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關(guān)于寫(xiě)地理老師的作文有那些
1我的地理老師
在中學(xué)，學(xué)習的課程多了，老師也自然多了許多。給我印象最深的要數地理老師。雖然她上的課不多，可我對她卻很喜歡。
老師的風(fēng)格是認真、嚴謹、一絲不茍。在一次地理課上，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。老師發(fā)現后說(shuō)：“下課后到我辦公室！”這下可把我嚇壞了。去的路上，我猜測著(zhù)老師會(huì )怎么批評我，越想越害怕，都不想進(jìn)去了。沒(méi)想到的是老師沒(méi)有批評我，而是耐心地給我講那些題，這時(shí)我覺(jué)得老師是那樣的和藹可親。
我現在越來(lái)越喜歡地理課了，不只是因為喜歡書(shū)上的內容，更重要的是，我喜歡地理老師。
2難忘的地理老師
我們的地理老師宋老師是個(gè)讓人印象深刻的老師，我們全班同學(xué)都很喜歡他，他就像我們的朋友一樣。
我們的地理老師姓宋，特別愛(ài)笑，每每高興的時(shí)候，笑臉上便隆起幾個(gè)巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能?chē)樑芗永毡群５孽忯~(yú)，他的思想言論尚停留在50年代初期，但我們喜歡他，因為他是如此如此的生動(dòng)、活潑、可愛(ài)。
我相信宋老師是個(gè)舞蹈家。因為在他講地球在黃道面繞太陽(yáng)轉時(shí)，極其優(yōu)美的跳著(zhù)圓圈舞；只見(jiàn)他兩手插腰，斜著(zhù)胖胖重重的身子繞著(zhù)講臺，“一邊自轉一邊公轉”，“我這腰是黃道面，講臺是太陽(yáng)，我就是地球……”我們欣賞得簡(jiǎn)直要把地球命名為“宋氏大行星”了。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面，我們就會(huì )異口同聲：“那是您的腰!”
宋老師的聯(lián)想能力驚人�！澳銈冎阑「咝勰膫�(gè)更靠北？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺北人愛(ài)吃雞，吃雞就得養雞，養雞就得有雞籠，基隆當然在北邊——哼哼嗬嗬——”又來(lái)了，他特有能?chē)樑芗永毡群ｕ忯~(yú)的憨笑。他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅，不大的瞇縫眼直放光，面頰上來(lái)個(gè)地殼運動(dòng)，滿(mǎn)頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞。而且他還會(huì )用肥肥厚厚的常攥起來(lái)講解山脊山谷的農民型號的大手，從腦門(mén)抹過(guò)滿(mǎn)臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。
宋老師特別偏愛(ài)我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠惶誠恐地打水、刷盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場(chǎng)打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨。如果他挑不出什么毛病就會(huì )讓我們得到一陣表?yè)P，哎呀，這種表?yè)P總是讓我們聞到50年代的“革命味兒”，都是什么“同志們要全心全意為人民服務(wù)”之類(lèi)。他要是問(wèn)你世界之最，如果你不會(huì )，那么最好回答是中國。因為即使答錯了，他也會(huì )為了你心懷民族自豪而對你慨然一笑；否則，如果是中國你卻答成別的國家，他就會(huì )板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說(shuō)：“同志們，可別忘了咱們的祖國母親呀!”
雖然宋老師發(fā)怒時(shí)臉紅脖子粗像個(gè)暴跳如雷的雄獅，但因為他很少跟我們真動(dòng)氣，所以誰(shuí)也不怕他。瞧，兩個(gè)女生又招呼又叫：“宋老師!”他俯過(guò)身以為要回答什么問(wèn)題�！八卫蠋�，您臉上有好多藍鋼筆水!”他又傻笑了，這回可有點(diǎn)尷尬，掏出皺巴巴的手絹用力抹著(zhù)�！安恍�，還有!”他又有了新招兒，到講臺前從杯子里倒了點(diǎn)兒茶水接著(zhù)抹自己的臉。這回可把全班驚動(dòng)了，笑得開(kāi)了鍋�！安恍�，擦不下去!…‘嗬嗬”宋老師一邊不好意思地憨笑，一邊奪門(mén)而出清洗臉上的“恥辱”去了。
這就是我們可愛(ài)的地理老師，他真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的老師啊!
3可愛(ài)的地理老師
升入新中學(xué)，功課多了，老師自然也多了。如果你要問(wèn)我，哪一位老師最可愛(ài)，我一定會(huì )回答：是地理老師。
初見(jiàn)地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個(gè)子不高，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長(cháng)得很有特點(diǎn)：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛(ài)，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺(jué)。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個(gè)學(xué)生都像對自己的孩子。當同學(xué)們對難題不理解時(shí)，她比誰(shuí)都著(zhù)急，想辦法為我們解釋?zhuān)来蠹叶济靼诪橹埂?/p>
有一次，我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎”的體育特長(cháng)認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學(xué)校，老師就找到我們：“你們沒(méi)上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”說(shuō)完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀(guān)察我們的反應，唯恐我們聽(tīng)不明白。我和同學(xué)都被感動(dòng)了，集中精力仔細的聽(tīng)講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過(guò)與老師的不斷接觸，我越來(lái)越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，也關(guān)心我的生活。當她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時(shí)，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營(yíng)養，身體才能健康。這時(shí)我就覺(jué)得她像我媽媽一樣。
可愛(ài)的地理老師，你愛(ài)我們，我們更愛(ài)你！
4我的新地理老師
我們的新地理老師長(cháng)的那是相當的帥；衣服也超有個(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當他第一次出現在我們班上時(shí)，就引來(lái)一陣陣尖叫。不過(guò)，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒(méi)用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節課學(xué)習法國，地理老師讓我們就像到法國來(lái)了一次旅游似的。對法國的地形，氣候，經(jīng)濟，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過(guò)了兩節課的學(xué)習，我們班個(gè)個(gè)都成了法國通。自從這個(gè)型男地理老師來(lái)教我們班之后，班級地理成績(jì)呈直線(xiàn)上升。但是我們起步過(guò)晚，期末時(shí)班級地理成績(jì)也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬�。�！
地理老師也非常愛(ài)打籃球，為什么說(shuō)“也”呢？因為我們班的絕大多數男同學(xué)都愛(ài)打籃球，所以因為這個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì )在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然后分組開(kāi)始比賽，他的對手總要時(shí)刻注意著(zhù)他。因為他一拿球，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內線(xiàn)，那這一球就必進(jìn)無(wú)疑了。不過(guò)他總不會(huì )拿出實(shí)力，所以每次對方總是勉勉強強的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球實(shí)力也好，性格也好，長(cháng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也好！
5可愛(ài)的地理老師
一談到老師，我的腦海中就會(huì )出現一張可愛(ài)的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，胡子也跟著(zhù)一翹一翹，盡管有時(shí)嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。
第一節地理課，我們端端正正地坐著(zhù)等待著(zhù)老師來(lái)上課，猜想著(zhù)地理老師是怎樣一位嚴肅而古板的老師。沒(méi)想到卿老師來(lái)了，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“孩子們好，拿出你們的地理book，please�！蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語(yǔ)言逗樂(lè )了（后來(lái)才知道，他有時(shí)還說(shuō)廣東話(huà)或其它一些地方方言，常逗樂(lè )），大家緊張的心情松了下來(lái)。接著(zhù)老師問(wèn)我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說(shuō)：“你們知道誰(shuí)能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著(zhù)一翹一翹，“輕蔑”地說(shuō)：“你們不知道世界上力氣最大的是誰(shuí)��？”有說(shuō)“孫悟空”的，有說(shuō)“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說(shuō)：“那個(gè)人就是我哩！”說(shuō)著(zhù)他蹲下身，從講桌下拿出一個(gè)東西——地球儀，很“吃力”地舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，胡子一翹，自豪地說(shuō)：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著(zhù)我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)……
每一節地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過(guò)的，他向我們提問(wèn)總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽(yáng)旅游去了還是它罷工了？誰(shuí)能告訴我正確的答案？
老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風(fēng)”的故事：“……諸葛亮問(wèn)月亮阿姨‘明天依然刮西北風(fēng)不？’月亮阿姨說(shuō)‘亮亮啊，別擔心，明天的風(fēng)是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的笑中了解了有時(shí)天氣“說(shuō)變就變”的“性格”。
下課時(shí)老師更幽默了，有時(shí)還能化解一場(chǎng)“戰爭”。有一次我路過(guò)樓梯轉角時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)扭在了一塊，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，好些同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。這時(shí)卿老師來(lái)了，我想，他們如不趕快松手，肯定會(huì )被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過(guò)來(lái)，故作驚喜地說(shuō)：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看�！笨戳艘谎劬屯肆顺鰜�(lái)，故作驚慌地說(shuō)：“哎呀，打架了，嚇死我了�？炫�！”說(shuō)著(zhù)像小孩子一樣躲開(kāi)了。沒(méi)走幾步又折回來(lái)說(shuō)：“哦，老師說(shuō)過(guò)，看到打架的要躲開(kāi)，然后就報警。你們還愣著(zhù)干什么？快去打110�！蔽覀兌急焕蠋煹恼Z(yǔ)言和動(dòng)作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。
老師雖然有四十來(lái)歲了，可他就是這么可愛(ài)！永遠像個(gè)大孩子。他常對我們說(shuō)，“你們太可愛(ài)了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……
其實(shí)哩，不知老師是否知道，聽(tīng)老師講課才真的是一種享受哩！做他的學(xué)生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？
6和地理老師交朋友
我們的地理老師中等個(gè)子、偏瘦，鼻梁上總是掛著(zhù)一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發(fā)光的寶珠子，在他的臉上常常掛著(zhù)笑容。人們常說(shuō)諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。我們都視地理老師為好朋友。
我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會(huì )神：每節課他會(huì )讓許多同學(xué)在黑板上板書(shū)學(xué)習內容，讓同學(xué)復述課文要點(diǎn)，并要求我們畫(huà)地圖，并把歌謠、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、古詩(shī)句、歌曲等引入地理教學(xué)，讓我們對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
我們的地理老師很愛(ài)學(xué)習，也很有才：他喜歡看教材以外的書(shū)，凡是好書(shū)，來(lái)者不拒，當然也看一些教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；老師喜歡寫(xiě)教研文章，據說(shuō)每年在國家級、省級報刊上發(fā)表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。
我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學(xué)在地理課上小聲講話(huà)，老師見(jiàn)了便問(wèn)他“討論”什么呢？那位同學(xué)胡說(shuō)：“什么是自轉？”老師幽默地回答：“什么是自轉？你自己出來(lái)轉兩圈就知道了�！比囝D時(shí)哄堂大笑，也沒(méi)有人說(shuō)話(huà)了，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
我們的地理老師很會(huì )生活：每天早上他步行上學(xué)，鍛煉身體，每天晚飯后他總是和我們一起打球，無(wú)論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著(zhù)，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克R26;；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。
我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：盡管他只教我們地理，又不是我們的班主任，但課余時(shí)間總是和我們在一起，教我們寫(xiě)文章、解方程、讀英語(yǔ)，與我們無(wú)處不在。
地理老師不僅帶給我們知識，而且帶給我們歡笑。我們愿意和地理老師交朋友。
7我們的地理老師
高高的個(gè)子，大大的圓盤(pán)臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師�；蛟S，他簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無(wú)人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書(shū)，卻和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫(huà)圓從不用圓規。因為是地理課，上課所要畫(huà)地球。而每到這時(shí)，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫(huà)出一條美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)標準的圓立即出現在你眼前。每當這時(shí)，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
最絕的就是王老師畫(huà)得地圖，他從不看書(shū)，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時(shí)候，一幅美麗的簡(jiǎn)圖早已展現在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個(gè)國家的哪個(gè)港口，他都能快速準確地畫(huà)出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。
啊，我們的地理老師可真神��！好一位“絕活”老師。
8我心目中的地理老師
說(shuō)起地理，我就不得不說(shuō)到我們的地理老師。她完全符合我心目中地理老師的形象，我們全班同學(xué)都很喜歡她，也很佩服她。
我很贊美她，贊美她的執著(zhù)敬業(yè)。
一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話(huà)不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說(shuō)：“那你可要認真地聽(tīng)了�！闭f(shuō)著(zhù)又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我回答懂了，她就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭；如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì )重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責而以。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書(shū)乜能準確說(shuō)出今天要學(xué)的知識的頁(yè)碼，還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃�！班�，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’�！闭f(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)氣派的大字“世界的氣候 ”，接著(zhù)就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著(zhù)哲理。Look，她越講越聽(tīng)著(zhù)不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服!
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì )夸獎我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對我們也很好。要是誰(shuí)上課不認真，她就會(huì )走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后，她的身邊總圍著(zhù)幾個(gè)同在問(wèn)，她下課后也對我們問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我們的地理老師，怎么樣？你心目中的地理老師應該也就是這樣的吧!我覺(jué)得很幸運可以碰到一個(gè)這么好的地理老師，她永遠是我心中最完美的地理老師!
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