我長(cháng)大了想做老師作文（精選35篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我長(cháng)大了想做老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇1
我是個(gè)善良、有愛(ài)心的女孩，我長(cháng)大了想當老師，因為老師可以教學(xué)生許多知識。
想想看，沒(méi)有老師，學(xué)生就很難認識字。沒(méi)有老師的話(huà)，學(xué)生不知道玩火很危險，會(huì )引起火災的；如果沒(méi)有老師，學(xué)生就不知道數字長(cháng)什么樣子了；如果沒(méi)有老師，你就不會(huì )英語(yǔ)，外國人來(lái)問(wèn)路，你就聽(tīng)不懂了；如果沒(méi)有老師，你就不知道體育技巧；如果沒(méi)有老師，你就不會(huì )畫(huà)美麗的鮮花和可愛(ài)的動(dòng)物；如果沒(méi)有老師，你不會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌……
加入我當了老師，我會(huì )教學(xué)生折飛機，我會(huì )教他們讀書(shū)，我會(huì )教他們寫(xiě)字，我會(huì )教他們看書(shū)，我會(huì )教他們唱歌，我會(huì )教他們練加法，我會(huì )教他們跑步，我還會(huì )教他們畫(huà)畫(huà)……
我盼望自己快快長(cháng)大！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇2
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為我的爸爸媽媽和爺爺都是老師，在他們的影響下，當老師這個(gè)想法已深深地埋在了我的心里。在和伙伴們“過(guò)家家”時(shí)，我們經(jīng)常玩“當老師”的游戲。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。我神氣地站在講臺上，手拿著(zhù)教鞭，指著(zhù)黑板教同學(xué)們念著(zhù)：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”就這樣把知識教給學(xué)生們。我還給學(xué)生講做人的道理，讓他們做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。因為我覺(jué)得做老師很快樂(lè )，每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做游戲。
我長(cháng)大想做一個(gè)老師。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇3
我長(cháng)大了，我不去大城市過(guò)富裕的生活，也不去外國，我要去的是最貧窮的農村當教師，讓那里的孩子、學(xué)生，讓他們來(lái)造福于祖國，造福于他們的村莊。
我之所以有這個(gè)決心是因為中午我在網(wǎng)上看了幾張圖片，上面有幾個(gè)孩子，他們穿著(zhù)破破爛爛的衣服，頭發(fā)亂糟糟的，鞋也很破，穿著(zhù)的襪子露出了小腳丫，他們拿著(zhù)舊課本，在露天學(xué)習著(zhù)。他們只能站著(zhù)，地上還有積水，他們渴望上學(xué)，走進(jìn)教室，穿上新衣服，拿著(zhù)新課本，坐在椅子上在那兒大聲地朗讀課文。
另一幅，是一個(gè)小孩的小腳丫在寒冷的冬天，他光著(zhù)腳踩著(zhù)泥在走，他希望有一雙鞋，他希望穿上暖和的衣服，腳已凍得發(fā)青，可以看得出，他已很久沒(méi)有穿上鞋了。
如果是你，你會(huì )忍心嗎？你只能捐給他們錢(qián)，去當他們的老師。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇4
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。因為我非常敬佩老師，也衷心感謝老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一名合格的老師！
為實(shí)現這一遠大的理想，我應該好好學(xué)習，積極思考，善于發(fā)現，從小培育自立自強的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不斷確定進(jìn)取目標，要克服學(xué)習上一個(gè)又一個(gè)的困難。憑自己的努力，一定要實(shí)現著(zhù)個(gè)遠大的理想！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇5
上幼兒園時(shí)，我羨慕過(guò)好多人：警察，真威風(fēng)；醫生，真有本事；老師，小朋友們都怕她。
上小學(xué)了，老師教會(huì )了我好多東西，學(xué)習的，生活的，小學(xué)生的生活豐富多彩。老師更是小朋友的榜樣，我也越來(lái)越堅定了長(cháng)大了當老師的想法�！跋氘斃蠋�，我現在就要好好學(xué)習，以后才能教好小朋友呦�！�
我真心希望我長(cháng)大了能實(shí)現自己的愿望。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇6
每個(gè)人都有理想，我的理想就是當一名老師。
老師是辛勤的園丁，每天教我們讀書(shū)，練字，教我們豐富的知識和做人的道理。老師對我們的關(guān)懷無(wú)微不至。我們遇到困難的時(shí)候她總是幫助我們。上課的時(shí)候她認真給我們講課。她教育我們團結同學(xué)，教育我們關(guān)心他人。她在生活上愛(ài)護著(zhù)我們，在學(xué)習上培養著(zhù)我們。我長(cháng)大要做老師，教大家豐富的知識。
我知道，老師不是誰(shuí)都能當得了的。我要刻苦學(xué)習，天天向上，為實(shí)現理想努力學(xué)習。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇7
童年的夢(mèng)想像月亮一樣明亮，像花一樣多彩，像玫瑰一樣鮮紅。每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想，有的人想當醫生，幫人看病，有的想當服裝設計師，幫人制作衣服，有的想當國家梁，管理國家大事，而我的夢(mèng)想是當一名老師。
教書(shū)育人是老師的責任，老師教同學(xué)們時(shí)，總是那么專(zhuān)心致志，因為長(cháng)大成人都關(guān)系到每個(gè)人的命運。每當老師把同學(xué)們教好，哪位學(xué)生不會(huì )向老師表示感謝？每當老師把同學(xué)們教得博學(xué)多才，我顯得又羨慕又嫉妒。不僅教同學(xué)們學(xué)習，還很照顧我們。
記得有一次，我生病躺在醫院里，我多么想去上學(xué)，盡管老師那么兇，我也愿意去。
當天下午我就去上學(xué)了，還不到第二節課，我又發(fā)燒了，老師又急又慌，老師請假把我送到醫院。我醒來(lái)的時(shí)候，老師親切地說(shuō)：“要緊嗎？你媽媽馬上就到�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“謝謝老師�！蔽倚睦锵耄豪蠋煂ξ铱烧婧�。我愛(ài)我的老師
長(cháng)大以后，我一定要當一名老師，幫同學(xué)們學(xué)習，照顧同學(xué)們。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇8
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為我們這所學(xué)校的一名老師。在我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，有許多學(xué)生向我問(wèn)好。我的學(xué)生那么有禮貌，我也十分喜愛(ài)這些活潑可愛(ài)的學(xué)生。
為了實(shí)現我的理想，我首先要好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取考上師范大學(xué)。在大學(xué)的課堂上、圖書(shū)館里，我如饑似渴，在知識的海洋里吸取各種對自己將來(lái)的工作有用的知識，以充實(shí)自己的頭腦，讓我那小而弱的翅膀強健起來(lái)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁出學(xué)校的大門(mén)。
我沒(méi)有也不準備選擇其它行業(yè)，只愿成為一名教師，把知識教給那些可愛(ài)的孩子們。
在我剛剛走上講臺的那一天，講臺上會(huì )放著(zhù)一束散發(fā)著(zhù)清香的百合花，上面還系著(zhù)一個(gè)紅紙條：“老師，歡迎您！”我感動(dòng)地環(huán)視了一下教室里坐得端端正正的孩子們，只見(jiàn)一張張天真的小臉微笑地看著(zhù)我，使我的心里熱乎乎的。
我努力平靜了一下自己的心情，開(kāi)始講課。我把第一課認認真真地講了一遍，然后問(wèn)孩子們：“你們聽(tīng)懂了嗎？”孩子們有的說(shuō)聽(tīng)懂了，有的說(shuō)沒(méi)懂。我說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，我再為你們講一遍。只要大家認真聽(tīng)，努力學(xué)，就會(huì )學(xué)會(huì )的�！闭n余，我還帶領(lǐng)他們去郊外春游，讓他們開(kāi)闊視野，在快樂(lè )中成長(cháng)……
我想當一個(gè)既溫柔又有用的老師。有些老師在同學(xué)們沒(méi)有完成功課時(shí)，不分青紅皂白就開(kāi)始打罵學(xué)生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們又不會(huì )做的題目，或是有疑難的題，我會(huì )耐心的給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì )有一些比賽，我作為老師，不會(huì )每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧的完成比賽。贏(yíng)了肯定固然可喜，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了
我想，我的理想一定會(huì )實(shí)現的。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇9
有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，去做出了偉大的貢獻；有一群人，他們燃燒了自己的青春，付出了一切……他們就是老師。
小時(shí)候，看著(zhù)老師在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，統管著(zhù)整個(gè)班級，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(cháng)大后，我明白，老師的心靈，那么高尚。
我想做一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jì)�。當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心地講解；當他們取得了成功，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油……這樣的成就感，不言明。
我想做一名老師，看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )地成長(cháng)。我一定不會(huì )教訓他們。我會(huì )和他們一起愉快的玩耍，像是最要好的朋友，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱，愿意對敞開(kāi)內心的大門(mén)。這樣的幸福，只需要一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。我想做老師，把愛(ài)的種子撒播在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀(guān)光世界，我們一起編制童話(huà)，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(cháng)于他們心靈的沃土上，讓他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到陽(yáng)光的溫暖。
老師是蠟燭犧牲了自己，照亮了別人。正因為如此，我要當一名老師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍天！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇10
將來(lái)我可能成為一名老師？不不不不不，當老師太辛苦了，我可不要當老師。
你看，呂老師教給我們各種各樣的學(xué)習方法，思維導圖、深閱讀、習作練筆、課堂筆記�！m然個(gè)個(gè)對同學(xué)們的幫助都很大，但是這些方法中，哪一個(gè)不是老師費精力學(xué)習的？哪一個(gè)不是老師費時(shí)間總結的？哪一個(gè)不是老師費心思傳授給同學(xué)們的呢？當老師太辛苦了！
當老師不僅要傳授學(xué)習方法，還要關(guān)注全班同學(xué)的進(jìn)步。別以為老師只會(huì )關(guān)注那些“尖子生”，其實(shí)，老師更關(guān)注的是大多數的普通同學(xué)。課上，那些成績(jì)好的同學(xué)即便把手舉酸了，老師也很少叫他們回答問(wèn)題。反而是那些經(jīng)常不舉手的同學(xué)得到老師的特殊關(guān)注。老師會(huì )及時(shí)抓住他們鼓起勇氣敢于表達的瞬間，鼓勵他們多發(fā)言，培養他們的自信，讓他們也積極參與到課堂之中，取得更大的收獲。當老師太操心了。
不過(guò)，當老師雖然很辛苦，但是老師也有老師的快樂(lè )。
我想起有同學(xué)發(fā)表時(shí)，同學(xué)們都會(huì )為這位同學(xué)感到高興，并報以掌聲表示祝賀，老師更是開(kāi)心，只見(jiàn)他眼睛里閃著(zhù)興奮的光，臉頰紅紅的，嘴角上流露出掩飾不住的笑容，手里舉著(zhù)被發(fā)表的小文：“祝賀這位同學(xué)發(fā)表了第二篇文章，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，很值得表?yè)P，其他同學(xué)也不要灰心，向他們學(xué)習，努力寫(xiě)好，爭取也發(fā)表文章�！痹诶蠋煹膸椭凸膭钕�，真的有越來(lái)越多的同學(xué)發(fā)表了。想想如果我是老師，看到同學(xué)們這么大的進(jìn)步，我也會(huì )非�？鞓�(lè )的。
將來(lái)，我真的不會(huì )成為一名老師嗎？不，讓我再想想。
此刻彼時(shí)，我會(huì )體會(huì )到當老師的快樂(lè )，那時(shí)一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，那時(shí)一種收獲的快樂(lè )，那還是一種奉獻的快樂(lè )！
是的，將來(lái)，我會(huì )成為一名老師！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇11
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。小的時(shí)候開(kāi)始我就想當老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當上了一名老師，我會(huì )做一個(gè)怎么樣的老師呢？我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。
我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們談心，就像朋友一樣把深藏在心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我會(huì )以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。在有趣的課堂上，學(xué)生會(huì )積極舉手發(fā)言，學(xué)生們也不會(huì )覺(jué)得上課枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )獎罰分明，有同學(xué)進(jìn)步，我會(huì )獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學(xué)犯錯，我也會(huì )適當的給予一些懲罰和說(shuō)教，讓他反思自己的過(guò)錯。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇12
理想崇高而神圣，它，如黑夜中的一盞明燈，指引人們前進(jìn)的路，給人帶來(lái)希望。
我的理想是做一名語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師不僅讓我們讀懂了描寫(xiě)蟲(chóng)兒世界的巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》，還讓我們讀懂了充滿(mǎn)奇幻色彩的《哈利波特》；通過(guò)閱讀我國的四大名著(zhù)和《上下五千年》……我領(lǐng)略到了祖國歷史的悠久，廣大人民群眾的勤勞勇敢，充滿(mǎn)智慧和文化的博大精深。
當理想的翅膀展開(kāi)后，就不能只在幻想的王國中漫游，而是要乘風(fēng)破浪，不斷地努力著(zhù)，直到勝利的彼岸。我深知要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，必須儲備淵博的食糧，提高自己的素養。當然，我要當一名好的語(yǔ)文老師，還要練好我的普通話(huà)。
想象著(zhù)我長(cháng)大的我，實(shí)現了自己的理想，成為了一名語(yǔ)文老師。我要帶著(zhù)我的學(xué)生走出課堂，要讓他們去品味大千世界的神奇。春天，我要帶著(zhù)他們放風(fēng)箏，領(lǐng)略高鼎的《村居》，讓他們親身感受春姑娘撒下的魔法，提高自己的觀(guān)察能力；夏天，我要帶他們去美麗的西湖逛一逛，看一看，欣賞西湖十景中所描摹的美景，感受葉圣陶爺爺《荷花》，還要聽(tīng)大自然的交響樂(lè )，體會(huì )夏姑娘的熱情；秋天，我要和學(xué)生們走進(jìn)森林，呼吸天然大氧吧中的新鮮空氣，分享收獲季節的累累碩果；冬天來(lái)了，我要帶著(zhù)他們學(xué)習《梅花》，鼓勵他們像梅花一樣傲雪斗艷。
我還要讓他們把快樂(lè )、傷心、難忘的事情一件件記錄下來(lái)，把記憶深處的故事以及神奇的想象描繪出來(lái)�？傊�，讓他們不再害怕寫(xiě)作文，感覺(jué)寫(xiě)作文是抒發(fā)感情的好方法。
雖然通向成功的路總是充滿(mǎn)荊棘的，但是既然決定了，就要勇敢前行。我正為實(shí)現自己的理想而努力，我要加油！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇13
每個(gè)人應該都有自己的理想，有的人想當醫生，有的人想當畫(huà)家，有的人想當歌唱家……，而我，我想當一名祖國花朵的培育者。
上幼兒園的時(shí)候，我看見(jiàn)老師在講臺上講話(huà)，在黑板上寫(xiě)字，那時(shí)，我認為老師很酷。從那開(kāi)始，我就開(kāi)始想當老師了。上了一年級，我看見(jiàn)老師能“領(lǐng)導”整個(gè)班級，我覺(jué)得老師很威嚴。那個(gè)時(shí)候，我更有一種想當老師的欲望了�，F在，我才真正認識到老師其實(shí)是非常辛苦的。他們付出的汗水要比任何人都要多得多。但是，即便是這樣，也不能動(dòng)搖我要當老師的決心。
有時(shí)候，我就在家里當“小老師”，爸爸媽媽就是我的“學(xué)生”。你們別以為我這只是玩玩的，我可是真有認真備過(guò)課的哦！
首先，我先在電腦上做好PPT，之后還要檢查一遍才可以。接下來(lái)，我還要把我上課要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在一張紙上，需要重點(diǎn)講的，或是提問(wèn)的句子，我都會(huì )用彩色筆批注一下。一切準備妥當后，我這才開(kāi)始上課。我先播放出PPT，然后用白板筆在白板上寫(xiě)下今天上課的題目。接下來(lái)開(kāi)始講解了，我學(xué)著(zhù)田老師的樣子上語(yǔ)文課，學(xué)著(zhù)林老師的樣子上數學(xué)課，又學(xué)著(zhù)MissHu的樣子上英語(yǔ)課�！巴瑢W(xué)們”，也很配合我，并且下課后會(huì )給我提出幾點(diǎn)建議。
有一次上課時(shí)，我向爸爸提了一個(gè)小問(wèn)題：“全法同學(xué)，你知道‘知音’的意思是什么？”“朋友的意思�！卑职趾敛华q豫地回答道。我想了想，又看了看書(shū)本，追問(wèn)道：“怎樣的朋友呢？難道剛認識的朋友也算‘知音’？”爸爸頓時(shí)回答不出來(lái)了。這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了：“應該是心靈相通的朋友吧？”我調皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對了，全法同學(xué)要加油了！”
我相這信，只要這樣努力下去，我一定可以實(shí)現這個(gè)理想的！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇14
每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想。有人想當醫生，有人想當科學(xué)家，又有人想當明星……而我卻想當一名老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是一個(gè)神圣的事業(yè)。
小時(shí)候看著(zhù)爺爺拿著(zhù)教科書(shū)，帶著(zhù)一副老花鏡，神氣十足地走進(jìn)教室時(shí)的樣子，老師，這名職業(yè)心生羨慕。這時(shí)一個(gè)愿望在我心中萌芽了，我要當一名老師！
如果我當上了一名老師。我不會(huì )亂發(fā)脾氣，我要做一個(gè)溫柔的老師。如果有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們有不會(huì )做的題，我會(huì )耐心地給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì )有一些比賽，我作為老師不會(huì )每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧地完成比賽。贏(yíng)了肯定固然可喜，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要他們盡力地去完成比賽就好了。
作為老師肯定要大公無(wú)私，有些男同學(xué)老愛(ài)說(shuō)老師偏心女同學(xué)，女同學(xué)功課沒(méi)完成，老師就讓她們補交上來(lái)。而男同學(xué)沒(méi)完成功課就得遭受體罰，對此他們覺(jué)得很不滿(mǎn)。而我就要改變同學(xué)們對老師的看法，即使班長(cháng)犯了錯，也跟普通同學(xué)一樣，即使是男同學(xué)功課沒(méi)完成，也不會(huì )遭受體罰。
千里之行，始于足下�，F在我還是一名小學(xué)生，在學(xué)校要好好學(xué)習，增長(cháng)知識。上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)要按時(shí)完成，同時(shí)要積極參加各項社會(huì )活動(dòng)，做到德，智，體全面發(fā)展。為長(cháng)大做一名光榮的教師而不懈努力
我長(cháng)大了想做老師作文 篇15
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。相信每個(gè)人都有自己的理想。有的人說(shuō)，他長(cháng)大想當一名護士，幫助病人治療傷口；有的人說(shuō)，他長(cháng)大想當警察，盡自己的職責保護老百姓；還有的人說(shuō)，他長(cháng)大想當消防員，讓人們有一個(gè)安全快樂(lè )的家園。而我也不例外，長(cháng)大后我想當一名人民教師，給予孩子們豐富的知識。
還記得，我的啟蒙老師在燈光下辛苦滴為我們批改作業(yè)；還記得，我的啟蒙老師在六一兒童節給我們排練有趣的節目；還記得，我的啟蒙老師在運動(dòng)會(huì )上為我們吶喊加油。從那時(shí)起，我暗自下決心一定要做一個(gè)像我的啟蒙老師那樣的人名教師，我一定會(huì )在課堂上對我的學(xué)生負責；在批改作業(yè)對我的學(xué)生嚴格；在課間十分鐘開(kāi)心地陪我的學(xué)生玩耍。
我要以我的啟蒙老師為榜樣。記得有一次，我在夜晚八點(diǎn)去教師取一個(gè)東西，便隱隱約約地看見(jiàn)辦公室仍開(kāi)著(zhù)敞亮的燈，仔細一看，竟然是我的啟蒙老師在辛苦地為我們批改作業(yè)，為我們準備明天上課的課程�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我心里還想：時(shí)老師，謝謝您這么辛苦地為我們干這干那，我長(cháng)大一定會(huì )回報您的。還記得有一次，我在語(yǔ)文小測驗中只考77分，時(shí)老師布置的作業(yè)是回家認真修改試卷并讓家長(cháng)檢查簽字。而我的媽媽是位嚴厲的媽媽?zhuān)驗樽约嚎嫉贸煽?jì)不理想，于是不敢讓媽媽簽字。我“靈機一動(dòng)”，想出一個(gè)歪點(diǎn)子——自己簽字。第二天，時(shí)老師一眼就認出是我自己模仿媽媽的字跡，原以為老師會(huì )訓斥我一頓，沒(méi)想到，時(shí)老師笑瞇瞇地開(kāi)導我，“時(shí)老師給我講個(gè)《小貓打碎花瓶》的故事，教導我要做一個(gè)不撒謊的好孩子�！痹瓉�(lái)，老師是個(gè)職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識，她們更像是母親，用心呵護自己的學(xué)生。老師們的愛(ài)感染我，所以我長(cháng)大以后也要當一名這樣的老師！
理想是光，照亮黑暗的街；理想是街，走出自己的路；理想是路，帶你走向成功！這就是我的理想，你有理想嗎，如果有，那就和我一起來(lái)分享吧！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇16
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔茄�！每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因條件差，一年內就走十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)。后來(lái)村里找個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)。
后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理；老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會(huì )我們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正是我看到老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語(yǔ)交際能力，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學(xué)的情感，又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識，只有知識多，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當上老師的日子也就指日可待。
如果哪天真的當上，我一定會(huì )好好教育學(xué)生，看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；我也一定不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇17
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒自己，照亮別人。為我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇18
理想是石，要想點(diǎn)石成金，必須要努力、奮斗、堅持。我的理想是當一名教師。
老師是一個(gè)既辛苦又神圣的職業(yè)，有的人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮別人；老師是春蠶，為我們奉獻一切；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵�！痹谖铱磥�(lái)，老師是高尚的，哪一位偉人、科學(xué)家不是老師精心培育出來(lái)的。
如果有一天，我成為老師，我一定會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略人世的真諦，游覽歷史的長(cháng)河�，F在，我仿佛看到自己站講臺桌前，為同學(xué)們講解著(zhù)歷史，每一位同學(xué)在我的帶領(lǐng)下都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。我會(huì )用豐富的知識去開(kāi)啟孩子們的心靈之窗，是他們敞開(kāi)心扉，用心靈與我交流。為此我要努力學(xué)習，為實(shí)現夢(mèng)想加油。要知道，實(shí)現夢(mèng)想是要付出努力和汗水的，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一個(gè)優(yōu)秀的好老師。
仰望天空，腳踏實(shí)地的買(mǎi)下夢(mèng)想的種子，不斷的澆灌，順著(zhù)它生長(cháng)的方向前進(jìn)，我相信，小種子也能長(cháng)成參天大樹(shù)的，我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈，我的夢(mèng)想……
我長(cháng)大了想做老師作文 篇19
我們作為一名小學(xué)生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著(zhù)自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過(guò)。那么，你知道我的理想嗎？
我的理想將來(lái)來(lái)當一名老師。
我有這個(gè)理想是因為那一次，我在報紙上看見(jiàn)：有一名老師，他的學(xué)生只有十個(gè)。聽(tīng)起來(lái)大家可能覺(jué)得這位老師很幸福吧！可事實(shí)卻不是這樣，那十個(gè)學(xué)生都非常壞：心眼壞、學(xué)習壞……老師上課時(shí)，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽(tīng)課，還去和老師鬧。但這樣并不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學(xué)生。這位老師以他們的性格特點(diǎn)來(lái)制成了一張獎勵表，就讓他的同學(xué)都變得那么聽(tīng)話(huà)。
自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會(huì )好像這位老師當得這么好，但是我也會(huì )付出最大的努力，來(lái)實(shí)現我的理想。
我的理想是老師，永遠也不會(huì )變的。我會(huì )為我的理想而奮斗。在我以后的生活里，我一定會(huì )更加努力的學(xué)習，考一個(gè)好初中，三年之后考一個(gè)好高中，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)。來(lái)成就我的理想。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇20
我有兩個(gè)理想，既想當一名老師，又想當一名醫生，可是我最大的理想還是想當一名光榮的教師。
教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當老師站在講臺上給我們講課的時(shí)候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無(wú)私的奉獻給我們，每當我看到劉老師站在講臺上，細心的給同學(xué)們講課的時(shí)候，我都無(wú)比的快樂(lè )。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我們就好像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在藍藍的天空中自由自在的飛翔。
記得我四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一塊小黑板，我每天都在黑板上學(xué)老師講課。沒(méi)有學(xué)生，椅子是我的學(xué)生，杯子也是我的學(xué)生。后來(lái)，我有了一個(gè)弟弟，他就理所當然的成了我的學(xué)生，只要我有時(shí)間，就當弟弟的小老師，教他知識，雖然偶爾也有些聽(tīng)不懂，但是我沒(méi)有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫(xiě)了一個(gè)"黑"字，弟弟在黑板上寫(xiě)得亂七八糟，我教了他一次，他不會(huì )，我又教了他一次，他還是不會(huì )，我只好握著(zhù)他的手寫(xiě)了十個(gè)，他終于會(huì )寫(xiě)了，我舒了一口氣，說(shuō)："原來(lái)，當老師也不是一件容易的事啊"。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己真的當老師了。我站在神圣的講臺上細心的給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得是那么的認真快樂(lè )，我既嚴肅又和藹。下課后很多同學(xué)問(wèn)我一些上課沒(méi)聽(tīng)明白的問(wèn)題，我認真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。
當我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，多學(xué)些知識多學(xué)些本領(lǐng)，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)——長(cháng)得成為一名合格的教師！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇21
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情時(shí)，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇22
老師好像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折時(shí)，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就好像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
假如我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。好像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇23
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們很多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能夠做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能夠站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的.夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇24
每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也有個(gè)這樣的愿望，我想做一名老師，這是一個(gè)神圣的職業(yè)。
老師，是令人尊敬的，他們哺育了祖國的下一代，要當一名老師，我現在就要尊敬老師，和同學(xué)們互幫互助，做一個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習，學(xué)識淵博，以后才能教別人，因此我首先要有豐富的知識和良好的基礎，我要認真聽(tīng)講，虛心求教，多讀課外書(shū)擴大知識面，為將來(lái)做準備。
我想做一名老師，我會(huì )教同學(xué)們團結集體，友愛(ài)同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，讓他們把這里當做家，把同學(xué)當做家人；我要教同學(xué)們正確的學(xué)習方法，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力，讓他們多參加課外活動(dòng)，讓他們愛(ài)上學(xué)習，從學(xué)習中獲得成就感，讓他們跟書(shū)做朋友，欣賞別人的作品，觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，了解別人的寫(xiě)作方式，明白書(shū)中的道理，讓他們隨時(shí)隨地都有寫(xiě)作的素材，不為寫(xiě)作煩惱。在生活中，我會(huì )和學(xué)生做最好的朋友，與他們一起玩耍，讓他們從緊張的學(xué)習中活躍起來(lái)，引導他們找到他們的特長(cháng)，當好他們的典范，耐心的和他們交流，支持他們的課余愛(ài)好，看著(zhù)他們慢慢成長(cháng)，鼓勵他們的進(jìn)步，養成他們的好習慣，關(guān)注他們成長(cháng)過(guò)程中的細微之處，將他們送到成功的彼岸，讓他們成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
我想做一名老師，我要盡最大的努力，當好一名老師，絕不辜負這個(gè)光輝的職業(yè)。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇25
記得小時(shí)候，看到廣場(chǎng)上有一群廣場(chǎng)大媽在跳著(zhù)婀娜多姿的廣場(chǎng)舞。
記得那時(shí)的我才四五歲吧，就跟著(zhù)一些大媽的后面也跳起了婀娜多姿的廣場(chǎng)舞自從，那次廣場(chǎng)舞開(kāi)我就立下了一個(gè)很大的理想，那就是等我長(cháng)大了，我想當一名更出色的舞蹈老師。
記得老師跟我說(shuō)：“想在心中種下一顆夢(mèng)想的種子，那就先把種子放進(jìn)土壤中再澆水，再施肥，等到種子開(kāi)花結果的時(shí)候，那就是我們得到的夢(mèng)想�！�
在這以后，我就報名參加了舞蹈培訓，在這些日子中每天的刻苦訓練，為的就是長(cháng)大以后能成為一名舞蹈老師。
“一個(gè)人選擇，在一生都要走的路，就算是哭著(zhù)也要把這條路走完�！�
是這話(huà)，讓我知道，既然從小時(shí)跳廣場(chǎng)舞道中學(xué)跳拉丁舞都是為了一個(gè)純純的夢(mèng)想。
記得有一次在東之韻跳拉丁舞時(shí)，一不小心和我同學(xué)吵起了嘴，就因為老師說(shuō)了我幾句，我就跟老師賭氣就拿著(zhù)背包氣沖沖的走出了教室。
到家時(shí)我心情慢慢的平靜下來(lái)，當時(shí)我腦子里面一遍一遍的出現，當時(shí)與老師賭氣的情景，于是我不停地想：為什么要和老師賭氣？為什么要以那樣的態(tài)度對老師說(shuō)話(huà)？況且，當一名出色的舞蹈老師是我的夢(mèng)想，心情平靜下來(lái)后，我背上書(shū)包，又回到學(xué)校，向老師道歉。
經(jīng)過(guò)這件事給了我很多的啟示：一個(gè)人選擇的路，就算是哭，也要把這條路走完，也是這件事告訴我，我的夢(mèng)想是當一名舞蹈老師。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇26
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造我的理想——老師。
我們每個(gè)人都有自己的理想，都為著(zhù)理想去努力奮斗著(zhù)。理想是一盞燈，照亮了成長(cháng)的小路；理想是一束花，掩蓋了成長(cháng)的遺憾。理想是一絲清泉，滋潤了成長(cháng)的心田；理想是一朵云，成長(cháng)的天空因為這朵云而更加純潔。我們的一生因理想而精彩，也因理想而美麗。
我的理想是做一名老師。人的理想是會(huì )因時(shí)間而改變，我也不例外，起初我的理想是做一名醫生，可當我看到魯迅先生棄醫從文，我才深深的感受到醫生只能醫治人的身體，而老師卻可以拯救人的靈魂。一個(gè)人的靈魂決定一個(gè)人的一切，如果沒(méi)有一個(gè)完整的靈魂，只有一個(gè)健全的身體又有什么用呢？如果一個(gè)人的靈魂是不健全的、是骯臟的，那么有一個(gè)健全的身體也只是一副軀殼罷了。
老師中最可以拯救人的靈魂的莫要數小學(xué)老師與幼兒園老師。這兩種老師看似平庸，但是你是否想過(guò)，你所有的好習慣都是在童年養成的！幼兒園、小學(xué)老師的學(xué)歷雖然沒(méi)有大學(xué)老師、中學(xué)老師高，可是他們的付出要高于一切，幼年時(shí)期與少年時(shí)期的兒童接受能力不強，理解性很差，需要老師極大的忍耐性，如果他們稍不留心，可能就會(huì )有孩子發(fā)生事故，所以他們比哪個(gè)階段的老師都要費心。
我的夢(mèng)想是當一名老師，而且是小學(xué)老師，因為他們就像一棵翠綠的小草，默默無(wú)聞的在襯托出花的美麗。我也愿意做一棵像這樣的小草，我要好好學(xué)習，積累我的理想。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇27
我們作為一名小學(xué)生，是一名還未成年的人，在內心的深處，都藏著(zhù)自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過(guò)。那么，你知道我的理想嗎？
我的理想將來(lái)來(lái)當一名老師。
我有這個(gè)理想是因為那一次，我在報紙上看見(jiàn)：有一名老師，他的學(xué)生只有十個(gè)。聽(tīng)起來(lái)大家可能覺(jué)得這位老師很幸福吧！可事實(shí)卻不是這樣，那十個(gè)學(xué)生都非常壞：心眼壞、學(xué)習壞……老師上課的時(shí)候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽(tīng)課，還去和老師鬧。但是這樣并不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學(xué)生。這位老師以他們的性格特點(diǎn)來(lái)制成了一張獎勵表，就讓他的同學(xué)都變得那么聽(tīng)話(huà)。
自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會(huì )像這位老師當得這么好，但我也會(huì )付出最大的努力，來(lái)實(shí)現我的理想。
我的理想是老師，永遠也不會(huì )變的。我會(huì )為我的理想而奮斗。在我以后的生活里，我一定會(huì )更加努力的學(xué)習，考一個(gè)好初中，三年之后考一個(gè)好高中，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)。來(lái)成就我的理想。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇28
我想做一名老師，這也是我的夢(mèng)想。夢(mèng)想是人們開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙；夢(mèng)想是一盞明亮的燈，為我們照亮前進(jìn)的路；夢(mèng)想是一座堅固的大橋，讓我們從此岸到達彼岸；夢(mèng)想是天空，任我們翱翔。
當我一次次看到老師在講臺上講課；當我一次次聽(tīng)到老師對同學(xué)們的關(guān)心；當我一次次看到老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候，我總是有一種敬佩之情涌上心頭。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，里面講過(guò)一個(gè)情節:在一次地震中，明明是老師離門(mén)最近，可老師還是先組織同學(xué)們，讓同學(xué)們先走，最后同學(xué)們都安全撤離了，只有老師在最后出去的時(shí)候，教室“砰”的一聲塌了，老師的生命永遠停留在那一刻，永遠停留在了校園。我覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)可以讓人無(wú)私的奉獻，甚至是付出自己的生命也在所不惜。我很敬佩老師，我也想當一名好老師。
我知道要當一位好老師，教給別人知識，首先我必須自己刻苦努力，學(xué)習許多知識，我才能教好別人，所以我要從現在開(kāi)始努力，上課認真聽(tīng)講，晚上的作業(yè)認真做，平時(shí)多積累知識，多看書(shū)。當老師，除了要學(xué)習好之外，還要有應對突發(fā)狀況的辦法，因為每個(gè)班都會(huì )有幾個(gè)“搗蛋鬼”，他們經(jīng)常打架，所以我要多學(xué)習一些應對突發(fā)狀況的辦法。我要從現在開(kāi)始努力，為了我的夢(mèng)想而努力；為了我想當一名老師而努力。
當夜幕降臨的時(shí)候，華燈閃爍的時(shí)候，我為了我想當老師而奮斗；當星星和月亮在玩耍的時(shí)候，我為我想當老師而努力；當黎明來(lái)臨的時(shí)候，我為我想當老師而開(kāi)始一天的學(xué)習……
我長(cháng)大了想做老師作文 篇29
理想是人生導航的燈塔，理想是你開(kāi)車(chē)駛到的地方。每一個(gè)人都有自己的遠大理想。有人想做一名醫生，站在手術(shù)臺上救死扶傷；有人想做一個(gè)清潔工，在大街上凈化家園；有人想做一位教師，站在講臺上辛勤耕耘……而我的理想很平凡，就是做一位“人類(lèi)靈魂的工程師”――教師。
因為我覺(jué)得老師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，從幼兒園開(kāi)始，我逐漸學(xué)會(huì )了穿衣寫(xiě)字，這些都是老師教我們學(xué)會(huì )的，當然同樣也有父母的功勞。老師仿佛像一個(gè)小仙女，神奇的把一個(gè)個(gè)陌生的音符變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音符，也總是有辦法將那些方塊漢字排成隊，讓同學(xué)們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。
老師又像童話(huà)里的仙子，往這兒一指，那兒一點(diǎn)。那平平淡淡的日記就立刻充滿(mǎn)了生機。仿佛是日記長(cháng)出的小草，開(kāi)出了小花，小魚(yú)在里面歡快的游。
就像我們的母親保姆，你們可別笑哦！難道不是嗎？老師總是兢兢業(yè)業(yè)的做著(zhù)他應該做的工作，我們做錯事了，他和藹的批評我們教育我們，讓我們知錯就改；我們什么問(wèn)題解決不了，又是老師替我們解決；我們生了病，老師總是非常著(zhù)急，讓我們趕緊給家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)如果來(lái)的晚，老師總會(huì )提醒我們喝熱水。
要做一名老師，首先要有師德，我雖然沒(méi)有做到這一點(diǎn)，但我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力。當然做一名老師還要有能力和才華，我一定要好好學(xué)習，多看書(shū)多讀書(shū)多提高自己的理解能力，上課好好聽(tīng)講多舉手，少做小動(dòng)作，走神，老師布置的作業(yè)一定要認認真真完成決不能三心二意。
要知道，任何人的輝煌成就都離不開(kāi)努力奮斗的結果。
狄更斯說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰�！彼晕乙优Φ膶W(xué)習把這座“高峰”拿下。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇30
老師，一個(gè)多么值得敬佩的詞語(yǔ)。做一個(gè)老師，會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，也會(huì )受到家長(cháng)的愛(ài)戴尊敬。做一個(gè)老師，就是向下一代傳遞知識；做一個(gè)老師，就是讓中國變得更強大；做一個(gè)老師，就是……
老師是值得每一個(gè)學(xué)生尊敬的。如果每一個(gè)學(xué)生都不尊敬老師，上課回答問(wèn)題不起立；課上跟老師對著(zhù)干；回家也不完成家庭作業(yè)。那么，老師也就變得毫無(wú)意義了。學(xué)生不能獲取知識，國家的文化水平得不到提高甚至退步；人類(lèi)終究會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰的，這將是多么可怕的事情��！所以，尊敬老師，是每一個(gè)學(xué)生理應容當的事情。我之所以想做個(gè)老師，是因為那是一個(gè)能為社會(huì )做貢獻、值得大家尊敬的職業(yè)。
老師，還值得每一個(gè)人愛(ài)戴。如果天下的人沒(méi)有一個(gè)愛(ài)戴老師，那么老師的心情肯定不好，老師的心情不好，講課質(zhì)量也會(huì )大打折扣，質(zhì)量不好，學(xué)生們聽(tīng)得也是死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)生機，這樣，學(xué)生也會(huì )更加疏遠老師了，這就成了一個(gè)惡性循環(huán)。這樣下去，遲早有一天要么學(xué)生不上學(xué)了，要么是老師不教了。反正老師和學(xué)生最終會(huì )有一個(gè)離開(kāi)的。那時(shí)候，學(xué)生和老師就是水火不容，要么老師“亡”，要么學(xué)生“亡”。與其到時(shí)僵化成那樣，不如從現在開(kāi)始，好好的，全心全意地愛(ài)戴老師。我就想做一個(gè)受大家愛(ài)戴的老師。
老師，如果我們是一朵花，那么您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們；如果我們是迷路的孩子，那么您就是指引我們回家的那顆北極星；如果我們是一片黑漆漆的夜晚，那么您就是照亮我們的那點(diǎn)點(diǎn)燈火；如果我們是……
老師，是一個(gè)值得大家尊敬、愛(ài)戴的職業(yè)，所以我長(cháng)大后想做個(gè)老師。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇31
夢(mèng)想，就好像暗夜天空中的一顆啟明星，它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中，每個(gè)人心中都有一顆這樣的啟明星，并被它指引著(zhù)，努力前行。我也不例外，引領(lǐng)我前行的那顆啟明星，就是當一名好老師——這是我心底最渴望的夢(mèng)！
我之所以夢(mèng)想當一名好老師，是因為我曾經(jīng)在一個(gè)講座上聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：一名實(shí)習生，去大山深處當老師。那兒的孩子什么都不懂，都要這名老師一步步去教他們，但是孩子們很愛(ài)學(xué)習，很愿意去吸取知識。
實(shí)習結束了，這名老師本該回到大城市，去當一名真正的教師，有穩定的工作，還有比大山里孩子更加優(yōu)秀的學(xué)生，自己也可以不要那么辛苦。
可是，當孩子們知道自己的老師要離開(kāi)，他們抱住了老師，哭著(zhù)不讓老師走，老師要是走了的話(huà)，就沒(méi)人來(lái)教他們那么多新奇的知識，教他們唱歌了。
最后，這名老師留了下來(lái)，因為她知道這些孩子們有多么需要她，或許她以后再也走不出這座大山了，但是沒(méi)關(guān)系，她愿意把自己奉獻給這座大山，奉獻給這些孩子們，讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界！
這是一個(gè)偉大的教師，當我聽(tīng)完這個(gè)講座后，我心里已經(jīng)下定決心，我也要當一名老師，教給許多孩子知識。
為了能當一名好老師，學(xué)習好是要一定的，所以從今往后我都要努力學(xué)習，認真完成作業(yè)，不僅如此，我還要有更多耐心，這樣才能當一名好的老師。
當好老師的這個(gè)夢(mèng)想在指引著(zhù)我勇敢前行，即使這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)、很艱難，但我相信只要我目標堅定，勇敢面對，就能克服種種困難，當上一名好的老師，一個(gè)為了學(xué)生的幸福，而不斷努力著(zhù)的人！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇32
老師是每個(gè)人在人生中都會(huì )遇到的，老師是和生身父母一樣的。老師教育我們，老師培養我們，我敬佩老師，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是偉大的，是受人尊敬的，所以我想當一名優(yōu)秀的教師。
老師是辛勤的園丁，是靈魂的工程師，是領(lǐng)導我們前進(jìn)的燈塔，當老師是非常辛苦的，講課前要準備關(guān)于這堂課要講的東西，上課時(shí)可能出現差錯，可能有同學(xué)搗亂，也可能出現什么意外，每天晚上睡得最晚的是老師，早上起的最早的是老師。許多同學(xué)可能會(huì )抱怨老師，讓他們做卷子，但是他們每做一張卷子，老師就要批40多張的卷子。雖然當老師很辛苦，但這并不能作為打消我當老師的理由。我相信，只要肯努力奮斗，努力學(xué)習，就會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
當老師不是說(shuō)說(shuō)而已，是需要實(shí)際行動(dòng)的。要多看課外書(shū)，因為只有看課外書(shū)才能開(kāi)闊視野，要提高口語(yǔ)交際能力，下課多跟人交流交流，重要的是認真學(xué)習，只有知識多了，才有當老師的資本，還要禮貌待人，不經(jīng)常向學(xué)生發(fā)脾氣。
我相信，只要我努力向這個(gè)目標前進(jìn)，就一定會(huì )成功。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇33
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習，該多好��！”《燈光》中的郝副營(yíng)長(cháng)正是靠著(zhù)這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導航的一座燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想。而我的理想，就是成為一位愿為學(xué)生無(wú)私奉獻的人民教師。
我第一次來(lái)到小學(xué)前，是極不情愿進(jìn)去的。是一位陌生的教師，她那樣耐心的安慰，使我不反感學(xué)校了。從此，當教師的這顆種子便在我幼小的心靈上扎下了根。
教師是傳授學(xué)生知識的，如果知識不夠淵博，如何能夠配上師者這個(gè)偉大的稱(chēng)號呢？所以，從小學(xué)一年級起，我就發(fā)奮圖強。放學(xué)時(shí)，我把作業(yè)做完，就開(kāi)始做資料。資料做完后，我便又開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)籍，來(lái)開(kāi)拓自己的視野。我也踏上了積累古詩(shī)詞的道路，知道了從古至今許多詩(shī)人的名作。雖然現在我知道的東西也很有限，但在知識學(xué)習的道路上我會(huì )繼續努力的！
如果我以后當上了老師，我要讓我的學(xué)生們都愛(ài)上學(xué)習，不讓學(xué)習成為他們的一種負擔。即使遇到智力比一般孩子差的學(xué)生，我也會(huì )耐心地教導他們，直到他們懂了為止。
雖然現在我還小，但我會(huì )努力地去實(shí)現我的理想，成為一位受學(xué)生愛(ài)戴的教師！
我長(cháng)大了想做老師作文 篇34
老師，是一盞燈，為我們指引前面的方向；老師，是一把火，點(diǎn)燃生命之火；老師，是一把鎖，為我們開(kāi)啟知識的大門(mén)。我想做一名老師，因為······
夜，靜悄悄的······我正睡著(zhù)，媽媽好像正向我走來(lái)·······“格格，起來(lái)吃藥了”我從床上起來(lái)一把把媽媽抱在懷里，朦朧中看到一個(gè)高大的身影，一手拿著(zhù)藥，一手端著(zhù)茶杯站在我面前。我睜開(kāi)睡眼，眼前的桌子上放著(zhù)一摞作業(yè)本。定眼一看原來(lái)是王老師，她微笑地看著(zhù)我，這時(shí)我才想起來(lái)這是在王老師家里。
我生病了，爸爸媽媽出差，姐姐在家不會(huì )照顧我，只好把我送到王老師家，我看著(zhù)老師那和藹的面容，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛，��！老師，您為了讓我按時(shí)吃藥，竟然不顧自己的身體起來(lái)喂我吃藥，您太偉大了！吃完藥后，我一直沒(méi)有睡意，想著(zhù)老師剛才給我喂藥的畫(huà)面，不禁熱淚盈眶。
“當，當······”不知誰(shuí)家的鐘響了十二下。窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽，勞累了一天的老師也睡了。��！靜悄悄的夜，你再長(cháng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì )兒，她太累了！
我又漸漸睡去了，這一次，好像媽媽真的來(lái)到我身邊。我高興地撲到媽媽的懷里，告訴她我吃的藥，是甜的······
我好想替老師，因為這樣能減輕一些老師的心理壓力。為了將來(lái)能當上老師，我準備現在好好學(xué)習，刻苦己心，不浪費一分一秒，幫老師減輕一些負擔，長(cháng)大一定要做一名合格的教師。
我長(cháng)大了想做老師作文 篇35
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)，我從一年級開(kāi)始就想當老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當上了一名老師，我會(huì )做一個(gè)怎么樣的老師呢？
我想，如果我真的當上了一名老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師，我可不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，裝出一副很?chē)烂C的樣子。我會(huì )臉上帶著(zhù)讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真的當上了一個(gè)老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)和同學(xué)打成一片的老師。在課下，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們在一起玩游戲，開(kāi)一些玩笑，講一些故事給學(xué)生，這樣可以拉近我們之間的距離，做同學(xué)們的良師益友。
我想，我真的當上老師的話(huà)，我會(huì )成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們談心，大家可以把開(kāi)心事情互相分享，把不開(kāi)心的事情一起解決。
我想，我真的當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我會(huì )以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課，有趣的課程會(huì )讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥無(wú)味，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我想，我真的當上了老師的話(huà)。學(xué)生考試考得不好，我會(huì )給予鼓勵，在放學(xué)時(shí)給學(xué)生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了老師的話(huà)，我一定要做一個(gè)與學(xué)生親近，深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。課上是良師，課下是益友。
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