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六年級作文老師的關(guān)愛(ài)（通用17篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文老師的關(guān)愛(ài)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 1
愛(ài)，如冬日里一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心房，愛(ài)，如同春天里的一場(chǎng)小雨，滋潤我們的心田，我們在愛(ài)的沐浴下，茁壯成長(cháng)。我們的班主任——何老師就是最關(guān)心我的那個(gè)人。她的一句話(huà)就像那陽(yáng)光溫暖著(zhù)我。
那是很久以前的一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我因為粗心大意而只考了七十幾分，我難過(guò)極了，窗外正下著(zhù)傾盆大雨，如同我的心情一樣，老天似乎在和我一塊流淚，書(shū)包頁(yè)沉得似乎背不動(dòng)了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉過(guò)身一看，原來(lái)是何老師啊。何老師走了過(guò)來(lái)，我心里焦急起來(lái)，想：何老師會(huì )不會(huì )罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好�！焙卫蠋熓卣f(shuō)。我剛剛抑制住的心情，又被何老師這句話(huà)給揪緊了，不爭氣的眼淚在我眼眶里打轉，我強忍著(zhù)�！安贿^(guò)，只要盡力就好了，下次考好點(diǎn)吧，好好找找失誤的原因�！焙卫蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)我的心田，我陰暗的臉上有了一絲光彩。后來(lái)，我重拾信心，盡心盡力的`做好每一件事，努力付出終于有了回報，我用一個(gè)個(gè)鮮紅的九十幾分回報著(zhù)敬愛(ài)的老師。
何老師，你的愛(ài)我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關(guān)懷，我將永生難忘。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 2
她沒(méi)有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒(méi)有嘹亮的嗓音，卻有親切的話(huà)語(yǔ);她沒(méi)有高高的身材，卻有無(wú)微不至的關(guān)懷。她，就是最關(guān)懷我的老師——于老師。
有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，于老師得知后，立即讓我回家好好休養。幾天之后，班里考試，我的成績(jì)一落千丈。我拿到成績(jì)后，覺(jué)得無(wú)所謂，反正我都趕不上其他同學(xué)了，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系。于老師看出我的心思后，就把我叫到辦公室，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“你不能因為成績(jì)跟不上，而放棄了學(xué)習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺(jué)得于老師說(shuō)的一番話(huà)很有道理，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。于老師看到我的反應后，拉起我的.手，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學(xué)習，老師相信，沒(méi)有什么事情能打倒你的!”于老師說(shuō)完后，拍了拍我的肩膀，讓我回去。
在回教室的路上，于老師說(shuō)的話(huà)烙印在我心里，使我久久不能忘記。是啊，天下沒(méi)有困難的事情，只要我們能夠努力，什么事情都不是問(wèn)題!我也不能因為一次成績(jì)，而被打到了!一次成績(jì)算不了什么。
此后，每逢課余時(shí)間，于老師總會(huì )幫我補課。一旦我有不明白的問(wèn)題，于老師都會(huì )一遍遍耐心地講給我聽(tīng)，直到我明白為止。
在于老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優(yōu)異的成績(jì)。我在于老師的臉上，看到了欣慰的笑容。
于老師，您的微笑讓我感到親切，您的關(guān)懷讓我感激，您的話(huà)語(yǔ)讓我充滿(mǎn)信心。于老師，我敬佩您!
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 3
老師是我的知音，老師是我的伙伴，老師是一個(gè)無(wú)私的母親，老師和同學(xué)的情意比宇宙還大，老師帶給我們的快樂(lè )無(wú)比的大。老師在學(xué)校里有非常多的職業(yè)比如：輔導師，同學(xué)，教師等各種人物，雖然老師工作很累但是有我們好的成績(jì)就有老師的微笑。
當我想起六一兒童節的快樂(lè )時(shí)間，李老師給我們買(mǎi)精美的禮物，我們興高采烈�？上н@些禮物都是李老師自掏腰包買(mǎi)來(lái)的，害的李老師這個(gè)月得省吃?xún)�用換來(lái)的，這就是李老師是為了我們無(wú)私奉獻的偉大老師。有著(zhù)蠟燭般的精神燃燒自己，照亮別人。
還有一次，我碰到一個(gè)讓我百思不得其解的題目，只見(jiàn)老師看著(zhù)冥思苦想的我，便二話(huà)不說(shuō)的走了下來(lái)親切得問(wèn)道﹕張晶，有什么題目不會(huì )呀！我指了指本子上的題目，我好奇的問(wèn)道﹕李老師就是這道題，您可以教我嗎？之后助人為樂(lè )的李老師細心地教著(zhù)我直到我永遠不會(huì )錯之后才走。當我有勇氣去問(wèn)難題的時(shí)候，我的.成績(jì)也在大大的提高。之后我非常感謝李老師細心的教的難題，既讓我的成績(jì)提高了也給了我提問(wèn)的勇氣。
還有一件事也是最讓我感動(dòng)的一件事，我的父親和奶奶在同一個(gè)月去世了我的家里家貧如洗。在我心情憂(yōu)郁的時(shí)候，李老師組織同學(xué)們給我捐款并安慰我。在捐款的那一天我非常的感動(dòng)，可以有這么好的老師和同學(xué)們真好。李老師把我叫進(jìn)辦公室里，給了我一張愛(ài)心樹(shù)的信封里面裝著(zhù)500元的愛(ài)心款，令我淚如雨下。
這就是李老師給我的關(guān)愛(ài)，如同朋友、知音一般又如同母親一般既無(wú)私又偉大，在我心里沒(méi)有任何老師能想李老師對我這般好，李老師―我生命中的恩師！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 4
生活中，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，只有這樣，我們的家園才會(huì )變得更加和諧，更加美好。而這些當中，既有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，也有母子之間的關(guān)愛(ài)，更有師生之間的關(guān)愛(ài)。
記得那是一個(gè)悶熱的`下午，教室里本來(lái)就不透氣，再加上這悶熱的天氣，那更加熱得受不了；整個(gè)教室就像一個(gè)巨大的電飯煲，我們就像一粒粒晶瑩的米飯在電飯煲里蒸煮。課上，我好像生病了不停地咳嗽，加上悶熱，我感到非�？诳�，但我的水早就喝完了，怎么辦呢？不一會(huì )兒，我的嗓子干得說(shuō)話(huà)都難，更不用說(shuō)讀課文了，語(yǔ)文老師見(jiàn)我難受的樣子，趁大家在讀書(shū)時(shí)，悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“你怎么了，咳得那么厲害？喝水潤潤嗓子吧”。我指了指空了的瓶子，無(wú)奈地搖了搖頭，老師見(jiàn)了想了一會(huì )兒，走到講臺上拿了她的水杯來(lái)到我旁邊，叫我拿出我的瓶子，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師便把她杯子里的水全都倒給我，我不知所措地望望瓶子，又看看老師，正想問(wèn)時(shí)，老師先開(kāi)口了說(shuō)：“快喝吧�！蔽覇�(wèn)：“老師，那我喝了您的水，您怎么辦？”老師說(shuō)：“教師辦公室有�！甭�(tīng)了后，我放心地喝了起來(lái)，這水讓我好受多了，我便繼續讀起書(shū)來(lái)······在上第三節課時(shí)，我發(fā)現老師說(shuō)話(huà)時(shí)非常費力，聲音也很嘶啞，我想老師怎么不喝一點(diǎn)水��！想到這我忽然想起老師的水已經(jīng)給我喝了，但辦公室里有��！······一串串問(wèn)題讓我心里亂七八糟的，下課以后，我來(lái)到老師辦公室發(fā)現辦公室里根本沒(méi)有水，我心里猛然一震，心想，原來(lái)老師知道辦公室沒(méi)有水，但還是把水倒給了我。怕我不喝，還騙我說(shuō)有水自己渴著(zhù)。這不禁讓我熱淚盈眶，但我使勁忍著(zhù)，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。
我想，這就是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)吧！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 5
關(guān)愛(ài)似歌，或婉轉悠揚，或聲音高亢，或嚴肅低沉，因為關(guān)愛(ài)，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng)；關(guān)愛(ài)像酒，或醇香濃郁，或清純淡雅，或火辣濃烈，因為關(guān)愛(ài)，它變得美味可口；關(guān)愛(ài)如書(shū)，或優(yōu)美散文，或名篇名著(zhù)，或精彩小說(shuō)，因為關(guān)愛(ài)，它變成書(shū)中佳品。
關(guān)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你身體不適時(shí)，父母的悉心照顧，噓寒問(wèn)暖；當你心灰意冷時(shí)，朋友的耐心傾聽(tīng)，不斷安慰；當你人在囧途的時(shí)候，陌生人的竭盡所能，努力幫助……那次，老師對我的關(guān)愛(ài)，讓我刻骨銘心。
記得上二年級的一天，我們迎來(lái)了那年的期中考試，正是寒冬，北風(fēng)怒號，異常寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場(chǎng)，班主任于老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“怎么穿這么��？這么冷的天？”我羞澀地笑了笑，也沒(méi)有回答。
開(kāi)始答卷了，同學(xué)們埋頭仔細答著(zhù)試卷，唯獨我著(zhù)了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門(mén)功課考得不怎么樣。我抬起頭，突然發(fā)現老師站在講臺前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又利索地穿好外衣。她拿著(zhù)那件溫暖的毛衣走到我面前，用少有的和顏悅色的態(tài)度說(shuō)：“這樣不行的.，只穿一件衣服太冷了，怎么堅持考試呢？來(lái)，把這個(gè)穿上，多少能暖和點(diǎn)�！闭f(shuō)完，就作勢往我身上穿。
“不用，老師�！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚�！拔也焕�，老師，您快穿上吧�！辈还芪以趺赐仆�，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時(shí)也恨自己，怎么起來(lái)晚了呢？匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一種彩虹，既不出現在雨后，也不出現在天空，它始終出現在我心里。它也許不是最絢爛的，也不是最奪目的，但在我心中是最美的。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 6
有人說(shuō)，老師是辛勤的園��；有人說(shuō)，老師是默默燃燒的蠟燭1；有人說(shuō)，老師是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師，而我眼前浮現了一位——張老師。
張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有充足的精力為我們傳授知識、解惑問(wèn)題、講述人生、奉獻自己，陪伴著(zhù)班里40多位孩子。張老師是一位和藹可親的老師，我們班里的每一位孩子都十分的喜歡她，都親切的叫她“張媽媽”。
有一次，張老師生病了還帶病為我們上課。我聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音，看著(zhù)一雙帶著(zhù)血絲的眼睛，拖著(zhù)疲憊的身體，仍舊不厭其煩地為我們講解時(shí)，我的眼淚已在眼眶里打轉了。
就在昨天，我的一塊剛買(mǎi)不久的.手表因洗手時(shí)摘下放在洗手臺上而丟失了。頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流。我的心一片陰涼，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。眼睛紅腫的像兩個(gè)紅柿子一樣。
張老師知道了，把我叫了過(guò)去，親切地說(shuō)：“余睿俐，你別哭了，丟手表這是一個(gè)教訓，讓你知道下次不能這么馬虎。俗話(huà)說(shuō)的好：‘吃一塹，長(cháng)一智’。我知道你是怕你媽媽打你，對吧？我相信你媽媽或許會(huì )心疼手表，然而會(huì )更希望你一改丟三落四的壞習慣……”
看著(zhù)老師憐愛(ài)的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師娓娓的話(huà)語(yǔ)，我的眼淚奪眶而出，但這次的眼淚并不是著(zhù)急的眼淚，卻是老師對我的愛(ài)而感動(dòng)的眼淚。一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛(ài)讓我好幸福！
謝謝您：老師，我的好老師！我永遠也忘不了您！我愛(ài)您！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 7
教師節快到了，該送什么“禮物”給我敬愛(ài)的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對發(fā)卡？腦子里反復出現這個(gè)問(wèn)題，可我一直拿不定主意……
老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因為有了他們，我們才能茁壯地成長(cháng)。
生活中，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。因為有了關(guān)愛(ài)，我們的生活才充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )；正是因為有了關(guān)愛(ài)，我們才學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)人……對于我來(lái)說(shuō)，老師就是我的精神支柱。我的.老師給了我極大的幫助和鼓勵，因為有您，我才能不斷地汲取知識，獲取力量，快樂(lè )生活！
有一次，做家庭作業(yè)時(shí)遇到了難題，怎么都動(dòng)不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說(shuō)的話(huà)：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話(huà)能成功，于是，我慢慢地靜下心來(lái)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了�！蔽腋吲d地喊出了聲。
第二天，我激動(dòng)地跑向老師的辦公室，把我的家庭作業(yè)拿給老師看，看著(zhù)看著(zhù)，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的眼神。一時(shí)之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話(huà)啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。
回家時(shí)，已是夕陽(yáng)滿(mǎn)天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。
關(guān)愛(ài)是人們情感價(jià)值的最高體現。而老師的愛(ài)給予我信心和快樂(lè )，讓我在以后的學(xué)習生活中受益匪淺。在此，我要真誠地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 8
每當別人問(wèn)我你是多少班時(shí)，我總會(huì )自豪地回答：我是205班的。知道我為什么這么自豪嗎？因為我有一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，這就是我們的班主任——郭老師。
郭老師年紀不大，看起來(lái)就像我們的大姐姐。她性格開(kāi)朗活潑，課下時(shí)常和我們聊天。但在課上，她卻嚴厲的很，只要有人做小動(dòng)作，她就會(huì )用責備的目光暗示你�？梢哉f(shuō)，她給予了我們溫柔的愛(ài)，也給予了我們嚴厲的愛(ài)。特別是上三年級時(shí)的一件事，讓我感動(dòng)至深。
記得那天中午放學(xué)后，別的小朋友都被爸媽接走了，只有我一個(gè)人孤零零地站在校門(mén)口。這時(shí)，郭老師送完學(xué)生又返回來(lái)了，她走到我身邊，拉著(zhù)我的手親切地說(shuō)：“艷艷，誰(shuí)來(lái)接你呀？”我小聲說(shuō)：“我也不知道�！苯又�(zhù)，郭老師就用手機給我爸媽打電話(huà)，可電話(huà)都打不通。這時(shí)，郭老師也急了，她又往我家里連續打了好幾個(gè)電話(huà)，可是依然沒(méi)人接。于是，郭老師帶我去飯館吃了豐盛的午餐，還給我買(mǎi)了瓶牛奶，又把我帶到辦公室讓我休息。我睡不著(zhù)，郭老師就從抽屜里拿出《安徒生童話(huà)》讓我讀，還教我做練習冊上的題。直到下午放學(xué)了，爸爸過(guò)來(lái)接我了，我才知道原來(lái)爸爸媽媽吵架了，所以中午忘記接我了。我隱隱約約從爸爸和老師的對話(huà)中聽(tīng)到老師說(shuō)可以讓我在老師家住幾天，順便幫我補習一下落下的.功課。但爸爸因為不好意思再麻煩老師，所以謝絕了。從那一刻起，我忽然覺(jué)得自己好像又多了一個(gè)媽媽?zhuān)蔷褪枪蠋�，她讓我感�?dòng)得直想掉淚。
郭老師，直到現在，我想把對你的感謝一直埋在心底。今天，我要真誠地說(shuō)一聲：謝謝您，您真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 9
我們的老師不高，但有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)。那雙“銳利”的眼睛仿佛是兩個(gè)“監視頭”，一直盯著(zhù)我們。多嘴的嘴下面有一顆“好痣”。這是我們的老師。同時(shí)她還用紅筆作為武器寫(xiě)了一系列的數字，讓我們哭笑不得。
有一次老師監控我們的犯罪記錄——，我們吵了一頓午飯。當然心里難受。老師讓我們再抄一遍怎么辦？出于關(guān)心，我打了幾個(gè)電話(huà)想安靜一下，結果變得更熱鬧了。我也被同學(xué)帶進(jìn)了“大部隊”，就在我們如火如荼的討論的時(shí)候。兩個(gè)“監控頭”拋了上來(lái)。嘿！結束了！
當老師悄悄走到我們教室門(mén)口的時(shí)候，我們班被一盆冷水打了，我們都面面相覷，唉！太棒了，悄無(wú)聲息，最要命的，我們被“監視”了這么多次，卻沒(méi)有吸取教訓，這次一定要結束！“現在把午餐規則抄100遍�！边@時(shí)，老師的臉上充滿(mǎn)了憤怒，我們只好乖乖地接受懲罰。拿起筆就開(kāi)始抱怨：為什么要寫(xiě)？嘴長(cháng)就是交流！另外，我們只是說(shuō)說(shuō)而已！至于？我環(huán)顧四周，沒(méi)有一張同學(xué)的`臉上刻著(zhù)不甘心的心和感情�？赐曛�，剛拿起筆，就聽(tīng)到過(guò)道里的聲音�！疤膳铝�，這已經(jīng)是第十次了！”我寫(xiě)的更狠了，心里又氣又無(wú)奈。皺著(zhù)眉頭想不明白自己在想什么�！艾F在誰(shuí)能抄完五遍就能吃！”這一定是救我們的“好鼴鼠”。我舉起手，看到老師臉上沒(méi)有生氣。相反，它是對我們的關(guān)心、愛(ài)和悲傷.我又看了看四周，發(fā)現全班的臉都不領(lǐng)情了。我們的老師真是一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄、腐敗的人！
吃飯，一件小事，一件再普通不過(guò)的小事，我們都被“監控”了，但是這種“監控”讓我覺(jué)得老師對我們很照顧！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 10
我們的老師長(cháng)得雖不高但有一長(cháng)把烏黑的秀發(fā)，那一雙犀利的眼睛仿佛就是兩個(gè)監控頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著(zhù)我們，在那能說(shuō)會(huì )道的嘴下有一顆善良痣，這就是我們的老師，同時(shí)她還用紅筆作為武器，寫(xiě)出一連串數字，讓我們哭笑不得。
有一次老師監控到了我們的犯罪記錄——那天，我們吃午飯時(shí)吵吵鬧鬧，我心里當然感到了不妙，萬(wàn)一老師又叫我們罰抄呢，那該怎么辦呀！出于顧慮叫了幾聲安靜，結果更加熱鬧，我也被同學(xué)帶進(jìn)了大部隊正當我們講的熱火朝天時(shí)。兩個(gè)監控頭投了過(guò)來(lái)。哎！完了！
當老師悄無(wú)聲息走到我們教室門(mén)口之時(shí)，我們班就被碰上了一盆冷水，讓我們個(gè)個(gè)面面相覷，哎！這下可好了，悄無(wú)聲息，最為致命，我們都被監控這么多次了，還是沒(méi)受到教訓，這次肯定完了！現在抄寫(xiě)午飯規則100遍‘此刻，老師臉上刻滿(mǎn)了憤怒，讓我們只好乖乖認罰，拿起筆我就開(kāi)始抱怨了：憑什么要寫(xiě)呀？嘴巴長(cháng)來(lái)就是溝通的呀！再說(shuō)了我們就說(shuō)說(shuō)話(huà)而已嘛！至于嗎？我環(huán)顧四周，班上無(wú)一哪個(gè)同學(xué)的.臉上都刻滿(mǎn)了心不甘，情不愿�？赐旰髣偰闷鸸P就聽(tīng)到過(guò)道上的聲音好慘呀，這是第十幾次了！我更加用力地寫(xiě)著(zhù)，心中又是憤怒又是無(wú)奈。有撇了撇老師，皺著(zhù)眉頭不知在想什么，讓我揣摩不透，現在誰(shuí)抄完五遍就可以吃飯了！這肯定是那顆善良痣在救我們了，我舉起了手，看見(jiàn)老師臉上沒(méi)有了憤怒，取之而代的是對我們的關(guān)心，慈愛(ài)，心疼我又環(huán)視四周，又見(jiàn)全班臉上無(wú)一不感激的，我們的老師真是一個(gè)刀子嘴，腐心的人呀！
吃飯，一件小事，一件平常的不能再平常的事了，我們竟被監控了，但這監控，讓我感受到老師對我們的關(guān)愛(ài)可不少哦！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 11
有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大。
記得四年級開(kāi)學(xué)前，學(xué)校因為實(shí)行小循環(huán)教學(xué)，我們該換班主任了。第一天開(kāi)學(xué)，等候在教室門(mén)口的是我們班的新班主任——辛老師。她細高挑的'個(gè)子，瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，一笑還有倆酒窩。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，班里的幾個(gè)調皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話(huà)、打鬧。我以為老師會(huì )狠狠地批評他們一頓，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了。
辛老師對工作很負責，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節課，老師都抓住講課內容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識點(diǎn)講授，不懂的我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時(shí)甚至會(huì )講上個(gè)三遍、兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
辛老師不僅工作認真負責，而且還非常敬業(yè)。她身體不好，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節課。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生，常常吃幾粒藥就繼續給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著(zhù)手臂到課堂給我們上課，使全班學(xué)生和家長(cháng)深受感動(dòng)，我們班的成績(jì)也始終名列前茅。
時(shí)間緩緩地過(guò)去了，但每天都發(fā)生著(zhù)同樣的事情，我們犯錯了，老師為我們而焦急。我深深地感到，辛老師是對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài)。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你！”
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 12
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，常常寫(xiě)信來(lái)鼓勵我們。就如我，上學(xué)期我積極向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫(xiě)了一封信，希望我繼續努力，爭取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習不在狀態(tài)，老師又給我寫(xiě)了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關(guān)愛(ài)同學(xué)們��！
記得上學(xué)期的一天下午，同學(xué)們都在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，突然，后桌王舒蕊雙手捂著(zhù)肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動(dòng)，我見(jiàn)了，忙問(wèn)：“呀！王舒蕊，怎么啦？不舒服嗎？”她痛苦地說(shuō)道：“肚子疼�！彼樕n白，額頭滾燙，我焦急地說(shuō)道：“快走，咱們去找老師吧�！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛�，忍著(zhù)痛苦說(shuō)：“不用了，我能堅持住�！蔽倚募比绶�，不過(guò)，王舒蕊的.一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)切地問(wèn)：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說(shuō)：“我�！叶恰亲油础崩蠋熉�(tīng)了，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說(shuō)：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會(huì )�！崩蠋煹难凵耧@得更加憔悴，不停地跑來(lái)跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動(dòng)，停下忙碌的工作，拖著(zhù)疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來(lái)，王舒蕊好多了，老師才放下心來(lái)。
老師��！您多么關(guān)愛(ài)學(xué)生呀！當學(xué)生落下課時(shí)，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時(shí)，您鼓勵我們燃起信心，您關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)令我感動(dòng)！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 13
今天早上從家里出來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)有什么異樣，一切如常，我吃完早飯就背著(zhù)書(shū)包往學(xué)校走去。
第一二節課的時(shí)候，我就感覺(jué)腦袋有些昏昏沉沉的了，在第三節課下課的時(shí)候，我直接在同學(xué)們的眼中栽倒在了地上。我不知道我昏過(guò)去后，教室里面的場(chǎng)景是什么樣的，只是在我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我躺在醫院的病床上，旁邊坐著(zhù)的就是老師。
老師激動(dòng)的看著(zhù)我醒過(guò)來(lái)，一遍又一遍的詢(xún)問(wèn)我的身體情況，老師身上露出來(lái)的關(guān)愛(ài)掩飾不住。老師說(shuō)，我突然就這么暈了過(guò)去，把教室里面的同學(xué)都嚇壞了。我跟老師說(shuō)了一些話(huà)，沒(méi)過(guò)多久，我的家人就趕了過(guò)來(lái)。
這一件事情過(guò)后，我在醫院里住了幾天院，等到差不多的時(shí)候，就出院，重新回了學(xué)校。
我一回學(xué)校，班上的同學(xué)們就涌了過(guò)來(lái)，都在詢(xún)問(wèn)著(zhù)我的身體情況，還一個(gè)勁的要我以后多注意注意身體。
我到學(xué)校后沒(méi)有多久，等到同學(xué)們嘰嘰呱呱的走開(kāi)后，老師就叫了我去他的辦公室，同樣說(shuō)了一些對我關(guān)心的話(huà)。我內心里很感動(dòng)，因為剛才聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我那天突然昏迷，是老師直接抱住了我奔去了醫院。
雖然平常的時(shí)候，老師看著(zhù)對我們不聞不問(wèn)的，但是，真正我們出了什么狀況，老師是最擔心的。在與老師的對話(huà)中我明顯感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。
特別是在接下來(lái)的`日子里，老師總會(huì )時(shí)不時(shí)的詢(xún)問(wèn)一下我的身體狀況。有的時(shí)候甚至還會(huì )買(mǎi)一些補品給我吃，這些補品都是老師精心挑選，根據我的身體情況買(mǎi)下來(lái)的。我還記得當我將老師為我買(mǎi)的補品帶回家的時(shí)候，爸爸媽媽都顯得有些驚訝，末了，也在一個(gè)勁的說(shuō)，我的老師是真的很關(guān)愛(ài)我。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 14
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對待同學(xué)像對待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止!您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔心起來(lái)，那是因為您“感冒”了。但您還來(lái)堅持給我們上課，我想對您說(shuō)：“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)
小學(xué)生活即將結束，我們將踏入初中著(zhù)一個(gè)新的`殿堂，也意味著(zhù)我們會(huì )接觸“你怎們這么不小心，撞到柱子上了……”滿(mǎn)是責備的語(yǔ)氣，后面慢慢變的溫柔了“沒(méi)事吧，疼不疼�！辈恢挥X(jué)中，林老師已經(jīng)扶我走到了醫務(wù)室，我以為老師會(huì )委托楊老師照顧我，自己走開(kāi)。誰(shuí)知，我又錯了。林老師一直扶我到了醫務(wù)室，楊老師給我上藥的時(shí)候，林老師一直站在旁邊，時(shí)不時(shí)問(wèn)幾句：“疼不疼，忍一下�！鳖D時(shí)，我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠，然后還親自打電話(huà)給媽媽。讓媽媽馬上趕過(guò)來(lái)，等媽媽過(guò)來(lái)了，老師才肯離去。
我心里很感動(dòng)，林老師犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)陪我，還一直安慰我，我心里感到暖暖的，頭上的疼痛也減少了很多……
這件事，讓我從心底里感受到了林老師對我的關(guān)愛(ài)，讓我覺(jué)得我一生中除了自己的媽媽?zhuān)钣H近自己的就是老師了。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 15
翻開(kāi)相冊，最顯眼的就是四年級春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。
邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗非常豐富，我們也非常愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽(tīng)的聲音常使我聽(tīng)得入迷。
不過(guò)，有時(shí)候可能因為她連續上課，說(shuō)話(huà)時(shí)間長(cháng)了吧，突然她會(huì )聲音發(fā)澀，緊接著(zhù)聲調壓低。我們見(jiàn)她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)一度失聲，不能說(shuō)話(huà)，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔心，擔心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(cháng)張智宇端著(zhù)一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說(shuō)：“邢老師，喝點(diǎn)水吧�！崩蠋熃舆^(guò)水，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)我們大家笑。
可后來(lái)，又有同學(xué)小聲議論，說(shuō)邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著(zhù)胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(cháng)鎮靜自若，飛奔出去，將校醫找來(lái)，校醫從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過(guò)了好一會(huì )兒，她才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來(lái)所謂的`糖，是心臟病急救藥。
我們這時(shí)才明白，操勞過(guò)度的邢老師身體竟是這樣的差�？磥�(lái)，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。
我們全班同學(xué)于是暗自定了一個(gè)班規：誰(shuí)都不許惹老師生氣。
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 16
池老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翹起，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，也是一個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校，她要和我們上課、改作業(yè)，值日、看午睡，還要開(kāi)會(huì )�；氐郊�，她要備課、改作業(yè)、煮飯……不過(guò)池老師還是面帶笑容，盡量不把疲憊表現出來(lái)。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)窗戶(hù)，并且告訴我們：“每天早上要開(kāi)窗通風(fēng)，不然會(huì )感冒發(fā)燒的�！泵抗澱n間，她都不停地嘮叨我們：“課間一定要喝水，不喝水會(huì )嗓子疼，大家都會(huì )感冒發(fā)燒的�！蹦憧�，池老師是多么關(guān)心我們��！
記得那是一次考試前夕，池老師發(fā)燒，嗓子啞了，只能很小聲地說(shuō)話(huà)，大多數要說(shuō)的話(huà)都只能寫(xiě)在黑板上，或者叫班干部幫忙傳達。大家都覺(jué)得很奇怪，紛紛議論：“池老師為什么這么小聲說(shuō)話(huà)呢？”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室，勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道，池老師昨天發(fā)燒，嗓子發(fā)炎，只能小聲說(shuō)話(huà)�！皼](méi)事的'�！背乩蠋熚⑽⒁恍�，“喝點(diǎn)水就好了�！贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹�，她卻搖搖頭，小聲地說(shuō)，“不行不行，孩子們明天就要考試了，我還要幫他們復習呀！”池老師就留下來(lái)繼續給我們上課，就這樣，生病的池老師上課時(shí)很耐心的和我們講考試的重點(diǎn)，并讓我們做復習題。下課時(shí)她就不停地喝水，池老師就這樣堅持下來(lái)了。結果考完試，池老師因病臥床休息好幾天。
池老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”您不論有多辛苦，都把所有的心血放在我們的成長(cháng)中，謝謝您！
六年級作文老師的關(guān)愛(ài) 17
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身材，她就是我們的班主任――郭老師。
平常，老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，常常寫(xiě)信來(lái)鼓勵我們。就如我，上學(xué)期我積極向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫(xiě)了一封信，希望我繼續努力，爭取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習不在狀態(tài)，老師又給我寫(xiě)了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關(guān)愛(ài)同學(xué)們��！
記得上學(xué)期的一天下午，同學(xué)們都在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，突然，后桌小蕊雙手捂著(zhù)肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動(dòng)，我見(jiàn)了，忙問(wèn)：“呀！小蕊，怎么啦？不舒服嗎？”她痛苦地說(shuō)道：“肚子疼�！彼樕n白，額頭滾燙，我焦急地說(shuō)道：“快走，咱們去找老師吧�！彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛�，忍著(zhù)痛苦說(shuō)：“不用了，我能堅持住�！蔽倚募比绶�，不過(guò)，小蕊的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)老師的'眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)切地問(wèn)：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說(shuō)：“我�！叶恰亲油础崩蠋熉�(tīng)了，似乎比小蕊更焦急，連忙說(shuō)：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會(huì )�！崩蠋煹难凵耧@得更加憔悴，不停地跑來(lái)跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動(dòng)，停下忙碌的工作，拖著(zhù)疲憊的身子去校醫室給小蕊拿藥、喂藥。后來(lái)，小蕊好多了，老師才放下心來(lái)。
老師��！您多么關(guān)愛(ài)學(xué)生呀！當學(xué)生落下課時(shí)，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時(shí)，您鼓勵我們燃起信心，您關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)令我感動(dòng)！
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