有關(guān)于老師的作文

　　篇一：我的老師作文400字

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

　　李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認真備課，經(jīng)常很晚才睡。

　　李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。

　　李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　篇二：我身邊的好老師

　　不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了，迎接我的，是新的初中生活，

　　作文我身邊的好老師。面對著(zhù)這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì )很無(wú)聊嗎？課程會(huì )不會(huì )很難呢？但是，自從有了我的語(yǔ)文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著(zhù)不同的味道。

　　甜蜜

　　李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì )，許多同學(xué)全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說(shuō)：“同學(xué)們真是認真聽(tīng)講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽(tīng)話(huà)！”，把我們笑得樂(lè )滋滋的。還有一次，李老師為我們聽(tīng)寫(xiě)，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……

　　苦澀

　　正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚，那句話(huà)，到現在我也沒(méi)有忘。直到現在，我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯誤了。

　　溫暖

　　咖啡氤氳著(zhù)濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開(kāi)課，叫我多舉手發(fā)言，望著(zhù)前來(lái)的這么多老師和領(lǐng)導，我的心里像灌滿(mǎn)了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵��！還有一次，我來(lái)辦公室向李老師請教問(wèn)題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著(zhù)淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！

　　如今，我又要離開(kāi)李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。

　　篇三：我的老師作文600字

　　老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶，我的老師作文600字。

　　陳老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！

　　陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

　　我的學(xué)習不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛�沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒(méi)有到位。陳老師很替我著(zhù)急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著(zhù)，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著(zhù)�，F在想起來(lái)，真是慚愧��！

　　陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負責。

　　那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”

　　正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！崩钐煸�站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì )自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì )讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著(zhù)，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)，也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

　　這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！

　　篇四：我和老師之間的故事

　　我和老師之間的故事楊老師既是我的數學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì )露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著(zhù)白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼�又關(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體�！边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話(huà)又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見(jiàn)。

　　有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當得知沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現楊老師不僅是我們學(xué)習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

　　再過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說(shuō)：你對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。��！難忘老師的目光！

　　篇五：我與老師的故事

　　在學(xué)校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，戴著(zhù)一副紅色的眼睛，看起來(lái)和藹可親。

　　臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會(huì )的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著(zhù)桑葉。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著(zhù)這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著(zhù)卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。

　　可是，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對我著(zhù)急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

　　老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊�！闭f(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。

　　老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著(zhù)。我下定決心，一定要好好學(xué)習，取得好成績(jì)，來(lái)回報您，不辜負您對我的期望。

　　篇六：我和老師的故事

　　“一日為師，終身為師”。曾經(jīng)幾何時(shí)，每當想到這句名言，便不由自主地熱淚滿(mǎn)腔，特別到了教師節，更是讓我激動(dòng)萬(wàn)分。為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　李老師有雙不大不小的而又雪亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁上架著(zhù)一副方形的眼鏡，一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴準確無(wú)誤地貼在鼻子下。身著(zhù)一身運動(dòng)衣，平整的頭型襯托著(zhù)瘦瘦的身材，雖然不太親切，但是處處體現著(zhù)對我們的關(guān)心之情。

　　記得那一天下午，驕陽(yáng)似火，酷熱難奈。這節課正是體育課，大家都高興萬(wàn)分地在操場(chǎng)上自由自在地玩耍，雖然操場(chǎng)上熱火朝天，但這也十分幸運，因為臨近期末考試，除了我們的班，其他班都沒(méi)有得上體育課。而我獨自一人在打籃球。這時(shí)，意外發(fā)生了，沒(méi)帶籃球的小陳如”半路殺出個(gè)程咬金”來(lái)?yè)屛业幕@球，我立刻撲出去”救”球，沒(méi)料到失去重心，“卟”一聲，小陳壓住了我的腦袋，籃球滾出幾米遠。小陳起身拍拍泥土，卻怎叫我我也沒(méi)應。

　　小陳這下可慌了，從“半路殺出個(gè)程咬金”變成“熱鍋上的螞蟻”。他連忙找來(lái)小李，把我抱到醫務(wù)室。醫務(wù)人員忙把休克的我灌上幾瓶葡萄汁，終于把在”鬼門(mén)關(guān)”溜達的我給拉回來(lái)。醒來(lái)后覺(jué)得身體軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我費力地睜開(kāi)眼睛，眼前模糊一片，汗流浹背的李老師大叫起來(lái)”醒了醒了”！在場(chǎng)的人興奮起來(lái)，死亡的空氣變得清新起來(lái)�！澳闶遣皇菦](méi)吃好午飯啊”？李老師的一句話(huà)讓我“一言驚醒夢(mèng)中人”。

　　“嗯！”我輕微的回答聲讓大家放下心頭大石。李老師趕緊問(wèn)道：“哪兒不舒服？”李老師的問(wèn)候聲讓我緊張的心情舒坦了很多�！皼](méi)事！”李老師旋即叫了輛救護車(chē)來(lái)。

　　十分鐘后，救護車(chē)來(lái)了。李老師又把我背上，李老師的背是多么的溫暖，他的心跳聲沉重而又有節奏感。在醫院他又時(shí)時(shí)刻刻地在我病床前守護著(zhù)，寸步不離。

　　��！老師��！您如陽(yáng)光一樣照亮了我的心房。

　　��！老師��！您如一位勤勞的園丁時(shí)時(shí)刻刻的呵護我們。

　　��！老師��！您如出升太陽(yáng)后的晨光，為我們照亮前方！作文

　　篇七：老師的故事

　　桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，細長(cháng)的眉毛好似掛在天上的新月，長(cháng)長(cháng)的稍稍有點(diǎn)卷和頭發(fā)自然而然的披著(zhù)，顯得時(shí)尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。

　　蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來(lái)越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會(huì )笑著(zhù)給我一個(gè)溫暖的擁抱，拍著(zhù)我的背，說(shuō)著(zhù)鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關(guān)心更讓我難忘。

　　記得去年冬天的一個(gè)上午，我冒著(zhù)雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經(jīng)凍僵了，我進(jìn)了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開(kāi)始彈琴�？烧l(shuí)知，就在我彈得最投入的時(shí)候，可惡的空調居然“罷工”了，房間里越來(lái)越冷，我彈奏得也錯誤百出，蔡老師見(jiàn)我這樣，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是默默地站起來(lái)，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進(jìn)了她溫暖的大手里，我抬起頭，望著(zhù)長(cháng)長(cháng)睫毛下那雙關(guān)愛(ài)著(zhù)我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺(jué)，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽(yáng)的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。

　　原來(lái)，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡(jiǎn)單，僅僅是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。

　　篇八：老師的故事

　　我從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是六年級教我的語(yǔ)文老師：何麗。在我心中，她是最美的老師。

　　一張清秀的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她，就是何麗。

　　她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開(kāi)學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)，像一窩小麻雀圍著(zhù)一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話(huà)號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。

　　歲月如光，時(shí)間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是何麗老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著(zhù)老師的身影，但怎么也沒(méi)找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：“何麗老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話(huà)就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話(huà)又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們何麗老師。但我們的心里都記得六年級的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì )一陣陣痛。

　　老師，我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您？我們都很想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì )想起那段三年級的時(shí)光。

　　老師，您讓我們多么難忘！

　　老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您。

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