今天我來(lái)當老師作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的今天我來(lái)當老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天我來(lái)當老師作文1
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊任務(wù)，讓我當一次電腦小老師，我很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫著(zhù)不敢走近電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著(zhù)我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì )是她？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈。同學(xué)們都明白了，大聲的喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話(huà)，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉身走了，我開(kāi)始上起課來(lái)。我先講了今天上午三節課的學(xué)習內容，讓同學(xué)們有個(gè)目標，然后就認真的給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請同學(xué)們打開(kāi)圖畫(huà)板畫(huà)大山，然后說(shuō)：“請同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線(xiàn)工具，然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線(xiàn)，用鼠標拖住它往上移�！蔽疫呎f(shuō)邊在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。說(shuō)完，我就走下講臺，一個(gè)個(gè)檢查，看看同學(xué)們是否真的掌握了操作方法�？赐暌院�，我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì )了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著(zhù)我又教同學(xué)們怎么輸入文字。我先請同學(xué)們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標，拉出一個(gè)方框，再請同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請同學(xué)們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng )作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在上午的教學(xué)過(guò)程中我多次敲打講臺，是因為同學(xué)們在我講課時(shí)總是在下面講話(huà)，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話(huà)，可他們總是不聽(tīng)。下午，我又教同學(xué)們怎樣在圖畫(huà)板里復制，剪切，粘貼。
通過(guò)一天的教學(xué)，我深深地體會(huì )到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學(xué)生經(jīng)常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應該。
今天我來(lái)當老師作文2
早在幾天前，我就已經(jīng)準備充分今天要講的內容了，我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認真地瀏覽了n遍，并給媽媽試講了幾遍，因此，我對自己很有信心。
到了那一天，我卻被德育處喊去排主持，錯過(guò)張老師捏蛋兒的機會(huì )，理所當然的，今天我就講不成課了，只好在下面當觀(guān)眾。不過(guò)我有轉念一想，當觀(guān)眾也是一件非常有趣的事呀，還可以親眼看到每一個(gè)“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的，是最美少年——劉子梁。
只見(jiàn)他緊張地用一只手直抓褲子，看著(zhù)他那滑稽的姿勢，我們哄堂大笑。
下一個(gè)該李沁笑上場(chǎng)當小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗些，講的頭頭是道，也給我們講會(huì )了。
給我印象最深的就是范滋文講的了，不光是我們這樣覺(jué)得，連張老師都說(shuō)他最像一個(gè)小老師。結果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
張老師也用手機和照相機為我們拍下了一個(gè)個(gè)精彩瞬間，說(shuō)等回來(lái)了有時(shí)間的話(huà)，就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過(guò)可惜的是我們組并沒(méi)有拿到前三名的好成績(jì)，唉，下次繼續努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說(shuō)，下次要多準備點(diǎn)獎品，還有以后一定要多讓我們來(lái)講講課，給自己一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，等到下次的話(huà)，就比這次有經(jīng)驗了，一定要吸取這次的教訓，比如說(shuō)：我們不能反反復復地將一個(gè)知識點(diǎn)，要這個(gè)同學(xué)講過(guò)了，拿下一個(gè)同學(xué)就接著(zhù)往下講，這樣不但可以節省時(shí)間，還可以學(xué)到更多的知識。
我期待著(zhù)下一次講課。
今天我來(lái)當老師作文3
從未當過(guò)老師的我，但是今天，我在藍星空軍幼兒園當了一次幼兒教師，并且確確實(shí)實(shí)地體會(huì )到了當老師的辛苦。
經(jīng)過(guò)精心策劃，路老師把我們全班分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組8個(gè)同學(xué)，負責給一個(gè)班級的小朋友們當小老師。我們小組對應的班級是大（1）班。
簡(jiǎn)單的自我介紹后，我們來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的`聲音和語(yǔ)氣最接近小朋友們喜歡的腔調，表情要盡量豐富可愛(ài)帶點(diǎn)夸張，動(dòng)作還得像動(dòng)畫(huà)片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開(kāi)心，而我們一個(gè)個(gè)累得直喘氣。
還有一個(gè)項目是由我們帶著(zhù)大家玩“丟手絹”的游戲。沒(méi)想到第一個(gè)丟手絹的幸運兒就是我。我選了一個(gè)比較強壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來(lái)，我?jiàn)^力奔跑，就在我把他遠遠甩在身后時(shí)，忽然轉念一想：“如果他抓不到我，會(huì )不會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，因此而厭煩其它的活動(dòng)呢？”這個(gè)念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來(lái)。我又想，他會(huì )不會(huì )識破我的“詭計”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認真。
最后輪到我來(lái)教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點(diǎn)累，所以沒(méi)有幾個(gè)小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰(shuí)跳得好就獎勵誰(shuí)星星貼紙！”這話(huà)立馬見(jiàn)效，好幾位女生開(kāi)始隨著(zhù)我一起跳。其他同學(xué)見(jiàn)狀也跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)了起來(lái)�？磥�(lái)當老師還要多多動(dòng)腦筋想辦法呢！
經(jīng)過(guò)半天的體驗活動(dòng)，我深刻地體會(huì )到當老師的辛苦。原來(lái)老師為了我們要操這么多的心，花費這么多時(shí)間和精力��！看來(lái)以后我們要多體諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點(diǎn)一滴。
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