【精品】六年級的作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文 篇1
讓我引以自豪的事又很多，但是今天這篇作文，我要為我自己喝彩。
在一個(gè)早晨，我穿著(zhù)新衣服、新鞋，到外婆家去玩。當我走到立交橋旁時(shí)
，我看到了這樣的現象；一位老爺爺正拉著(zhù)菜車(chē)往上走，我急忙向老爺爺走去。
忽然我的新衣服好像在說(shuō)；‘我的小主人，你不要去，你若去了我就會(huì )被弄臟，到了外婆家你就會(huì )受批評的�！彝Ｏ铝四_步，心里想；我如果去了，我的新衣服就會(huì )弄臟了，但我的腦海中閃過(guò)老師的話(huà)語(yǔ)，我們要尊老愛(ài)幼。我走到車(chē)旁，使出全部力氣幫老爺爺推車(chē)。
這是老爺爺回過(guò)頭來(lái)，向我微笑，我也向他笑了笑。
老爺爺說(shuō)；‘謝謝你，小姑娘，我說(shuō)；‘不用謝，這是我應該做的�！�
‘不過(guò)把你的衣服弄臟了。
‘沒(méi)關(guān)系，衣服洗洗就好了。
六年級的作文 篇2
小雨蒙蒙，你我卻一起沖著(zhù)操場(chǎng)跑去。你那“落湯雞”的樣子卻使我心頭一暖。
雖然你不是我的同桌，也沒(méi)當過(guò)我的同桌。但你是我的摯友、我的知音。
你，一米五的身高、烏黑的頭發(fā)、肥嫩的小臉蛋、一個(gè)小小的身軀的男孩，卻讓人感覺(jué)像一個(gè)姑娘。
你猶如女孩一般，銀鈴般的聲音，可愛(ài)的小臉蛋，以及迷人的雙眼。
過(guò)去的我們，總愛(ài)打打鬧鬧。你推一下，我推一下。容易吵架，但不易鬧翻。
可是那美好的回憶，美好的過(guò)去，那幼稚的你，走了，永遠地離開(kāi)了……
現在，你變成熟了，變帥了。歲月就像一把尖刀，削去了你臉上的嬰兒肥。
回家的路上，你不時(shí)地請我吃條冰棍，那冰棍雖冰卻融入了我的心河，使我心頭一暖。你不時(shí)地和我說(shuō)說(shuō)笑笑。你曾說(shuō)一句“歲月是把殺豬刀，不殺我，只殺你�！蹦菚r(shí)我便好奇一問(wèn)“為什么？”你的回答，我竟無(wú)言以對，“因為殺豬刀只殺豬啊，你看你，被‘殺’成什么樣了？”語(yǔ)音剛落，你我都忍不住笑了起來(lái)。又開(kāi)始你推我，我推你……
很快就要離別了，你會(huì )想我嗎？
一臉茫然的我，靜靜地站在原地，目送著(zhù)你的背影，消散……
心中冰如鋼鐵的你，不知會(huì )不會(huì )想起那個(gè)令人溫暖的我呢？
六年級的作文 篇3
她就像太陽(yáng)一樣，永遠散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光與正能量。
她小我一歲，卻看上去比我要高得多。那副高瘦的身子適合跳舞，一跳起來(lái)，便像輕靈的蝴蝶，滿(mǎn)屋子飛，美極了！
我常打趣地叫她“太陽(yáng)”。她也笑笑，承認了這一綽號，那笑容艷麗而明媚，干凈而溫暖人心，真的好像陽(yáng)光哦！
陽(yáng)光如她，作為我的“太陽(yáng)”，自具有溫暖的屬性。每一個(gè)寒冷的冬天，總會(huì )有那雙溫暖的手伸過(guò)來(lái)，輕輕拉著(zhù)我，給我溫暖，有這么個(gè)溫暖的太陽(yáng)，真好！
身為“太陽(yáng)”，她會(huì )少得了光明？不，不會(huì )！每當我心中堆滿(mǎn)了烏云，她便在這堆烏云中擠呀擠，擠出一片空地來(lái)，把她全部的光明照亮我黑壓壓的心里。被老師批評了，沒(méi)關(guān)系，找太陽(yáng)；被分數壓垮了，沒(méi)關(guān)系，找太陽(yáng)！跟父母鬧矛盾了，沒(méi)關(guān)系，找太陽(yáng)……她治愈人心的笑，包治各種傷痛，百試百靈，治不好不要錢(qián)喲。有這個(gè)太陽(yáng)，真好！
許是和“太陽(yáng)”玩得時(shí)間長(cháng)了，人們都說(shuō)我越來(lái)越像“太陽(yáng)”，許是她的“陽(yáng)光”沉淀在我身上一些東西了吧。和她玩得時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我便受了她“陽(yáng)光”的照耀，好像成了另一個(gè)“太陽(yáng)”。
朋友，還真是個(gè)神奇的詞語(yǔ)。
“‘太陽(yáng)’曬久了，也會(huì )被‘太陽(yáng)’同化呢！所以，你就要被我培養成下一個(gè)‘太陽(yáng)’了呢，那么恭喜你，你就要從‘太陽(yáng)培訓班’的學(xué)生變老師嘍！”她快樂(lè )地叫著(zhù)。
真是個(gè)好活潑的“太陽(yáng)”！
親愛(ài)的“太陽(yáng)”呀，你的光明、溫暖，總是帶給我們希望。成長(cháng)路上，有你這個(gè)太陽(yáng)照耀，真好，真好！
六年級的作文 篇4
溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息。舒倘，漫長(cháng)。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿(mǎn)，陽(yáng)光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著(zhù)天真，充盈著(zhù)那抹曾經(jīng)深不可測的孤清而飄逸的身影。
若雪是小時(shí)候鄰居家的孩子，但因為天生體弱多病，很少去學(xué)校，所以沒(méi)什么朋友，不過(guò)也正是因為這樣，我才能成為她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵，但她卻從不告訴我為什么，為此讓我郁悶了許久。
若雪熱愛(ài)音樂(lè )，并且拉得一手好琴，她說(shuō)等她的病好了，她就帶著(zhù)小提琴環(huán)游世界，讓更多的人感受的音樂(lè )的美好。她每天都這樣說(shuō)著(zhù)，我也不厭其煩的聽(tīng)著(zhù)�？墒堑阶詈笪议_(kāi)始煩了，那是第一次，同樣也是最后一次。
那天的我心情沒(méi)來(lái)由的很不好，去找若雪的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)一成不變的夢(mèng)想了，我向她說(shuō)了一句連自己都后悔的話(huà)“這種夢(mèng)想根本就不可能實(shí)現吧！若雪，你還是想想現在吧！”說(shuō)完，自己也怔了一下，轉頭看到若雪震驚的面容。但說(shuō)出的話(huà)就如潑出去的水，是無(wú)法收回的�！澳悄隳�，總比連夢(mèng)都沒(méi)有的你好吧，總比活在陰影中的你好吧！”那一刻，我無(wú)法在控制自己的情緒，因為我們兩個(gè)人，都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因為這樣，斷絕了。
后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，因為后來(lái)我搬家了。我有想過(guò)向她說(shuō)一聲對不起，但那時(shí)她已沉浸在茫茫人海當中，無(wú)論怎么找也找不到了。最后一次見(jiàn)到她是在信里，我回家鄉游玩時(shí)，碰到了當年的班主任，他說(shuō)若雪讓他把這封信交給我。那時(shí)我才知道為什么我怎樣找都找不到若雪的原因了，因為她在我搬家的那一天，因病離世。在信中她寫(xiě)了許多我想對她說(shuō)的話(huà)，但唯有一句讓我淚流不止。
‘我喜歡向日葵，是因為他能夠追隨屬于自己的陽(yáng)光，所以我也要追隨自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想或許遙不可及，但努力了，總會(huì )有收獲的’
是的，我們都是堅強倔強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽(yáng)。
六年級的作文 篇5
人生沒(méi)有理想，就會(huì )在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活將會(huì )是一片迷茫。
我的理想是當一名老師，當一名好的教師。
小時(shí)候我總覺(jué)得當老師十分威風(fēng)，總是夢(mèng)想著(zhù)當老師。當時(shí)的我是因為喜歡上了老師的語(yǔ)言，他們的語(yǔ)言總是那么的豐富，五彩繽紛、變化莫測。但如今我已長(cháng)大，漸漸的明白了當老師的辛酸，可我不怕。爸爸常對我說(shuō)：“當老師是很辛苦的.，要備課，要批改作業(yè)，要寫(xiě)教案，常常很晚才睡覺(jué)……”而我卻固執地喊道：“我不管！我一定要當老師！而且是一位好老師！”因為我想像老師一樣，站上三尺的講臺，繪聲繪色的將我所有的知識毫無(wú)保留地教給他們。教他們如何分辨善與惡、好與壞、是與非……讓他們感覺(jué)這不是學(xué)校，而是一個(gè)溫馨的大家庭，老師則是他們的第二個(gè)父母。
從小到大，我接觸過(guò)許許多多的老師，他們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；他們就像辛勤的園丁，無(wú)條件地培育著(zhù)我們；他們就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)知識灑進(jìn)我們的心田；他們就像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。但他們無(wú)怨無(wú)悔，因為他們常說(shuō)：“或許我不是棟梁，但是我一定要把我的學(xué)生培養成對社會(huì )有用的人！”
無(wú)論前方的路多艱難，我都會(huì )堅持我的理想——當一名老師。
六年級的作文 篇6
Happy Training
今天依舊神采奕奕的去上課，雖然有些擔心這次的訓練會(huì )不會(huì )像上次一樣帶來(lái)“強大的后遺癥”——手輕微的抖個(gè)不停。
今天也還是熱身、跑圈、掂球。不同的是，我可以練習揮拍了。我和那個(gè)一起的小女孩開(kāi)心地把拍子按著(zhù)主教練教的動(dòng)作揮來(lái)?yè)]去，那樣子像極了掄大錘。我對那個(gè)大眼睛的小女孩感覺(jué)很親切，因為她無(wú)論是長(cháng)相、動(dòng)作或性格和我的四年前都是一個(gè)模子刻出來(lái)的。主教練見(jiàn)我練的不錯，讓我去試打一次場(chǎng)地。他手把手教我，我的動(dòng)作也一次比一次規范，也獲得了許多竅門(mén)：雙肩側對，單手握拍，拍面垂直，拍頭上揚（拍頭上揚這點(diǎn)主副教練意見(jiàn)不一致，最后決定按照主教練的想法，因為這樣不容易累）。球從地上彈起，過(guò)最高點(diǎn)正準備下落時(shí)，拍子位置比手低，不太用勁，出擊~(yú)！擊完球，拍子從正前方劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧度，然后收到肩上。
先練習打四個(gè)球，然后六個(gè)，八個(gè)。
練習了好多遍，感覺(jué)越來(lái)越好，動(dòng)作也越來(lái)越標準。主副教練都很照顧我，我也要很刻苦的練習�，F在已經(jīng)和同學(xué)們基本混熟了，相處得也越來(lái)越好（特別是那四個(gè)小不點(diǎn)兒），呵呵~
今天最讓我高興的事是—— 現在揭曉~！ 我聽(tīng)到副教練悄悄對老爸說(shuō)了三個(gè)字： 有 潛 力 。雖然這三個(gè)字有可能是為了鼓勵我或對我期望很大的爸媽的，但我還是非常開(kāi)心。
綜上所述，嘿嘿~難道算不上是一次Happy Training嗎？
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