精華】我的老師六年級作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級作文 篇1
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師，她長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，一對明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對我們非常嚴格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認真，就會(huì )被老師狠狠地批評一頓，我們都能專(zhuān)心志致地上課聽(tīng)講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現了有兩位同學(xué)在偷偷地講話(huà)。我看見(jiàn)了*老師那雙明亮的眼睛看著(zhù)他們，毫不猶猶豫地請他們倆回答問(wèn)題，他們倆一站起來(lái)，低著(zhù)頭，一聲不吭�！芭_下啦啦響，臺上發(fā)臺瘟，*老師一發(fā)話(huà)。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì )認真上課了。*老師這樣的批評，對每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告�！�
*老師不僅上課對我們嚴格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，*老師走了過(guò)來(lái)，對我們和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，要養成一個(gè)好習慣，就能讓我們長(cháng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現在起就要，好才華，好習慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來(lái)，做端正，認真聽(tīng)課。我想原來(lái)養成一個(gè)好習慣是這么重要的�！�
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問(wèn)題，只要在課后，老師都會(huì )及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比另一節高。
*老師是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節課總是認真引導我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習，更上一層樓，承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我們茁壯成長(cháng)，像一部永不生銹的播種機，不斷地播下種子，又像照明燈照著(zhù)我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
我的老師六年級作文 篇2
老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈；老師也是教會(huì )知識能量的燈光；每一個(gè)人都知道，老師這個(gè)職責是神圣的導航。
我的老師是一個(gè)很有責任感的教師，因為有他，教會(huì )我去怎樣去認識知識，因為沒(méi)有文化是一個(gè)一文不值得人，文化是一位神圣的恩師，我的老師在平常不過(guò)是一位中年英語(yǔ)教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績(jì)，不過(guò)就是那一兩句話(huà)，一兩個(gè)動(dòng)作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對學(xué)生卻是那樣周到，想的那么周全，這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中，打著(zhù)雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學(xué)生病了，老師就要這個(gè)消息之后立馬找來(lái)一輛汽車(chē)帶同學(xué)去看病，送他去醫院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說(shuō)的話(huà)，原來(lái)老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課后又對我們有說(shuō)有笑的，老師還說(shuō)有如果有時(shí)間就去打打球……
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，陽(yáng)光明媚，可以說(shuō)是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候，英語(yǔ)老師也是這樣。但是，不高興的時(shí)候，在這個(gè)“晚自習”飛過(guò)來(lái)了，老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復習，而我們都沒(méi)有準備好，一提問(wèn)完了！誰(shuí)也不會(huì )！這可把老孫生日快樂(lè )，當時(shí)他發(fā)了一場(chǎng)“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當倒霉了，但是不會(huì )要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被你牽引激蕩，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含的哲理又顯得那么神奇呀！在我的腦海里，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
我的老師六年級作文 篇3
我想介紹一下我的老師，那些值得我尊敬的可愛(ài)的人。
我的班主任，是地地道道的東北人，江湖人稱(chēng)“東北虎”，教授數學(xué)，從遙遠的黑龍江跨越渤海來(lái)到山東某小鎮，并在這里扎根發(fā)芽。其實(shí)，起初我對他的印象并不是很好，一米八幾的大個(gè)子配上那奸詐的笑容，叫一銷(xiāo)魂；為人師表，愛(ài)抽煙，雖整日給我們普及抽煙的種種危害及后果(諸如吸煙人的肺和不吸煙人的肺顏色都是不一樣的，吸煙容易咳嗽之類(lèi)的)，但自己卻整日吸煙并樂(lè )此不疲，久而久之，他的身上總會(huì )有一種或濃或淡的香煙味。所幸他吸煙時(shí)總會(huì )呆在走廊邊，靠著(zhù)窗戶(hù)，望其背影，頗有幾分四十歲中年人迷茫惆悵的意味。不過(guò)，我的數學(xué)陸陸續續的考了幾次班級第一后他對我的態(tài)度有了較大轉變，由以前的不聞不問(wèn)到現在主動(dòng)關(guān)心，我也很是欣慰啊。我慢慢地，慢慢地發(fā)現，其實(shí)他并沒(méi)有想象中那么討厭，當我漸漸的喜歡上他的時(shí)候，我們初三畢業(yè)了。
我的政治老師，人稱(chēng)“宇宙無(wú)敵張”，是唯一從初一陪伴我們走到初三的老師。我們是他第一屆學(xué)生，準確來(lái)說(shuō)，是他從微機老師轉行做政治老師后的第一屆學(xué)生。是的，沒(méi)錯，我們的政治是微機老師教的！老張尤其擅長(cháng)講各種大道理和吹牛，鑒于他總在課堂上著(zhù)力的表?yè)P我，我也就不說(shuō)他太多壞話(huà)了。
我的物理老師，姓劉，骨骼精奇，為人幽默正直。對于我這個(gè)物理課代表，他表示無(wú)能為力，叫我數張卷子，我總是忘記，收個(gè)作業(yè)，我一拖再拖。最后他終于忍無(wú)可忍，找了另一個(gè)同學(xué)來(lái)輔佐我，于是我的“工作”終于“日漸紅火”起來(lái)。他酷愛(ài)練字，字寫(xiě)得大概是物理老師里寫(xiě)字最好的，但有一事我總難以費解，為什么他總愛(ài)寫(xiě)白日依山盡，黃河入海流呢？我問(wèn)他，他迷之微笑，于是我便不好過(guò)多追問(wèn)。他語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“ХХ啊，你到高中一定要再選物理啊�！蔽覇�(wèn)原因。他猶豫片刻，竟然對我說(shuō)因為我問(wèn)題比較多，等到我把這些問(wèn)題都弄明白了，自然就能學(xué)好物理了。而他告訴我這一切的原因，竟是因為有一題目:球掛墻上，來(lái)回擺動(dòng)(記不太清了)。我以為是墻在擺動(dòng)而不是球在擺動(dòng)并和他持續爭論了30分鐘！現在想想，我也是傻。
我的英語(yǔ)老師，文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)頗佳，瘦成一道閃電。對于我犯的一些低級錯誤，她總是不厭其煩的問(wèn)我:“是不是不該犯，是不是呀?”她對我的英語(yǔ)成績(jì)抱有稍許不滿(mǎn)，她說(shuō)如果我再努力一點(diǎn)，英語(yǔ)又可以考學(xué)校年級第一了，我也知道這個(gè)道理呀，但或許人在驕傲時(shí)會(huì )有一種惰性，而我英語(yǔ)退步的原因，或許是因為惰性作祟吧。其實(shí)，我有一個(gè)秘密——自由背單詞或課文時(shí)我總是蹲在課桌底下偷偷地喝早餐奶，不知道她是不是發(fā)現了呢?
我的化學(xué)老師，豪爽不羈，有一個(gè)和我們一般大的女兒和一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的兒子，或許因為這些原因，她和我們格外聊得來(lái)，對于我們的想法，她總會(huì )給予支持。有一次，我們要召開(kāi)一次班級聯(lián)歡會(huì )，可東北虎堅決反對。于是萬(wàn)般無(wú)奈之下我們去求助化學(xué)老師，她先痛斥了一番東北虎的做法然后進(jìn)行軟磨硬泡:“孩子們平常上課多累了，他們要求辦個(gè)聯(lián)歡會(huì )也不為過(guò)，還能增進(jìn)師生感情，更何況學(xué)習要勞逸結合，不能死學(xué)習……”可東北虎偏不吃這一套，萬(wàn)般無(wú)奈之下，她出資，拿出自己的課讓我們辦聯(lián)歡，感動(dòng)得我們淚眼婆娑啊。
至于語(yǔ)文老師和歷史老師，也都很nice 啦。這里就不一一說(shuō)明了。不過(guò)初三一年，能有這些老師相伴，可以說(shuō)是很幸運了呢。
我的老師六年級作文 篇4
“謝謝你”是讓人感到快樂(lè )的一句話(huà)，雖然只是短短的幾個(gè)字，但是里面卻埋藏著(zhù)深深地愛(ài)。
記得五年級的時(shí)候，我們換了一位班主任，讓我丟臉的是剛換了新班主任我就被請家長(cháng)了，原因是一次數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。
那一天的情景我印象清晰。老師在樓道里找了一個(gè)沒(méi)有人的角落，對我爸說(shuō)：“胡奕豪這孩子乖是乖，就是學(xué)習習慣不好，上語(yǔ)文課不認真聽(tīng)講，總是在那一邊畫(huà)一邊聽(tīng)課，數學(xué)、英語(yǔ)課我偶爾經(jīng)過(guò)班級門(mén)口，也常從窗戶(hù)看到他和別人說(shuō)話(huà)�！卑职致�(tīng)后，嚴厲地斥責我，說(shuō)：“為什么上課不認真聽(tīng)講？我送你上學(xué)是來(lái)玩的嗎？你為什么不聽(tīng)課？”我剛想說(shuō)話(huà)，就被爸爸的話(huà)打斷了。老師在旁邊不說(shuō)話(huà)，卻像在思索著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我站到墻角去，背對著(zhù)我，小聲地和爸爸說(shuō)話(huà)。
后來(lái)，爸爸告訴我，老師說(shuō)：“這孩子挺乖，也挺聰明，我也特別喜歡。他有點(diǎn)貪玩有點(diǎn)倔強，只要你和我一起幫他疏導，他一定會(huì )變成優(yōu)秀的孩子……”我聽(tīng)到后感到很后悔，我一直是被老師整治的調皮鬼，從沒(méi)有人給我信心，新老師的一片苦心我怎能辜負呢？我決心一定努力，提高學(xué)習成績(jì)來(lái)證明自己、回報老師。
自從這件事之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)也逐漸上升，尤其是語(yǔ)文，我每天晚上都做課外卷子，只要想起老師的那些話(huà)，便有拼搏的動(dòng)力啦。
謝謝你，我的老師，謝謝你的那一番話(huà)，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我，你的話(huà)會(huì )一直激勵我，我會(huì )繼續進(jìn)步的。
謝謝你，我的老師！
我的老師六年級作文 篇5
在六年的歲月中，我遇見(jiàn)了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術(shù)的啟蒙老師——陳校長(cháng)。
記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個(gè)講臺，一塊黑板，就再也沒(méi)有更好的東西了。但陳主任依然充滿(mǎn)激情，把課上得活靈活現，絕不會(huì )讓你的眼皮打架。
每一節課，陳老師總會(huì )帶來(lái)一幅畫(huà)，讓我們根據那一幅畫(huà)編一個(gè)動(dòng)人的故事，再根據自己的想象把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)。每一次我都躍躍欲試，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上畫(huà)出來(lái)展示給大家看。
漸漸的，我們對以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費盡心思，做課件，把圖畫(huà)展示在大屏幕上給我們看。這樣一來(lái)更加形象直觀(guān)，我們畫(huà)起來(lái)就容易多了。
不僅如此，陳老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會(huì )兒叫我們觀(guān)察靜物，一會(huì )兒又帶我們外出寫(xiě)生。寫(xiě)生可是我的特長(cháng)，每一次外出寫(xiě)生，我的作品都會(huì )得到陳老師的表?yè)P。
有了陳老師的鼓勵，我對美術(shù)越來(lái)越感興趣了，也取得了一些成績(jì)。但我依然喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對我來(lái)說(shuō)就像是追劇，我對每一節課都充滿(mǎn)了期待。陳老師不僅教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)，還讓我明白一個(gè)道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有一天我離開(kāi)了母校，我也不會(huì )忘記我的啟蒙老師——陳校長(cháng)。
我的老師六年級作文 篇6
您的影子重重的打進(jìn)我的心里，您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大，但您甘愿做我們的登天梯，助我們走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我們每個(gè)人的內心；您的臂膀并不寬闊，但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中，忙亂已成家常便飯，無(wú)規無(wú)律已成習慣。作業(yè)沖擊著(zhù)我們，不會(huì )學(xué)習成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學(xué)習習慣，您讓我們準備一個(gè)記事本，于是生活慢慢恢復條理化，您趁熱打鐵，讓初三的`學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習方法，慢慢我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個(gè)高峰。
痛定思痛
那是一個(gè)不尋常的夜晚，您匆匆來(lái)到晚自習教室中，把我叫了出去。我知道是為什么，在前一天的晚自習上與小A吵了起來(lái)，她是一名女生，而我卻沒(méi)有忍讓她，巨大的爭吵聲打破了晚自習的寧靜，同時(shí)也引來(lái)了值班老師。
窗外的流星劃過(guò)冷寂的天空。望著(zhù)您失望的眼神，我仿佛讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無(wú)力的眼淚劃過(guò)我的面容，面對您一直信賴(lài)和給予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨，您在上班途中接到家人電話(huà)，您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過(guò)去，但您依然趕到學(xué)校，安排好了一切才離開(kāi)。慢慢回想，您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子，只是因為快要期末考試了嗎？以前總覺(jué)得敬業(yè)奉獻只有偉人才能做到，只有書(shū)中與電視上才有的，但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。與您相識，真是我初中生活的一大幸事！
在暖暖陽(yáng)光下，您的內心折射出了陽(yáng)光所有的光輝，顯得那么迷人。一縷金色的陽(yáng)光照入心里，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細膩如絲的愛(ài)。
致敬徐老師！
我的老師六年級作文 篇7
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯別字”；老師是一把嚴厲的戒尺，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)你；老師是《百科全書(shū)》，告訴你所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。
一米七的高個(gè)頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)真正的四川“女漢子”。
第一次見(jiàn)到呂老師時(shí)，是在開(kāi)學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級前門(mén)，一位老師穿著(zhù)白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門(mén)前，全身上下處處散發(fā)著(zhù)一股青春活力�！袄蠋熀�！”我大聲地說(shuō)道。呂老師對我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時(shí)，我覺(jué)得呂老師像個(gè)“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學(xué)方法新穎又獨特，在上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境，并教授一些課外知識，寓教于樂(lè )。記得有一次，在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》課文時(shí)，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現問(wèn)題，呂老師問(wèn)道：“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的，似乎非常堅定這個(gè)答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，一同學(xué)遲疑了一會(huì )兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點(diǎn)名道，那名同學(xué)繪聲繪色地說(shuō)道：“我覺(jué)得是在南半球，因為……”此時(shí)，我的心中已經(jīng)有了答案，聽(tīng)到這個(gè)，我撲哧一笑，呂老師把頭轉了過(guò)來(lái)：“鄒婷，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！薄班拧矣X(jué)得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲，我回答是對還是錯，撲朔迷離�！捌鋵�(shí)，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說(shuō)。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。
在周末里，呂老師抽出寶貴時(shí)間，約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué)，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會(huì )和我們講述一些歷史故事、文化知識。爬岳麓山的過(guò)程中，她滔滔不絕地說(shuō)，我們也認認真真地聽(tīng)著(zhù)，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī)�，F在回想起來(lái)，真是充實(shí)的一天，既玩了又學(xué)了知識。
今年中秋，您住院了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。國慶節那天，約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們訴說(shuō)著(zhù)，我忍住不讓眼淚流下，強顏歡笑，傾聽(tīng)您的故事，我也分享著(zhù)初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛(ài)您！
我的老師六年級作文 篇8
教師節來(lái)臨之際，想起了六年級開(kāi)學(xué)老師們的辛苦，想起了今年的老師……
談老師：語(yǔ)文
岳老師，從一年級入學(xué)的陌生走到了現在的不舍。是呀，六年很快就要過(guò)去，也要離別啦！岳老師長(cháng)得很漂亮，一張總是掛著(zhù)微笑的臉，挺拔而又苗條的身材，還總是穿得很漂亮，打扮得很及時(shí)。岳老師的笑給了同學(xué)們很多鼓勵，岳老師在上課時(shí)，下課了，碰見(jiàn)同學(xué)總是笑呵呵的。岳老師在學(xué)�？偸呛苊�，給我們上完課，還要去處理學(xué)校的公事�？偸亲岉n江天（岳老師的兒子）自己回家，還要在學(xué)校忙到很晚。但是老師好像不累似的，在周日上午還幫我們有幾個(gè)同學(xué)輔導書(shū)法，真是個(gè)好老師！
談老師：數學(xué)
今年開(kāi)學(xué)，一個(gè)噩耗傳來(lái)，數學(xué)老師換了，不是鄭老師了！我們班同學(xué)都欲哭無(wú)淚啊，鄭老師也是跟隨我們五年的老師，跟班里同學(xué)也是要好��！
課終歸要上的，新老師來(lái)了。他是一位男老師，姓周，名叫周遵文。這個(gè)老師說(shuō)話(huà)沾了點(diǎn)哪個(gè)地方的方言，不是純真的普通話(huà)。這個(gè)老師講課很快，講完就做題，做完題講課。更為頭疼的是，這個(gè)老師晚上還來(lái)講課，一講不要緊，一講能講一個(gè)多小時(shí)。
就說(shuō)昨晚，他背了課件，說(shuō)要上公開(kāi)課，先預習。結果講了一個(gè)小時(shí)還要多，連岳老師想講東西的時(shí)間都被擠掉了……不過(guò)，老師講課我還覺(jué)得不錯，好好聽(tīng)，今年要把數學(xué)提上去！畢竟老師是交過(guò)很多屆畢業(yè)班的好老師，嚴師出高徒，加油！
談老師：英語(yǔ)
英語(yǔ)老師也并沒(méi)有換，還是我們的嚴厲英語(yǔ)老師——朱老師。朱老師的那副眼鏡，有時(shí)帶有時(shí)不帶。朱老師給班里差生的印象絕對就只有一個(gè)——兇！朱老師的確是兇了點(diǎn)，可是朱老師是對學(xué)生們好，抄課文，抄單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，聽(tīng)寫(xiě)句子；甚至還有小組長(cháng)監督！這樣不都是為了讓班里的成績(jì)可以提上去嗎？老師嚴厲歸嚴厲，可是學(xué)習差的我行我素，他們也不想想老師的一片苦心��！
………………
每一個(gè)老師都有一種教學(xué)方式，只有讓學(xué)生去適應它，沒(méi)有說(shuō)讓老師適應學(xué)生的，我們也應該順從老師的方法，好好學(xué)習。老師的苦心，老師的勞累，老師的辛勤，都只為了學(xué)生��！費盡口舌去講，費盡心思去備課，也都為了讓課堂氛圍好，學(xué)習接受快。同學(xué)們，給老師最好的禮物，就是我們的努力。燦爛的鮮花，精致的禮物都比不過(guò)……
我的老師六年級作文 篇9
就要結束的六年小學(xué)生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年里，王老師教會(huì )我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。
我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話(huà)叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書(shū)這件事上。我們的王老師就說(shuō)過(guò)：“書(shū)啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領(lǐng)會(huì )書(shū)的真諦�！笨刹痪褪沁@樣嘛，如果狼吞虎咽的讀一本書(shū)，可能連書(shū)的內容都讀不懂，還談什么理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑒才行。王老師教給我們讀書(shū)的方法，并且每天都會(huì )布置給我們讀書(shū)任務(wù)。久而久之，大家形成了好的讀書(shū)習慣，我更樂(lè )在其中，收獲不小。
在寫(xiě)作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀(guān)察身邊的事物，讓作文真實(shí)感人，才能寫(xiě)出好文章。句子、詞語(yǔ)等方面，要寫(xiě)美，要通順。寫(xiě)完一定要反復修改�！痹谕趵蠋煹膸椭�，我的作文水平步步登高，有時(shí)甚至被當做范文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。
語(yǔ)文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒(méi)掉下過(guò)九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅�？捎袝r(shí)候，偶爾犯錯的我們也會(huì )受到王老師的懲罰，老是的話(huà)“這是鞭策”。但，我們從未恨過(guò)她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優(yōu)秀。在同學(xué)們失意的時(shí)候，王老師也是百般的關(guān)心與體貼，不管是我還是身邊的同學(xué)，老師都是無(wú)微不至。我們這個(gè)班級的同學(xué)都是王老師的孩子，我們相親相愛(ài)，在王老師的幫助下共同努力成長(cháng)，成長(cháng)為最好、最棒的自己。
十年樹(shù)木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見(jiàn)了，王老師，我們會(huì )用更大的進(jìn)步回報您。
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