我當小老師的小學(xué)生作文
【篇一：我當小老師】
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。在接下去一年不到的時(shí)候，我就要考初中了�？墒�，我們班的成績(jì)一直不怎么樣，名落孫山。
前幾天，不知道為什么，吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學(xué)批改，再交給吳老師檢查。我得到的任務(wù)是批改我這一小組同學(xué)的作文。
到現在為止，我已經(jīng)幫同學(xué)們批改了一個(gè)星期的作文了。我仔細地看著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的作文，不敢有半點(diǎn)馬虎，生怕自己錯過(guò)了一次學(xué)習的機會(huì )或者一不留神把同學(xué)的錯誤沒(méi)有批出來(lái)。將同學(xué)們的作文批改了一遍以后，我從中學(xué)到了不少寫(xiě)作“秘方”：我從雷可崢的作文里我知道了寫(xiě)作文題目很重要，有個(gè)醒目的題目能吸引人往下看；從劉義艾的作文里明白了寫(xiě)作文必須要有真情實(shí)感；從周恩臻的作文里懂得了寫(xiě)作文怎樣巧妙地運用好詞好句。當然，我也從中看到了有些同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯誤，比如說(shuō)：標點(diǎn)符號用錯，語(yǔ)句不通順，字寫(xiě)錯，還有空格等等，我每發(fā)現一個(gè)錯誤就提醒自己不要犯同樣的錯誤。大概這就是批改其他同學(xué)的好處吧。
我想，吳老師這樣做也許是為了把我們的成績(jì)提上去吧——我們批改其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)可以以他們的好吸取精華、可以以他們的失誤中避免錯誤。吳老師真是用心良苦��！
當小老師真好！
【篇二：我當小老師】
今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。
我拿到了一本作文后，便開(kāi)始給他的作文評改了。
我先看了一下這篇文章，然后又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點(diǎn)上多多學(xué)習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發(fā)現了他最大的缺點(diǎn)，就是文章中，該加標點(diǎn)的地方?jīng)]有加標點(diǎn)，不該加標點(diǎn)的地方亂加，這說(shuō)明，他不會(huì )加標點(diǎn)，我便又細心的把標點(diǎn)一一加上，并幫他改了加錯標點(diǎn)的地方。終于，一篇作文改完了，我又在作文后面寫(xiě)上了我的評語(yǔ)。我感覺(jué)他寫(xiě)的這篇文章整體來(lái)說(shuō)不錯，想象力很豐富。
等同學(xué)們都批改完作文以后，老師又讓每一組都挑選出本組認為優(yōu)秀的文章，來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。輪到我們組說(shuō)了，發(fā)言代表是王志華，她說(shuō)我們組評選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽(tīng)后，感受很深，我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái)，爭取也寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評選出我的文章為優(yōu)美文章，我想，我一定會(huì )再接再厲，不驕傲，下次寫(xiě)出更好的文章。
通過(guò)這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那么多本作業(yè)，那么多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長(cháng)時(shí)間��！同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我也要寫(xiě)出好文章！
【篇三：我當小老師作文】
我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名老師。今天，我的夢(mèng)想實(shí)現了。
上個(gè)星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預習《古詩(shī)詞三首》，星期一上課時(shí)，老師不講課，讓我們來(lái)講課，還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽(tīng)，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢(mèng)想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開(kāi)始一字不錯地讀起來(lái)了：“這首詩(shī)表達了……�！眿寢屵M(jìn)來(lái)對我笑瞇瞇地說(shuō)：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說(shuō)：“星期一我們要自己講課，我正在預習呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著(zhù)走開(kāi)了。接著(zhù)，我又認真地開(kāi)始預習了。
終于到了星期一的語(yǔ)文課，第一首詩(shī)：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸�，我不灰心，因為還有兩首詩(shī)。我認真地聽(tīng)著(zhù)，把講得過(guò)程全記下來(lái)。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的心“嘣嘣嘣”地跳著(zhù)：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書(shū)，先講這首詩(shī)的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長(cháng)舒了一口氣：幸好沒(méi)出錯。
這次我雖然沒(méi)當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會(huì )更加努力！加油！加油！
【篇四：我當小老師】
奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習一下吧。于是我答應教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫(xiě)�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà)，寫(xiě)得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字，叫奶奶照著(zhù)寫(xiě)一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì )了。
下面寫(xiě)愛(ài)，愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě)，我握著(zhù)奶奶的手一撇一捺的寫(xiě)，看這架勢，我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字，對于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了，就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí)，比第一次還認真。我面對這么認真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正，還把岳字寫(xiě)得很標準，不像新手寫(xiě)的字。
看著(zhù)我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？
【篇五：我當小老師】
陽(yáng)光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著(zhù)風(fēng)在輕輕搖擺，大樹(shù)在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì )是會(huì )做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。
我對她說(shuō)：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來(lái)做一遍，好嗎？如果還有不會(huì )的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說(shuō)：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來(lái)做了一遍，她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯，動(dòng)作很標準，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。
我高興地對她說(shuō)：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好�！彼_(kāi)心地說(shuō)：“是，我一定爭取做到最好的�！痹�(huà)音剛落，老師叫我們排隊回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
【篇六：我當小老師】
每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節到來(lái)之際，我當了一次真正的小老師。
我這次是當五年級二班的小老師，教數學(xué)。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺上，剛開(kāi)始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內容給大家講，講了一會(huì )后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節快樂(lè )！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪(fǎng)了我，也采訪(fǎng)了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過(guò)這次“我當小老師”活動(dòng)，我體會(huì )到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
不管當老師多么辛苦，我都會(huì )為實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，為當一名光榮的人民教師而努力！作文
【篇七：我當小老師】
我的奶奶整天不是做家務(wù)，就是看書(shū)。上學(xué)了，奶奶幫我送到學(xué)校；放學(xué)了，奶奶接我回家。就這樣，日復一日，年復一年，天天這樣。我覺(jué)得奶奶的生活太枯燥了，一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準備當回小老師，教奶奶學(xué)電腦。
我對正座在沙發(fā)上看書(shū)的奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)教您學(xué)電腦吧！”奶奶想了想，說(shuō)：“好，今天我破天荒，來(lái)跟你學(xué)一次電腦！”
于是，奶奶跟我走進(jìn)了房間�！皩W(xué)電腦的第一步就是先把機器打開(kāi)�！蔽艺f(shuō)，“喏，在主機上方有一個(gè)又細又長(cháng)的鍵，那就是電源�？�，一打開(kāi)它，里面的燈馬上就會(huì )亮起來(lái)，就表示你已經(jīng)開(kāi)機了�！蔽疫呎f(shuō)邊做給奶奶看�！斑@個(gè)簡(jiǎn)單，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。
“開(kāi)了機，再打開(kāi)因特網(wǎng)，從收藏夾里取出已儲備的網(wǎng)站，就開(kāi)始上網(wǎng)了。關(guān)機時(shí)，也跟開(kāi)機時(shí)一樣，按同一個(gè)鍵，就關(guān)機了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做�！靶�，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。
星期天，當我考奶奶怎么操作時(shí)，奶奶卻忘了，我說(shuō)：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么仔細教你一遍，你怎么這么快就忘了！”奶奶說(shuō)：“奶奶年紀大了，腦子不好使了，你怎么能這么說(shuō)奶奶呢？”我想：是啊，怎么能這樣對待長(cháng)輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫(xiě)在紙上，如果奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。
星期一，我放學(xué)回家，正看見(jiàn)奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！
看來(lái)，我這個(gè)小老師還當得不錯嘛！
【篇八：我當小老師】
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說(shuō)：“你要不想寫(xiě)作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧�。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng)，也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功，也會(huì )彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆霃楇娮忧賳�？”媽媽說(shuō)：“當然想了�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)教你吧�！彼f(shuō)：“好呀�！�
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線(xiàn)，從下到上讀第幾線(xiàn)。上面有兩條橫線(xiàn)，下面有兩條線(xiàn)，那是在線(xiàn)不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)谝皇浊涌烧婧?jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍�！边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō)：“寶貝你說(shuō)的有道理，老師沒(méi)有教這一點(diǎn)，你自己悟出來(lái)也是很棒的�！�
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個(gè)電子琴本，因為電子琴本我家沒(méi)有，英語(yǔ)本就當電子琴本了。我又對爸爸說(shuō)：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢�！薄翱靵�(lái)報名吧，我這里記有你的名字�！卑职终f(shuō)：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)�！�
明天爸爸就跟著(zhù)我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒？有時(shí)間也來(lái)報名呦。
【我當小老師的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
我當小老師的小學(xué)生敘事作文06-02
今天我是小老師小學(xué)生作文10-04
作文我是小老師10-22
我是小老師作文10-13
我是小老師作文10-15
我當小老師了作文10-15
我的小老師的作文05-25
我當小老師的作文08-03