六年級的我們500字
六年級的我們500字1
這個(gè)星期五下午，我們班舉行了一場(chǎng)令人難忘的“男生女生向前沖”——經(jīng)典古詩(shī)文PK大賽。這個(gè)PK大賽的“獎品”也讓人激動(dòng)不已：輸的一方要把“日積月累”抄寫(xiě)五遍，勝利的一方則只要抄寫(xiě)一遍。
讓同學(xué)們期待的抽號時(shí)刻到來(lái)了，每人對應一個(gè)編號，抽到一個(gè)編號，相應的選手就要上臺比賽。這樣以來(lái)，語(yǔ)文基礎好的同學(xué)就特別興奮，他們盼望抽到自己，好為團隊爭光；而語(yǔ)文基礎不理想的同學(xué)呢，卻都垂頭喪氣，祈禱不要被抽中，以免為對方團隊爭光。
當抽到李政時(shí)，男生們一下子像一個(gè)個(gè)泄了氣的氣球。有幾個(gè)男生說(shuō)：“連學(xué)習最謙虛的男生都抽到了，這一局肯定要輸，看來(lái)，我們還是投降吧�！�
這時(shí)，又有幾位男生大聲說(shuō)：“士可殺不可辱，我們才不會(huì )認輸，認輸就是我們這群紳士最大的恥辱！”這下好了，男生隊伍的氣勢一下子又恢復了，仿佛已經(jīng)勝利了一樣。
比賽正式開(kāi)始。第一個(gè)上場(chǎng)的是位女生，她看著(zhù)那張紙條上的前半句詩(shī)，一會(huì )兒露出喜悅的神情，一會(huì )兒又變成了悲傷的哭臉，顯得十分滑稽，惹得大家哈哈大笑起來(lái)�？偡治宸�，她拿到三分。
接下來(lái)，第一個(gè)男生代表上場(chǎng)。他看紙條的時(shí)候十分認真，可當他背的時(shí)候，卻一次次遇到“攔路虎”，只背出一句。這一局，他只拿到一分。
最后，我們男生以2：3的成績(jì)十分“光榮”地輸給了女生�；蛟S是我們不怕輸的氣勢打動(dòng)了梁老師，她只讓男生抄寫(xiě)了一遍，而那幾位“投降派”男生呢，卻罰抄寫(xiě)了三遍。
六（1）班真是一個(gè)有趣、快樂(lè )的班集體��！我相信，我們的班級在梁老師和吳老師的帶領(lǐng)下一定會(huì )破繭成蝶，成為校園里一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
六年級的我們500字2
當六年的同窗生活告一段落，我們又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始新的一段旅程。在小學(xué)生活中有一件事至今，我現在還記得呢。
那是一次考試的前幾個(gè)星期，那個(gè)時(shí)候我生病了早上我吃完藥就上學(xué)去了，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我有一點(diǎn)兒不對經(jīng)，總是打不起精神老師讓我站起來(lái)。讓我站在過(guò)道上頓時(shí)頭暈眼花，眼前一片模糊，我最后在課上昏了過(guò)去，當我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在座位上了，同桌說(shuō)是老師讓他把我扶到座位上的。老師問(wèn)我還好一點(diǎn)了，我說(shuō)好多了，謝謝老師的關(guān)心。老師問(wèn)我為什么會(huì )在課堂上暈倒，我回答道，我早上喝了醫生給我開(kāi)的藥，可能有一點(diǎn)副作用吧。老師說(shuō)下課讓我到她辦公室一趟，下課了，我在去老師辦公室的路上在想老師是不是看見(jiàn)我又在講話(huà)。到了辦公室，老師讓我坐下又給我倒了一杯水。說(shuō)：“把這杯水喝了我有事問(wèn)你�！蔽液芸彀阉韧炅�。老師問(wèn)我早上吃了什么藥，我說(shuō)，我吃的是專(zhuān)門(mén)止咳的藥，有兩瓶藥，我把兩瓶藥混在一起吃了所以會(huì )有副作用。老師說(shuō)：“我知道了，你以后不能亂吃藥因為所有的藥都有它的作用，你不能把它擱在一起使用。你能告訴我，你為什么要把要混在一起吃嗎？”我說(shuō)：“因為我早上起晚了，我看時(shí)間不夠我去慢慢的去吃藥，所以我才把兩瓶藥混在一起吃的。對不起老師給你添麻煩了�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后啊不管時(shí)間，只有一個(gè)好身體，上課才能認真聽(tīng)。如果你真的是因為生病了而遲到，老師是不會(huì )怪你的�！�
每個(gè)人都不是神，不會(huì )什么事都可以做到完美無(wú)缺的天才。誰(shuí)都會(huì )有突發(fā)狀況，又是你有些時(shí)候會(huì )因為這些事情遲到。但只要你跟老師說(shuō)明清楚，老師是不會(huì )責怪你們的。
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我們的教室寬敞明亮，是我們學(xué)習的好地方，今天我帶大家參觀(guān)一下我們的教室。
我們的教室在教學(xué)樓的第三層。剛走進(jìn)教室門(mén)，最顯眼的就是正面墻上的一片綠色，它長(cháng)約4米，寬約2米，墨綠的顏色是為了保護我們的眼睛，老師也要靠它給我們傳授知識，說(shuō)到這兒，你們知道這是什么東西了吧？對，它就是黑板。是不是叫“綠板”更合適呢？黑板前面是一塊白色的會(huì )移動(dòng)的電子白板，平時(shí)老師找下資料可以通過(guò)投影儀演示到電子白板上，也可以演示電腦上的東西，同學(xué)們可喜歡和愛(ài)護它了。黑板的左邊是一個(gè)兩層書(shū)架，上面放著(zhù)同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)，下了課同學(xué)們就可以去借書(shū)看。講臺上擺著(zhù)銀灰色的講桌，是用來(lái)放教學(xué)用的電腦和老師的東西的。黑板上還掛著(zhù)老師準備下的古詩(shī)，每當上語(yǔ)文課前我們就讀古詩(shī)，我們已經(jīng)能背一百多首了，怎么樣？我們很棒吧？
教室后面的墻上也有一塊黑板，那是同學(xué)們用來(lái)出黑板報的，黑板報的標題是“建設祖國未來(lái)”，下面的欄目有名人名言、文學(xué)常識、優(yōu)秀學(xué)生等，還配著(zhù)漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗，兩面分別有四個(gè)大字“尚德樂(lè )觀(guān)、勤勉向上”。教室右側的墻上有三扇大窗戶(hù)，這三扇大窗戶(hù)干凈明亮，使我們教室里有了充足的光線(xiàn)，透過(guò)窗戶(hù)的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個(gè)專(zhuān)欄，上面寫(xiě)著(zhù)“夢(mèng)想啟航”，專(zhuān)欄里貼著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)秀畫(huà)作和優(yōu)秀作文，還有一句名言：今天多一份拼搏，明天多幾分微笑！教室中央的水磨地板上，整整齊齊地擺放著(zhù)64套學(xué)生桌椅。
我們的教室不錯吧？我們每天在這里愉快的學(xué)習，我愛(ài)我們的教室。
六年級的我們500字4
走在馬路上，看到路口雖然是車(chē)水馬龍，人山人海，水泄不通，但是隨著(zhù)紅綠燈的交替閃現，本來(lái)是混亂嘈雜的人流都變得井井有條，一會(huì )兒的時(shí)間車(chē)子就都過(guò)去了，這就是規則的作用。它可以使我們安全行路，節約時(shí)間，使我們的生活變得井然有序。但是要遵守交通規則的意識在人們的腦中卻還不是那么的強烈。所以我們國家的交通事故比國外要高得多。
有一次我一個(gè)人閑在家里，看到旁邊一張報紙，便隨手拿來(lái)翻看。其中有一則新聞引起了我的注意。內容是在外國，人們是非常嚴格遵守規則的，如果你在夜里偷偷地在電話(huà)亭旁邊分別貼上“男”“女”兩字，第二天你就會(huì )看到貼上“男”字的電話(huà)亭后面排成了長(cháng)隊，而貼上“女”字的電話(huà)亭后面卻空空的，這是什么原因呢？如果你去問(wèn)他們?yōu)槭裁床蝗ヅ赃叺碾娫?huà)亭打電話(huà)時(shí)，他們肯定會(huì )說(shuō)：“這是女士的地方，我們是男的，那里不是我們打電話(huà)的地方��！”原來(lái)，不管他們再忙，再急，也不會(huì )違反規則的！
聽(tīng)去過(guò)德國的人回來(lái)講，德國人過(guò)路口的時(shí)候，即使是在深夜一個(gè)人都沒(méi)有的情況下，過(guò)路口的人還是自覺(jué)的等到綠燈亮了才過(guò)去。說(shuō)明“規則”兩字已經(jīng)是深深地印入了他們的腦子里了。前一陣日本發(fā)生了前所未有的大地震后，當地居民在受到了家破人亡的災難后居然還是靜靜地排隊，不見(jiàn)絲毫混亂，不管是在電話(huà)亭后面還是在商場(chǎng)購物，雖然他們心中是多么的著(zhù)急，但是他們還是選擇了“規則”，看到這些，不禁使人肅然起敬！
看到人家這么遵守規則，不知我們會(huì )有什么樣的感想！
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“加油，加油！”聽(tīng)到這聲音，你可別認為是在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，這可是我們班的兩名“戰士”正在激烈的戰斗中，我們呢，就在旁邊給他倆加油，連老師來(lái)了也裝作沒(méi)看見(jiàn)（這節是副課），直到老師把喉嚨喊啞了，才停止了這場(chǎng)戰斗，。
我們這個(gè)班，聚集了五湖四海的人，有四川的，南平的，還有內蒙古的！我們這個(gè)班，有著(zhù)與眾不同的性格，但這個(gè)班卻是全校最調皮的班級！老師每次笑瞇瞇的走進(jìn)教室，走出去的時(shí)候卻換了另一張臉，這個(gè)班級就算是玉皇大帝來(lái)了，也還是這個(gè)模樣，接下來(lái)就讓我們走進(jìn)這個(gè)不可思議的班級吧！
課前：
“喂，老師叫我們查的那個(gè)資料你查了嗎？”“我放學(xué)帶你去新開(kāi)的那家網(wǎng)吧�！薄拔易鳂I(yè)還沒(méi)做，借我抄一下�！�
各種話(huà)題在我們班級進(jìn)行著(zhù)，老師沒(méi)來(lái)之前，這兒是個(gè)菜市場(chǎng)�！芭�！”全班安靜下來(lái)，只有某人在狂笑�！坝质悄愀愕墓�，看我不打死你！”全班再次回復原型。
上課：
“這是一篇非常感人的作文，它主要講了……”老師在講臺上喋喋不休的說(shuō)著(zhù)，可我們底下的同學(xué)卻有些不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)�！闭l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么？這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，有人看著(zhù)書(shū)本，有人盯這黑板，有人看著(zhù)窗外……
下課：
“叮鈴鈴……”下課了！可老師還在講課，眼看這寶貴的時(shí)間就要過(guò)去，不知誰(shuí)大喊一聲：“老師，下課了！”老師看看手表，再看看書(shū)本，說(shuō)：“這節課我們先上到這里，下節……”這時(shí)再看看班上，空無(wú)一人，同學(xué)們已經(jīng)在外面玩的起勁了……
考試：
老師發(fā)下考卷，所有同學(xué)都已經(jīng)準備好“秘密武器”了，不是沙沙的寫(xiě)字聲，而是嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，這時(shí)老師輕嘆了一口氣……
這就是我們這個(gè)令老師頭痛的班級，想到我們班來(lái)坐坐嗎？隨時(shí)歡迎！
六年級的我們500字6
盼望已久的暑假終于開(kāi)始了!六月二十九日一大早，我和爸爸，還有幾位叔叔阿姨坐著(zhù)飛機來(lái)到了柬埔寨。在這兒，我們看到了古老而神秘的吳哥窟，但最讓我難忘的卻是柬埔寨的孩子們生活的情景。
吳哥窟是柬埔寨以前的首都，這個(gè)城市現在叫暹粒。來(lái)到柬埔寨的第二天，導游帶著(zhù)我們來(lái)到了離吳哥窟不遠的洞里薩湖，聽(tīng)導游說(shuō)，這個(gè)湖上生活的都是越南人，他們是以前越南與柬埔寨打仗時(shí)留下來(lái)的越南軍人，后來(lái)就成了湖上的漁民。我坐下的時(shí)候，突然發(fā)現開(kāi)船的是一個(gè)跟我差不多大的大小孩，當時(shí)把我嚇死了。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么開(kāi)船的人是和我差不多大的小孩子呢?”爸爸對我說(shuō)：“因為他們家里特別的窮，所以他們的爸爸媽媽就讓他們出來(lái)干活掙錢(qián)�！薄澳菫槭裁此麄兊钠つw這么黑呢?”看著(zhù)我一臉疑惑的樣子，爸爸笑了笑摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“他們天天在太陽(yáng)底下干活，天天太陽(yáng)曬太陽(yáng)烤，自然就黑了�！贝_(kāi)了，從船頭過(guò)來(lái)兩個(gè)更小的小黑孩，用手給船上的游客們捶背，大人們紛紛給一些柬埔寨的錢(qián)給他們做小費。我在一旁看著(zhù)，覺(jué)得他們真的很可憐。正在這時(shí)，一艘小船飛快地趕了過(guò)來(lái)，上面又是兩個(gè)和我差不多大的小孩，他們把船靠過(guò)來(lái)，熟練地跳上我們的船，手里還端著(zhù)一個(gè)大盒子，里面裝著(zhù)一些飲料。原來(lái)，他們是來(lái)賣(mài)飲料的'。
在接下來(lái)幾天游覽大小吳哥窟的時(shí)候，我們又遇到了很多賣(mài)各式各樣東西的小孩，他們光著(zhù)腳，又黑又臟，看著(zhù)他們，我心里很難受。
在回國以后，我在想：每當我們坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，他們卻只能在毒毒的太陽(yáng)底下為了生存而辛勤勞作，我們有多么幸福呀!我們一定要做珍惜時(shí)間好好學(xué)習，或許以后我們還能去幫助他們呢!
六年級的我們500字7
一個(gè)人的成長(cháng)要靠科學(xué)哺育，一個(gè)社會(huì )的進(jìn)步要靠科學(xué)推動(dòng)�？梢�(jiàn)科學(xué)對我們當今社會(huì )的影響是多么大，我們要從小學(xué)科學(xué)，從小愛(ài)科學(xué)。在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果而諾貝爾科學(xué)獎，就是用這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生活。有20多個(gè)國家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎，當他們走向諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng )造的巨大財富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動(dòng)機；而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng )新，勇于推翻前人的話(huà)、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。
科學(xué)好比是水，滋潤人心田；科學(xué)好比是眼睛，能辨別一切真相；科學(xué)好比是巧手，能創(chuàng )造出許多神奇的東西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨別能力，巧手的創(chuàng )造能力，相信未來(lái)的社會(huì )會(huì )很美好。
六年級的我們500字8
有人說(shuō)：“人是在痛苦中出生的�！比�，的確是會(huì )歷經(jīng)苦難的，但又有誰(shuí)能說(shuō)，人沒(méi)有快樂(lè )呢？人人都有快樂(lè )，我亦有快樂(lè )。我的快樂(lè )，便是在夜深人靜時(shí)，觀(guān)賞夜景。
我家鄰江。夏夜，總有蟬鳴聒聒。父母聽(tīng)著(zhù)很煩，我，卻極喜歡。那沙沙的蟬鳴，配上濤濤江水聲，如貝多芬筆下的交響曲——《命運》，有一番別樣的韻味。聽(tīng)著(zhù)，真快樂(lè )。
比我離江更近些的地方，有另一個(gè)小區。我的窗子，正對著(zhù)那小區的十字路口。我趴在窗臺上，盯著(zhù)那路口。路燈揮散而出的迷離燈光，為燈下的汽車(chē)鍍上了一層飄渺虛無(wú)的銀。一切都如璞玉般美得沒(méi)有瑕疵�？粗�(zhù)，真快樂(lè )。
午夜夢(mèng)回，月影投進(jìn)窗子，為棕木地板披上一層蟬翼般的紗衣。以前，總以為月光是昏暗的，像一個(gè)沒(méi)睡的孩子，揉著(zhù)惺忪的睡眼。今兒，才發(fā)覺(jué)月光是明亮的，像一個(gè)明麗女子艷麗如花的笑靨。她既是那種古代女子，美得婉約動(dòng)人，又明艷如夏花，活潑開(kāi)朗如孩子。風(fēng)一吹，那月影一顫，仿佛她一甩衣袖，轉身即將離去，裹著(zhù)那曼妙身段的白衣晃動(dòng)，裙裾搖擺。月光，終究離開(kāi)了我的窗子，那女子的身姿也亦遠矣。望著(zhù)，真是快樂(lè )。
夜深人靜，在喧鬧的都市中，能有這一份難得的寧靜，又何嘗不是一種快樂(lè )？待所有人都入睡，我才是自由的，不被世俗所打擾，不被欲念所控制，只求一份自由的寧靜。享受著(zhù)，真快樂(lè )。
我的快樂(lè )如此。但，快樂(lè )就于我們身邊，一夜有如此之多的快樂(lè )，一日，一年，又有多少呢？我的快樂(lè )，也僅僅如此。但，我卻真真切切地感到了快樂(lè )。
六年級的我們500字9
當第一縷金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，世間萬(wàn)物便從沉睡中醒來(lái)。鳥(niǎo)兒們開(kāi)始放聲歌唱，蝴蝶開(kāi)始展現自已優(yōu)美的舞姿。早晨，總是這樣和諧、美好。
“嘟嘟嘟”一輛大卡車(chē)的聲音打破了這森林的和諧。鳥(niǎo)兒們匆匆離去，蝴蝶不再飛舞。車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著(zhù)香煙，肩上扛著(zhù)一柄鋒利的斧頭�！斑�、咚……”樹(shù)木應聲倒下，那不正是樹(shù)木在臨死前痛苦呻吟嗎？可不管樹(shù)木有多么疼，那伐木工也不會(huì )知道。那伐木工悠然自得的笑著(zhù)，依然在砍伐著(zhù)樹(shù)木。隨著(zhù)森林的消失，動(dòng)物們也開(kāi)始爭先恐后的逃走了，它們好似在說(shuō)：“我們的家！”
樹(shù)木一顆顆倒下了，就在這時(shí)，從森林的另一邊飛來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)，它好像在說(shuō)：“討厭的家伙！這是我們的家！我們的家！你腦袋里一定有蟲(chóng)，讓我來(lái)當你的主科醫生吧！”
它跑到了 伐木工的頭上去，而那伐木工卻毫無(wú)發(fā)覺(jué)，依然哼著(zhù)歌，啄木鳥(niǎo)對著(zhù)他的腦袋自言自語(yǔ)道：“哼！你還有心思唱歌？我一定要讓你的腦袋開(kāi)花！”說(shuō)完，便向那伐木工的腦袋進(jìn)攻了！
不一會(huì )兒，啄木鳥(niǎo)從伐木工的腦袋里捉出了三只可惡的大蟲(chóng)——“自私”“貪婪”“無(wú)知”。
同學(xué)們，我們應該時(shí)時(shí)刻刻提醒自已，不要浪費生活中的每一份資源，不要讓這三只可惡的大蟲(chóng)侵蝕我們的思想！讓樹(shù)木再次拔地而起，讓綠色充滿(mǎn)世界，充滿(mǎn)人間吧！
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六年級的我們500字10
在我的記憶當中，美食是必不可少的。但，如今是早已嘗不到兒時(shí)的美食了——雞蛋餅。
每當放學(xué)后，我干的第一件事就是跑到賣(mài)雞蛋餅的小攤前。賣(mài)雞蛋餅的是一位老奶奶，十分慈祥，對小孩子也十分和氣，選用的食材也是上乘的。
那位老奶奶問(wèn)我：“你要加什么？”我說(shuō)：“我要加火腿腸和榨菜�！痹�(huà)音剛落，那位老奶奶就開(kāi)始忙活起來(lái)了。她先把雞蛋敲碎鋪在鍋上，薄薄的一層，十分均勻，再翻一下，我一看，那背面煎得焦黃焦黃的，看著(zhù)令人口水直流。隨后，那位老奶奶再一卷，滴上香油，把火腿腸和榨菜放進(jìn)去，然后撒上蔥花，香味早已飄到十里之外了，拿到熱騰騰的雞蛋餅，我大口大口地吃起來(lái)……
后來(lái)，不知道什么原因，那位老奶奶不再出現在十字路口了�，F在賣(mài)雞蛋餅的是一個(gè)老頭，每天騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)十字路口擺攤。第一次見(jiàn)到他，我就毫不猶豫地買(mǎi)了一個(gè)，當時(shí)我可謂是滿(mǎn)心歡喜，心想終于又可以吃到雞蛋餅了�？墒乾F實(shí)是殘酷的，當他把雞蛋餅遞給我時(shí)，我咬一口心就涼了半截——沒(méi)有記憶中的好吃，一半也沒(méi)有。我沒(méi)想到自己等了好久的雞蛋餅就給我這樣一個(gè)答案，真是不知道該說(shuō)什么好了。
望著(zhù)這個(gè)小攤位，我有些失落。不知怎么的，我想起了那位和藹可親的老奶奶，那熟練的動(dòng)作一一浮現在我的眼前，那熟悉的香味也撲鼻而來(lái)，都在我的記憶里回味著(zhù)……
六年級的我們500字11
當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)時(shí)，媽媽把似夢(mèng)非夢(mèng)的我送上班車(chē)。
又是一年開(kāi)學(xué)季！當班車(chē)晃晃悠悠的到達學(xué)校時(shí)，當我看當了一年級的新同學(xué)時(shí)，當我看到了久未見(jiàn)面的同學(xué)老師時(shí)。我才發(fā)現這一切的一切都不是夢(mèng)。開(kāi)學(xué)典禮上，我才仔細的看著(zhù)所有人和校園的變化。一年級新同學(xué)那天真爽朗的笑聲，把我的記憶拉回到了我們一年級入校時(shí)。那時(shí)候，我們互相誰(shuí)也不認識誰(shuí)，都以為父母要離開(kāi)我們了，一個(gè)個(gè)嚇得哭天抹淚的。那時(shí)的我們真幼稚。當六年級真正來(lái)到時(shí)，我們都有些懼怕它了，這代表我們還有一年的時(shí)間就要離開(kāi)這座我們生活了六年的學(xué)校，這代表我們成了這個(gè)學(xué)校年齡最大、年紀最高的同學(xué)了。六年級的我們該更加努力，為所有曾經(jīng)為我們驕傲過(guò)的人，留下最后的回憶。
同學(xué)們，珍惜你們身邊的所有人事和物吧，時(shí)光一去不復返，當你幾年后，甚至十幾年后，再來(lái)時(shí)，還會(huì )有這種感覺(jué)嗎？我們，六年級的同學(xué)，再也不應該是享受著(zhù)冰淇淋的甜蜜的時(shí)候了，那個(gè)曾經(jīng)歡笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，取之而來(lái)的，是我們的成績(jì)、汗水、努力。接招吧，六年級的我們才初露鋒芒，我堅信，六年級的時(shí)光是美好的，是短暫的。
真希望畢業(yè)的時(shí)候，再一次讓我看看那所我們生活了六年的母校吧，那婆娑的樹(shù)影，千種情思涌上心頭……
六年級的我們500字12
她長(cháng)著(zhù)胖乎乎的身軀，就好像一座高大的山，一張胖乎乎的小臉蛋，被零零星星的青春痘點(diǎn)綴著(zhù)。她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，顯得更加耀眼，她高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，她那圓溜溜的大眼睛上扣著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)更加有內涵。她就是我們的班長(cháng)——林嘉欣，女，12歲，現任六年級（8）班的班長(cháng)。
她每天上學(xué)，都是第一個(gè)到班級，而且從來(lái)不遲到。班長(cháng)有時(shí)候很?chē)烂C，有時(shí)候也會(huì )像三歲小孩一樣蹦蹦跳跳的。但是管理班級的時(shí)候，總是兢兢業(yè)業(yè)，非常嚴格，上課時(shí)候只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，被她發(fā)現就會(huì )被罰抄課文，或者抱蹲，全班同學(xué)都心驚膽戰的，所以我們班級總是保持安靜。不過(guò)到了下課，她就可愛(ài)得像一個(gè)剛出生的小寶寶。
班長(cháng)很愛(ài)看課外書(shū)，知識淵博，我們都叫她“小書(shū)童”，大家都很敬佩她。很多同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，都會(huì )請教她怎么寫(xiě)，她都會(huì )耐心地講解，并且頭頭是道，使我們更容易理解這一道題。
班長(cháng)還非常樂(lè )于助人，有一次，我有一個(gè)東西忘記帶回家了，放在學(xué)校，她看到了，急忙跑來(lái)我家要拿給我，可是到了半路，突然下起了傾盆大雨，她卻顧不了那么多，依然沖進(jìn)雨里，跑到了我家樓下把我的東西拿給我，然后就跑回家了。到了第二天早上，我到了學(xué)校，心想一定要好好謝謝班長(cháng)，可是一到班級里都沒(méi)有看到班長(cháng)，后來(lái)問(wèn)同學(xué)才知道她發(fā)燒了，所以沒(méi)來(lái)上課，我心里一陣酸楚……
這就是我們的班長(cháng)，做事負責，學(xué)習認真，樂(lè )于助人的好班長(cháng)！
六年級的我們500字13
俗話(huà)說(shuō)，“父愛(ài)如山”。雖然很小就知道了這句話(huà)，但我卻總感覺(jué)爸爸從來(lái)都沒(méi)有關(guān)心愛(ài)護過(guò)我。偶爾對爸爸抱怨，他卻以沉默相對�？赡且惶�，我的心靈被深深觸動(dòng)了。
快放暑假的一個(gè)中午，爸爸像往常一樣送我去上學(xué)，忽然發(fā)現電瓶車(chē)打不著(zhù)電了。沒(méi)辦法，只好騎自行車(chē)去送我了。我不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)：“搞什么呀，關(guān)鍵時(shí)刻電車(chē)壞了，平時(shí)也不檢查一下，還要坐自行車(chē)……”我極不情愿地坐上了后座，爸爸也坐了上去，用力地蹬了起來(lái)。我漫不經(jīng)心地看著(zhù)周?chē)蟪返木拔�，不�?jīng)意間抬頭看了一眼爸爸，不禁怔住了。只見(jiàn)爸爸在烈日下用力地踩著(zhù)腳蹬，汗水浸濕了他的衣衫，整個(gè)后背完全被衣服貼住了。我順著(zhù)后背向上看，只見(jiàn)爸爸原本油亮的黑發(fā)，不知何時(shí)多出來(lái)星星點(diǎn)點(diǎn)的銀絲。啊，那幾縷銀絲，其中有幾縷難道不是為我而白嗎？我又向左前方探了探身體，想看看那熟悉的臉龐，忽然發(fā)現爸爸平時(shí)透著(zhù)和藹目光的眼睛旁，悄悄多了一道道皺紋。那其中的幾道，難道不是為我增添嗎？我不禁想起，一年四季，無(wú)論風(fēng)吹雨打，他總是堅持送我上學(xué)放學(xué)；每天早晨早起為我做美味可口的早餐，中午又要處心積慮，變著(zhù)花樣為我準備午飯……而我卻還嫌這嫌那，但爸爸卻沒(méi)有一句怨言，依舊接我上學(xué)下學(xué)，依舊為我做可口的飯菜，依舊默默地為我付出……
想到這兒，我用手抱住了爸爸，將頭緊緊貼在爸爸那濕漉漉而寬實(shí)的后背上，因為這為我遮陽(yáng)避雨的后背，讓我感到了溫暖和安全！
父愛(ài)如山，寬厚而溫暖；父愛(ài)如茶，清淡而醇美。愛(ài)，就在我們身邊。
六年級的我們500字14
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的窗打開(kāi)；碩果，報來(lái)豐收的驚喜；寒雪，喚來(lái)了冷酷的冬天；教師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，老師像一盞明亮的燈，在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向；而我說(shuō)，老師好似一支強心針，在我們遇到困難與種種挫折時(shí)給我們前進(jìn)的動(dòng)力。是��！我們敬愛(ài)的老師付出了無(wú)私的心血，期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異的成績(jì)，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)子女都在夢(mèng)中。談起每位老師的經(jīng)歷，都會(huì )讓人心動(dòng)：在辦公室里，老師辛苦的幫我們批改作業(yè)；燈光下，老師努力的把教案做好。老師，您是我心中最溫暖的太陽(yáng)！您是我心中最明亮的太陽(yáng)！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。老師給我們的愛(ài)是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。在我們的成長(cháng)歷程中伴著(zhù)濃濃的師愛(ài)，您就是嚴冬里的炭火酷暑里的濃萌，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。
老師，如果我們是種子 ，你就是美好的播種者；你用愛(ài)的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我的心靈，正是您的付出，才使我們心田，綠草如茵，繁花似錦！
六年級的我們500字15
當天空失去了藍色，小鳥(niǎo)也不會(huì )飛翔，
當江河不再清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)了家鄉。
當空氣不再清新，花朵兒失動(dòng)了芳香。
當烏云遮住了太陽(yáng)，世間將黑暗無(wú)光。
多少年來(lái)，地球母親悄無(wú)聲息、任勞任怨地哺育著(zhù)我們。過(guò)去她的嬌藹面容，婀娜多姿，如今卻幾欲面目全非，泣不成聲，她傷心極了！辛勤的奉獻居然換取了這樣的代價(jià)，她欲哭無(wú)淚，欲泣無(wú)聲，心靈深處卻在悲痛地滴血。唱歌的鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了，代之以嘈雜的噪聲；再也看不見(jiàn)“芳草鮮美、落英繽紛”的美景了；樹(shù)兒哭泣著(zhù)責備我們的無(wú)知；柔暖的和風(fēng)隨后而到的卻是暴風(fēng)中夾雜著(zhù)黃沙迎面撲來(lái)……處于這樣的環(huán)境，人類(lèi)還能健康生存嗎？
斗轉星移，日月如梭，面對今天世界的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染就像一片片看不見(jiàn)的陰影，悄悄吞噬著(zhù)人類(lèi)的健康。魚(yú)兒離不開(kāi)水，萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，環(huán)境污染和破壞給我們帶來(lái)嚴重的危害，這就需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊小事做起，難怪古人有“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆敝�。環(huán)保意識是社會(huì )公道的一部分，它如同一把尺子，時(shí)刻在衡量我們的行為舉止，只需大家有了環(huán)保意識，并在實(shí)踐中行動(dòng)起來(lái)，想念蔚藍的天空，煦暖的陽(yáng)光，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、充滿(mǎn)綠色、生機盎然的樂(lè )園涌現出一幅充滿(mǎn)激情的氛圍……
大家請清醒地睜開(kāi)雙眼，再看看地球母親那干裂的雙唇，那粗糙干癟的雙手和那充滿(mǎn)渴求、期待的雙眼，警覺(jué)起來(lái)吧：讓我們攜手同行，共同保護綠色家園！去拯救偉大慈祥的地球母親。
也許，若干年后我們的地球家園不再有黑風(fēng)怪雨的傳說(shuō)，也不再有沙漠吞食綠色的威脅，迎來(lái)的將是蔚藍的天空、暖和的陽(yáng)光、清澈的溪水、綠色的田野、生機盎然的大地……
那時(shí)，大自然流下的將是喜悅的、晶瑩的淚花。
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