老師我想對你說(shuō)六年級作文（精選10篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對你說(shuō)六年級作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文1

　　老師，我想對你說(shuō)的話(huà)特別多，多的一口氣說(shuō)不出來(lái)。到今天，我想隱瞞也不能隱瞞了。很多人都問(wèn)我：“為什么呢？”這一句話(huà)。因為今天是教師節，所以我要把所有的話(huà)都告訴老師。

　　首先，我想起一些事情，想起了老師教棒。拿老師已經(jīng)教過(guò)我幾年的經(jīng)驗�，F在一根教棒就等于一個(gè)大石頭。想起老師用去全身的力量為我們講課，真是太苦了。說(shuō)到這里，相信大家已經(jīng)知道我的第一句話(huà)是什么了吧。那就是：“老師，您辛苦了”。

　　有了第一句話(huà)當然會(huì )有第二句話(huà)。那就是祝全體老師“教師節快樂(lè )�！边@句話(huà)有個(gè)故事。有一天，我去學(xué)校上學(xué)進(jìn)了教室。沒(méi)想到同學(xué)們都帶的有花。我特別疑惑。這花是從哪兒來(lái)的。他們就說(shuō)�！笆亲约夯ㄥX(qián)買(mǎi)的鮮花�！睕](méi)有想到，這些花是學(xué)生們用自己最寶貴的錢(qián)買(mǎi)的。因為我沒(méi)給老師買(mǎi)花，所以很遺憾。

　　當時(shí)我就想去買(mǎi)花，可是校門(mén)已經(jīng)關(guān)上了。我就打算回家給老師發(fā)一個(gè)短信，祝老師節日快樂(lè )。學(xué)生對老師的尊敬讓老師感動(dòng)得眼淚都要流下來(lái)了，表示特別感謝。我靜靜地看著(zhù)老師，老師顯得更加漂亮。

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文2

　　老師，我想對你說(shuō)，您就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們每一個(gè)祖國的花朵，促使我們茁壯成長(cháng)，讓我們在美麗的花園里綻放；老師，我想對你說(shuō)，您就是我們人生道路中的路標，使我們走向正確的方向；老師，我想對你說(shuō)，您就是我們希望的火把，燃燒自己，照亮了我們的光明大道。

　　有人說(shuō)，你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休。有人說(shuō)，你是燈塔，指引我們人生道路的方向。還有人說(shuō)，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的光明大道。但對我來(lái)說(shuō)，你的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達。

　　老師，你盼望著(zhù)我們成為祖國的棟梁之才�？晌覀儾⒉幌肽闫谂蔚哪菢勇斆髑趭^，你為我們的學(xué)習操碎了心。你指點(diǎn)我們一點(diǎn)一滴成長(cháng)，你總是費勁的叫著(zhù)：“今天怎么又有那么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”而我們卻沒(méi)有體會(huì )你的勞累，把你視為“大魔頭”，躲避你的追擊。

　　教師，一種神圣的職業(yè)。是偉大的，是辛勤的。他為我們無(wú)私地奉獻著(zhù)。老師我想對你說(shuō)：“老師，我不會(huì )辜負你的期望，將來(lái)做個(gè)棟梁之才�！�

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文3

　　親愛(ài)的張老師，9月10日是教師節，我首先祝你們教師節快樂(lè )！我有話(huà)想對您說(shuō)，可看到您那張嚴肅的面孔，我不敢說(shuō)。今天，我終于鼓起了勇氣，借著(zhù)這次寫(xiě)作文的機會(huì )，給你說(shuō)。

　　老師啊，請您不要再占我們的課外課了，好嗎？老師，在您的角度上看，確實(shí)是為我們好，讓我們的主科成績(jì)上升�？墒悄�在我們的角度想，我們一天不是上語(yǔ)文課，就是上數學(xué)和英語(yǔ)。您想想，如果我們長(cháng)時(shí)間每天只學(xué)這三科，那么我們會(huì )感到很煩的，長(cháng)久了，就會(huì )失去學(xué)習興趣的。老師，您知道嗎？我們是多么渴望你有時(shí)不要占課外課。體育課上，我們可以打籃球和乒乓球；音樂(lè )課上，我們可以唱出一首首歌；美術(shù)課上，我們可以用畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)等�？扇缃�，您卻經(jīng)常占我們的課外課。

　　老師啊，請您以后不要再壓堂了，好嗎？每當下課鈴響起的時(shí)候，您卻仍然站在講臺上講著(zhù)課。您知道嗎？這時(shí)，我們早已聽(tīng)不進(jìn)去了，我們人雖然在教室里，可我們的心卻早已飛到操場(chǎng)。雖然短短的十分鐘在您的眼里不算什么，可在我們的眼里確實(shí)那么的`珍貴。我們多么想利用這寶貴的十分鐘，打打乒乓球等。

　　老師啊，請您以后少留點(diǎn)作業(yè)，好嗎？每天放學(xué)回到家，一放下書(shū)包，我就寫(xiě)您留給我們的作業(yè)。老師，您知道嗎？我們多么想利用點(diǎn)時(shí)間讀讀課外書(shū)，看看動(dòng)畫(huà)片，搞搞小制作��！如果這一切都能變成現實(shí)的話(huà)，那該有多好��！

　　親愛(ài)的老師，您聽(tīng)了我的肺腑之言后，是否心動(dòng)了呢？老師啊，我真誠地希望您能采納我的建議，還給我們一片蔚藍的天空吧！

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文4

　　在我這一生的腦海里，有喜、有怒、有哀、也有樂(lè )，這些都烙在我心里。但有一個(gè)人，讓我永永遠遠地記在腦海里，存在心里。

　　老師，我好想對您說(shuō)；記得在小學(xué)的某一天，那天正下著(zhù)傾盆大雨。而我，卻一動(dòng)不哀地愣在那里發(fā)呆。是您，給了我力量，讓我在黑暗中看到了希望。您對我說(shuō)；幫助別人能使人快樂(lè )，開(kāi)心；從而，您幫助了我，我心存感激！

　　老師，我想對您說(shuō)；那時(shí)在我讀學(xué)前一年級的時(shí)候；記得你上課用溫馨的語(yǔ)言教我們如何去學(xué)習那拼音，如何拼讀；“a、o、e、i、u……”、如何數；“1、2、3、4、5……"，那時(shí)的我就像糖果小孩一樣得意極了，那時(shí)的我還覺(jué)得好笑，也很無(wú)聊，無(wú)聊的像個(gè)孤獨的天使。就在一刻，您為我們的學(xué)習打下了最深的基礎。一次，您上體育課時(shí)，您跟我們玩了個(gè)“老鷹抓小雞”的游戲。在這個(gè)游戲，您像“雞媽媽”一樣保護我們這些沒(méi)能力的“小雞，”此時(shí)，您像個(gè)媽媽。從這以后，我認定你是人生的第二個(gè)“媽媽。

　　老師，我想對您說(shuō)；當我看見(jiàn)您在笑的時(shí)候，我也會(huì )不自從容地跟著(zhù)笑；當我看見(jiàn)臉上的鄒紋，可想可知，那便時(shí)我們的“功勞�！边@時(shí)，我想對您說(shuō)；“老師您辛苦了�！�

　　老師，我好想對您說(shuō)：您這一生教了我們很多道理。讓我念念不忘的是：做人要以誠實(shí)為本；幫助關(guān)愛(ài)他人；面對困難和挫折，我們一要微笑去面對。還有……

　　老師，我好想對您說(shuō)：您總是無(wú)私地，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，您就像一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路：您就如一縷陽(yáng)光，而我就是一棵小草，是您給了我強大的生命力。這些都會(huì )永久地烙在我心里的最深處。

　　老師，我好想對您說(shuō)：您的無(wú)私奉獻地精神，我們的將弘揚下去，您的平凡而偉大的精神，將會(huì )得到更多應有的回報！

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文5

　　老師，我想對您說(shuō)：“你真是個(gè)好老師，對每位學(xué)生都充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，您更像一位母親，無(wú)微不至地關(guān)心我們�！�

　　記得有一次，我因為重感冒幾天沒(méi)有去上學(xué)，感冒一好，到學(xué)校后才發(fā)現許多題目不會(huì )做，我急得眼淚都要掉出來(lái)了。這時(shí)老師您朝我走了過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“不要哭，老師來(lái)教你�！庇谑悄�耐心地給我講解，一直到我弄明白為止。我心里的石頭總算落了地�？粗�(zhù)老師干裂的嘴唇，我好想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！我好感謝你，是您教給我們知識，讓我們健康成長(cháng)�！�

　　還有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，我的肚子叫了起來(lái)，我心里想：“我可沒(méi)有什么吃的怎么辦呢？”老師，是您把一個(gè)喜蛋給了我，讓我充饑，“老師謝謝您！”

　　記得又有一次，由于病毒引起了膝蓋疼痛，一個(gè)月不能活動(dòng)，于是媽媽每天五點(diǎn)鐘來(lái)接我回去，老師您每天特意叮囑我：“做操和體育課不要去�！泵刻焖狞c(diǎn)鐘放學(xué)后，老師您總是陪著(zhù)我做回家作業(yè)，一直到媽媽來(lái)接我為止。

　　老師我想對您說(shuō)：“老師您真一樣像母親關(guān)心著(zhù)我們，我好感謝您！我會(huì )好好學(xué)習，以更好的成績(jì)向您匯報�！�

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文6

　　老師，您從一年級到六年級一直做我的班主任老師，您不僅教會(huì )了困擾我的難題，而且還教會(huì )了我們做人的道理。今天我想對您說(shuō)在這幾年里一直埋藏在我心里的話(huà)。

　　老師，是您在我被難題困擾時(shí)幫助了我，您還記得嗎？有一次，在課堂上，您教我們小數點(diǎn)加法時(shí)，有一道教學(xué)題就困擾了我，老師見(jiàn)我緊皺眉頭，便走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“哪道題不會(huì )？”您便耐心地給我講這道題。老師，我想對您說(shuō)：“謝謝”。

　　老師，是您在我脆弱的時(shí)候幫助了我，您還記得嗎？上公開(kāi)課的那一天，您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我舉手了，您叫的我回答，當著(zhù)這么多的客人面，我沒(méi)有了勇氣，可是，您用鼓勵的目光看著(zhù)我，讓我一下子有了勇氣，堅定的回答了那個(gè)問(wèn)題，您用著(zhù)贊許的目光看著(zhù)我。謝謝你，老師，是您在我沒(méi)有勇氣時(shí)激勵了我，讓我有了勇氣“謝謝您”。

　　老師，您在公開(kāi)課上鼓勵了我，讓我有了勇氣；您在辦公室疲倦的給我們批改作業(yè)，好讓我們早些看到作業(yè)……老師我想跟你說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，您辛苦了�！�

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文7

　　上小學(xué)以來(lái)，我接觸過(guò)許多老師，但讓我印象最深刻的還是教我琵琶的秦老師。她圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭長(cháng)發(fā)黑得發(fā)亮。每次我去南通，她總會(huì )熱情地接待我。

　　秦老師每次上課都是那么的認真。彈、挑、輪指，她一遍遍地示范。當我指法出現問(wèn)題時(shí)，秦老師一邊強調注意點(diǎn)，一邊握著(zhù)我的手手把手地糾正著(zhù)。握著(zhù)她那溫暖的手，一股暖流流遍全身，我心里默默地下決心，一定要好好學(xué)。當我彈錯時(shí)，秦老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，你一定可以的！”當我彈得流暢時(shí)，秦老師毫不吝嗇地表?yè)P我：“黃燦，你很有潛力，悟性很高，非常的聰明！加油，你會(huì )做得更好的！” 聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，我更加認真地練起來(lái)。

　　每天回家，我都要花半個(gè)小時(shí)練習琵琶。每天練習完，我都會(huì )讓媽媽拍一段小視頻發(fā)給秦老師。秦老師不厭其煩地指點(diǎn)我：挑要用關(guān)節去挑，不能扁著(zhù)手挑； 手型一定要圓起來(lái)； 最好不要坐有扶手的椅子，坐姿要正確，不然腰會(huì )酸的……聽(tīng)著(zhù)老師的指點(diǎn)，我慢慢地進(jìn)步了，秦老師也更用心地教我了！

　　啊，秦老師，我多么想對您說(shuō)：“您為我付出了這么多心血，您辛苦了！我深深地感謝您！”

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文8

　　老師，您是偉大的，千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡我對您的感激。

　　您無(wú)私的奉獻讓我非常敬佩，使我有了這樣的想法：長(cháng)大了，我也要當老師，向您一樣。您對我們的愛(ài)如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤我們的心田。

　　現在的我，已不再是那個(gè)幼稚扽女孩，我已經(jīng)長(cháng)大了。馬上就要畢業(yè)了，您對我的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜，讓我深深的銘記在心。

　　也許曾經(jīng)會(huì )因為您的批評而恨您，可最終還是被您的笑所制服。

　　沒(méi)有您，我就不會(huì )懂得做人的道理；沒(méi)有您，我就不會(huì )懂得孝敬父母；沒(méi)有您，我就不會(huì )懂得這么多。您散心了我太多太多，我由衷的感謝您。

　　我記得我問(wèn)過(guò)媽媽的一個(gè)當老師的朋友：“阿姨，當老師這么累，而且得到的回報很少，您為什么不找一個(gè)輕松的工作呢？”“不對，我得到的回報并不少，我所的要比別人多……”回答我的是深刻難懂的幾句話(huà)。當時(shí)我并不明白，現在我懂了。哪位老師不會(huì )像那位阿姨那樣想呢？

　　三尺講臺，一盒粉筆，一塊黑板，你們用肥筆書(shū)寫(xiě)自己的人生。你們不求回報，只為讓我們有更美好的明天，謝謝您，親愛(ài)的老師。

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文9

　　小草想對大樹(shù)說(shuō)，說(shuō)它對大樹(shù)的喜愛(ài)；小鳥(niǎo)想對森林說(shuō)，說(shuō)它在森林的快樂(lè )；小魚(yú)想對大海說(shuō)，說(shuō)它在水中的愉快……而我卻想對老師說(shuō)，說(shuō)出我的心里話(huà)。

　　喬老師，在我們共同生活的這五年里。您既是我們的數學(xué)老師，又是我們的班主任。您工作上兢兢業(yè)業(yè)；對同學(xué)們一視同仁。每天很早就來(lái)到教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！您是我們最敬佩的人�！�

　　您有一雙銳利無(wú)比的眼睛，您一旦發(fā)現課堂上有人做小動(dòng)作，就會(huì )拿起那根令同學(xué)們膽戰心驚的棍子，過(guò)去嚴格地批評那個(gè)在課堂上搗亂的同學(xué)。以此來(lái)警告那位同學(xué)。家庭作業(yè)里有誰(shuí)要是錯了一個(gè)小數點(diǎn)，屢教不改的話(huà)，您就會(huì )拿起那個(gè)“金教鞭”來(lái)鞭我們。

　　老師，我知道您嚴格的愛(ài)里包含著(zhù)您對我們的期望��！

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)您執著(zhù)的追求，深沉的愛(ài)。課堂上，您總是用抑揚頓挫的語(yǔ)調反復強調著(zhù)我們易錯的地方。在您這位“嚴師”的管理下，同學(xué)們養成了認真做題的好習慣，老師謝謝您。

　　老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了”！記得有一次放學(xué)了，我看見(jiàn)您一個(gè)人留在辦公室里批改作業(yè)，精心備課，累了，捶捶背，您就用旁邊的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又專(zhuān)心致志地改作業(yè)。您從來(lái)不放過(guò)同學(xué)們的一個(gè)小符號。聽(tīng)說(shuō)您還有腰椎病呢？可您從沒(méi)誤過(guò)同學(xué)們的一節課。老師，您是我們的嚴師，又是我們的慈母。

　　記得有一次時(shí)，您看到我有些不舒服，便問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“我感……冒了”。您聽(tīng)后急忙給我媽媽打電話(huà)，并問(wèn)我要不要去醫院，當時(shí)我十分感動(dòng)。

　　喬老師，是您教給我們做人的道理，是您給了我奔向美好前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏響我人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師我想對你說(shuō)六年級作文10

　　老師，我想對你說(shuō)……

　　也許，你并不記得我是誰(shuí)，也許你早已忘記那次對我來(lái)說(shuō)，難忘的記憶，可是，我卻總想對你說(shuō)我的一句心里話(huà)。

　　那時(shí)我小學(xué)生活的最后一個(gè)“六一”，學(xué)校舉辦田徑運動(dòng)會(huì )，我抱著(zhù)十足的信心參加了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點(diǎn)裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開(kāi)步伐，甩開(kāi)臂膀。雖然天氣很炎熱，我的頭上不停地冒著(zhù)汗，但我心里卻始終有一個(gè)目標，我想在這小學(xué)最后一次運動(dòng)會(huì )中，取得理想的成績(jì)，為班級爭光，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在平整的跑道上，我?jiàn)^力向前，牢牢記著(zhù)自己的目標。一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競爭對手一看，他們已被我遠遠地拋在身后，我心中無(wú)比的高興，腳下就像生起一陣輕風(fēng)，步子邁得更快了。在跑到第三圈的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)其他選手整整一圈�？墒�，就在我滿(mǎn)懷勝利的喜悅的時(shí)候，一件意外的事情發(fā)生了。我跑到第三圈接近終點(diǎn)的一瞬間，忽然地上刮來(lái)一陣龍卷風(fēng)，我看見(jiàn)您轉過(guò)身子，躲避那強風(fēng)的突然襲擊。而我卻迎著(zhù)風(fēng)依然向前跑去，等風(fēng)過(guò)之后，我已從你身邊掠過(guò)，您沒(méi)有注意到我已是最后一圈，等到我向終點(diǎn)沖刺之后，向您詢(xún)問(wèn)成績(jì)時(shí)，您卻說(shuō)我少跑了一圈。我一再向您解釋當時(shí)的情況，并找來(lái)同學(xué)作證，無(wú)論我說(shuō)什么，您都是不相信事實(shí)。我委屈得差一點(diǎn)流出眼淚，因為這是我在小學(xué)里參加的最后一次體育比賽啊。結果，您還是堅持自己的看法，我卻沒(méi)有實(shí)現自己的愿望。

　　也許，一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )的比賽結果，并不會(huì )對我今后的道路造成太大的影響，但我總覺(jué)得，老師，您不信任一名學(xué)生誠實(shí)的告白。

　　敬愛(ài)的老師，我真想對您說(shuō)一句：“老師，請相信我誠實(shí)的表白�！�

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