【實(shí)用】六年級成長(cháng)作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級成長(cháng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級成長(cháng)作文 篇1
我讀了《超越夢(mèng)想一起飛》后，知道了一些奧運的知識，以前我對奧運的知識完全不理解，自從看了它以后，我就知道我以前的幻想都是不正確的。
以前的我認為那一枚枚外國的金牌上面的圖案都很普通，但并不是這樣，每一塊金牌上的圖案都有著(zhù)它自己的含義，而且各國的獎牌都各不相同，都各有各的特色。我最喜歡的金牌還是我們自己國家的，因為它上面的圖案就像一個(gè)正在奔跑的人民，我仿佛看見(jiàn)他正精神抖擻，笑容滿(mǎn)面跑向前方。我不是很清楚這種圖案的含義，但我知道它表示著(zhù)中華人民正在飛一般地向前沖，堅持不懈地努力著(zhù)，為我們祖國的建設而奮斗。我不知道的還有很多。足球是男孩們喜歡的項目，球場(chǎng)上的男孩們往往活力四射，這一點(diǎn)我忽視了我們女孩子�！罢l(shuí)說(shuō)女子不如男，”是的，我們女孩子也是球場(chǎng)上的健將，我國女足在1913——1934年的10屆遠東運動(dòng)會(huì )上，曾獲得過(guò)9次冠軍，這些光榮的歷史為我國增添了無(wú)限的光彩。
為我國做出貢獻的人不止這些，還有一個(gè)殘疾的奧運火炬傳遞手——金晶，她為了保護火炬，用自己的身體來(lái)?yè)踝∷�，不讓別人搶走它，這一舉動(dòng)使倍受感動(dòng)。
祖國的未來(lái)將會(huì )更美好將會(huì )更輝煌。我期盼著(zhù)祖國的明天。
六年級成長(cháng)作文 篇2
“向右看！”，“一、二，啪、啪、啪……”，“向前看！”“一、二，……！”正在體育館會(huì )操的我們，以整齊的`步伐、響亮的口號，為家長(cháng)們展示訓練22天的成果。
從上學(xué)期末到7月中旬，我們每天經(jīng)受著(zhù)嚴格的訓練。如今，我已經(jīng)有了小軍人的風(fēng)范——站如松、坐如鐘、臥如弓。觀(guān)眾席上的爸爸媽媽臉上露出了欣慰的笑容。
可是為了現在的一切，我曾經(jīng)在塑膠地里頂著(zhù)烈日赤腳跑800米，曾經(jīng)被懲罰用拳頭頂地做俯臥撐，曾經(jīng)歷過(guò)骨裂的劇痛……但這所有的一切我都堅持下來(lái)了！可那曾經(jīng)的一幕幕讓我難以忘懷。
“軍姿不夠標準，罰做俯臥撐，預備……！”教官吼道。
“1、2、3、4……”
教官一邊數，我們一邊做著(zhù)俯臥撐！
粗糙的路面把我稚嫩的雙手硌的生疼，我只做了十幾個(gè)胳膊就酸痛難忍了，可教官不松口我們都不敢停下來(lái)。
晚上到家，我躺倒床上暗自懊惱，想要放棄的念頭閃現在腦海里，由模糊變得清晰。
夜，靜靜的，月亮悄悄的爬上窗戶(hù)。我毫無(wú)睡意，隨手抽出一本書(shū)翻閱。
“成功的花，人們只驚艷她現時(shí)的明艷！然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”
我仿佛突然悟到了什么，對，我不是這么容易被打倒的，我一定要堅持！
第二天清晨，迎著(zhù)朝霞，我準時(shí)來(lái)到學(xué)校體育館，認真地開(kāi)始訓練，太陽(yáng)繼續灼烤著(zhù)大地、我們繼續站著(zhù)軍姿、我依然不時(shí)經(jīng)歷著(zhù)的懲罰，臉上的汗水像斷了線(xiàn)的珠子，腳上的水泡鉆心的疼……但是我咬牙堅持下來(lái)了，我為自己感到自豪！
這次流汗的痛苦經(jīng)歷讓我變得堅強，也讓我成長(cháng)了。
六年級成長(cháng)作文 篇3
一個(gè)夢(mèng)，一段旅程，一次邂逅。
一個(gè)寧靜的黃昏，夕陽(yáng)西下。我在窗前合上了曹文軒的《草房子》——我又一次品讀了著(zhù)本書(shū)。透過(guò)窗戶(hù)向外望去，窗外的窗戶(hù)上掛著(zhù)晚霞，我陷入了沉思……
《草房子》主要講述的是關(guān)于幾個(gè)孩子的成長(cháng)故事。我在這部作品中看到的是一個(gè)帶著(zhù)溫情的故事。孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣！
杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè )的孩子變成了憂(yōu)心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。挫折、困難使他成長(cháng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到了什么是樂(lè )觀(guān)，什么是堅定！桑桑是校長(cháng)的兒子，它有著(zhù)僅次于杜小康的生活條件。他陽(yáng)光、活潑、快樂(lè )，是孩子們羨慕的對象。但是，如此高高在上的他，卻無(wú)情的被“病魔”纏上了。面對病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)、悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑來(lái)面對，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著(zhù)他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母更加傷心、難過(guò)。然而希望的希翼依然存在——在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親尋求到了治此病的高手，在病魔手中奪回了生命。他頑強的意志力，樂(lè )觀(guān)的精神是他“重生”的重要原因。
書(shū)中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會(huì )勾出黑色的線(xiàn)條，但最終匯成的都將是一幅美好的圖畫(huà)！還清晰的記得將一輪和白雀唯美的愛(ài)情故事；看似蠻力無(wú)敵卻懂得感恩的孩子細馬；善良純潔的女孩紙月……這部著(zhù)作，淋漓盡致地詮釋了孩子成長(cháng)的故事。在這部書(shū)中，我體會(huì )到了那非親卻濃如血的感情，那陸鶴每個(gè)孩子都有的強烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執”下所隱含的心情。我曾想，如果我是書(shū)中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責任，挑起肩上的重擔？是否會(huì )退卻，會(huì )氣累？我想，只有擁有他們身上頑強的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過(guò)難關(guān)，找尋到迷失的方向吧！才能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到絢爛的彩虹吧！而現在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？
那么，就仔細閱讀這本書(shū)吧，用心去感悟。你會(huì )發(fā)現，其實(shí)他們的內心世界和我們一樣脆弱但堅強，力量和我們一樣渺小但強大！
每閱讀一次著(zhù)本書(shū)，就如一次難忘的心靈旅程，一次與心靈美好的邂逅！
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