六年級成長(cháng)作文合集10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級成長(cháng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級成長(cháng)作文 篇1
趴在窗沿，掛在那里看風(fēng)景，相同的角度，不變的街景，我看了十個(gè)春夏秋冬，遠處霓虹燈閃爍，讓視線(xiàn)帶點(diǎn)朦朧，偶爾扯動(dòng)思緒不禁回憶，車(chē)流緩緩移動(dòng)，沒(méi)有留下任何來(lái)過(guò)的痕跡。
從踩著(zhù)臺階仰望到現在趴在窗沿，這大概算是另一角度見(jiàn)證了我的成長(cháng)，可是我心里沒(méi)有什么高興，以前每次量身高我都很努力的隱秘踮腳，想讓大人知道我的成長(cháng)哪怕只有一分一厘。 每次看爸爸去哪兒我在笑的時(shí)候心里都會(huì )劃過(guò)一絲心酸，那是我從未有過(guò)的經(jīng)歷。 好像一長(cháng)大就會(huì )失去好多哦，一起長(cháng)大的人不在身邊，身邊的人又換了一批又一批，熟悉的人都不熟悉了，原本懂的人如今也可能好懵懂。 熟悉的人變陌生，陌生的人變熟悉又陌生。 長(cháng)大了的不只是身體，連心也成長(cháng)，原本將心情寫(xiě)在臉上的人如今已學(xué)會(huì )向討厭的人微笑。 每個(gè)人都披上了一層外衣，每個(gè)人都在試著(zhù)從各種角度剖析對方的內心，防人之心不可無(wú)了。 似乎記憶中的那個(gè)毫無(wú)顧忌哭笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，你必須走進(jìn)一個(gè)陌生的世界，并且努力在這個(gè)弱肉強食的世界活下去。 為了生存，你必須學(xué)會(huì )你可能不喜歡的東西，為了生存，你可能必須變成當初最討厭的樣子。 那些原本關(guān)心我的人兒啊，又是否看到我的成長(cháng)，如今的我性格改了不少，不是當初你們所擔心的模樣，可是為什么你們卻更陌生了呢，是現實(shí)嗎。 長(cháng)大似乎不是一件十分令人開(kāi)心的事，你需要開(kāi)始承受以前不曾知曉的壓力，你開(kāi)始了解這個(gè)曾經(jīng)認為滿(mǎn)是糖果的世界。 你開(kāi)始擁有更多束縛，表情不可以全部寫(xiě)在臉上，心里想的不可以什么都說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候即使眼里全無(wú)笑意你也要逼著(zhù)自己扯動(dòng)嘴角。 越長(cháng)大越孤單不只是歌詞而已，越長(cháng)大越顧慮，越長(cháng)大越要適應分離，越長(cháng)大越要學(xué)會(huì )堅強。 有時(shí)候會(huì )累，但是同時(shí)不被允許說(shuō)累，慢慢的也許人格真的會(huì )分裂。 我累了，累到?jīng)]有心情去沒(méi)心沒(méi)肺，累到不想在扮演一個(gè)二逼了。 會(huì )有一天，我真的成熟了，里外人格能夠融合，變成堅強的自己。 但至少現在我還做不到。
六年級成長(cháng)作文 篇2
陽(yáng)光是暗夜里的一道光芒，是黑暗里的一絲溫暖，是黑暗里的一個(gè)懷抱。它時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
再一次閑談中我依稀記得他說(shuō)過(guò)——
那時(shí)她才11，12歲的時(shí)候，家鄉引發(fā)戰爭，有一些親人都紛紛死去，只有她一個(gè)人孤零零的站在那里，忽然天空雷鳴，有著(zhù)飛機的轟鳴，有著(zhù)人民的哭泣聲，有著(zhù)子彈從搶中跑出來(lái)的碰碰聲。這一切使她不敢亂動(dòng)，因為她害怕，害怕像家人哪樣死去。這時(shí)身旁的一只手把她抱起，等她看清楚這人是誰(shuí)時(shí)他已經(jīng)走了。不知過(guò)了多久，那些可怕的聲音終于煙消云散了，此時(shí)她才敢出來(lái)。當她出來(lái)時(shí)，眼前這一切可為慘不忍睹。四面八方全是尸體，此時(shí)她不知所措的哭了起來(lái)，她邊哭邊走走到一個(gè)尸體面前時(shí)她更肆無(wú)忌憚的哭，因為這正是自己的父母，她此時(shí)無(wú)能為力只好背井離鄉來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在那里因為沒(méi)有認識的人所以只好自己去打工來(lái)維持生活，沒(méi)有飯時(shí)只好到路邊祈求別人給點(diǎn)兒。沒(méi)有時(shí)就只能餓著(zhù)，有幾次她險些餓死了，好在有人救了她——如今她的父親
此時(shí)她哭了，她不在說(shuō)下去了，我知道這些事一定是她最難以回顧的往事。此時(shí)再來(lái)想想我的日子，哭了有人的安慰，餓了就會(huì )有人給我做飯，被欺負了有人為我出手，生病了有人為我解痛…而那時(shí)的她卻通通都沒(méi)有。這時(shí)我才知道自己是在幸福下成長(cháng)的。
因為這個(gè)美麗的太陽(yáng)使我在她的庇護下成長(cháng)，讓我在溫暖的陽(yáng)光普照下快樂(lè )成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇3
清晨
鳥(niǎo)兒歌聲美妙
沉甸甸的大書(shū)包
伴我來(lái)到學(xué)校
早晨
我們書(shū)聲朗朗
水杉樹(shù)梢輕輕搖
五星紅旗飄揚
中午
我們乘著(zhù)夢(mèng)想
陽(yáng)光普照綠茵場(chǎng)
投射點(diǎn)點(diǎn)光芒
傍晚
天空殘霞夕陽(yáng)
云朵變成棉花糖
歡樂(lè )一起分享
成長(cháng)的天空
嘻嘻哈哈
歡樂(lè )玩耍
同一片天際之下
孕育著(zhù)美麗的小花
成長(cháng)的天空
歌聲飛揚
笑聲爽朗
滿(mǎn)載歡聲和笑語(yǔ)
快樂(lè )伴我成長(cháng)
成長(cháng)的天空
我們在美麗校園起航
我們飛過(guò)長(cháng)城跨長(cháng)江
憧憬與想象
我們播種希望
茁壯成長(cháng)
六年級成長(cháng)作文 篇4
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“生命是短暫的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀�！蔽拿髦鈺r(shí)常照耀著(zhù)我們，文明伴我們成長(cháng)。為了創(chuàng )建文明城市，我們到怡薰園的文化室進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。
在李老師的組織下，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都熱火朝天地忙活起來(lái)，我和黃晴毛遂自薦，要去幫管理員叔叔整理報紙。望著(zhù)那成堆的報紙，我們二話(huà)不說(shuō)跑了過(guò)去疊起報紙來(lái)，頓時(shí)，我的心間充滿(mǎn)了筆墨的芳香，我陶醉不已。過(guò)了好久，那成堆雜亂的報紙都乖乖地排好了隊。
打水的同學(xué)有的慢步前行，有的快步如飛，緊張中并不顯得忙亂，一切都是那么井然有序，好像是一支訓練有素的隊伍。水桶相互碰撞著(zhù)，“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲交織在一起，如同一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
掃地面的同學(xué)也不甘示弱，他們掃得多干凈��！一絲一毫的紙屑都逃不過(guò)他們的眼睛，躲不過(guò)他們的掃帚，所有的紙片都在垃圾桶里瑟瑟發(fā)抖。
走向樹(shù)蔭下靜息養神的老人，張靜、許如恭恭敬敬地遞上一張“共創(chuàng )文明城市”的倡議書(shū)，脆生生地說(shuō)道：“老爺爺，您看看，這是文明禮儀的倡議書(shū)�！崩先藗兘舆^(guò)倡議書(shū)，頻頻微笑著(zhù)，不住地夸獎道：“真是講文明懂禮貌的好孩子，不愧是祖國未來(lái)的花朵��！”
活動(dòng)結束了，望著(zhù)一塵不染的文化室，望著(zhù)老爺爺老奶奶的笑臉，我們的心情如清風(fēng)拂面，愜意極了。
青春和生命奏響了文明的贊歌，文明將由我們來(lái)繼承�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為，”讓我們從我做起，從身邊小事做起，終有一天，文明之花將盛開(kāi)于這大地上！
六年級成長(cháng)作文 篇5
今天，又是一個(gè)星期六。我躺在床上，半瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)陽(yáng)光灑在我的被子上�！芭�！”房間的門(mén)被猛地推開(kāi)，隨之而來(lái)的是一句怒吼：“就知道睡，太陽(yáng)都曬屁股了，還不起來(lái)吃飯、寫(xiě)作業(yè)？”我吐了吐舌頭，將頭埋在被子里，深深地眷戀著(zhù)被子的溫暖。最終，在媽媽的嘮叨“炸彈”轟炸下，我不耐煩的爬起來(lái)，正想頂上兩句嘴，眼睛瞟了下窗外，思緒卻一下子飄到了兩年前那個(gè)溫暖的午后。
那天，在小鳥(niǎo)的叫聲中，我打開(kāi)了窗戶(hù)，一陣微風(fēng)迎面而來(lái)，頓時(shí)讓人心曠神怡，風(fēng)中還夾著(zhù)鳥(niǎo)鳴、花香和泥土的芬芳。草草的收拾了一下，我便迫不及待地跑下樓，直奔旁邊的公園。一進(jìn)公園，滿(mǎn)眼的綠意，滿(mǎn)身的輕松。找到一片陽(yáng)光充足的空地坐下，看著(zhù)前方水池中游來(lái)游去的'小魚(yú)，嗅著(zhù)空氣中醉人的花香，聽(tīng)著(zhù)蜜蜂的低語(yǔ)和萬(wàn)物生長(cháng)的聲音，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愜意。
這時(shí)旁邊傳來(lái)銀鈴般的笑聲，那么清脆，又那么歡快。扭頭便看到一個(gè)四、五歲的小女孩，在公園的小廣場(chǎng)滑輪滑，好可愛(ài)的小天使��！圓圓的小臉兒，黑黑的大眼睛，一甩一甩的馬尾辮兒，臉上都是笑，加上一身桔色的運動(dòng)服，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力和陽(yáng)光。她開(kāi)心的向前滑著(zhù)，兩只張開(kāi)的手臂，就像雛鷹的翅膀。忽然，小姑娘踉蹌了一下，雙手揮舞著(zhù)想要抓住什么，好不容易快要站住了，卻又重心不穩，一屁股坐到了地上。
“��！”她叫了起來(lái)，旁邊的媽媽身子繃緊，就要沖上去扶她，卻被身邊的爸爸緊緊地抓住胳膊，“自己站起來(lái)，寶貝兒，你是最棒的！”爸爸大聲地說(shuō)，小女孩兒慢慢爬起來(lái)，終于，在一次次的摔倒后，滑的越來(lái)越流暢�？粗�(zhù)繞著(zhù)廣場(chǎng)來(lái)回穿梭的小女孩兒，爸爸笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“看吧，只有自己努力學(xué)習的小鷹，才能真正學(xué)會(huì )飛翔�！笨粗�(zhù)眼前幸福的一家人，我才知道，原來(lái)天下所有的父母都一樣。
轉回向著(zhù)窗外的頭，我看著(zhù)眼前依然嘮叨不停的媽媽?zhuān)睦飬s充滿(mǎn)了溫暖，上前輕輕抱了一下媽媽?zhuān)p聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”便留下有些發(fā)愣的媽媽?zhuān)觳阶叱隽朔块g。今天，又是一個(gè)艷陽(yáng)天！
六年級成長(cháng)作文 篇6
我生來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，陶冶情操。但我看起書(shū)來(lái)很快，只記主要內容，從不多加思考。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在寫(xiě)作文時(shí)，想要用某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達一個(gè)意思時(shí)，常常會(huì )有“似曾相識”的感覺(jué)，很難準確地找到“那個(gè)詞語(yǔ)”。記得曾經(jīng)在一次寫(xiě)作文時(shí)，想找一個(gè)形容花朵的詞語(yǔ)，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來(lái)填補空缺。于是，我嘗試著(zhù)邊讀書(shū)，邊仔細回味文章中的含意，用筆在書(shū)上圈劃出好詞好句。終于，我會(huì )讀書(shū)了，我的寫(xiě)作水平也因此有了較大的提高，作文不像原來(lái)那么淺薄，而是變得深刻起來(lái)，語(yǔ)言也變得風(fēng)趣起來(lái)。作文讓我體驗成長(cháng)，收獲快樂(lè )。
不過(guò)，這么多的學(xué)科中，最能讓我體會(huì )到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數學(xué)。從前的我不知為什么，對數學(xué)一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，碰到了稍微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過(guò)，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求提高解題能力的方法。這時(shí)數學(xué)老師施老師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數學(xué)的甜頭。當我成功地解出一道難題時(shí)，一種成就感，一種自豪感就會(huì )躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數學(xué)來(lái)，就變得得心應手，可謂是苦盡甘來(lái)。我終于發(fā)現了自己，戰勝了自己，大步前進(jìn)。
六年級成長(cháng)作文 篇7
漫步于金色的沙灘，暮然回首，身后留下的是一串金色的腳印，哪知成長(cháng)的煩惱已爬上心頭。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，又回到了那略帶趣味的童年。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，擁抱草地，仰望藍天，體會(huì )生活的美好。漸漸地，步入少年，心中的煩惱接踵而來(lái)。學(xué)習上的壓力是沉重的，生活中的嘮叨是經(jīng)常的。有時(shí)，我匪夷所思：我還是一個(gè)孩童嗎?不，這是否定的。
那為什么我還要去聽(tīng)從父母的安排呢?或許：每個(gè)孩子都是一只小小鳥(niǎo)，他不能總依靠在爸爸媽媽那結實(shí)的臂膀下，總有一天，得單飛……我明白爸媽的勸告是對的，但身處叛逆期的我是不想聽(tīng)的，他們的嘮叨是枯燥乏味，可是字字真理。不了解我的爸媽似乎成了我的煩惱。他們有時(shí)真的不知道我要什么，缺什么，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就去買(mǎi)一些我不要的東西。我想傾訴，卻沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)，只是再聊一些我不感興趣的話(huà)題，有時(shí)我會(huì )感覺(jué)于他們在一起是煩躁的，又只能忍著(zhù)，因為只有這樣才能少發(fā)生一些爭吵。
莫名的我會(huì )想擺脫爸媽的舒服，做一只小鳥(niǎo)，一直快樂(lè )的小鳥(niǎo)，翱翔于天際，去敞開(kāi)心扉，感受生活，感受自然。迷迷糊糊的在夢(mèng)中，我幻想著(zhù)一家人的臉上漾起笑容，享受快樂(lè )�？蛇@樣的時(shí)間是短暫的，我有太多太多個(gè)夜晚未眠，太多太多的爭吵發(fā)生。我想，父母與子女之間是沒(méi)有隔閡的�？赡�，只是我們沒(méi)有用心去溝通，把吵架當成一種習慣，成長(cháng)的煩惱纏繞我心頭，我究竟該如何解決。父母的束縛就像是青藤勒住黃瓜，讓我透不過(guò)氣來(lái);我只有用盡全力，奮力爬，這樣方能“喘得過(guò)氣來(lái)”，否則，我將會(huì )“窒息”。面對成長(cháng)的煩惱，我無(wú)可奈何，它像烏云籠罩我的心頭……
六年級成長(cháng)作文 篇8
父母的愛(ài)，似海深，比天闊，如山高，父母的愛(ài)是世界上最純潔，最無(wú)私，最偉大的愛(ài)，而我的父母，他們用偉大無(wú)私的愛(ài)為我撐起了一片成長(cháng)的藍天。當受到挫折時(shí)，是媽媽的安慰鼓舞了我，使我燃起了奮斗的火焰，當我摔倒時(shí)，是爸爸溫暖的大手將我從地上拉起，讓我從原地重新振作，重新堅強地站在大地······記得那一年，那一天，烏云密布，我就知道天空又在哭泣，又會(huì )有不好的事情降臨。而我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這不好的事情竟然筆直地砸中了我。
那是在學(xué)校上樓梯時(shí)，我習慣性地把頭低著(zhù)走，可卻不是是誰(shuí)的火眼金睛第一個(gè)發(fā)現了臉上長(cháng)滿(mǎn)泡泡肉的我，大聲叫了出來(lái)，”好胖的女生呀�！本瓦@如同撞了火星一樣的大叫，導致了后面的悲劇。先是一個(gè)人來(lái)看看我的臉，緊接著(zhù)第二個(gè)，第三個(gè)，后來(lái)就一發(fā)不可收拾，樓道上圍滿(mǎn)了小弟弟小妹妹，大哥哥大姐姐，他們不是為了看驚天動(dòng)地的事，而是為了看一個(gè)女孩的長(cháng)相是否真的如此引人注目的。你說(shuō)還有比這更可悲，更可笑的事情嗎。淚水打濕了我的眼眶，我既像一只迷茫無(wú)助的丑小鴨，又如同一頭憤怒的獅子，在眾目睽睽之下含恨，含淚地一口氣跑到了四樓的教室，趴在桌上，兩行熱淚慢慢從眼角滾落下來(lái)。這時(shí)，我真希望全世界所有諷刺，嘲笑我的人都被黑霧籠罩，永遠生活在無(wú)窮無(wú)盡的黑暗之中。知情的老師同學(xué)都紛紛過(guò)來(lái)安慰，關(guān)心我，我受重創(chuàng )的心靈才得到了一點(diǎn)慰藉。
回到家，我擦干眼淚，鼓起勇氣跟爸爸媽媽說(shuō)了在學(xué)校發(fā)生的事。媽媽似乎也感到難過(guò)，可她仍做出一副十分理直氣壯的樣子，對我說(shuō)“寶貝，你永遠都是媽媽的心肝寶貝，在學(xué)校永遠都是好學(xué)生，你是爸媽的驕傲，那些不知情的人，嘴巴長(cháng)在他們身上，他們愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，可是不管他們怎么說(shuō)都改變不了我們寶貝在學(xué)校里的優(yōu)異成績(jì)�！�，“就是，他們愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，他們想長(cháng)胖都長(cháng)不胖呢，長(cháng)胖有什么不好，抵抗力強得多呢，孩子，你見(jiàn)過(guò)電視里的明星劉歡，韓紅嗎，他們長(cháng)得胖，可不也能成為舉世名目的明星嗎，所以，受到挫折不是，而是微笑著(zhù)去面對······爸爸媽媽說(shuō)了很多，可都是站成一個(gè)立場(chǎng)，絕對永遠保護我，陪我一起度過(guò)人生的重重難關(guān)。
晚上，我躺在床上輾轉難眠，幾年了，我的病拖累家里幾年了，當我傷心時(shí)，每次爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)都是鼓勵我，安慰我的話(huà)，從未提過(guò)半字放棄我的話(huà)。幾年來(lái)，爸爸媽媽省吃?xún)�用，不辭辛勞地攢錢(qián)，為的就是治我的病。當我要買(mǎi)好吃好喝的，要買(mǎi)好看的衣服時(shí)，爸爸媽媽都是二話(huà)不說(shuō)地給我買(mǎi)，而我卻從未注意到，他們自己每個(gè)季節才幾件換洗的衣服。還記得那次，媽媽想在商場(chǎng)買(mǎi)一件看了好久都沒(méi)舍得買(mǎi)的衣服，試穿了一下，我說(shuō)”媽媽?zhuān)每吹��！眿寢屝α�，可媽媽一�?wèn)價(jià)格，蠻貴，媽媽便撫摸著(zhù)那件衣服，愛(ài)不釋手，最后咬咬牙，輕輕放下了那件衣服，牽著(zhù)我快步走了。我看著(zhù)媽媽身上那件灰蒙蒙的衣服，再看看我身上漂亮華麗的衣服，心中不由得酸溜溜的······
每當別人向爸爸借錢(qián)時(shí)，爸爸都一口拒絕，語(yǔ)氣堅定地說(shuō)"我存的錢(qián)絕對不能動(dòng)，那是給我閨女治病的錢(qián)，那可是我閨女的救命錢(qián)······這句話(huà)爸爸已經(jīng)在電話(huà)里說(shuō)了上百遍，上千遍了，每當爸爸說(shuō)這話(huà)時(shí)，我的心中既像打翻了五味瓶一樣不是滋味以外，還感動(dòng)得熱淚盈眶。爸爸媽媽?zhuān)辛四銈兊墓膭�，我�?huì )經(jīng)受起以后人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，爸爸媽媽?zhuān)銈儌ゴ蟮膼?ài)，撐起了我成長(cháng)的一片海闊天空，我將變成一只羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，在你們?yōu)槲覔纹鸬暮ｉ熖炜障抡癯犸w翔，謝謝你們爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，你們是世界上最好的爸爸媽媽。
六年級成長(cháng)作文 篇9
“弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長(cháng)”這以成為我當下的口號。美德無(wú)處不在，它有時(shí)遠在天邊，有時(shí)又近在眼前。而有些人為了自己一時(shí)的“小幸�！痹缫淹浐蛼仐壛嗣赖�，他們得到的那點(diǎn)“小幸�！�，根本不是“幸�！背砷L(cháng)。
“讓座”，別說(shuō)我沒(méi)新意，但這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越值得我們去關(guān)注了。它甚至無(wú)處不在——生活中，電視上，電腦上……但并不是每個(gè)人都能做的這件“小事”的。一次，我、叔叔、阿姨和才幾個(gè)月的表妹坐公共汽車(chē)。阿姨抱著(zhù)表妹艱難地擠上擁擠的公共汽車(chē)，走到一個(gè)座位前站穩腳。我向車(chē)廂里望了一眼，那些坐著(zhù)的人不是在睡覺(jué)，就是故意把頭瞥向窗戶(hù)，沒(méi)有一個(gè)人有讓座的意思。就連我們面前的那個(gè)人也裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣。這時(shí)，叔叔拍了拍這個(gè)三十來(lái)歲的男人，說(shuō)“可不可以麻煩一下，讓個(gè)座行嗎？”我本以為，既然叔叔已經(jīng)明說(shuō)了，那人臉皮再厚也要讓座了吧。沒(méi)想到，那人跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，就干瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)叔叔，絲毫沒(méi)有要站起來(lái)的意思，依舊厚著(zhù)臉皮坐在那里。美德，美德在哪兒��？
還有一次，我和朋友去游樂(lè )園玩，有個(gè)項目特別火爆，我們也去排隊買(mǎi)票。排著(zhù)隊，我和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心。突然，一個(gè)胖男孩從最后走上前來(lái)，用那胖手把我一推，自己往前一插。正好到他買(mǎi)票，他買(mǎi)完票，還向我炫耀，哼，欺人太甚也。
我們的童年有美德才能快樂(lè )，讓我們發(fā)現美德，貢獻美德吧！
六年級成長(cháng)作文 篇10
世博，這樣一個(gè)讓中國人銘記于心的詞語(yǔ)，從前，它是那么遙遠，今天，真正站在這向往已久的世博園區，已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達內心的激動(dòng)。
剛進(jìn)入園區，我和姐姐猶如兩只迷失方向的小螞蟻，不知是去左邊，還是往右邊，是去石油館，還是去中國館，拿到地圖后才開(kāi)始向中國館進(jìn)軍！
世博會(huì )人很多，時(shí)不時(shí)會(huì )走過(guò)幾個(gè)給外國人，世博會(huì )的場(chǎng)館也一個(gè)比一個(gè)讓人充滿(mǎn)遐想，走到中國館面前，紅色體現出了中國的蘊涵，東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓。館下的人頭攢動(dòng)著(zhù)，似乎迎合著(zhù)那樣熱情的紅，因為是夏天的緣故，溫度很高，汗水一滴滴淌下來(lái)，人們仿佛感覺(jué)不到熱，也似乎忘記了疲憊，隊伍依舊那么長(cháng)。我和姐姐走到隊伍的末尾，細細欣賞這東方之冠，等待是漫長(cháng)的，抬頭仰視天空，天很藍，不覺(jué)得那個(gè)關(guān)于環(huán)保的話(huà)題又被拎出來(lái)了。低碳離我們很近也很遠。世博會(huì )的到來(lái)，處處都宣稱(chēng)著(zhù)環(huán)保，，可世博園區內垃圾依舊隨處可見(jiàn)，我在想不扔垃圾真的有那么難嗎？國外不是一樣可以做的很好嘛？“妹妹，你踩到香蕉皮了�！蔽业皖^看了看鞋，一個(gè)黃色物體粘在鞋上，可它并不孤獨，鞋的另一旁一對食品袋仿佛在嘲笑中國人的文明，這樣的食品袋每個(gè)垃圾袋下面都有，抬頭，一個(gè)小女孩正要將一個(gè)紙袋扔在地上，很想去阻止，卻已經(jīng)來(lái)不及了，伸出去的手又縮了回來(lái)，心很沉重，呆呆地望著(zhù)紙袋，一只手出現在我的視野里，它撿起來(lái)紙袋，延手看去，姐姐正拿起紙袋扔進(jìn)垃圾袋，而后對小女孩笑了笑，周?chē)拇笕藗円残χ?zhù)看向姐姐，小女孩低下了頭。
原來(lái)我沒(méi)有錯，低碳也可以是離我們很近的。
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