人類(lèi)的老師作文五篇
1人類(lèi)的老師
從前在天空中飛行的飛機，雖然實(shí)現了人類(lèi)自古以來(lái)就想飛向藍天的夢(mèng)想，但總是造成機毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了蜻蜒，發(fā)現每只晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)健。后來(lái)工程師設計飛機時(shí)，模仿蜻蜒的翅膀，大大提高了飛機的安全性。
從前，大風(fēng)暴來(lái)之前，人們根本無(wú)法知道，而水母總能避過(guò)。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了水母，發(fā)現水母耳朵的共振腔里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有個(gè)小球，球內有塊小小的聽(tīng)石，當風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳朵里的聽(tīng)石，聽(tīng)石就刺激球避上的神經(jīng)感，水母就聽(tīng)見(jiàn)了，后來(lái)工程師設計出了水母耳風(fēng)暴預測儀，大大提高了航海和漁業(yè)的安全。
烏龜為什么是“百年老壽星”？受不到食肉動(dòng)物的傷害？都是它那堅固的殼起到了作用，才讓它一次次死里逃生。
這些年來(lái)，家長(cháng)們總是不放心我們上學(xué)的的安全問(wèn)題。于是我發(fā)明了保護我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的殼十分的相似，也可以保護你的安全。
迷你烏龜殼不用時(shí)可以放進(jìn)手表里，用的時(shí)候將手表上的按鈕一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據自己的個(gè)人喜好調整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產(chǎn)品將于20XX年見(jiàn)于市場(chǎng)，請大家關(guān)注本產(chǎn)品。謝謝！
2人類(lèi)的老師
近百年來(lái)，人類(lèi)從動(dòng)物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發(fā)明了許多東西。
人類(lèi)從鯨身上得到啟示，發(fā)明了聲吶，用來(lái)探測敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚(yú)利用壓縮空氣發(fā)射水珠擊落停在樹(shù)枝頭的鳥(niǎo)兒的原理得到啟示，發(fā)明了用火藥氣體的能量將彈頭發(fā)射出去殺傷敵人的槍。
這些知識給了我極大的觸動(dòng)，使我對大自然不禁產(chǎn)生了濃厚興趣。鯊魚(yú)常常在水下輕而易舉地超過(guò)潛艇，是因為它是用尾鰭獲得前進(jìn)的動(dòng)力，身體呈流線(xiàn)型。而流線(xiàn)型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進(jìn)方式。所以，就可以把這兩個(gè)原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進(jìn)舵，行進(jìn)時(shí)橫向搖擺，或上下?lián)u擺為潛艇提供動(dòng)力。另外加設小型螺旋槳為輔助動(dòng)力。潛艇身型也改為流線(xiàn)型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速沖入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。
我還從蒼蠅身上得到啟示。蒼蠅的彈跳能力非常強，可以把自己送進(jìn)三十厘米的空中，隨后振翅飛行。這是因為它的后大腿肌肉里有兩根韌帶，這韌帶類(lèi)似皮筋，韌帶頂端有兩根骨頭，就像兩個(gè)扳機。當它的腦中樞神經(jīng)發(fā)出了“跳”的指令后，兩個(gè)“扳機”便帶動(dòng)“皮筋”產(chǎn)生突然釋放的強大力量，把蒼蠅彈射出去。這個(gè)原理可以應用于hangkongmujian的飛機彈射器上。這樣便可以縮短飛機起飛距離，同時(shí)縮小航母身型，使隱身性能提高。
看到自己的異想天開(kāi)，我不禁感嘆：“動(dòng)物真是人類(lèi)的好老師呀！”
3人類(lèi)的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)最好的老師。
其實(shí)，自然界中可以充當人類(lèi)“老師”的何止蝙蝠一種？
此外，人們模仿袋鼠造出來(lái)會(huì )跳月的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克等。
自然界的生物真是人類(lèi)的好“老師”啊!
4人類(lèi)的老師
人類(lèi)自古就像能像鳥(niǎo)兒一樣飛向藍天。
科學(xué)家認真研究鳥(niǎo)兒飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的影響，造成機翼人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早已解決了只個(gè)問(wèn)題。沒(méi)只蜻蜓的翅膀末端，都有防止顫動(dòng)的關(guān)鍵。
科學(xué)家從蜻蜓得到的啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。這就是(仿生學(xué))。
5人類(lèi)的老師
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)會(huì )。其實(shí)也不能叫會(huì )，就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。
今天我得到了許多收獲。這次“會(huì )”讓我知道了許多知識：比如金奕揚讓我知道了現在已經(jīng)有人按照鯨魚(yú)的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動(dòng)力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚(yú)身的鱗片來(lái)的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當時(shí)，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著(zhù)知識之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們造出了許多有益人類(lèi)的東西。比如，衛星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達讓飛機在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車(chē)的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚(yú)蝦……
我覺(jué)得人們太對不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會(huì )”讓我知道了一個(gè)道理：只要留心觀(guān)察，就一定會(huì )有新的發(fā)現。
【人類(lèi)的老師作文】相關(guān)文章：
人類(lèi)的老師-作文08-14
人類(lèi)的老師作文05-31
人類(lèi)的老師作文06-10
人類(lèi)的老師作文欣賞02-01
人類(lèi)的動(dòng)物老師作文08-02
書(shū)是人類(lèi)的老師作文06-09
苦難是人類(lèi)的老師作文06-27
人類(lèi)的好老師作文07-07