六年級作文春的足跡5篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級作文春的足跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文春的足跡1

　　冬天的時(shí)候，冬姑娘不僅帶來(lái)了嚴寒，并帶來(lái)了漫天紛飛的鵝毛大雪，小伙伴們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的把兩個(gè)結合起來(lái)玩。大家都玩得不亦樂(lè )乎。但是，俗話(huà)說(shuō)的好，”一年之計在于春 “，那美麗的春天，我情不自禁得贊嘆它的魅力。

　　春姑娘帶著(zhù)生命和希望，邁著(zhù)輕盈的步伐，躍過(guò)山峰、飛過(guò)海洋、跨過(guò)森林把自己的足跡留在了大地上的每一個(gè)角落里。美麗的春姑娘把無(wú)限的生機灑向大地上的一草一木，讓我們去尋找春姑娘的足 跡吧！看啊，近處遠處無(wú)所不存的春的氣息，沁人心脾。冬天那種光禿禿的感覺(jué)消失了，取而代之的是樹(shù)枝上剛剛冒出不久的嫩綠的芽?jì)�，枝頭上，時(shí)不時(shí)有鳥(niǎo)雀在啼囀，追趕著(zhù)滿(mǎn)天的飛蟲(chóng)。草坪上一片 綠色，隱隱約約的還點(diǎn)綴著(zhù)幾叢紅色的花。天地之間的距離似遠似近，所有的事物都是那么的和諧，安寧。

　　春姑娘的足跡留在了田野里。向遠處望去，一簇簇、一團團金黃色的油菜花競相開(kāi)放，爭奇斗艷。一只只五彩斑瀾的蝴蝶也聞香趕來(lái)，在油菜花的上方飛行。辛勤的蜜蜂在認真地工作著(zhù)。農民伯伯在 田里灑下希望的種子，盼望著(zhù)來(lái)年的豐收��！

　　春天，是多么的美麗；春天，是多么的美好；春天，是多么的美妙呀！

六年級作文春的`足跡2

　　寒冬離去，喜迎和風(fēng)，厚厚的冰雪融化了，換來(lái)了大地一片生機。里仁花園，經(jīng)過(guò)一陣春雨的洗禮，變得更加春意盎然。

　　做了一上午的作業(yè)，心里悶得慌，于是騎上自行車(chē)，在小區里兜圈子轉悠。

　　一路上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，暖風(fēng)輕柔地拂過(guò)面頰，好像洗去了一上午的疲憊，變得神清氣爽。風(fēng)，是春的足跡。

　　騎累了，推著(zhù)自行車(chē)在人行道上閑逛。小池邊百花初放，以前枯黃的小草現在變得嫩綠，抬起了尖尖的頭兒，盡情地享受著(zhù)習習春風(fēng)。哈！花草，是春的足跡。

　　再騎車(chē)漫游。忽聽(tīng)一聲春雷，震耳欲聾，但氣魄中帶著(zhù)幾分呼喚，也許，只有這樣才能讓熊、刺猬這些冬眠著(zhù)的小動(dòng)物爽快地起床吧。春雷，是春的足跡。

　　過(guò)了一會(huì )兒，空中飄來(lái)細如牛毛的雨點(diǎn)，灑向大地。就是這雨，滋潤了萬(wàn)物，使它們微笑著(zhù)迎接新一年的到來(lái)。小花在澆灌下綻開(kāi)了笑臉，小草綠得生輝，在“細無(wú)聲”中慢慢地成長(cháng)。柳條抽出嫩芽，魚(yú)兒歡快地游弋……大地充滿(mǎn)了生機。雨，也是春的足跡。

　　春天，美好的開(kāi)始！讓我們一起投入春的懷抱，尋找春的足跡，拾得點(diǎn)滴的欣喜！

六年級作文春的足跡3

　　尋訪(fǎng)春的足跡，細細打量著(zhù)我那故人的容貌。

　　一串長(cháng)長(cháng)的足跡不斷向前延伸，就像把春希望的芬芳散播到每個(gè)角落。楊柳吐翠，百花齊放，正是春天從柳筐里抓了一把金色的種子，那么輕盈的一撒，山間便有了眉眼，泥土才有了生命。這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈吧。柳絮的靈動(dòng)飛揚，是與春最熱烈的纏綿，花朵迸射出的嬌媚是對春天最美好的感激。春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著(zhù)她最熱烈的色彩，她的每一個(gè)足跡深深烙在了每一個(gè)生靈的心田。

　　幾棵柳樹(shù)正在梳理著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，那柳枝纖細而柔軟，像一條瀑布一瀉而下。近看，看那柳芽像一顆顆綠星星掛滿(mǎn)枝頭，搖搖擺擺，可愛(ài)極了。而我似乎也變成了其中的一顆，和柳枝一起蕩秋千�？�，一簇簇，一串串的花爭奇斗艷的開(kāi)放了，有的含苞待放，像羞答答的小姑娘；有的枝頭怒放，展示著(zhù)迷人的風(fēng)采。它們白如雪，粉似霞，紅像火�；▍仓�，五彩的蝴蝶、勤勞的蜜蜂正舞正忙，像在開(kāi)一場(chǎng)春的音樂(lè )會(huì )。

　　沿著(zhù)春的足跡，我仿佛看到了世界上在童話(huà)中生活的孩子們，他們奔跑在田野上，追趕著(zhù)春天，一不小心便跌在春的深處......于是，他們的手掌沾滿(mǎn)了清香的泥土，頭上便插滿(mǎn)了燦爛的花朵，他們五顏六色的風(fēng)箏便飄蕩于藍天白云間。

　　春，我愿你在春光的陪伴下永遠執著(zhù)的去追尋你的夢(mèng)想和希望。

六年級作文春的足跡4

　　不知不覺(jué)中，春姑娘在綿綿細雨的喜悅簇擁下，悄悄來(lái)到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好像在迎接春姑娘的到來(lái)。春天是萬(wàn)物復蘇的季節。春姑娘邁著(zhù)輕盈的步子，去喚醒沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物和植物。春姑娘來(lái)到河岸邊，用柔軟的雙手支撫摸著(zhù)那光禿禿的柳條，不一會(huì )兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠遠望去，那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來(lái)到了一片枯黃的草地前，好輕輕地撒下了春的氣息，頓時(shí)，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著(zhù)這個(gè)世界。

　　草地一下子煥然一新，就像披上了一件綠色的外套，漂亮極了。小花兒也不甘示弱，張開(kāi)了一朵朵含苞欲放的花蕾。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們圍著(zhù)花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘繼續向前走，走啊走啊，她看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙，青蛙便開(kāi)始用它那特有的歌喉，響亮的唱起只有它自己才能聽(tīng)懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo)，一下子，大地熱鬧起來(lái)，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥(niǎo)也唱起了美妙的“歌曲”，從這邊樹(shù)枝上，一下子又飛到那邊的樹(shù)枝上，為大地增添了不少的生機。春姑娘就這樣走啊走啊，她走遍大地的每一個(gè)角落。在春姑娘走過(guò)的地方，立刻就呈現出一片生機盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡！

六年級作文春的足跡5

　　上午去風(fēng)車(chē)展游玩，本想好好欣賞一番，卻沒(méi)想到會(huì )是這樣的……

　　進(jìn)入展場(chǎng)，首先映入眼簾的是數不清的人。場(chǎng)內的風(fēng)車(chē)各式各樣，若干風(fēng)車(chē)拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)，可這些動(dòng)物已經(jīng)是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口，仿佛隨時(shí)都會(huì )倒下。

　　說(shuō)好的風(fēng)車(chē)展呢？

　　出了展場(chǎng)，一股泥土的芬芳氣息撲面而來(lái)，地上雖還殘留著(zhù)枯黃的草，但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹(shù)不再像冬日那樣光禿禿的，而是有嫩嫩的小綠葉，一個(gè)勁地想長(cháng)大。迎面吹來(lái)的風(fēng)不再寒冷刺骨，她暖暖的、柔柔地撫摸著(zhù)人們的臉龐，仿佛在撩動(dòng)著(zhù)人們：春來(lái)了嗎？

　　在蜿蜒的小路上走著(zhù)，突然一群小蟲(chóng)子爭先恐后的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆。有的同學(xué)索性拔下一根早已沒(méi)了生氣的蘆尾，使勁地揮著(zhù)，揮著(zhù)，飛蟲(chóng)很快被掃蕩干凈了，同學(xué)們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學(xué)的鼻子里，同學(xué)就會(huì )連著(zhù)打好幾個(gè)噴嚏……

　　空中，潔白的蒲公英紛紛揚揚地飄到了我們的頭上，我們用手輕輕接過(guò)可愛(ài)的蒲公英，于是，快樂(lè )的同學(xué)們又開(kāi)始了追打嬉戲。明媚的陽(yáng)光照得我們暖洋洋的，路邊的小花微笑著(zhù)向我們點(diǎn)頭。它們是在告訴我們——

　　春天來(lái)了！

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