現形記六年級作文

　　叮鈴鈴，一聲清脆的上課鈴聲，走在操場(chǎng)上，走廊上的同學(xué)便如潮水般的涌進(jìn)教室，在熙熙攘攘的人群中找到自己的位置，，情不自愿的坐了下來(lái)。

　　語(yǔ)文課上一直都有汪老師的身影，而這節課汪老師卻姍姍來(lái)遲，是怎么回事呢？這時(shí)，紀律委員從外面跑進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣的說(shuō)：“汪老師這節課有事，讓我們自習�！�

　　剛開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，就有同學(xué)開(kāi)始交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。再過(guò)幾分鐘，教室里就炸開(kāi)了鍋，滿(mǎn)屋子回蕩著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，可以說(shuō)是“余音繞梁”。紀律委員大聲維持紀律，但同學(xué)們都熟聽(tīng)無(wú)睹，毫不在意。

　　只見(jiàn)曾令紅拿著(zhù)五子棋說(shuō)：“馬榮星，來(lái)，我和你殺一盤(pán)。誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)就叫誰(shuí)棋王！”馬榮星也毫不示弱，爽快的答應了。經(jīng)過(guò)幾輪大戰，馬榮星取得了“棋王”的頭銜。誰(shuí)叫曾令紅口出狂言呢？只好不情不愿的叫了一聲。同我一排的王杰神采飛揚，開(kāi)始了他的'長(cháng)篇大論。那些出列拔萃的好同學(xué)也矜持不住了，拿出自己愛(ài)看的小說(shuō)在那津津有味的看著(zhù)。我同桌余震濤沒(méi)事干，在那一邊轉筆，一邊哼哼唧唧，還一邊自創(chuàng )歌謠。不知是哪一個(gè)調皮鬼，說(shuō)了一聲：“汪老師來(lái)了！”教室里頓時(shí)悄然無(wú)聲，同學(xué)們認真寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì )兒，汪老師還不來(lái)，才知道被戲弄了。教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們又回到了自己的崗位上。

　　我正伸長(cháng)脖子關(guān)心后續，突然，整個(gè)教室向被按了靜音鍵盤(pán)般消了音。我立馬端坐姿勢，打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，不用回頭也知道老師回來(lái)了。

【現形記六年級作文】相關(guān)文章：

水滴現形記六年級作文01-13

彩虹現形記_小學(xué)作文09-06

劉大師現形記_小學(xué)作文09-06

毛細血管現形記初中作文1000字05-29

現代版的“官場(chǎng)現形記”《我不是潘金蓮》觀(guān)后感11-29

現代版官場(chǎng)現形記《我不是潘金蓮》觀(guān)后感11-29

六年級作文_六年級作文01-20

六一六年級作文01-11

六年級作文：溫暖六年級作文03-11