我的拿手好戲六年級作文（通用40篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的拿手好戲六年級作文 篇1
去年除夕，我學(xué)會(huì )了包餃子。
那天，每家每戶(hù)團聚在一起。我正看著(zhù)窗外五彩斑斕的煙花，一回頭，見(jiàn)奶奶在準備包餃子。她一手鏟肉餡，另一只手拿餃子皮，將餡放在皮中間，只見(jiàn)奶奶兩手一合，一只胖乎乎的餃子像變魔術(shù)般出現在奶奶手中。我忍不住大喊：“奶奶，我要跟你學(xué)包餃子�！蹦棠處臀蚁瞪蠂�，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把肉餡放在皮中間，雙手一合，一使勁，只覺(jué)得手中軟乎乎的，張開(kāi)雙手一看，呀!可憐的餃子被我擠破了肚子“破相了”�！霸趺崔k?怎么辦?”我急得直叫。奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“別急，我教你�！蹦棠踢叞呎f(shuō)：“包餃子要先捏邊，不能用勁太大�！彪m然掌握了點(diǎn)要領(lǐng)，可看看奶奶包的餃子個(gè)個(gè)都胖胖的像大肚子將軍，我包的卻有的大，有的小，有的漏了陷，有的干脆是個(gè)面團。奶奶看看我包的餃子，忍不住哈哈大笑。我雖然不服氣，但只能一步步向奶奶請教，終于包出了幾個(gè)像模像樣的餃子。終于到開(kāi)飯時(shí)間了，我等不急要嘗嘗自己的手藝，卻發(fā)現我包的餃子都“失蹤”了，我在自己碗里找了半天都沒(méi)找到，原來(lái)它們都跑到爸爸碗里。哎，誰(shuí)叫它們碰上“大胃王”老爸呢，看來(lái)它們是難逃爸口了。老爸一口就把我包的一個(gè)餃子吃了下去，他忽然叫道：“兒子!你包的餃子里怎么一點(diǎn)餡也沒(méi)有啊!”看來(lái)老爸吃到面團了，大家一看老爸那“痛苦”的表情，便再一次歡笑起來(lái)。
包餃子真有趣，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，現在我終于體會(huì )到了。
我的拿手好戲六年級作文 篇2
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的古味，一張張，一列列，一個(gè)個(gè)，這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在練“揚”字的時(shí)候，我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都覺(jué)得字形丑陋，間架結構不合理，我本來(lái)就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉念一想，急也沒(méi)用，只有練才是出路，于是我慢慢平靜下來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙才寫(xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的。
終于，“功夫不負有心人”，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門(mén)道了，只需細細讀帖，很快能臨摹好一個(gè)字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書(shū)法比賽，都取得了很好的成績(jì)，尤其是在書(shū)法課上，這也成了我的拿手好戲，當別的同學(xué)誠心誠意夸贊：“字寫(xiě)得真好看，也教教我吧�！蔽业男娜绯悦郯闾�。
在眾多字體中，我最喜歡楷書(shū)，也最擅長(cháng)寫(xiě)�？瑫�(shū)，講究的是規范。一個(gè)“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫(huà)都來(lái)源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿(mǎn)每個(gè)作者不一樣的情緒，都需要我們去認真琢磨每一筆。
現在，寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個(gè)字也寫(xiě)不好，到現在可以寫(xiě)一手好字，真是很開(kāi)心呢。他磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲六年級作文 篇3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的電腦玩得好；有的畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好；有的燒菜燒得好；而我的拿手好戲就是——捕魚(yú)。
記得有一次，我突然意興大發(fā)，就邀了幾個(gè)小伙伴去附近池塘釣魚(yú)。小池塘里的水波光粼粼，清澈見(jiàn)底，里面的魚(yú)有紅的，白的，大的，小的，肥的，瘦的，數不勝數，讓人眼花繚亂。我“哈”的一聲，一個(gè)“蛟龍入�！碧M(jìn)池塘，頓時(shí)水花四濺，魚(yú)兒紛紛落荒而逃，卻不知八面埋伏，驚慌失措的魚(yú)只能任由我們捕捉，不一會(huì )兒在我的神機妙算下，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的魚(yú)。小伙伴們對我的捕魚(yú)技術(shù)終于心悅誠服了。
還有一次，我饞了，又想吃魚(yú)了，我又來(lái)到小池塘邊，先勘察魚(yú)情，再找準有利地形，然后撒好漁網(wǎng)，最后縱身跳入水中，一彎腰，一伸手，對準一條最大的魚(yú)撲去，準備將它逼到已經(jīng)準備好的漁網(wǎng)里去，來(lái)個(gè)“甕中捉鱉”，那魚(yú)卻措不及防地跳到我身上，“哈哈，給我逮了個(gè)正著(zhù)。至今我還記得那條魚(yú)有我手臂那么長(cháng)，一桶水那么重，可把我壓垮了。我如一個(gè)凱旋的將軍，得意洋洋地將戰利品帶回家。媽媽忍不住贊嘆道：“呀，這么大的魚(yú)，我們三天也吃不完呀！只要你一出手，我們家一準是‘魚(yú)宴滿(mǎn)席′呀！"
現在我的捕魚(yú)技術(shù)越來(lái)越精湛，你不妨跟我比試比試，我可不是“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸�！�
我的拿手好戲六年級作文 篇4
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，有些人喜歡踢球，有些人會(huì )畫(huà)畫(huà)，有些人擅長(cháng)唱歌，而我的拿手好戲就是拉二胡。
記得六歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我選一個(gè)興趣班，我選了二胡，因為我覺(jué)得二胡是真的很神奇，它雖然只有兩根弦，但是卻能拉出很多種音調，這就是它的神奇之處！
一去學(xué)二胡，我才感覺(jué)非常難，學(xué)了幾天就不想學(xué)了，媽媽鼓勵我堅持。后來(lái)學(xué)了一個(gè)月，過(guò)3個(gè)級，就不感覺(jué)難了。那時(shí)我一有時(shí)間就練二胡，晚上寫(xiě)完作業(yè)練，上完二胡課也練，上完補習班還練。最后在小學(xué)三年級時(shí)，我終于考過(guò)了難熬的五級，在過(guò)六級時(shí)，老師想讓我們來(lái)表演一次，拉的曲子是《賽馬》，我當時(shí)非常興奮，因為我剛學(xué)了這首曲子，也非常喜歡這首曲子，每次拉起這首曲子，我都會(huì )感覺(jué)自己是一匹野馬，在原野上狂奔，讓我熱血沸騰。
第2天，我們到了會(huì )場(chǎng)，每個(gè)人都坐到了自己的座位上，表演開(kāi)始了！表演什么樂(lè )器的人都有，有人表演大號，有人表演小號，有人表演唱歌，有人表演跳舞……到我上場(chǎng)了，我坐在臺上的椅子上，手里拿著(zhù)我的二胡，拉起了賽馬，我感覺(jué)自己變成了一匹白馬，在原野上奔跑……拉完后，我發(fā)現我還是我，我手里拿著(zhù)我的二胡，坐在椅子上，突然臺下響起了排山倒海的掌聲。
那次比賽后，因為學(xué)習任務(wù)忙，我就沒(méi)有去學(xué)二胡了，但我一直沒(méi)有忘掉在草原上奔跑著(zhù)的白馬。
我的拿手好戲六年級作文 篇5
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，比如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等等，而我的拿手好戲是魔方。
在五年級的時(shí)候，班里有好多人拿魔方玩，我看他們拿著(zhù)魔方飛速的轉著(zhù)，讓我看的眼花繚亂，而他們不一會(huì )兒就拼好了，還是六面都拼好的那種，這讓我感到很驚訝。于是我也買(mǎi)了一個(gè)魔方，我以為我也能像他們一樣很容易就拼好的，但是我錯我把魔方弄亂之后，就什么也拼不回來(lái)了。
于是我下定決心要學(xué)會(huì )拼魔方�？墒且趺磳W(xué)呢？我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法，可以在網(wǎng)上查呀，手機幾乎是萬(wàn)能的，所以我查到了一個(gè)名叫魔方小站的網(wǎng)站，里面有各種各樣的魔有鏡面魔方、金字塔魔方等，還有那些魔方的教程視頻。于是我找到了三階魔方。里面的老師告訴我，魔方有四個(gè)中心點(diǎn)，用來(lái)支撐整個(gè)魔方，如果沒(méi)有他，魔方早就散架了。它有22個(gè)方塊�？梢砸幻嬉幻娴碾S意轉動(dòng)，其中有12個(gè)棱塊，八個(gè)角塊兒。于是，我就照著(zhù)視頻來(lái)拼魔方�？墒�，在學(xué)習的過(guò)程中，我總會(huì )遇到許多重重困難，就比如說(shuō)第六步口訣特別難背，吃個(gè)飯或睡一會(huì )兒覺(jué)就忘了。于是我放棄了，可媽媽卻說(shuō)：“不要放棄，你怎么能半途而棄呢？”聽(tīng)到這句話(huà)，我心中下定決心，不管怎樣，我都要把魔方學(xué)會(huì )。
最終，我終于學(xué)會(huì )了怎樣拼三階魔方。并開(kāi)始逐漸熟練起來(lái)，從開(kāi)始的三個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)到半個(gè)小時(shí)到三分鐘到兩分鐘。所以凡事都要練，不斷的練，更要努力，半途而氣可不行，所以還要堅持。
我的拿手好戲六年級作文 篇6
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，比如畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)等……我最拿手的是舞蹈。
我是在一年級與舞蹈開(kāi)始相遇，我當時(shí)就覺(jué)得穿上舞蹈衣會(huì )讓整個(gè)人變得更優(yōu)雅更有氣質(zhì)。我開(kāi)始讓媽媽為我報舞蹈班，但是我還是覺(jué)得每個(gè)舞蹈生都很不容易，所以要更加努力。我第一次到班上的時(shí)候大家都不認識，每個(gè)人的臉上都掛滿(mǎn)了自信，當我第一次穿上舞蹈服的時(shí)候，我真的感覺(jué)非常美，我開(kāi)始努力學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作熟悉每一個(gè)要求，有時(shí)老師讓我們做一些復雜的動(dòng)作。我第一次從來(lái)不敢嘗試，因為我沒(méi)有那個(gè)勇氣，但是后來(lái)媽媽鼓勵我，讓我去學(xué)會(huì )嘗試，慢慢我開(kāi)始從一級到一步一步地往上努力。
一轉眼現在我已經(jīng)八級了。我每一次練完新動(dòng)作和新舞蹈我都會(huì )回家再去跟一遍或練習一遍。我總怕我會(huì )落后。有一次我在上舞蹈課的時(shí)候有一個(gè)坐地頂腰。開(kāi)始一直沒(méi)有繃腳，老師讓我做了兩遍，老師一直在強調繃腳。便說(shuō)：“如果誰(shuí)再不繃腳，就去把桿上走幾圈�！碑敃r(shí)我還沒(méi)有繃，老師就讓我走了幾圈，當時(shí)我后悔不及自從那個(gè)動(dòng)作被罰了以后，我便每天晚上進(jìn)行練習，然而老師下一次課的時(shí)候我真的做到了。我做的還不錯，當然我還會(huì )繼續努力讓我的動(dòng)作更加熟練。
舞蹈就像我的影子，美化了我的業(yè)余生活，給我帶來(lái)了光彩。它又像我的老師告訴我努力去練，才能不斷進(jìn)步。舞蹈也會(huì )讓我更有散光點(diǎn)，所以每天都要不斷努力，讓明天的自己更加閃亮。
我的拿手好戲六年級作文 篇7
我愛(ài)跳舞，跳舞會(huì )使我快樂(lè )，在我心中，舞蹈好似一縷青煙，動(dòng)作變化多端，優(yōu)雅美麗。我在跳舞時(shí)，翩翩宛如一只美麗的蝴蝶，那感覺(jué)美妙極了！
剛上學(xué)前班時(shí)，我就被電視上楊麗萍老師那美麗優(yōu)雅的舞姿深深吸引了，于是，我的舞蹈生涯就這樣開(kāi)始了。這一路上，有堅持的汗水，也有旁人的贊賞，有努力過(guò)后的喜悅，也有苦澀的淚水。
練習云里前空翻的那段時(shí)間，最令我念念不忘。
那是四年級的暑假，老師突然通知我們要學(xué)云里前空翻，剛開(kāi)始，我們一頭霧水，后來(lái)才知道，其實(shí)就是手不扶地的前橋。初始云里前空翻的時(shí)候，老師一直都在鼓勵我，扶我過(guò)前空，那時(shí)，我感覺(jué)前空還是很簡(jiǎn)單的，是因為我一直都依靠著(zhù)老師，于是，我越戰越勇，挑戰自己過(guò)前空。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……還是沒(méi)成功，我一直都比較好強，我沒(méi)練會(huì )的，就算是哭著(zhù)也要練會(huì )。三十七個(gè)、三十八個(gè)、三十九個(gè)……在大家的鼓舞中，我終于練會(huì )了，太棒了！不過(guò)，前空是真的艱難，在我練習的過(guò)程中，崴傷腳、磕青腿、扭傷腰……都是很平常的事，不過(guò)，當我翻過(guò)去的時(shí)候，所有痛苦全拋在腦后，此時(shí)此刻，我的心里只有喜悅。
我對舞蹈很專(zhuān)一，從一年級到現在，我獲得了很多獎項，舞蹈證書(shū)能夠擺滿(mǎn)半個(gè)書(shū)架，獎杯獲得了四個(gè)。
得益于這次的經(jīng)歷，我變得更好了！
我愛(ài)陪伴我六年的舞蹈教室，我愛(ài)高高挽起的丸子頭，總之，我愛(ài)舞蹈！
我的拿手好戲六年級作文 篇8
要說(shuō)我的拿手好戲是什么，當然是彈鋼琴啦！我不僅喜歡自己彈鋼琴，還喜歡在別人面前展示自己的鋼琴技術(shù)。
有一天，爸爸的老鄉來(lái)我們家做客�？腿藛�(wèn)我：“你除了學(xué)習之外，還有什么課外興趣嗎？”我的心一下子沸騰了起來(lái)：啊哈，我的展示機會(huì )又來(lái)啦，太棒啦！
我立刻跑到鋼琴旁，指著(zhù)鋼琴對客人說(shuō)：“我會(huì )彈琴，你聽(tīng)！”琴聲像涓涓溪水從鋼琴流了出來(lái)，一串串飽滿(mǎn)圓潤的音符仿佛大珠小珠落玉盤(pán)似的落進(jìn)客人心里。
曲子彈完了，客人連聲叫好：“太棒了，太棒了，旋律優(yōu)美、層次分明，這不是赫赫有名的巴赫的曲子嗎？”
得到客人夸獎，心里比蜜還甜的我更來(lái)勁了！順手又彈起最近學(xué)的《野蜂飛舞》，是一首非�？焖凫偶嫉那�。剛開(kāi)始一切都十分順暢，手指好像比以前更靈活了。我用余光偷瞟了一下客人的表情，結果，一不留神碰錯了一個(gè)鍵，頓時(shí)整個(gè)音樂(lè )都亂了套。我腦子里一片空白，譜子也想不起來(lái)了！這可怎么辦？我紅著(zhù)臉、冒著(zhù)汗胡編瞎彈了一陣后，迫不得已草草收尾……哎，這場(chǎng)好戲演砸了！
“驕兵必��！”我想起了老師常教育我們的'這句話(huà)。如果當時(shí)不是因為驕傲的我偷瞟客人表情走了神，如果當時(shí)我能專(zhuān)心投入地演奏……這次失敗的表演讓我深深記住了這句話(huà)！
我的拿手好戲六年級作文 篇9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如說(shuō)：跳舞、游泳、滑冰、武術(shù)……而我的拿手好戲是“愛(ài)的魔力轉圈圈”。哈哈哈！好玩吧！
我剛開(kāi)始學(xué)轉圈是在今年一月份，那時(shí)候，我有去學(xué)舞蹈。但是，老師讓我們轉圈的時(shí)候，我轉三圈就差點(diǎn)吐了出來(lái)，這種感覺(jué)真是好難受��！
不過(guò)，我就不服氣了：“憑什么他們都行，我不行？不行，我一定要學(xué)會(huì )！”于是，我一次又一次地練習，一次又一次地癱在床上，一次又一次地嘔吐……
就這樣，我終于可以一次性轉五圈。即使如此，因為我轉的不是那么快，所以還是班級里面最差的一個(gè)。
即便這樣，我還是固執地堅持下來(lái)了，我現在能一下子轉上十圈，我十分欣喜，因為我轉圈的速度、圈數已經(jīng)在班上排到中間了。
所以我連忙跑去跟我表妹比賽，（因為我家里眾所周知，我表妹轉圈特別厲害。）我就想跟她比一比。
結果，我輸了。但是我只比她少轉了兩圈，我輸得光榮！所以我就想練習到超過(guò)她。我勤奮地練習了一個(gè)禮拜，又去找她比試，她不屑一顧，說(shuō)：“上次你不是輸給我了嗎？”
我執意要比試，她只好同意了。我剛開(kāi)始轉中速，因為我覺(jué)得她先轉快了，后面肯定會(huì )很慢，到那時(shí)我再加速。后來(lái)果不其然，我比她轉多了五圈！真是功夫不負有心人！
這讓我感受到：只有努力的人，才能得到他所期盼的。
我的拿手好戲六年級作文 篇10
魔方，提起它，應該有很多人會(huì )玩。它不僅可以開(kāi)發(fā)大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛(ài)玩魔方，常常沉浸在打亂、復原它的快樂(lè )中。
五年級的時(shí)候，有一次舉行魔方比賽，因為當時(shí)我不會(huì )玩，所以沒(méi)參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學(xué)飛快的轉動(dòng)手中的魔方，快速還原它的六個(gè)面，令我驚嘆不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開(kāi)始學(xué)習拼“三階魔方”。我開(kāi)始嘗試還原一個(gè)面，不太難。接著(zhù)還原了兩個(gè)面，我高興的跳了起來(lái)。還原六個(gè)面對我來(lái)說(shuō)是荊棘載途，行之不易，但我沒(méi)有知難而退。
辦法總比困難多，我在“一起作業(yè)”上用學(xué)豆“買(mǎi)”了魔方教程視頻。老師聲情并茂的講述魔方的“奧秘”，復原魔方要記公式，然后按照步驟就可以復原了，我恍然大悟，把學(xué)到的知識用到實(shí)際中。魔方在我手中不一會(huì )兒就復原了，拼成功時(shí)的那份喜悅不言而喻。
接下來(lái)的日子，我玩魔方如醉如癡。沙發(fā)上、書(shū)桌前、路上、學(xué)校，到處能看見(jiàn)我低頭玩魔方的身影。我可以在短時(shí)間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿(mǎn)足只會(huì )玩三階魔方。媽媽給我買(mǎi)了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，反復練習，我竟然學(xué)會(huì )了還原14種魔方，我自己都覺(jué)得不可思議，正所謂：只有想不到，沒(méi)有做不到。
接下來(lái)我的目標是提高復原魔方的速度，學(xué)習更多的異型魔方復原。學(xué)無(wú)止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課余生活增添了許多樂(lè )趣，我愛(ài)魔方！
我的拿手好戲六年級作文 篇11
一幅畫(huà)，可以給我無(wú)窮的想象。孩子們在玩耍時(shí)，這幅畫(huà)是快活的；老鷹翱翔在天空中時(shí)，這幅畫(huà)是自由的；在一碧千里的草原中，幾座蒙古包點(diǎn)綴時(shí)，這幅畫(huà)是寧靜、和諧的。小時(shí)候單純覺(jué)得畫(huà)好看，而現在覺(jué)得每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事，因此，我喜歡了繪畫(huà)，之后熟能生巧，就成了拿手好戲了。
三年級暑假時(shí)，媽媽給我報了一個(gè)繪畫(huà)班，說(shuō)巧不巧，第一天老師講怎樣畫(huà)水粉畫(huà)時(shí)，我因為有事，所以沒(méi)去。第二天畫(huà)時(shí)，我一竅不通，只能學(xué)著(zhù)其他同學(xué)的樣子畫(huà)起來(lái)。畫(huà)完時(shí)，自認為很不錯，但看到別人的成品時(shí)，簡(jiǎn)直差個(gè)十萬(wàn)八千里。后來(lái)老師細心輔導我，說(shuō)要順著(zhù)一邊涂，不能往左涂涂，再往上、下涂，這樣肯定畫(huà)不好看。我接受了老師的建議重新涂起，果然好看多了，之后熟能生巧，就成了非常完美的畫(huà)了。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校里進(jìn)行繪畫(huà)比賽，什么抗疫畫(huà)、護眼畫(huà)等，次次比賽都有我留下的足跡。在畫(huà)抗疫畫(huà)時(shí)，我先把材料準備好，接著(zhù)發(fā)揮想象，如若沒(méi)有靈感，就可以先去借鑒和仿照，畫(huà)完后再勾線(xiàn)，勾線(xiàn)要仔細，不能勾錯，不然就前功盡棄了，畫(huà)完后，順著(zhù)一邊涂色，可以從上往下涂，也可以從右往左涂，涂完就大功告成了。瞧！同學(xué)們都對我刮目相看呢！
畫(huà)畫(huà)，要用心靈去感悟，這樣才可以畫(huà)出一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)，我就是靠這種方法去練就這個(gè)拿手好戲的。
我的拿手好戲六年級作文 篇12
人群中傳出陣陣贊嘆，走近一看，原來(lái)有人將別人的電腦黑屏了是誰(shuí)的拿手好戲呢？
那人就是我！我在四年級時(shí)學(xué)了編程，開(kāi)始出入編程室，有次我去書(shū)店看見(jiàn)了一本和我學(xué)的軟件有關(guān)的書(shū)，想都沒(méi)想就買(mǎi)了下來(lái)，回家顧不上吃飯就看了起來(lái)，我眼前一亮，我們本來(lái)只是做各種數學(xué)題，而這書(shū)上有：。黑屏，關(guān)機，重開(kāi)，閃屏……”我有種驚喜的感覺(jué)，想試一試。
我給朋友打電話(huà)跟他說(shuō)了，這件事他不信，我拿出筆記本電腦又打開(kāi)了我姐的大電腦，我寫(xiě)出那段代碼，發(fā)了視頻給他看，他還是不信。我又開(kāi)始閱讀不在同一網(wǎng)絡(luò )如何操作，明白后，我用五步關(guān)掉了他的電腦，第一步：安裝定位插件——Dev。安能星。第二步：定位他的電腦地址與IP第三步：將編碼輸進(jìn)程序一起運行。第四步：輸入倒計時(shí)并輸入情況。第五步：回車(chē)開(kāi)始載入。
我很緊張，因為我夸下�？谡f(shuō)一定可以，我注視著(zhù)電腦，他那突然傳來(lái)一片大叫，我看了他發(fā)的視頻，他的電腦卡了幾下就黑了。在我家在我家玩的小伙伴為我喝彩，我開(kāi)心的改了一下情況，他又發(fā)了一個(gè)他電腦亮了的視頻。我興奮極了，我只用一次就突破了他的防火墻，伙伴們也目瞪口呆，都說(shuō)我很厲害，開(kāi)玩笑說(shuō)“要防著(zhù)我�！�
怎么樣我的拿手好戲厲害吧？
我的拿手好戲六年級作文 篇13
有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)飄向天邊，望著(zhù)拎著(zhù)菜正要回家的我，我邁著(zhù)輕快的腳步，向家走去。
邊走邊想回家該做什么菜呢，想著(zhù)一道家常小菜的譜名亮在我眼前---餃子。于是我就加快了回家的腳步。
到了溫暖的小屋，我以最快的速度洗完手飛奔到廚房。準備包餃子。
俗話(huà)說(shuō)得好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！边@次包餃子我吸取以前的教訓，肉餡鹽不能多放，要剛好，面不能弄得到處都是，不然打掃時(shí)，你后悔。之前每一次和面時(shí)就把我給難得要不是面和稀了，要不是就是面倒多了，而這一次面和得非常順利，不到十幾分鐘就和好了。瞧著(zhù)這白白胖胖的面娃了，給我心里樂(lè )得開(kāi)了花。肉餡也很順，心想著(zhù)就差把面娃弄成面皮了。不一會(huì )兒面皮就整齊列在我面前了。
開(kāi)始包了，我懷激動(dòng)的心情拿起一個(gè)面皮，把餡包裹在面皮中，對折用手提出一朵花來(lái)，一個(gè)餃子就包好了，過(guò)了一會(huì )兒，七八個(gè)餃娃娃就已經(jīng)排列整齊的等著(zhù)被下鍋了。
啊，終于包好了，我的臉上沒(méi)少粘上點(diǎn)面粉，但也露出笑容。
離成功還著(zhù)最后一步了！——下餃子。只見(jiàn)第一位跳水員跳入鍋，咦，它怎么泡起澡來(lái)？現在又有陸續進(jìn)去了好幾個(gè)餃娃。接著(zhù)一個(gè)個(gè)餃娃浮上面探出水面。我知道它們都熟了。最后，出鍋了。
我端著(zhù)一盤(pán)餃子拿到我家的美食家前——我弟，讓他品嘗。他豎起一個(gè)大大的棒。
那朵云朝我笑了笑，我猜它也覺(jué)得我的拿手好戲不假。
我的拿手好戲六年級作文 篇14
等苦盡甘來(lái)的那一天，山月星河都做賀禮，愿汝眼眸中有星辰大海，從此以夢(mèng)為馬，不負韶華，不負重望。
一天，在街上，看到了泥人，不禁讓我思緒萬(wàn)千，想起以前的事，在小的時(shí)候，在奶奶家待了一段時(shí)間，那時(shí)候，我們天天玩到很晚才回家，每一次回家，身上都臟兮兮的，奶奶實(shí)在看不下去了，每天都讓我在家待著(zhù)。沒(méi)幾天，我實(shí)在待不住了，便偷偷摸摸地站在窗戶(hù)邊上，竟發(fā)現我從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的東西——泥人。奶奶一到家，看見(jiàn)我靜靜地趴在窗戶(hù)臺上，以為我在搗鼓什么東西，走進(jìn)一看，卻發(fā)現我正緊盯外面的人的手上東西，便開(kāi)口到：“怎么了，是想玩捏泥人嗎？”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“當然，不就是玩泥巴嘛，誰(shuí)不會(huì )��！”奶奶的神情有點(diǎn)凝重了：“泥巴？哦，孩子，那不僅僅是泥巴，那是那些人一代一代傳下來(lái)的。走吧，你想玩，那就去吧！”我興奮的往外跑去。
我到了之后，就和那些人商量，他們很樂(lè )意地教給了我方法，剛上手時(shí)，還有一些小小的笨拙，在他們的教導下，我從剛開(kāi)始的笨拙變成后來(lái)的熟練，做得越來(lái)越得手，我想在走之前，給奶奶留一個(gè)小禮物，于是，我便認真地做起了一個(gè)比較老的泥人牽著(zhù)一個(gè)幼小的泥人，希望在我走了之后，奶奶看他們就會(huì )仿佛看見(jiàn)我一樣，一直會(huì )想著(zhù)我，再也不會(huì )孤單了。
思緒從眼前這個(gè)泥人勾起，又從這個(gè)泥人結束……
我的拿手好戲六年級作文 篇15
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲有的是釣魚(yú)，有是書(shū)法，有的是架子鼓，而我的拿手好戲則是五子棋。
在家中，我的五子棋可謂是全家第一，就連特別愛(ài)下棋的爺爺也比不過(guò)我呢！以前我參加夏令營(yíng)，和營(yíng)中的教官和學(xué)員下五子棋，想贏(yíng)他們，那可真是”張飛吃豆芽-小菜一碟”，最多不過(guò)三分鐘就被我殺的他們很片甲不留，縱有九條命也無(wú)計可施。
我的五子棋則是無(wú)師自通。這門(mén)技藝是在一次次失敗、一次次被殺中總結出來(lái)的。真是應了那句話(huà)：經(jīng)歷是我最好的老師，而失敗則是成功之母！
我為了讓自己的五子棋生涯更加富有挑戰性，還特意找了時(shí)間，把爺爺、爸爸和媽媽都請了過(guò)來(lái)，讓他們三人一隊，我自己一隊，并規定他們有三次悔棋的機會(huì )，我一次都沒(méi)有。比賽開(kāi)始了，我用的是獨創(chuàng )的"三斜"這戰術(shù)，即在棋盤(pán)中間，連續斜著(zhù)放了三個(gè)棋子，把對方的注意力吸引到兩邊來(lái)，再將自己的棋面組成一個(gè)九宮格的形狀，很容易就會(huì )出現四連子，在爸爸媽媽三次悔棋之后，我依然獲勝，并且連勝三次，最終不言以獲我贏(yíng)得了比賽。
五子棋是一個(gè)集開(kāi)發(fā)腦力有舒緩心情的游戲，因為五子棋已融入到了我的生活中去了。通過(guò)我下開(kāi)子棋，讓我明白了：”無(wú)論做到了什么事，都要沖一沖，博一博，總會(huì )成功的�！�
這就是我的拿手好戲——五子棋我喜歡下五子棋。
我的拿手好戲六年級作文 篇16
看到這個(gè)標題，你們便知道我的好戲是什么了吧。沒(méi)錯，我的拿手好戲正是打羽毛球。
為什么呢？因為我經(jīng)常去體育館，找一些打羽毛球的人，來(lái)哈我會(huì )會(huì )手，而且一般都是我贏(yíng)了對方。因此，我才稱(chēng)自己為“羽毛球之王”。但是沒(méi)想到，在后面的日子里我竟然輸給了一個(gè)人�，F在想起，還覺(jué)得非常羞愧。
記得有一次，我和媽媽去小公園里散步，還帶著(zhù)裝著(zhù)羽毛球拍的袋子。而我蠢蠢欲動(dòng)，一會(huì )兒東望望，一會(huì )兒西瞧瞧，看有沒(méi)有人在這兒打羽毛球。果然，我看到了一個(gè)個(gè)十二三歲的學(xué)生，正坐在長(cháng)椅上呢！于是我拿著(zhù)袋子，以百米沖刺的速度跑過(guò)去，問(wèn)他：“大哥哥，你打羽毛球嗎？”他似乎也很樂(lè )意。于是，對戰開(kāi)始啦！
我首先給對方打了一個(gè)歪球，心里想：“想接我的球，你還早著(zhù)呢！”我正滿(mǎn)臉得意的時(shí)候，他卻出乎意料的接住了那個(gè)球。球瞬間向我飛奔而來(lái)，手忙腳亂的我，沒(méi)能接住這個(gè)球！這讓我非常氣憤與懊惱，于是我和他對戰了三百回合，每一次他都用不同的方式“回饋”給我。
我漸漸落于下風(fēng)，最終，我敗了。這是我第一次輸給人家，作為裁判的媽媽也報出了比數“50：10”。我一聽(tīng)這個(gè)數，頓時(shí)感到羞愧無(wú)比。下定決心不能再驕傲，要刻苦訓練，學(xué)習別人的方法。
“整瓶不響，半瓶晃蕩”。說(shuō)得正是我，我一定要謙虛，學(xué)習他人的長(cháng)處，來(lái)補自己短處，這樣我才會(huì )超越自己！
我的拿手好戲六年級作文 篇17
一陣悠揚的琴聲將我帶回到了我最自豪的那個(gè)早晨，哦，我想起來(lái)了，是我拿手好戲――彈鋼琴練成的早上……
我小的時(shí)候就喜歡聽(tīng)鋼琴曲，于是我去學(xué)習了鋼琴，可是，剛開(kāi)始的時(shí)并不是一帆風(fēng)順，鋼琴沒(méi)有我想的那么好練，它枯燥無(wú)味，需要反復練習，我沒(méi)有被眼前的困難所打敗，一遍又一遍的練習，最終，以?xún)?yōu)異的成果回報了我辛苦的付出。
記得有一次，我彈了《愛(ài)之夢(mèng)》，只是一次偶然，我在電視上看到了音樂(lè )家正在彈琴，黑白無(wú)常的琴鍵在她纖細雙手的跳躍下，成了一曲優(yōu)美的《愛(ài)之夢(mèng)》，當時(shí)年幼的我暗下決心，我之后也要談，于是我與愛(ài)之夢(mèng)的緣分，再起，我如愿在比賽時(shí)的曲目中看見(jiàn)了它，我努力練習，希望彈好它，但一個(gè)個(gè)生硬的音符蹦出來(lái)時(shí)，我想：我的拿手好戲失效了？我不愿放棄，又開(kāi)始練習，終于，我有了一些好轉，可是一到高潮時(shí)還會(huì )走音，我自我安慰，覺(jué)得已經(jīng)很好了，就不再用心。
比賽前一晚，無(wú)眠，月光闖進(jìn)臥室，照在床前，我被照得愈發(fā)不安，我走到鋼琴前，想再彈一晚，于是我輕輕按下琴鍵，踩下降音板，借著(zhù)月光一遍又一遍的彈起來(lái)，我臉上蕩漾著(zhù)一縷甜甜的笑意，我成功了，美妙的琴聲似乎與月光融為一體，空氣中，氤氳著(zhù)一股甜意……
每一次心酸和痛苦都是那么刻骨，或許一笑而過(guò)，咬咬牙，堅持下就回獲得成功，這就是我的拿手好戲的養成經(jīng)歷……
我的拿手好戲六年級作文 篇18
拿出五彩繽紛的彩泥，映入眼簾的不是那彩，而是憂(yōu)。為何會(huì )憂(yōu)呢？……是因為我不擅長(cháng)，更不知道要干什么。捏什么形狀呢？這時(shí)我的腦子不知道要干什么，�？磩e人在那兒玩得多歡，而我并不了解。
我只能硬著(zhù)頭皮把那“一份我不了解的快樂(lè )”放在手上捏，老師讓我觀(guān)察泥。第一捏：很軟，很舒適。第二捏：感覺(jué)它好像有著(zhù)“魔力”吸引著(zhù)我捏出三角形。原本的樂(lè )我似乎也明白了。
這時(shí)，我的父母便來(lái)接我回家。蘭威同學(xué)叫住了我，對我說(shuō)：“這位同學(xué)，你不會(huì )玩泥吧？你什么都不會(huì )，就在那干坐著(zhù)，如果你不會(huì )，就請別來(lái)了，真是不會(huì )還硬著(zhù)頭皮來(lái)，不喜愛(ài)是不配來(lái)感知捏泥人的趣，請你好好反思�！蔽翌D時(shí)落下眼淚，不知道該怎么辦，我剛回到家，仿佛想好了。
心里便只有一個(gè)念頭……失敗是成功之母。沒(méi)錯，我把一團泥捏在手上，那感覺(jué)好極了。我把泥一會(huì )拉成面條狀，一會(huì )兒拉成小碗狀，好玩極了，我終于明白同學(xué)們玩泥時(shí)的樂(lè )了。第二天，我在教室里，拿出彩泥，便動(dòng)手去捏……��！我成功了，我的作品剛好被老師發(fā)現，老師看一看。便說(shuō)：“哇，老師就知道你一定行�！蓖瑢W(xué)們看了也紛紛贊同，這一刻，我感覺(jué)到了前所未有的驕傲。
我一直堅信這個(gè)道理……失敗是成功之母，要勇于嘗試，把這份樂(lè )一直帶著(zhù)，我為之驕傲的捏泥大王。
我的拿手好戲六年級作文 篇19
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人擅長(cháng)游泳，一入水，就像魚(yú)兒能自由穿梭。有的人擅長(cháng)跳舞，起舞能靈動(dòng)飄逸，有的人精通繪畫(huà)，以一筆就栩栩如生，啊，我的拿手好戲是挑橘子。
記得那天，我和奶奶路過(guò)一個(gè)賣(mài)水果的攤位，奶奶停了下來(lái)，手疾眼快的挑了一個(gè)橘子，三下五除二像獵豹一樣的速度，挑了一袋橘子。奶奶笑著(zhù)跟我說(shuō)：“這些橘子肯定甜”我半信半疑的，嘗了一口，真甜！沒(méi)想到奶奶如此厲害，我便虔誠得向奶奶學(xué)習他的絕活，不久之后，我便學(xué)習了技巧。
有一次媽媽帶我去買(mǎi)橘子，我十分級的趙云瀾檢驗成果了。我隨手挑了一個(gè)色澤鮮明的橘子，我把橘子的外表看了一圈，并沒(méi)有黑塊，這說(shuō)明橘子并沒(méi)有被摔過(guò)。我把橘子放在手續捏了捏發(fā)現橘子很松軟，這說(shuō)明它水分多。我向橘子的底部看了看，有灰色的小圓圈，這說(shuō)明橘子不酸。我向橘子的長(cháng)柄處看了看，發(fā)現橘子的產(chǎn)品往下凹，這說(shuō)明橘子的味道一定很甜。我自信的說(shuō)：“這肯定很甜”便按照這樣的標準挑了一小袋橘子。
回到了家，我的心情如滾燙的開(kāi)水一樣，久久不能平靜，我叫來(lái)了爸爸來(lái)品嘗。剛打開(kāi)袋子，就有幾個(gè)橘子被嘗被扎破了，還好有幾個(gè)是好的，爸爸嘗了一口便說(shuō)：“很甜，像糖一樣甜�！蔽掖藭r(shí)的心里已被潑了涼水，失望極了，爸爸塞了一片橘子給我。我破涕為笑，也情不自禁的說(shuō)：“真甜”！
這就是我的拿手好戲——挑橘子。從中我學(xué)到了，做任何事都應該仔細和留心細節。
我的拿手好戲六年級作文 篇20
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是吹單簧管。我從三年級開(kāi)始學(xué)習吹單簧管，從簡(jiǎn)單的曲子《小星星》、《雪絨花》吹到了《D大調》和《回旋曲》，逐漸從新手晉級到一把好手了。
周末到了，我去上單簧管課時(shí)，遇見(jiàn)了一個(gè)小師弟。趁老師在休息，我一套行云流水的動(dòng)作組裝好了單簧管，拉住小師弟以賞析一下我的曲子為借口，向小師弟賣(mài)弄賣(mài)弄。
我精心地挑選了兩首曲子，開(kāi)始了我的表演。第一首是莫扎特的《鄉村舞曲》，我吹得時(shí)而高揚，時(shí)而低沉，小師弟聽(tīng)得津津有味，不禁為我鼓起了掌。我備受鼓舞，整個(gè)人都飄了起來(lái)，像一只高傲的孔雀。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起了單簧管繼續我的表演，一首《春天》看起來(lái)簡(jiǎn)單，但音符與音符之間的起伏較大，還有不同的裝飾音，讓吹奏變得非常困難。我不禁有些緊張，心里像揣著(zhù)一只兔子一樣不停地跳。很快，我的手指開(kāi)始“打架”，讓原本悠揚的曲子變得急促，師弟皺了皺眉頭，接著(zhù)我的嘴有些“漏氣”，讓曲子不得不提前停止了。師弟滿(mǎn)臉不屑地說(shuō)：“切，不過(guò)如此嘛！”說(shuō)完頭也不回地跑了。我的臉一瞬間紅得像個(gè)蘋(píng)果，又羞愧又惱怒。老師不知什么時(shí)候站在了我的身后，微笑著(zhù)搖搖頭。
我的拿手好戲不僅讓我吹奏好了單簧管，還磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。并且告訴了我，凡事不驕不躁，用一顆平常心去看待這個(gè)世界，這才是藝術(shù)的最高境界。
我的拿手好戲六年級作文 篇21
要問(wèn)我的拿手好戲是什么，那當然是游泳了！我在我家門(mén)口的游泳館里，被叔叔阿姨們稱(chēng)為“水中的小潛艇”！
說(shuō)起游泳，我是在去年暑假練會(huì )的。我家旁邊的酒店有個(gè)游泳池，每天人來(lái)人往，很多小孩在那學(xué)游泳。暑假的時(shí)候天特別熱，我在家熱的不想運動(dòng)，媽媽便在游泳館辦了張卡，讓我去鍛煉鍛煉。
進(jìn)了游泳館后，媽媽讓我自己先游一游，一會(huì )來(lái)找我。我下水游了幾圈，居然有一位老大爺看我游的不錯，約我每天來(lái)一起游，我欣然同意了。之后每天晚上我們都約好時(shí)間，在游泳池見(jiàn)面，一起游十幾個(gè)來(lái)回。
暑假快要結束的時(shí)候，我的幾個(gè)好朋友來(lái)我家玩，我們一起去游泳。我心想：“正好發(fā)揮一下我的實(shí)力，表現表現！”跳進(jìn)泳池，我們先是進(jìn)行了速度比拼。隨著(zhù)一聲令下，“開(kāi)始”，我一馬當先“飛”了出去，但在最后關(guān)頭，我險些被小黑超過(guò)，勉強贏(yíng)了比賽。第二次我們進(jìn)行了耐力比賽，看誰(shuí)游的圈數多。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，我一直以耐力著(zhù)稱(chēng)！這次小黑就不行了，只游了一圈就氣喘吁吁，我也只好點(diǎn)到為止，又游了一圈也停了下來(lái)。這時(shí)走來(lái)一位小朋友想要和我比賽，我同意了。他說(shuō)：“我要速度和耐力兼備的比賽”。隨著(zhù)比賽的開(kāi)始，他竟然使出了絕招蝶泳，這對于只會(huì )蛙泳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天壤之別。他的速度是我的兩倍，我的心情瞬間跌到了低谷，但也只好奮力直追，結果還是輸了。
真是拿手好戲演砸了！
我的拿手好戲六年級作文 篇22
我最擅長(cháng)的事，偏偏是媽媽最不希望我擅長(cháng)的事。那就是——惹媽媽生氣。
每天一早6：40，媽媽推門(mén)而入，叫我起床：＂6：40了，還不起？等啥了？＂這時(shí)輪到我了，我發(fā)揮了我的特長(cháng)，把頭扭過(guò)去，繼續裝睡，一轉眼十分鐘過(guò)去了，媽媽又破門(mén)而入，氣急敗壞的揪下被子，一招河東獅吼，把我＂叫＂了起來(lái)。
起床后，我立馬沖入廁所，悠閑的看昨晚未讀完的小說(shuō)，正讀到關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽再次被氣的暴跳如雷，大聲質(zhì)問(wèn)我怎么這么久了？還沒(méi)開(kāi)始刷牙……吃飯時(shí)媽媽遞給我一塊面包，我不愿意吃，所以一小口一小口的磨蹭，一旁的媽媽見(jiàn)了就來(lái)了氣：＂你又不是公主，那么小口干嘛？＂我不敢再等下去一口全放入了嘴中。
終于，＂忙碌＂的一早晨過(guò)去了，在車(chē)上，媽媽不停的對我進(jìn)行＂愛(ài)的教育＂——“在學(xué)校要多喝水啊……”可一轉眼我就忘的一干二凈了。一天時(shí)間很快過(guò)去了，臨近放學(xué)，我才開(kāi)始像水牛一樣灌水，但畢竟是一天的量，又怎么能在五分鐘內喝完呢？于是我一言不發(fā)，心驚膽戰的坐上了回家的車(chē)，一路上我沉默不語(yǔ)，媽媽見(jiàn)我不對勁，關(guān)心地問(wèn)了起來(lái)，可不一會(huì )兒，她眼中的溫柔消失了。猜的不錯，我又一次＂成功＂了。
這個(gè)技能雖會(huì )時(shí)常引起媽媽的不滿(mǎn)，我仍然覺(jué)得它＂有點(diǎn)酷＂，希望以后媽媽可以包容一下我的新技能，不過(guò)人們都說(shuō)有一種冷叫媽媽覺(jué)得冷，有一種關(guān)心叫媽媽的關(guān)心，我十分理解媽媽的這份愛(ài)，所以我還是要負責將技能盡快升級，讓自己變成“讓媽媽開(kāi)心”小能手。
我的拿手好戲六年級作文 篇23
要是有人問(wèn)，我的拿手好戲是什么？那當然是鼓搗電子產(chǎn)品啦！在我的親朋好友之中，我可是玩弄電子產(chǎn)品的高手！
提起電子產(chǎn)品，我可是這方面的專(zhuān)家，每當聽(tīng)到“電子產(chǎn)品”這四個(gè)字，我總是會(huì )特別驕傲地把頭抬起來(lái)。記得有一次，我們一家人和三老姨他們一起出去旅游，在一處景點(diǎn)游玩時(shí)我們和他們走散了，他們打電話(huà)說(shuō)了半天都沒(méi)說(shuō)清，我們互相找了半天，想盡各種辦法都沒(méi)有找到，姥姥姥爺干著(zhù)急卻沒(méi)有任何法子，這時(shí)我胸有成竹地說(shuō)：“給我手機，我有辦法，給他們發(fā)個(gè)定位，保準幾分鐘就能讓他們順利地找到我們！”我拿上手機，開(kāi)始了“一頓狂點(diǎn)猛如虎，一忘秒變二百五”，最后還是問(wèn)了一下百度才想起來(lái)，好在我還是把定位成功地發(fā)了出來(lái)，才緩解了這次的尷尬之情。也讓我們順利地找到了彼此。
還有一次，鄰居牛爺爺來(lái)我家讓媽媽幫他從手機上認證一下，可是媽媽鼓搗了半天，總是鬧不好，關(guān)鍵時(shí)刻還是我幫著(zhù)下載—安裝—注冊—設密碼—登進(jìn)去，一步步的操作，可算給牛爺爺弄好了，他滿(mǎn)臉大寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心，又是夸我聰明又是感謝，我也滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
又雙叒叕有一次，我和奶奶去坐地鐵，售票員要看行程卡和健康碼，奶奶不會(huì )弄，趕緊把手機給我，我三下五除二，便給她弄好了，奶奶說(shuō)幸虧有我在，售票員也笑著(zhù)沖我點(diǎn)頭。
除此之外，我們家的電視機出現故障不能看，空調不會(huì )用，只要是帶電的，我都能幫他們解決。這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 篇24
兵乓球臺前擠滿(mǎn)了一圈黑腦袋，形成了一個(gè)黑邊長(cháng)方形，我就在這個(gè)長(cháng)方形的中央。一陣陣掌聲不斷向我傳來(lái)，到底發(fā)生了什么呢？
“這一球打得特別好，大家都好好學(xué)一學(xué)！”一位高大嚴肅的教練頻頻頭。旁邊正在練習的同學(xué)們都扔下球拍跑過(guò)來(lái)圍觀(guān)：是什么讓平日里不茍言笑的教練都贊不絕口？小個(gè)子同學(xué)往人墻里拼命擠，大個(gè)子同學(xué)竭力踮腳往里張望……
現在我就要為大家露一手了，可要好好表現了！這是第一次當著(zhù)眾人面打球，可千萬(wàn)不能有失誤��！我一只手緊緊握著(zhù)球拍，另一只手不停地擦拭著(zhù)球拍，雙腳前后左右來(lái)來(lái)回回有節奏地擺動(dòng)著(zhù)，頭上已經(jīng)有了一層細密的汗珠。
第一球開(kāi)始了，教練的球有力地向我飛來(lái)，我閉著(zhù)眼用盡力氣迎了上去，“乒”的一聲球掉到地下了，彈了幾下——球竟輕松地躲過(guò)了。驚愕詫異，我還沒(méi)來(lái)得及臉紅，第二球又緊緊逼近了，我努力回想著(zhù)訓練時(shí)候的手感，便找回了自信。球像一顆冰雹一樣砸過(guò)來(lái)，我瞬間發(fā)力，揮起球拍擊中球身，兵乓球立刻調轉方向往教練那邊飛馳而去，彈到教練面前又被迅猛地拍了回來(lái)……幾個(gè)回合之后，我瞄準了一個(gè)絕佳的機會(huì )，揮動(dòng)球拍來(lái)了一個(gè)刁鉆的角度，一個(gè)漂亮的擦邊球在球桌上綻放，教練沒(méi)能接到，掌聲立刻從四周涌了過(guò)來(lái)。這樣的好戲可是日復一日的訓練換來(lái)的。
這就是我的拿手好戲，努力下去，還會(huì )有更多的好戲等著(zhù)我呢！
我的拿手好戲六年級作文 篇25
“哇，真的是你考的嗎？”“你真的考上紅黑帶了嗎？”“你好牛��！”……這就是跆拳道，我的拿手好戲�；匚镀饘W(xué)跆拳道的初心，全部是因為年幼無(wú)知。五歲那年，媽媽店鋪附近開(kāi)了一家跆拳道，媽媽趕緊帶著(zhù)我和姐姐去看。那里的學(xué)員正在劈叉，兩條腿伸得很長(cháng)。我以為他們在玩游戲，便在每?jì)蓚�(gè)人的腿之間蹦來(lái)跳去，快活極了。
當媽媽問(wèn)我想不想學(xué)識我，當即就點(diǎn)了點(diǎn)頭�；叵肫饎倢W(xué)的那幾年，我不禁哈哈大笑，那幾年要不斷學(xué)習，如前踢、橫踢、勾踢、撤步反擊、下劈劈腿、迎擊后踢、后旋、旋風(fēng)踢、前橫踢……那幾年，春天練，夏天練，秋天練，冬天練，經(jīng)常練得回家后寸步難行，動(dòng)都動(dòng)不了，經(jīng)常要緩好一會(huì )兒才能緩過(guò)神來(lái)。而且上課要穿專(zhuān)門(mén)的道服，夏天雖然是短袖，但下身是長(cháng)褲，熱得不行，冬天是長(cháng)袖，長(cháng)褲，但十分薄，訓練后就會(huì )感到異常的冷。但蒼天不負有心人，我終于練上了“紅黑帶”，我身邊的人都充滿(mǎn)了敬佩。
于是我和一個(gè)人開(kāi)始實(shí)戰，開(kāi)始時(shí)我斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，可是后來(lái)我發(fā)覺(jué)了一絲不對勁。褲子好像變得十分小，我低頭一看，不禁大吃一驚，褲子穿成去年的了，結果褲子炸了這下糟糕了。只見(jiàn)大家一邊笑，一邊抹眼邊的淚水。這就是我的拿手好戲——跆拳道，它給我帶來(lái)了堅持不懈的毅力和勇于面對困難的勇氣。
我的拿手好戲六年級作文 篇26
我的拿手好戲是燜大米，我燜大米時(shí)分為四步：挖、掏、量、燜。這四步是我媽媽教我的，她說(shuō)：“第一步從米袋子里挖出來(lái)兩碗大米，放入容器中；第二步用水淘洗大米兩次；第三步往大米容器里倒點(diǎn)水，大概是食指的一小截半；第四步把大米容器放入電飯煲，打開(kāi)開(kāi)關(guān)即可。這樣燜出來(lái)的大米不軟不硬�！�
之后每當家里吃大米時(shí)，媽媽就讓我去燜。
一次，我在老家時(shí)，奶奶說(shuō)今天中午吃大米，語(yǔ)音剛落，“奶奶，我去燜，而且燜的不軟不硬�！蔽臆S躍欲試，奶奶無(wú)可奈何，只好答應。燜好以后，奶奶嘗了嘗贊不絕口：“果真不軟不硬，原來(lái)我孫子還有這本事呢！以后這個(gè)‘工作’就靠你了�！甭�(tīng)了這句話(huà)后我洋洋得意�？墒∫踩缂s而至。
一天，爸爸叫回來(lái)幾個(gè)他的工友來(lái)家里吃飯。爸爸讓我燜一鍋大米，讓媽媽炒幾個(gè)菜。原來(lái)我還不緊張，可爸爸工友的一句話(huà)，讓我十分緊張，只怕?tīng)F成他說(shuō)的那樣——你家孩子還會(huì )燜大米呢！不像我家孩子，要不就燜成大米粥，要不就燜成“小石頭”。所以我量水時(shí)候費盡心思，只怕搞砸了。我用是指量了量，唉，多了，我倒了點(diǎn)水；又量了量，唉，少了。我就這樣來(lái)來(lái)回回弄了五次，終于在第六次時(shí)倒的剛剛好。燜好之后，因為倒的米多了，所以大米“跑”出來(lái)了。我被爸爸的工友笑話(huà)了一頓，我的臉頓時(shí)紅彤彤的像蘋(píng)果一樣，就這樣我的拿手好戲搞砸了。
但那只是個(gè)意外，燜大米還是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 篇27
在我小的時(shí)候，我就特別喜歡看別人跳舞�？吹侥莾�(yōu)美的舞蹈動(dòng)作一個(gè)一個(gè)涌現出來(lái)，我那心里就好生羨慕。終于在我10歲那年，媽媽抵不住我的請求，給我報了舞蹈班。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我非�？炭�，努力，認真。每天下課后，我都在家中一直練，直到練到腰酸背痛時(shí)，才肯停下來(lái)歇一歇。因此，我經(jīng)常被老師表?yè)P，也順利通過(guò)了1～5級的考試。到了該考6級時(shí)，學(xué)的動(dòng)作、技巧越來(lái)越多，越來(lái)越難。幾乎每天回家也不練。媽媽見(jiàn)狀對我說(shuō)：“你這是準備放棄的樣子��！”還沒(méi)等媽媽把話(huà)說(shuō)完，我就反駁說(shuō)：“現在的動(dòng)作和技巧越來(lái)越多，越來(lái)越難，我還一直跳錯，一直失敗�！眿寢屇托牡貙ξ艺f(shuō)：“級別越高，當然越來(lái)越難了呀！再說(shuō)你應該聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：失敗是成功之母�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我忽然想起了舞蹈老師對我們的告誡：“學(xué)什么東西都不能放棄，否則就是前功盡棄，半途而廢�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我瞬間又自信了。
一日復一日，一夜復一夜，終于迎來(lái)了這次的考級考試，原本我很緊張，但想到了媽媽和老師的那些話(huà)，心情便緩解了許多�？纪旰�，沒(méi)過(guò)幾天，老師便通知我們到學(xué)校里領(lǐng)證書(shū)，我又順利的考過(guò)了。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹呢？”我們要記�。鹤鍪裁词虑�，一定不要半途而廢，前功盡棄！
我的拿手好戲六年級作文 篇28
我從小就喜歡看別人跳舞，一看到舞臺上的演員舞動(dòng)著(zhù)優(yōu)雅的舞姿，我就格外的羨慕。在六七歲的時(shí)候，我央求著(zhù)爸媽給我報舞蹈班，可爸爸卻不讓。爸爸說(shuō)：“我教你就行，何必去那里呢？”對了，我忘了說(shuō)，我爸可曾經(jīng)是名舞蹈演員呢！當時(shí)，我特別開(kāi)心地答應了。
一年后，我跳舞的水平突飛猛進(jìn)，人人都夸跳的好，但我還是不滿(mǎn)意，繼續跟著(zhù)爸爸練習。又過(guò)了一年，我已經(jīng)掌握了所有的技巧，跳舞已是我的拿手好戲，只要一放音樂(lè )，我就能用優(yōu)美的舞姿表達出來(lái)。
姐姐結婚那天，晚上要表演節目，在我沒(méi)有任何準備的情況下，姐姐竟然讓我上臺表演，音樂(lè )忽然放起，我沒(méi)有辦法，只好跟隨著(zhù)音樂(lè )，跳起了舞，在臺上，我把所有的動(dòng)作全用上了�！耙怀�，二收，三轉圈�！蔽乙恢蹦钪�(zhù)這些口令。從外表上看來(lái)，我很放松，也很輕松，實(shí)際上，我已經(jīng)緊張的不了�！昂簟币粋�(gè)旋轉，結束了這次演出。臺下的人紛紛鼓掌，都喊著(zhù)要再來(lái)一個(gè)，我只是微微一笑，實(shí)際上，心里早已樂(lè )開(kāi)了花，得意洋洋地走下了臺。
這是成功的一次，當然也有失敗的一次。
記得那天和媽媽出去演出，他們演完休息的時(shí)候，讓我跳一支舞，我連忙拒絕，但還是沒(méi)能逃過(guò)他們的“魔掌”。我被迫跳了一個(gè)，跳在半中間的時(shí)候，我的動(dòng)作戛然而止，她們見(jiàn)此場(chǎng)景，便哈哈大笑，我嘆了一口氣，“誒，拿手好戲翻車(chē)了�！�
我的拿手好戲六年級作文 篇29
說(shuō)起我的拿手好戲，那一定是炒菜，雖然我有時(shí)會(huì )把廚房弄得一團糟，但我從來(lái)沒(méi)有放棄我的廚師夢(mèng)。
你要問(wèn)我，我的廚師夢(mèng)是怎么來(lái)的？我會(huì )說(shuō)，那是幾個(gè)月前，我在電視上看到了一個(gè)名叫《廚神爭霸賽》的電影，里面的主人公用豆腐行云流水般刻畫(huà)出了“八仙過(guò)�！钡膱�(chǎng)景，下面還有飄動(dòng)的冷氣，看著(zhù)像云一樣。做一系列的操作可謂是巧奪天工、惟妙惟肖，讓我贊嘆不已，也就是在那一瞬間，我的心里就有了一個(gè)廚師夢(mèng)。
在周日，我開(kāi)始自己學(xué)做菜，我準備先炒一個(gè)簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋，先把西紅柿切成丁，再把雞蛋打散，最后等油熱好就可以炒菜了。過(guò)了幾分鐘后，菜終于炒熟了，我把菜端在桌子上請爸媽品嘗，爸媽吃了之后，連連稱(chēng)贊我做的好吃。我開(kāi)始驕傲了起來(lái)，可我一吃卻把菜吐進(jìn)了垃圾桶，因為我炒的菜太咸了，原來(lái)爸媽也只是為了鼓勵我一下。
在以后的幾天里，我又開(kāi)始學(xué)習做菜，做的菜不是太咸了，就是太淡了。我開(kāi)始沒(méi)有了自信，終于有一天我想要放棄了，就在這時(shí)，我的媽媽說(shuō)：“有了夢(mèng)想就要去拼命的實(shí)現，而不是半途而廢�！蔽疑钌畹谋贿@句話(huà)打動(dòng)了，雖然我不能一下子把菜炒好，但是我會(huì )盡我所能好好地炒菜。
一個(gè)月后，炒菜的方法我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，我炒的菜口味也十分好吃。從中我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：炒菜說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，只要有毅力，堅持下去不放棄，就能炒出好菜。
我的拿手好戲六年級作文 篇30
我的拿手好戲是——騎單車(chē)。
提起騎單車(chē)，還得從我一年級說(shuō)起。那時(shí)候，每當夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)身影在我面前掠過(guò)引起我無(wú)盡的羨慕。最后，爸爸經(jīng)不住的我軟磨硬泡，他終于答應在我生日時(shí)給我買(mǎi)一輛自行車(chē)，但有一個(gè)條件；“必須要學(xué)會(huì )�！碑敃r(shí)別說(shuō)一個(gè)條件，就是一百個(gè)條件，我也會(huì )毫不猶豫地答應！
第一天，爸爸拿著(zhù)自行車(chē)帶我來(lái)了體育廣場(chǎng)，剛開(kāi)始，我一上去酒摔倒了。我心急了，一連幾下都摔倒了，要不是爸爸及時(shí)攙扶，我肯定會(huì )摔個(gè)“狗啃泥�！薄靶募背圆涣藷岫垢卑职衷谖乙慌孕χ�(zhù)對我說(shuō)。
第二天，爸爸在后面扶著(zhù)我，我前進(jìn)了幾步，就又摔倒了。爸爸對我說(shuō)：“騎自行車(chē)要保持平衡集中注意力。眼對前方，不可以東張西望�！蔽衣�(tīng)后，開(kāi)始了魔鬼似的練習�！肮Ψ虿回撚行娜�，”我終于在2小時(shí)內練習會(huì )了騎單車(chē)，我開(kāi)心極了！本想在廣場(chǎng)上跑幾圈，來(lái)讓人們見(jiàn)識我的威風(fēng)，可是爸爸卻叫我回去吃飯了。
兩天就學(xué)會(huì )了騎單車(chē)的我，真想找個(gè)對手一較高下。
機會(huì )來(lái)了，有一次，我和我的朋友們騎單車(chē)。我說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，我們從這里騎到村口再返回到公園，可以吧�！彼麄兌箭R聲地說(shuō)：“可以�！薄邦A備開(kāi)始！”我們如箭一般，飛速地騎，一邊騎，一邊吹著(zhù)涼爽的清風(fēng)，最后，我以飛快的速度獲得了第一。
學(xué)習騎單車(chē)，讓我找到了自信，得到了快樂(lè )，鍛煉了身體，最重要的是它讓我明白了做任何事情，只要持之以恒，找對方法，就會(huì )有成功的可能。
我的拿手好戲六年級作文 篇31
我的本領(lǐng)有很多，如唱、跳籃球�？墒�，真正稱(chēng)得上是拿手好戲的是足球。
這個(gè)學(xué)期，我號參加了我們學(xué)校的足球隊，生常是要與其他學(xué)校的足球隊來(lái)進(jìn)行比賽，可是那些對手變力并不強我們一走過(guò)五關(guān)斬六將，贏(yíng)一場(chǎng)又一場(chǎng)�？墒�，我們這一次遇到了較強的對手。
我們的對手是實(shí)驗小學(xué)，教練跟我們講：“可別小看這一支球隊，畢競是半決賽了，能進(jìn)入半強的四支球隊，實(shí)力都強�！�
到了比賽的那一天，我們來(lái)到了場(chǎng)地做熱身運動(dòng)。這時(shí)，他們的隊長(cháng)大搖大擺地走了過(guò)來(lái)說(shuō)：這大場(chǎng)比賽我們贏(yíng)定了你們就看著(zhù)我們進(jìn)到?jīng)Q定賽”
一開(kāi)始由于我們陣型太靠前，后方?jīng)]人防守。這時(shí)，實(shí)驗隊拋出一球，球’呼"的一聲、直接傳到他們最前面的隊長(cháng)，那高個(gè)子的隊長(cháng)，敏捷地閃，縱身一躍，伸腳一踢，漂亮地進(jìn)了一球。唉，我們危后了一球。這時(shí)，我們的隊長(cháng)員一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像小偷偷了錢(qián)似的。
這時(shí)，一旁的教練不斷鼓勵著(zhù)我們，“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，集中精力，注意防守�！痹诓粩嗟毓膭钕挛覀兇蚱鹆司�，燃起了期望。這時(shí)，似乎一股力量正在驅使著(zhù)我們。隊長(cháng)在場(chǎng)上指揮得更加認真，球員在場(chǎng)上的跑動(dòng)得更加認真了，在我們不解的努力下，我們的隊長(cháng)打入了一球。最終我們不斷創(chuàng )造機會(huì )，將出比分改寫(xiě)為”4”電比1”，贏(yíng)下了比賽。頓時(shí)，歡呼掌聲不絕耳。
足球，是我最越愛(ài)的運動(dòng)，更是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 篇32
說(shuō)起拿手好戲，每個(gè)人都不一樣，有的人是跳舞，有的人是玩游戲，有的人是踢足球，有的人是……而我的拿手好戲是——打字。
不是我跟你吹，我一分鐘能打18個(gè)字左右。怎樣練的呢？我打字不會(huì )時(shí)，我一向看爸爸打字，我看爸爸打又快又準，總之就是快！準！狠！我讓爸爸教我打字，他答應了，從此，我一有時(shí)間就到這一天不碰鍵盤(pán)，我就渾身難受，雖然會(huì )按錯鍵，但我還是堅持不懈，就為了練習打字。一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也更上一層樓，手速也更快了。
有一次，我有幸參加了作文大賽，我心想：這讓你們看看我“單身”十年的手術(shù)，看我大展身手。
打字大賽最終到了，我懷著(zhù)沉重的心境來(lái)到電腦前。我坐在電腦前和檢查了一遍word，主機，顯示屏，鼠標和鍵盤(pán)，我用安裝上了我的專(zhuān)屬輸入法——ABC輸入法。能夠讓你迅速打出字，比如你要打“明白”，你只要打出“ZD”，就會(huì )有許多經(jīng)常用的詞語(yǔ)，打字大賽的題目是打多少字，但有一個(gè)要求是不能亂打。我心想：唉！這對我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！“噠噠噠”除了打鍵盤(pán)的聲音，教室里安靜極了。旁邊的同學(xué)看了我的字數，驚呆了，幾乎是四秒一個(gè)詞�！皶r(shí)間到，各位把文件發(fā)給我。你的班級和姓名”教師說(shuō)道。
打字大賽我得了第一名，我很自豪。這就是我的拿手好戲——打字。
我的拿手好戲六年級作文 篇33
有的人的拿手好戲是挑西瓜，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，剪紙，捏泥人，都是八仙過(guò)�！黠@神通。我的拿手好戲是航模。
那一次，我胸有成竹地來(lái)到賽場(chǎng)，有的人這雙手合十，祈求上天能讓他超常發(fā)揮，有的人胸有成竹地說(shuō)：“今日的冠軍是我�！边�有的人直接迫不及待地開(kāi)始組裝航母了。
我也開(kāi)始組裝了，我拆開(kāi)包裝，拿出各種各樣的零件。我先把雙面膠的一面撕開(kāi)，放在一根竹竿上。再撕開(kāi)各一面把機體貼上去，再把橡皮筋打了一個(gè)死結，再把橡皮筋的兩端打了一個(gè)死結，折了三折，再把它套在了“直升機”上�！昂美病蔽议L(cháng)舒了一口氣，心想：哈哈，此刻就差調試和比賽開(kāi)始了。
30分鐘內，我不斷調試，心中早已胸有成竹。覺(jué)得自我準備的差不多了。心想：接下來(lái)，就萬(wàn)事俱備，只欠“開(kāi)賽”了。
比賽開(kāi)始了，我信心十足的等待開(kāi)場(chǎng)了。輪到我了，我一手拿螺旋槳的中心，一手拿竹竿的下端。我深吸一口氣放了螺旋槳，扔向天空�！芭尽钡囊宦�，我的皮筋嘣了，機身散架了。我被這突如其來(lái)的意外嚇蒙了。定了定神，深吸一口氣，鼓勵自我：“沒(méi)事，還有機會(huì )�！�
第二次比賽開(kāi)始了！我用轉了200圈的“猛虎”航模拋向天空。我的“猛虎”號平穩的飛向天空下，像一只自由的小鳥(niǎo)，天高任鳥(niǎo)飛，它在天空中劃出一條美麗的弧線(xiàn)……越飛越高，最終平穩降落。我高聲大喊：“破紀錄了！”
我的拿手好戲就是航模。我可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
我的拿手好戲六年級作文 篇34
人人都有一項拿手好戲，我的拿手好戲卻是吹口哨。
為什么會(huì )是吹口哨呢那是因為小時(shí)候愛(ài)看《小豬佩奇》，而這部動(dòng)畫(huà)片的第一集便是“吹口哨”。坐在電視機前看著(zhù)小豬佩奇學(xué)吹口哨的樣貌真讓人忍俊不禁，我笑著(zhù)笑著(zhù)便下定決心：必須要學(xué)會(huì )吹口哨!
從那天起，我就開(kāi)始了練習�！皣u噓”這聲音并不對。我撅起嘴巴，卷起舌頭，“滋滋”吐出來(lái)的卻是口水。突然有一天，我漫不經(jīng)心地吹了一聲，“呼~(yú)”呀，我好像會(huì )了，我找剛才那樣吹了吹，果真沒(méi)錯。我興奮得直蹦跶。
晚上吃飯時(shí)，我高興地對爸媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)視?huì )吹口哨了!”“吹來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”爸媽顯然很有興趣。我不再撅嘴，而是將嘴拱成“o”形，卷起舌頭便吹起來(lái)：“呼~(yú)”“啊”爸媽不知為何感嘆道。我得意起來(lái)，心想：等哥回來(lái)我必須好好炫耀炫耀!
轉眼周末來(lái)了，哥也回來(lái)了�！案�，你會(huì )吹口哨嗎”我裝作什么也不明白的樣貌問(wèn)�！皶�(huì )啊!呼~(yú)”哥似乎十分簡(jiǎn)便�！扒�，我也會(huì )，噓——”咦聲音怎樣不對呀我急了，又吹：“噓——噓”不管我怎樣吹，這聲音就是不對�！肮�，這就是你說(shuō)的，吹，吹口哨哈哈!”哥已經(jīng)笑岔氣了，忙擺手，又說(shuō)：“做作業(yè)去了，好好練吧，哈哈�！蔽翌D時(shí)心灰意冷。
我一復一日地練習，最終“真”會(huì )了，這時(shí)我才明白：臺上一分鐘，臺下十年功。
我的拿手好戲六年級作文 篇35
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、下象棋、包餃子等，而我的拿手好戲是做漢堡。
什么？你說(shuō)我的拿手好戲是做漢堡？你去外面買(mǎi)一個(gè)不好吃嗎？不方便嗎？其實(shí)我想說(shuō)的確很好吃，又很方便，還不是因為那時(shí)是疫情的時(shí)候，想在網(wǎng)上點(diǎn)外賣(mài)點(diǎn)不了，想在網(wǎng)上點(diǎn)外賣(mài)點(diǎn)不了，想去那邊吃也去不了，但是我特別的喜歡吃漢堡，所以我要學(xué)習做漢堡。
問(wèn)題來(lái)了，我家里人不會(huì )做漢堡，我只能向百度娘慢慢的研究了。百度娘上有詳細的方法，我把它們抄在了一張紙上，我就開(kāi)始準備食材與制作。
說(shuō)干就干，食材準備好了，把火腿切成幾片 再把培根和雞蛋放進(jìn)鍋里煎一下，在洗好幾片生菜，先拿一個(gè)漢堡底，放上火腿，在上面放一片生菜，在上面用番茄醬擠上一個(gè)笑臉，上面再放煎好的培根和雞蛋，在放上芝士，在芝士上面擠上沙拉醬，再放上漢堡頭，照這樣做第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)……再把它們放在微波爐里烤。
只聽(tīng)“�！钡囊宦暆h堡烤熟了，剛一打開(kāi)微波爐，一陣香氣撲鼻而來(lái)。我把漢堡全部拿了出來(lái)，哥哥，姐姐，爸爸，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)香噴噴剛出爐的漢堡，他們直接“口水直流三千尺”。我把漢堡分給了他們一人一個(gè)，他們三口并兩口的把漢堡吃完，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“宇航，你做的漢堡真好吃”。我一聽(tīng)她們說(shuō)我做的漢堡很好吃，我心里開(kāi)心得快要飛起來(lái)了。
我的拿手好戲六年級作文 篇36
大家都有自己的拿手好戲，拿手好戲就是自己做的比較拿手的一件事，如捏橡皮泥，畫(huà)畫(huà)，炒菜……，但我的拿手好戲是做冰棍。
冰棍在夏天是人們降暑的好東西，它涼涼的，夏天的太陽(yáng)熱熱的，你把冰棍放在嘴里入口立化，那冰涼的感覺(jué)真是太爽了！
做冰棍就要拿出我神秘的法寶了——冰棍模具，準備一些果汁和一些水果。首先，把果汁倒進(jìn)模具里面，把水果切成水果片，把水果片一片一片地放進(jìn)果汁里面。記得水果汁不要倒得太滿(mǎn)了，要剛剛好哦，接著(zhù)用模具的蓋子蓋上果汁，把模具放進(jìn)冰箱里。下面就只用等著(zhù)果汁凍成冰棍了，大約幾個(gè)小時(shí)后，一個(gè)水果冰棍就做好了。
做一個(gè)水果冰棍還不夠，我嘗試用其它的材料來(lái)制作味道不一樣的冰棍。這次我準備汽水，還有一些軟糖，首先，汽把水倒進(jìn)一個(gè)可樂(lè )瓶里面（塑料的瓶子），然后往汽水里面扔一些軟糖進(jìn)去，把可樂(lè )瓶的蓋子蓋上放進(jìn)冰箱里，這樣就做好了。
有一次我和朋友正在玩，我突然想起了我做的冰棍和可樂(lè )瓶里面的汽水，我跑回家，把冰棍模具和可樂(lè )瓶都拿了出來(lái)。首先，我打開(kāi)了冰棍模具，我舔了一下，哇！那冰棍簡(jiǎn)直是太好吃了，有水果的甜香。接著(zhù)我迫不及待地把可樂(lè )瓶用力往地上一摔，里面的汽水被摔成了粉碎，我把它倒進(jìn)了碗里，一勺一勺地吃了起來(lái)，嗯，這個(gè)更美味，有汽水甜甜的味道，還融進(jìn)了軟糖的味道。
在夏日里吃冰棍，真是太爽了，不過(guò)現在已經(jīng)變成了冬天，我等著(zhù)下一個(gè)夏天的時(shí)候再用我的法寶。
我的拿手好戲六年級作文 篇37
十八般武藝，樣樣是好戲，而我的拿手好戲就是——制作編程。
起初，我是不喜歡學(xué)電腦的，但是因為這個(gè)編程很有趣，所以就買(mǎi)了一本書(shū)自學(xué)。我學(xué)得特別刻苦，雖然我有時(shí)候做得很失敗，但是我并沒(méi)有放棄，而是重新看書(shū)，重新學(xué)習，找出失敗的原因，慢慢地就越做越好。我對編程越來(lái)越喜歡。
有一次，同學(xué)們知道我會(huì )做編程，于是想試一試我是不是真的會(huì )做，就對我說(shuō)：“你給我們制作一個(gè)在森林里打仗的游戲吧！”我聽(tīng)了心里非常緊張，因為設計這個(gè)編程需要很多的變量和指令，做的腳本也很多，很復雜。我之前嘗試了好幾次都失敗了。我雖然照著(zhù)書(shū)做了好幾次，但是怕把某個(gè)過(guò)程忘了，制作不成功被同學(xué)們嘲笑。
于是我說(shuō)：“我就先從簡(jiǎn)單的做起�！彼麄兇饝�。我開(kāi)始認真地制作腳本，三下五除二，短短幾分鐘，我就把當中的一個(gè)角色“小貓”制作完成�？粗�(zhù)我設計的小貓在屏幕上跳動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們驚訝得瞠目結舌。我心里很高興，稍微有了點(diǎn)自信。
接著(zhù)，我給剩余的角色的腳本制作了動(dòng)作，把背景設置好，同學(xué)們圍在我的身邊，屏氣凝神，睜大雙眼地看著(zhù)，幾分鐘后，一個(gè)游戲就新鮮出爐了！同學(xué)們紛紛贊嘆。聽(tīng)了同學(xué)們的贊嘆，我的心里像吃了蜜一樣甜。而我也從中獲得我成就感和自豪感。
學(xué)習編程不僅可以培養我們的技能，還能鍛煉我們的意志力。這使我在今后的學(xué)習中哪怕遇到困難，也會(huì )努力地克服它。
我的拿手好戲六年級作文 篇38
當歲月流轉，與時(shí)光輪回，都無(wú)可尋跡時(shí)，發(fā)現有一樣美好的東西躲藏在已流逝時(shí)光的身后，它就是我的拿手好戲——彈鋼琴。
三百六十行，行行出狀元，每個(gè)人的性格不同，愛(ài)好自然也不同，8歲時(shí)，我義無(wú)反顧地選擇了自己的愛(ài)好——彈鋼琴。學(xué)彈鋼琴的開(kāi)始很難，從一個(gè)五線(xiàn)譜都不知道是什么的小孩子艱難地練到一個(gè)鋼琴六級的學(xué)生。我曾一度想過(guò)放棄，但在諾老師對我的引導下，我才堅持到了現在。
彈鋼琴自然也免不了參加比賽，很快，我迎來(lái)了人生的第一場(chǎng)彈鋼琴比賽。比賽前，我拿著(zhù)一本琴譜坐在賽場(chǎng)的椅子上，翻動(dòng)著(zhù)譜夾，反復問(wèn)自己有沒(méi)有把握。十分鐘過(guò)去了，只聽(tīng)主持人喊：“23號選手，林書(shū)桐！”我懷著(zhù)那顆緊張的心坐在了鋼琴前。琴曲開(kāi)頭是朋友分別時(shí)的悲痛、不舍；琴曲中間是朋友離別后那百般想念，凝聚成一組組期待與朋友再見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)面；琴曲的最后開(kāi)始漸急，朋友終于要重逢了，內心的喜悅、快樂(lè )，激動(dòng)如同微有些急的流水，迫切地希望與朋友見(jiàn)面；最后，朋友兩人終于見(jiàn)面時(shí)，曲早已盡頭了。
場(chǎng)下頓時(shí)響起了一陣雷鳴般的掌聲，聽(tīng)眾們有的拿著(zhù)手機在錄像，有的好像沉浸在其中，細細地回味著(zhù)。有的還在鼓掌，贊賞這首曲子的美妙。望著(zhù)聽(tīng)眾們贊許的目光，我知道自己的努力沒(méi)有白費。
彈鋼琴是我的愛(ài)好，也是我的理想，我會(huì )繼續在這條路上努力著(zhù)。它讓我明白：只要堅持不懈，就一定能收獲成功！
我的拿手好戲六年級作文 篇39
誰(shuí)都有一個(gè)拿手好戲，如：跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)等。而我的拿手好戲是——玩魔方。
今年夏天的暑假，爸爸帶我去系統地學(xué)習了如何玩兒魔方。在課上，老師給我們講述了魔方的歷史，幫我們背誦了魔方的公式，還教會(huì )了我們如何快速還原打亂的魔方等。學(xué)會(huì )擺弄魔方后，我也每天都在堅持練習著(zhù)，連開(kāi)學(xué)了也會(huì )騰出課余時(shí)間練習一陣兒。
巧的是，剛剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，學(xué)校就組織了一個(gè)活動(dòng)——讓每個(gè)班的學(xué)生都表演自己的拿手好戲，聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà)后，我躍躍欲試，心想：終于可以展示我的訓練成果了！在隨后的幾天里，我更加努力訓練了，目的就是為了能讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，而我也能出出風(fēng)頭！
終于到了預選賽那天，我拿了幾個(gè)魔方來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們看見(jiàn)魔方，都不知道那是什么東西，新奇極了，圍著(zhù)問(wèn)我：“這是什么？”我笑著(zhù)回答說(shuō)：“這是魔方�！�
輪到我展示了，只拿出了平常訓練的水平我在同學(xué)們灼灼的目光之下用一分鐘的時(shí)間就拼成了六面顏色都相同的魔方，看完我的展示后，同學(xué)們都禁不住鼓起掌來(lái)。
預選賽過(guò)去了，雖然我沒(méi)有被選上，但是我并不傷心。
因為自從那次展示以后，我在同學(xué)們之間的人氣越來(lái)越高了，很多同學(xué)都購買(mǎi)了魔方，有的還會(huì )拿著(zhù)自己拼不好的魔方來(lái)找我。這真是意外之喜，魔方居然給我帶來(lái)了好人緣！
這就是我的拿手好戲一一玩魔方！
我的拿手好戲六年級作文 篇40
跳舞......寫(xiě)作……十八般武藝，樣樣都是好戲，我的好戲是滑旱冰。
前年夏天的一個(gè)夜晚，我和媽媽漫步在我們家前的廣場(chǎng)上，這時(shí)，一個(gè)個(gè)靈活的身影闖入了我們的視野當中，他們穿著(zhù)旱冰鞋，在地上飛快地滑動(dòng)，這讓我眼前一亮，當時(shí)還沒(méi)有特長(cháng)的我心中頭一次萌發(fā)出了學(xué)滑旱冰的想法。
我向媽媽說(shuō)明了我的想法，媽媽爽快的同意了，并且第二天一早就領(lǐng)我去買(mǎi)了旱冰鞋。
買(mǎi)了鞋，那不練也不行了。媽媽又給我報了個(gè)旱冰班。
我到了旱冰老師的場(chǎng)地，我一穿上鞋就重心不穩，一下子摔了個(gè)四腳朝天，我被老師扶了起來(lái)，“來(lái)，不要慌，看著(zhù)我，左腳蹬，右腳向后收，左腳再蹬，右腳再收……”我按老師的方法，滑了幾步，可是因為我太高興了，注意力不集中，我又摔倒了。
“來(lái)，站起來(lái)，重心向下，集中注意力……”“對，來(lái)，慢慢劃過(guò)來(lái)，來(lái)，來(lái)呀，快!”我一次又一次地，老師讓我一次又一次地站起來(lái)……不知摔了多少跤，我終于練得可以飛快地滑行了。
功夫不負有心人，在今年的春天，我報名參加了全國旱冰比賽，在比賽中，我望著(zhù)臺下的好幾百人，在臺上表演了起來(lái)，一會(huì )兒快速的轉圈，一會(huì )兒像天鵝一樣柔美的展開(kāi)雙臂……在表演中，我無(wú)不自豪。
直到現在，我已經(jīng)得了好幾個(gè)滑旱冰的獎狀，我也通過(guò)去練習滑旱冰，得出一個(gè)道理：“只要努力，不管學(xué)什么，都可以學(xué)的很好!”
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