【精華】六年級手機作文六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級手機作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級手機作文 篇1
手機，早已成為了人們生活的必需品。無(wú)論何時(shí)何地，人們都會(huì )把它帶在身邊，寸步不離。而手機的品牌、類(lèi)型也隨著(zhù)人們生活變化而更好。
第一代手機是指模擬的移動(dòng)電話(huà)，也就是在20世紀八九十年代香港美國等影視作品中出現的“大哥大”。這種手機外表四四方方，只能成為可移動(dòng)算不上便捷。但在當時(shí)，“大哥大”還是一種奢侈品。
當人們的生活水平逐漸提高，第二代手機也誕生了。第二代手機也是最常見(jiàn)的手機，一般都為直立式，可以直接看到屏幕上所顯示的內容。
不知何時(shí)，現在的生活水平又達到一個(gè)更高的層次。當然，一個(gè)伴隨在人們身邊的手機也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。相對于第一、第二代的手機，迅速普及的第三代手機更輕巧、靈便了。
第三代手機有著(zhù)繁多的款式、功能，更加令人愛(ài)不釋手。根據研究與調查，還推出了適合上班使用的商務(wù)手機；學(xué)生使用的學(xué)習手機；愛(ài)好拍照者的相機手機……往后的手機都將根據不同的人群來(lái)設計，這真是人性化��！
手機的變遷突飛猛進(jìn)，說(shuō)明了我們的在日益強大著(zhù)，我真希望中國將來(lái)也會(huì )變成一部“多功能的手機！”
六年級手機作文 篇2
邵雅丹你怎么還在玩手機？一句氣勢兇兇的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵。我嚇的手一抖，手機都掉在了地上。
是的，我很明白媽媽為什么會(huì )這么的兇的喊我，因為在這個(gè)暑假中，我變成了一個(gè)十足的手機控，總是手機不離手。洗漱、吃飯、睡覺(jué)，手機總在手中。每次都要玩到眼睛疼才會(huì )放下手機。
有一次，我數學(xué)作業(yè)不會(huì )寫(xiě)就利用手中的手機上了百度，查好答案想都沒(méi)有想就寫(xiě)到了作業(yè)本上。我把作業(yè)給媽媽看，媽媽還表?yè)P我，做的都沒(méi)有錯。我心里有點(diǎn)小忐忑。連續幾天我都是這么的寫(xiě)作業(yè)，媽媽感覺(jué)有點(diǎn)不對勁 ，有一天就看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，之前同樣的題現在不會(huì )做了，媽媽就問(wèn)我，怎么回事，在媽媽的責問(wèn)下，我坦白了一切。媽媽狠狠地批評了我。
再一次，手機這個(gè)小東西把我害的不輕。媽媽帶我逛街，我們在新街口很火的一家面包店買(mǎi)面包，排隊排的特別長(cháng)，我就坐在外面的長(cháng)椅上看我的手機，媽媽在排隊買(mǎi)面包，過(guò)了很久，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我的聲音，買(mǎi)好了我們走吧，我就站起來(lái)，眼睛沒(méi)有離開(kāi)手機就向前走，我沒(méi)在意下一步是個(gè)臺階，不好，我從臺階上滾了下來(lái)，這下我的手機飛了出去，手機壞了，我的手，腿都跌破了。疼的我哭也不敢哭，因為這都是我自己造成的。
從那以后，媽媽警告我不許再碰手機，我自己也認識到手機給我帶來(lái)的危害，對眼睛，對思想，對學(xué)習都有一定干擾，現在的我還沒(méi)有很好的控制能力，一玩手機就會(huì )很容易沉迷這電子世界里，無(wú)法出來(lái)。所以，我要擺脫電子世界誘惑，把精力放在學(xué)習上，這樣才會(huì )追求我自己的目標。
六年級手機作文 篇3
手機是我們最常用的工具，隨著(zhù)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，也隨著(zhù)我們的生活日益提高，現在大部分的人都在用智能手機，里面的東西讓你愛(ài)不釋手。
我的手都歸媽媽保管，媽媽說(shuō)小學(xué)生不能玩手機，我看媽媽是故意的，他自己也想玩，于是我和媽媽就約法三章，媽媽欣然答應了不過(guò)有個(gè)條件，每次寫(xiě)完字只能玩十分鐘。我想了想；十分鐘就十分鐘吧。我想時(shí)間會(huì )走的我不能讓時(shí)間浪費掉了。所以我都飛快地跑回家。幾乎還不到吃飯的時(shí)間就可以寫(xiě)完。媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)我還可以偷玩一會(huì )兒。這種狀態(tài)保持了幾天，媽媽發(fā)現我錯題太多，其實(shí)媽媽不知道這章有點(diǎn)難學(xué)，就算我想媽媽說(shuō)明了理由媽媽也聽(tīng)不進(jìn)去的。他看了我錯了這么多的錯題就說(shuō)明我的成績(jì)下降了，想玩手機就每次作業(yè)都不要有錯題，我在心里想為了手機我會(huì )使出渾身解數，從這以后我的作業(yè)效率也提高了不少，媽媽感到很滿(mǎn)意比以前好多了。我的.成績(jì)也提高了不少，謝謝老媽這幾天對我的管教，要不然我真的會(huì )沉迷于它，讓我不可自拔通過(guò)這次教訓我明白了。
現在老師和家長(cháng)都不提倡我們用手機，手機為我們提供好多好處它不僅能為我們提供資料，還可以聊天，還能在網(wǎng)上學(xué)習，有時(shí)候我看我媽媽在看什么微信，我叫他一生都聽(tīng)不見(jiàn)我想肯定是學(xué)入迷了。
我就在心里想；沒(méi)了手機就不能生存了嗎。如果沒(méi)有手機我們會(huì )怎么樣呢。
六年級手機作文 篇4
如今，手機在我們世界真是越來(lái)越普遍了。有句話(huà)是這么說(shuō)的：出門(mén)只要手機在手，連天塌了都不怕！你可千萬(wàn)別覺(jué)得夸張，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
現在，手機也是人們的錢(qián)包。不管是去超市，去餐廳，甚至是去機場(chǎng)，只要有帶手機，你想買(mǎi)什么都沒(méi)有問(wèn)題。什么微信支付，支付寶，手機銀行等，各種各樣的支付方法都問(wèn)世了。
有一次，我和媽媽一起去吃牛排。吃完后，媽媽只需拿起手機，掃描收銀臺上的二維碼，支付成功后，拿給店員一看，就行了。比原來(lái)付現金、刷卡方便多了，省去了打印pos單，節約用紙的同時(shí)還防止假幣流通。
也許在未來(lái)的超市，連收銀員都免了，要進(jìn)超市，拿手機刷一下即可進(jìn)入。推一輛手推車(chē)，如果看見(jiàn)心儀的東西，用手機掃一下條形碼，貨架上的那樣東西就可以取下來(lái)了。結賬的時(shí)候，每人都要經(jīng)過(guò)兩個(gè)柜臺。柜臺一，付款柜臺。手推車(chē)里的東西會(huì )自動(dòng)生成一個(gè)條形碼，與你手機捆綁直接到柜臺掃描儀上一晃就付款成功了。柜臺二，打包柜臺。你只需要把手推車(chē)推進(jìn)柜臺里，機器會(huì )直接幫你分類(lèi)打包，幾秒后包裝盒里的東西就會(huì )升上臺面，手推車(chē)自動(dòng)傳送到了停放處，方便省事。這種便捷的方法會(huì )在各個(gè)超市廣泛使用。
也許，以后的手機就不再需要用電充電了。到那個(gè)時(shí)候，每臺手機都會(huì )配上一個(gè)“自然充電器”，那其實(shí)就是利用太陽(yáng)能，風(fēng)能能來(lái)給手機充電，未來(lái)手機真是人類(lèi)不可或缺的環(huán)保產(chǎn)品！
未來(lái)，手機會(huì )變成如同身份證一樣的重要的東西嗎？讓我們一起展望未來(lái)，一起走進(jìn)手機時(shí)代吧！
六年級手機作文 篇5
隨著(zhù)現在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機的現象越來(lái)越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學(xué)帶了手機，等下午到學(xué)校來(lái)時(shí)——手機不見(jiàn)了。老師早就說(shuō)過(guò)，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬热粠Я�，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說(shuō)。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒(méi)調查出來(lái)······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會(huì )說(shuō)，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�(huì )說(shuō)，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學(xué)習怎么辦？而且手機有輻射，對小學(xué)生的身體不好。
帶手機有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機呢？
如果小學(xué)生帶手機話(huà)，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開(kāi)始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機對自己的輻射，對眼睛長(cháng)時(shí)間的輻射都不好，所以，這樣分析的話(huà)，小學(xué)生帶手機是有害處的。
如果小學(xué)生不帶手機的話(huà)，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險時(shí)沒(méi)有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒(méi)有自救能力，反而家長(cháng)會(huì )更擔心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機并且手機對你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對你也沒(méi)有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
六年級手機作文 篇6
手機，大家都耳熟能詳，主要功能時(shí)更方便與別人溝通，可是我們班同學(xué)對于手機的用途可不止這一個(gè)，有看小說(shuō)、看電影、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )等等等等，班上大部分同學(xué)都擁有了手機，好多都是智能手機，有的還比老師的都要好，我覺(jué)得玩游戲可以是可以，但要看什么時(shí)候、什么地點(diǎn)玩，如果是在上課的時(shí)候玩，那肯定是不應該。如果大家不信，我可以舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。
記得那是一天的中午的時(shí)候，我看見(jiàn)有很多同學(xué)為在陶文卓的旁邊，而且好像在盯著(zhù)一個(gè)什么東西看，我很好奇，便也過(guò)去湊個(gè)熱鬧，發(fā)現陶文卓正在用他的智能手機在玩一個(gè)滑雪的游戲，我看得目瞪口呆，沒(méi)想到玩這個(gè)游戲還有這么多學(xué)問(wèn)啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都顯得很驚訝的樣子，雖然我只看了一小會(huì )兒，但我覺(jué)得這個(gè)游戲有些簡(jiǎn)單，只要不死怎么樣都行，可令我疑惑不解的是，這個(gè)游戲這么簡(jiǎn)單，為什么還有那么多同學(xué)圍在旁邊看？我后來(lái)想了想，大家興許是被這個(gè)手機給迷住了，也有可能是大家以前沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲，所以才會(huì )很驚訝的吧。
我覺(jué)得手機只是為了更方便的別人溝通的，而不是看小說(shuō)、看電影、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )。有手機是很正常一件事情，但有的人帶的是很昂貴的智能手機，萬(wàn)一丟了怎么辦？有些人有了手機只知道看小說(shuō)、看電影、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )，這樣既會(huì )傷害眼睛，又會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，一點(diǎn)都不值，有了手機應該利用好手機，做一些對學(xué)習有幫助的事情，而不是成天成夜的玩游戲，你說(shuō)是不是？
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