發(fā)現六年級作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的發(fā)現六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現六年級作文 篇1
星期六的早上，我從市場(chǎng)里買(mǎi)了兩條金魚(yú)。一回到家，我便把兩條金魚(yú)放到玻璃缸里，然后我就透過(guò)玻璃觀(guān)察它們的一舉一動(dòng)。
看著(zhù)看著(zhù)，突然腦子里出現了一個(gè)問(wèn)題：為什么我還沒(méi)靠到魚(yú)缸邊的時(shí)候，魚(yú)就好像已經(jīng)知道我要過(guò)去似的，迅速地游開(kāi)了？我努力地思考這個(gè)問(wèn)題，一邊想一邊盯著(zhù)魚(yú)發(fā)呆。媽媽走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我在發(fā)呆，就拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“在干嘛呢，發(fā)什么呆��？”我回過(guò)頭笑瞇瞇地對媽媽說(shuō)：“我正在思考問(wèn)題，別打擾�！眿寢屪轿遗赃呎f(shuō)：“什么問(wèn)題��？”我聽(tīng)了，心里想到：反正自己想不出來(lái)，那干脆問(wèn)媽媽吧。于是我便問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次疫�沒(méi)來(lái)到魚(yú)缸邊，魚(yú)卻早已察覺(jué)？”我等待著(zhù)媽媽的回答，可聽(tīng)到的竟然是：“自己的事情，自己去找到資料�！薄澳恪蔽也铧c(diǎn)就要當場(chǎng)暈倒，真是氣死我了。算了，既然媽媽不說(shuō)，我就自己去查找資料。
然后，我去到書(shū)房里，拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻開(kāi)目錄，看了看，里面只有“魚(yú)睡覺(jué)為什么不閉眼“并沒(méi)有我所想要的答案。我想：雖然書(shū)上沒(méi)有，可著(zhù)不代表這個(gè)問(wèn)題是不存在的，因為我可以到電腦里查。我打開(kāi)電腦，再上百度，再在上面打上“魚(yú)的眼睛”這四個(gè)字，過(guò)了一會(huì )兒，上面就顯示出我所想要的答案。上面寫(xiě)著(zhù)：“所有的魚(yú)都是近視眼，它們很少能看到12米以外的物體。這與它們水晶體的彎曲度不能改變有關(guān)。不過(guò)，魚(yú)雖然近視，但反應卻很靈敏，就像我剛才遇到的那情景。一般來(lái)說(shuō)，魚(yú)類(lèi)的視野比人要廣闊很多，所以不用轉身就能看見(jiàn)前后和上面的物體。��！我終于發(fā)現魚(yú)的眼睛是近視的了，太棒了！
古人說(shuō)：功夫不負有心人。我真正認識到經(jīng)過(guò)努力后成功的滋味，好甜。
發(fā)現六年級作文 篇2
根據我們身邊的動(dòng)物，科學(xué)家們有了許多發(fā)明創(chuàng )造，如：根據鳥(niǎo)兒的飛行，發(fā)明了飛機，根據鯨魚(yú)的游動(dòng)，發(fā)明了潛水艇，根據蝙蝠的飛行，發(fā)明了雷達。等。
就說(shuō)在中國吧！古時(shí)候在魯國，有位心靈手巧的木匠，叫魯班。有一次，魯班上山時(shí)被草邊的鋸齒割破了手，魯班想發(fā)明一種東西，可以鋸開(kāi)木頭，這就是鋸子的發(fā)明。還有一個(gè)下雨天，魯班來(lái)到了河邊，看到河里的小魚(yú)游動(dòng)到了荷葉下，沒(méi)有被雨淋著(zhù)，魯班想了想，就用毛皮和木頭做的架發(fā)明了傘，后來(lái)塑料袋代替了毛皮，就做成了今天的傘。
大名鼎鼎的牛頓，他發(fā)現了地球有吸引力。牛頓的父親送給了牛頓一顆蘋(píng)果樹(shù)，牛頓把它在到了院子里，十分的照顧。有一天，蘋(píng)果樹(shù)結了幾個(gè)蘋(píng)果熟了，從樹(shù)上掉了下來(lái)，愛(ài)思考的牛頓想：為什么蘋(píng)果掉了下來(lái)，沒(méi)有飛到天上去？于是他仔細研究，終于，他發(fā)現了地球有吸引力。
朋友幫助我們，我們是不是也應該保護它呢？那么，就讓我們一起來(lái)保護大自然，讓地球更加完美。
發(fā)現六年級作文 篇3
夢(mèng)，是甜甜的，又是苦苦的。假如夢(mèng)能成真，那么，夢(mèng)將是最美的。如桃花一樣，它是那么溫馨而又美麗。在夢(mèng)中，我播下了夢(mèng)的種子，讓幸福之風(fēng)把它吹到遙遠的未來(lái)。
“叮�！币宦暻宕嗟淖孕熊�(chē)鈴聲把我驚醒，于是，便跑到客廳坐了下來(lái)，一切都是那么的美好和諧。一陣強風(fēng)刮來(lái)，只在地上留下了一粒種子。我心里想：這一定是我夢(mèng)中的`種子，一棵神奇的種子。我手忙腳亂的把這棵種子輕輕地放入土中，并用大自然生命所需要的東西——水去澆灌它。過(guò)了幾天這顆種子長(cháng)成了兩棵小苗，我不得不再拿出一個(gè)花盆把另一棵小苗移了進(jìn)去。在風(fēng)雨的哺育下，它們長(cháng)得很挺拔、很結實(shí)。過(guò)了一個(gè)星期，這兩棵小苗竟奇跡般的長(cháng)成了苦瓜和西瓜。不久，我就發(fā)現它們還可以說(shuō)話(huà)。從它們和我的對話(huà)中，我了解到苦瓜代表苦，西瓜代表甜。我好奇地看著(zhù)它們倆，不禁流下了口水。但它們好像要讓我明白什么道理似的，也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。于是，我的媽媽便把它們端上了餐桌。在吃飯時(shí)，我專(zhuān)門(mén)吃西瓜，可是媽媽卻一直給我?jiàn)A苦瓜。我不禁埋怨起來(lái)，而老媽卻用平靜和諧的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“苦瓜是一種很好的菜，吃一片就會(huì )愛(ài)不釋口的了�！蔽覈L了一口，準備吐出來(lái)的時(shí)候，媽媽便溫和地說(shuō)：“吃下去吧！”，我細細地品味了一番后，覺(jué)得苦瓜雖苦，但吃下去之后會(huì )給人一種清甜爽口的感覺(jué)。
甜可以是苦，苦也可以是甜，只有兩者相互結合，這才是一個(gè)完整的夢(mèng)。此時(shí)，我依然沉醉在夢(mèng)中。醒來(lái)之后，我還是相信那兩株會(huì )說(shuō)話(huà)的幼苗。因為那陣風(fēng)還在向我傾訴著(zhù)剛才一切都一切，耳畔是一聲渺遠的雞啼……
發(fā)現六年級作文 篇4
一天，天氣炎熱，我一個(gè)人閑在家里很無(wú)聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌聲傳入我的耳朵里，歌曲中黃鸝鳥(niǎo)與蝸牛有趣的對話(huà)，引得我一時(shí)心血來(lái)潮，我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開(kāi)始，我搜尋了幾個(gè)地方，都沒(méi)有發(fā)現蝸牛的影子。后來(lái)，我來(lái)到墻角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。
回到屋里，我開(kāi)始對蝸牛的外貌特征仔細地觀(guān)察起來(lái)。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀(guān)察蝸牛，我又把它放在玻璃柜上。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現蝸牛的觸角中間偏下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，相當小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們把它稱(chēng)之為“齒舌”。
蝸牛行走的方式與鼻涕蟲(chóng)一樣，腹面有長(cháng)而扁平的足，借肌肉收縮而前進(jìn)。它每前進(jìn)一點(diǎn)，就會(huì )在玻璃上留下分泌粘液，干后閃閃發(fā)亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質(zhì)吧！這條白色的線(xiàn)條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個(gè)有趣的觀(guān)察實(shí)驗，測定蝸牛爬行速度：把一只蝸牛放在干燥地面，它每分鐘移動(dòng)９—13厘米；放在遮陰地面時(shí)速度減慢，每分鐘移動(dòng)６—８厘米；放在潮濕地面時(shí)速度加快，每分鐘滑行25—30厘米。
此時(shí)，蝸牛已經(jīng)為我“服務(wù)”了一下午，我該犒勞它了。我找來(lái)一些白菜、樹(shù)葉、饅頭扔在它的旁邊，接著(zhù)又捉來(lái)了幾只小蝸牛，讓它們挑選著(zhù)吃。結果，發(fā)現它們都爬向白菜，我這時(shí)才知道蝸牛是害蟲(chóng)。
發(fā)現六年級作文 篇5
人的一生有著(zhù)很多的優(yōu)點(diǎn)與美，羅丹曾說(shuō)：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的的發(fā)現�！苯裉�，我要去發(fā)現美。
我來(lái)到了大街，漫無(wú)目的的走來(lái)走去，身邊的人茫茫，那里才是美呢?這時(shí)一位慈眉善目的老爺爺出現了，他笑瞇瞇的問(wèn)我：“小朋友，找什么呢?”我像發(fā)現救命稻草一般，語(yǔ)氣快速地說(shuō)：“發(fā)現美�！崩蠣敔數拿寄渴嬲归_(kāi)，笑了笑，說(shuō)：“爺爺告訴你一個(gè)道理，美要從小事開(kāi)始發(fā)現，要從身邊開(kāi)始發(fā)現，更要自己去創(chuàng )造美�！闭f(shuō)完，老爺爺捋了捋白胡子，笑著(zhù)走了。我走著(zhù)走著(zhù)，思考著(zhù)這句話(huà)的道理，這時(shí)，我發(fā)現一個(gè)叔叔吃完了面包隨手一扔袋子，旁邊的小姑娘看見(jiàn)了，跑上前去，說(shuō)：“叔叔，吃完面包不能隨手亂扔，這是文明禮貌�！笔迨宓哪槃x得紅了，撿起面包袋，扔向垃圾桶。我一拍手，驚呼：“這不就是美嗎!”是啊，這就是美，一件小事中的美。
我繼續往前走，過(guò)了一會(huì )兒， 在我身邊的朋友對我說(shuō)：“林晨，歇會(huì )吧，我去買(mǎi)個(gè)面包�！蔽掖饝怂�，不一會(huì )，面包買(mǎi)了回來(lái)，我和她繼續往前走，我們看見(jiàn)一個(gè)乞丐在路邊乞討，朋友見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)地把面包遞給了那個(gè)乞丐，我又一次驚呼：“這不就是美嗎!”是啊，這就是美，身邊中的美。
這時(shí)，爸爸的電話(huà)響了，他說(shuō)讓我去幫他取一份文件，我改變了路程，前往爸爸的公司，在路上，一個(gè)推著(zhù)自行車(chē)的阿姨不小心撞翻了一個(gè)紅臉大嬸的西紅柿車(chē)，我連忙跑過(guò)去，幫大嬸撿她的西紅柿，雖然有些西紅柿被行人踩爛了，但紅臉大嬸摸摸我的頭，直夸我是一個(gè)好孩子。我明白了，這就是美，自己創(chuàng )造的美!
今天，我發(fā)現了小事的美，身邊的美，和自己創(chuàng )造的美，我還明白了一個(gè)道理：美要從小事開(kāi)始發(fā)現，要從身邊開(kāi)始發(fā)現，更要自己去創(chuàng )造美。
發(fā)現六年級作文 篇6
兔子與烏龜賽跑的故事大家肯定知道吧，如果兔子和小狗呢？我和海燕姐姐就做了這樣的實(shí)驗。
海燕姐姐家有一只小花狗，是本家屬院的“長(cháng)跑冠軍”，而我家的白兔，則是“短跑冠軍”。
一天，海燕姐姐來(lái)找我，說(shuō)要舉行“狗兔賽跑”。我同意了。來(lái)到后院一個(gè)用水泥筑成的“運輸坡”，大約有十幾米來(lái)長(cháng)。是傾斜的。我問(wèn)海燕姐姐:“海燕姐姐，比上坡還是下坡？”只見(jiàn)她眨了眨眼睛，說(shuō):“比下坡”�！昂�，就比下坡�！蔽易孕诺恼f(shuō)。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)“長(cháng)跑狗”從容不迫，沉著(zhù)應戰，快而又勁大。但我的“短跑兔”，一時(shí)竟亂了陣腳，蹣跚的跑著(zhù)，一會(huì )兒來(lái)個(gè)“狗啃泥”，一會(huì )兒來(lái)個(gè)
“掃堂腿”，不一陣便摔地“鼻青臉腫”了。
可想而知，最后還是“長(cháng)跑狗”贏(yíng)了，“短跑兔”敗了，并且，還敗的很慘，簡(jiǎn)直是“慘不忍睹”。
我問(wèn)海燕姐姐怎么回事？她卻故作神秘的說(shuō):“去觀(guān)察他們的腿吧！”我真不知道她葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。
我仔細觀(guān)察它們的腿，發(fā)現小狗的前腿長(cháng)，后腿短。而兔子恰恰相反。
我恍然大悟，小兔跑上坡，后腿用力蹬，適合跑上坡;小狗跑下坡，前腿撲來(lái)?yè)淙�，所以跑的快�?/p>
原來(lái)是這樣。在你身邊有許多類(lèi)似的事。通過(guò)這次發(fā)現，我懂得了凡事只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )慢慢發(fā)現其中的奧妙！
發(fā)現六年級作文 篇7
當你對一切都已熟識的時(shí)候，當你對突如其來(lái)的問(wèn)題困惑的時(shí)候，當你被威力十足的困難壓抑得喘不過(guò)起來(lái)，又難以解決的時(shí)候，不防換個(gè)角度思考問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)得好：“條條大道通羅馬�！苯鉀Q問(wèn)題的方法并不是唯一的。當你換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí)，就會(huì )有新的發(fā)現和體會(huì )。
今天，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，竟然下起了雨。昨天還依舊陽(yáng)光明媚，而今天卻驟然變色。從早晨開(kāi)始，便是陰天，走在路上，沒(méi)有太陽(yáng)的光輝灑下，天氣也變得寒冷起來(lái)。到了第三節課，也只是滴了幾滴雨滴，而下課的時(shí)候，卻猛烈的下了起來(lái)，伴隨著(zhù)風(fēng)的為虎作倀，雨越下越大。而接下來(lái)的體育課也自然而然的取消了。同學(xué)們也都在狠狠地咒罵為什么會(huì )下雨。而放學(xué)的時(shí)候，我也被淋成了落湯雞。
下午，與仍持續的下著(zhù)，我帶著(zhù)傘，出發(fā)前往學(xué)校，雖然有雨傘的遮擋，我還是被淋濕了。
教室里只有幾個(gè)早到的同學(xué)，我和他們一起在討論這場(chǎng)雨是好是壞。一位同學(xué)說(shuō)：“這場(chǎng)雨下的當然不好了，就因為這場(chǎng)雨，阻礙了我們的出行，淋濕了我們的衣裳、取消了我們的體育課，怎么可能是好的呢？”“對，對！”旁邊幾個(gè)同學(xué)附和道。我也十分的贊同�！暗覀冏屑毜乃伎家幌�，每個(gè)事物都應是有兩面性的，那雨也應該有好的地方才對！”我突然想到，于是說(shuō)道。
“是呀，我們來(lái)?yè)Q個(gè)角度去思考，放學(xué)時(shí)走在路上，兩旁有一些麥田，田中的麥子已經(jīng)長(cháng)得和成熟的韭菜這么高了，看著(zhù)他們很享受的接受雨的滋潤，我想我們也應該有答案了！”一位同學(xué)思考后說(shuō)道。
是呀！換個(gè)角度去思考，往往會(huì )有新的發(fā)現和體會(huì )。不要老是在一個(gè)方向思考，去鉆牛角尖，換個(gè)角度去解決問(wèn)題，往往會(huì )有意想不到的收獲。
發(fā)現六年級作文 篇8
即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們只是一個(gè)普通人，也要為社會(huì )做出貢獻。正是因為這樣，古今中外的偉人，才會(huì )不畏艱難險阻，努力尋求真理，有所創(chuàng )造和發(fā)現。
就拿魯班來(lái)說(shuō)吧，他從小就跟著(zhù)他的工匠爸爸參加許多土木建筑的工程勞動(dòng)，慢慢地從生疏到熟練，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。而現在工匠師傅們用的手工工具，如刨子、鏟子等，據說(shuō)都是魯班發(fā)明的，而每一件工具的問(wèn)世都是他在不斷的試驗和研究中摸索出來(lái)的。
要是提到魯班就不得不提鋸子和傘了，這可謂是家喻戶(hù)曉，無(wú)人不知了。相傳有一天，魯班到一座高山上去尋找木料。不知怎的，腳一滑，眼看就要從這陡峭的山上摔下去了，他急中生智，猛地抓住了路旁一叢不起眼的茅草，雖然沒(méi)有摔下山，但他的手卻被劃出了一道大口子，一滴滴鮮血從手中直往外滲。他開(kāi)始沉思“這平凡無(wú)奇的茅草怎么會(huì )劃傷我的手呢?”于是，他帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)仔細端詳這叢茅草，竟然發(fā)現了在茅草周?chē)倪吘夐L(cháng)著(zhù)許多鋒利的小齒。他將這些茅草在手上輕輕地一劃，竟割出了一道口子�！斑@茅草上的小齒可比平常工人砍樹(shù)的斧子鋒利多了，要是把這種小齒用在工具上，那砍樹(shù)可是方便多了!”他興奮地尋思著(zhù)。
他帶著(zhù)自己的發(fā)現和難掩的激動(dòng)心情，跑回了村子。找到了有名的鐵匠師傅打造了一些邊緣帶有鯊魚(yú)牙齒般鋒利的小齒的小鐵片，帶著(zhù)忐忑不安的心情去山上做試驗。果然不出所料，那些細薄的鐵片不費吹灰之力就把一棵棵粗壯的樹(shù)木鋸倒了。就這樣，魯班的又一項偉大發(fā)明——“鋸”出世了。
大多數創(chuàng )造發(fā)明都是無(wú)意間發(fā)現的。
據說(shuō)當時(shí)魯班因想到大家終日被大雨和烈日所困擾，于是他就在四鄰到處建亭子，但因為不能移動(dòng)，而顯得不方便。有一天魯班在鄉間散步，遇見(jiàn)幾個(gè)小孩頭頂荷葉在烈日下嬉戲，他也摘了一朵荷葉，不經(jīng)意間他發(fā)現荷葉表面有許多細小的絨毛所以不會(huì )進(jìn)水，他把這個(gè)偶然的發(fā)現告訴了妻子云氏，云氏茅塞頓開(kāi)，以荷葉和亭子為原型，用竹子編織成了類(lèi)似的“小亭子”。這個(gè)小亭子可以收縮，所以十分方便，這就是我們現在生活中必不可缺少的遮雨工具——傘。
其實(shí)生活中的發(fā)現無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個(gè)善于思考的大腦，一顆善于探索與創(chuàng )新的心，相信也可以為自己的家園做出貢獻!
發(fā)現六年級作文 篇9
清晨，我剛剛睜開(kāi)朦朧的眼睛，睡意就悄無(wú)聲息地溜走了。于是便做了一個(gè)習慣性的動(dòng)作——看了下時(shí)間，才6：00，還早呢，可是不想睡覺(jué)了這可怎么辦呢？
算了，我穿好衣服跳了下床，拉開(kāi)窗簾，咦？怎么感覺(jué)今天樓下的樹(shù)都很郁郁蔥蔥的？是我的錯覺(jué)嗎，我下意識的揉了揉眼睛，事實(shí)告訴我不是錯的。微風(fēng)乍起，小河邊的柳枝輕輕的飄了起來(lái)，慢悠悠的好像很悠閑。樓下有一棵大樹(shù)，周?chē)兴臈l走道，這就像是一個(gè)十字路口的最中央，永遠都佇立在那里。樓下還有一塊草坪，有一個(gè)游樂(lè )設施，現在已經(jīng)有老人在那里鍛煉了。
樹(shù)一簇一簇的，這里有一群，那里又有一群。風(fēng)一吹樹(shù)就接二連三的動(dòng)了起來(lái)，樹(shù)影參差驚得樹(shù)上的一只鳥(niǎo)飛了起來(lái)，仰天長(cháng)鳴了一聲，又在天空上盤(pán)旋了幾圈好像在享受飛行的樂(lè )趣一般，等著(zhù)風(fēng)剛一吹過(guò)，又重新回到了樹(shù)上。
樓下有幾簇很漂亮的花，雖然我叫不出名字但是我在很多地方都看到過(guò)這種花。這種花的花瓣很紅很紅，似火一樣，中間的花蕊呢中間是粉的，花蕊頂上是黃的，偶爾也會(huì )在花瓣里面看到幾只小蟲(chóng)子。旁邊則有一株很大的廣玉蘭，潔白如雪，花瓣形態(tài)各異，啥樣的都有。雖說(shuō)火與水是不相同的，但都浮現在我的眼前，此時(shí)我心里也是五味陳雜。
看！早晨的太陽(yáng)出來(lái)了！只見(jiàn)太陽(yáng)好像把云撐破開(kāi)來(lái)了，周?chē)脑祁D時(shí)都紅的似火，看來(lái)時(shí)間不早了呢，原來(lái)早晨這么美啊。
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