【精華】我的老師初中作文匯編10篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的老師初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，也擁有神圣的的責任：傳道授業(yè)解惑，令人欽佩。老師是辛勤的園丁，栽培祖國的花朵；老師像一支燃燒的`蠟燭，傾盡心力造福我們。

　　我的班主任，也即是我的數學(xué)老師，個(gè)子不高，有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉龐，有著(zhù)結實(shí)的身體。他和藹可親，卻也不失嚴肅，說(shuō)話(huà)富有“腔調”。上課時(shí)，他的聲音渾厚嘹亮，清晰的回響在教室中。每次上課時(shí)，我們都感到格外的輕松和開(kāi)放，他用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的數學(xué)變得有趣，也十分吸引學(xué)生的注意力，他臉上和藹的笑容也不斷。數學(xué)老師帶領(lǐng)我們活動(dòng)，帶領(lǐng)我們學(xué)習，帶領(lǐng)我們獨立思考。

　　記得有一次，也是我第一次留校的周末。而數學(xué)老師也一直在安排我們留校生活，組織我們學(xué)習、活動(dòng)，與我們吃住同行。而那一天中，我們正在進(jìn)行晚自習，同學(xué)們都聚精會(huì )神的坐在座位上：練字、做作業(yè)、看書(shū)，各做各的一份事去。然而，眾人中只有我的舍友小東臉色一直不不好，他一直僵硬的坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，他也沒(méi)向別人說(shuō)什么。數學(xué)老師在批改作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，顯得十分安靜，再多的也是同學(xué)們的翻書(shū)、寫(xiě)字聲。好容易下了課，數學(xué)老師先行到去了宿舍。小東正想走，卻發(fā)現站不起來(lái)，只好被同學(xué)背回宿舍。我也趕去報告老師。數學(xué)老師急急忙忙趕了過(guò)來(lái)。問(wèn)清了原因和狀況：原來(lái)是小東下午左腳膝蓋被鐵門(mén)撞到了，以至如今。老師提起了他的褲腿，左腳腫了一大塊，老師摸了摸兩腿骨，又對其輕輕地敲了敲，進(jìn)行了對比。他松了一口氣，淡定地說(shuō)：骨頭沒(méi)有錯位和損傷，應該是腫痛之類(lèi)，暫時(shí)多休息就好了。接著(zhù)讓他先上床上，便安心離開(kāi)了。

　　老師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，時(shí)時(shí)刻刻幫助我們，如同燈塔，照耀我們光明的道路。

我的老師初中作文 篇2

　　初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了，和老師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。

　　我的老師，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當然是和大家介紹一下我們班的班主任了——數學(xué)老師。

　　也許因為他是數學(xué)老師的原因，無(wú)論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數學(xué)老師讓我用一句話(huà)來(lái)形容那就是“百變臉高手”！不是我吹，無(wú)論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰(shuí)？又有這么大的膽子了？Ohmygod！完了下節課別想上了，上一節政治課吧，聽(tīng)講人生大道理！

　　語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，也許是因為他有一點(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧？但是呢，她無(wú)論在什么時(shí)候，只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病，完了辦公室我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢被叫去的滋味總是不好受。我們的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨特。記得剛上初中時(shí)，第一節語(yǔ)文課她就用她的手機給我們聽(tīng)的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái)，給我們讀讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以，語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎受學(xué)生歡迎的老師！不過(guò)就是經(jīng)常占我們的體育課………嘿嘿……

　　最有人緣的老師——英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因為上他的.課總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當我們困了不想學(xué)了他就說(shuō)“哎呀真實(shí)的太累了哎睡一覺(jué)吧…呼呼呼呼”呵呵，給我們逗得全班都樂(lè )。

　　而且他的作業(yè)留的最少的了而且從來(lái)不發(fā)脾氣總是對我們笑但是有時(shí)候生氣了就最起碼就是不笑了于是我們想辦法讓老師笑呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課從來(lái)都不占有時(shí)還給我們上體育課。在他的課堂上，我們從來(lái)都是。.不拘小節呵呵。當然了他對我們這么好我們要回報他的所以三科中最好的成績(jì)就是英語(yǔ)英語(yǔ)總成績(jì)每次最高��！英語(yǔ)老師當之無(wú)愧是最有人緣的老師了！

　　三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴厲的數學(xué)班主任讓我們班同學(xué)團結，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師，讓我們懂得了學(xué)習中的樂(lè )趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。

我的老師初中作文 篇3

　　不久后發(fā)現，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會(huì )不會(huì )更兇、更嚴格？

　　可是時(shí)間久了卻發(fā)現，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺(jué)得她是那么的親切、容易交流……

　　她上課時(shí)，會(huì )弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因為她會(huì )時(shí)不時(shí)用上幾句“現代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì )有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復強調的某些東西時(shí)，“都強調了至少10遍了”就會(huì )成了她的口頭禪！這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。

　　平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。她每次都會(huì )說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )說(shuō)笑話(huà)，即使是不好笑，她自己也會(huì )樂(lè )成一團。

　　有一天下午的英語(yǔ)課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)？突然間發(fā)覺(jué)班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我好奇的望望門(mén)口，發(fā)現英語(yǔ)老師就站立在教室門(mén)口。一同來(lái)的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來(lái)不及了，因為我們班主任從來(lái)都是“說(shuō)話(huà)算數”的.。同時(shí)也深感不服，我根本沒(méi)吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認真上課再說(shuō)。

　　我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責任。我來(lái)晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點(diǎn)責任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著(zhù)我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話(huà)和行為，我愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。

我的老師初中作文 篇4

　　什么？懶老師，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著(zhù)一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語(yǔ)文課，他都會(huì )讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，同學(xué)的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》，尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫(xiě)，體會(huì )人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫(xiě)板書(shū)的'次數多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現自己的"概括"能力增強了。

　　尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動(dòng)中體現的更充分。記得有一次，學(xué)校展開(kāi)了評星活動(dòng)。他只讓中隊長(cháng)宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學(xué)說(shuō)："這次評星的活動(dòng)采取分組評選的方法展開(kāi)，每組的組長(cháng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(cháng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著(zhù)大家。直到快要結束的時(shí)候，他才上前詢(xún)問(wèn)各組的評星結果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會(huì )，全班40個(gè)人的評比結果就出來(lái)了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(cháng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

　　這就是我們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師初中作文 篇5

　　新學(xué)期，新氣象，連老師也是新的。我覺(jué)得每個(gè)老師都很好，而我最喜歡的是英語(yǔ)蔣老師。

　　蔣老師有著(zhù)瓜子般小巧的臉蛋，還有一雙烏黑發(fā)亮，宛如黑葡萄一般雪亮的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴鑲嵌在鼻子下方，整張臉就像一個(gè)完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。瘦瘦的十分苗條的身材，眼神親切而嚴厲，還戴著(zhù)一副眼鏡，乍一看還以為是在校大學(xué)生呢！

　　第一眼看到她，我就認為她是一位嚴厲的老師。果不其然，開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課，就驗證了我的`想法。當蔣老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，我們就被她那利劍一樣的目光鎮住了。

　　上課時(shí)，她的語(yǔ)氣、語(yǔ)速抑揚頓挫，此起彼伏，宛如天籟般甜美的嗓音從遠方的幽谷中傳來(lái)……她的課總是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)快樂(lè )的，總是一句話(huà)就能把大家逗得哄堂大笑，笑得肚子都疼了。這也讓課堂上緊張的氣氛得以緩解，讓我們在快樂(lè )中收獲知識。那時(shí)候，我真心覺(jué)得學(xué)習就是一種享受。當然，該嚴厲的時(shí)候就得嚴厲。有一次早讀課上蔣老師讓我們朗讀課文，我們班就是讀不好，一直練了好多次，直到聲音洪亮，語(yǔ)速快捷才停下。

　　更讓我們興奮的是，蔣老師有一個(gè)作風(fēng)：從不布置課堂作業(yè)！這可樂(lè )壞了我們。也許是因為太興奮了，許多“話(huà)嘮”嘴閑不住了，一時(shí)間教室里的閑話(huà)像瀑布一樣奔涌而出，堵也堵不住。這時(shí)，蔣老師發(fā)火了，決定破例讓我們做一次課堂作業(yè)。這下我們可慌了，“話(huà)癆”們馬上堵住了“瀑布”。還好，老師只是嚇唬一下，要不要做還得看我們的表現，不然課堂作業(yè)正向我們招手呢。所以下半節課我們變得很安穩。

　　蔣老師上課生動(dòng)有趣，獎罰分明，她真是我們的好老師！

　　我相信蔣老師這種可敬可親的教學(xué)方法一定會(huì )博得大家的好感，讓大家快樂(lè )地學(xué)習，成績(jì)也快樂(lè )地上升。

我的老師初中作文 篇6

　　童年的世界純凈無(wú)暇，一抹靛藍就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫(huà)卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩。

　　旭日東升，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落，映在她的頭發(fā)上，我的老師用不標準的普通話(huà)說(shuō)：我是外地人，普通話(huà)不標準，大家不要介意，習慣一下。然后轉身在黑板上寫(xiě)下名字，簡(jiǎn)單進(jìn)行了自我介紹就開(kāi)始上課，那天我對她的印象不好，認為她是一個(gè)嚴肅極了的老師。

　　有一天上課她發(fā)給我們一本小本子，并告訴我們要聽(tīng)寫(xiě)，剛入學(xué)的我根本沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)概念，只能學(xué)著(zhù)同桌的樣子翻開(kāi)本子等老師指揮，當報到第一個(gè)詞時(shí)，我不知道該怎么辦，報完好幾個(gè)詞了，我依舊在那里不知所措，抬頭看看周?chē)�的同學(xué)也有許多在惘然地盯著(zhù)本子。這時(shí)老師走到我邊上來(lái)了，拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫(xiě)，我便更無(wú)助了，淚水在眼眶里打轉，然后就有什么溫熱潮濕的東西劃過(guò)我的臉頰，打在本子上，其他同學(xué)也都莫名其妙的'哭了出來(lái)。老師無(wú)奈，一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細地給我們說(shuō)明了聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程，并且她還向我們道歉：這次是我的錯，沒(méi)有跟你們說(shuō)明清楚。那時(shí)我心中對她生起了一絲好感。

　　在以后的時(shí)間里，我漸漸發(fā)現了她課堂的快樂(lè )所在，每節課上都有有趣的故事可以聽(tīng)。為了增進(jìn)我們的感情，下課后她還會(huì )組織同學(xué)們做游戲，不久我便喜歡上了她，成績(jì)一下躍到前面去了。

　　她教我的時(shí)間不長(cháng)，二年級下學(xué)期便被調走了，被調走的前一天，她放學(xué)后到教室里來(lái)問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)愿意陪她打掃教室，我和我的同桌積極舉手，待同學(xué)走后，就拿起掃把擼起袖子準備大干一場(chǎng)，三個(gè)人在短時(shí)間內就把教室打掃干凈了。她又讓我們在黑板上畫(huà)喜歡的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)起來(lái)，忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們，跟我們說(shuō)她馬上就要走了，這是留給我們的紀念品和今天打掃教室的回報，并叮囑我們回家后再拆。

　　回到家里，我迫不及待地拆開(kāi)盒子，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)一盒的星星和一張照片，這張照片是春游時(shí)我和老師的合影，照片后面還寫(xiě)了一句話(huà)：好好學(xué)習，老師永遠相信你。盒子里還有一根棒棒糖，愛(ài)吃糖的我直到現在都不舍得拆開(kāi)。

　　她就是我的第一位難以忘懷的老師，是她在我的人生甚至是生命的畫(huà)卷上，用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫著(zhù)閃爍的星。

我的老師初中作文 篇7

　　我有一個(gè)與眾不同的老師，她上課跟別的老師不一樣。她總喜歡在上課時(shí)給我們講一些她小時(shí)候的事，有些很搞笑，有時(shí)很凄慘。，

　　老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)故事。她小時(shí)候很喜歡爬樹(shù)。有一次，她伙同幾個(gè)小伙伴一起出去爬樹(shù)摘櫻桃。結果那棵樹(shù)很高，其他小伙伴都爬不上去，老師自告奮勇。說(shuō)她來(lái)爬。當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)都勸她不要去，結果老師偏不聽(tīng)，就爬了上去。爬到樹(shù)上時(shí)，老師向下望了一眼，不禁打了個(gè)冷顫。心想:還是有點(diǎn)高的。老師就鼓勵自己不要怕，只要不向下望就行了。于是老師克制自己不要往下望。她終于不再害怕了，于是膽子更大了，繼續往上爬，小伙伴見(jiàn)了，都勸她下來(lái)，可是老師說(shuō)：沒(méi)事的，摘得還不夠多，我再摘點(diǎn)。她又繼續摘，直到要天黑了，樹(shù)上的`櫻桃已經(jīng)被摘得所剩無(wú)幾了，老師向四周看了一下，確定沒(méi)有了之后，她就準備下去了。結果不知道誰(shuí)叫了一聲，說(shuō)有大人來(lái)了，老師聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)就慌了，趕緊往下爬。結果她腳下的樹(shù)枝一下子就斷了。砰的一聲，老師從樹(shù)上摔下來(lái)了。小伙伴們全部圍攏看老師，誰(shuí)知老師已經(jīng)昏迷了。有幾個(gè)膽小的女生都已經(jīng)嚇哭了。有幾個(gè)留下來(lái)照顧老師，有幾個(gè)跑回家去告訴老師的父母。等老師父母來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)醒了。老師的母親已經(jīng)被嚇哭了，老師的父親默默的背起老師就往家的方向走�；氐郊�，老師說(shuō)手痛，后來(lái)村醫來(lái)了，簡(jiǎn)單的檢查了一下，說(shuō)沒(méi)什么大礙，只是斷了一根骨頭而已，用石膏固定一下就行了。老師的父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，就送走了醫生。老師的母親問(wèn)老師的父親老師有沒(méi)有什么大礙，老師的父親搖了搖頭，老師的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們的老師是不是很不一樣?你們的老師是什么樣的呢？是不是跟我們的老師一點(diǎn)都不一樣？

我的老師初中作文 篇8

　　人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……

　　彭老師，當我在生活中遇到困難時(shí)，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問(wèn)題不會(huì )做時(shí)，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績(jì)時(shí)，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績(jì)時(shí)，您教育我：“每當你考到理想的成績(jì)時(shí)，你不要驕傲，考到不理想的成績(jì)時(shí)，你也不要灰心，下次努力考好來(lái)�！边@句話(huà)，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！蔽矣浀蒙蟼�(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分數，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來(lái)，同學(xué)們安慰我，可是，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我沒(méi)考過(guò)這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。

　　回到家，正好表姐在門(mén)口等著(zhù)我，我誰(shuí)也沒(méi)叫，直闖進(jìn)門(mén)，躲在床上哭泣。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接把那張成績(jì)不理想的試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐冶�起說(shuō)：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會(huì )變好嗎？”我聽(tīng)了這番話(huà)之后，便拿起試卷開(kāi)始訂正，晚上去補課時(shí)，您問(wèn)我：“怎么眼睛哭得那么腫��？”我說(shuō)：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說(shuō)：“大家看看，許辛茹同學(xué)的`成績(jì)及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來(lái)說(shuō)差一分嘛！有什么啊，你們無(wú)所謂而已，但她卻哭了……您對我說(shuō)了一句：“加油��！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望��！”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會(huì )以最好的成績(jì)報答您的��！

　　回想起這件事，我覺(jué)得您比冬天的陽(yáng)光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長(cháng)。您放心，我不會(huì )辜負你的期望，在今后的日子好好學(xué)習，天天向上�。�！

我的老師初中作文 篇9

　　我已經(jīng)當了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著(zhù)每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……

　　周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開(kāi)的、書(shū)頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細端詳著(zhù)，與腦海中的臉龐做著(zhù)比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現在照片上。忽然，一個(gè)人浮現在腦海之上，看著(zhù)她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現出淡淡的`粉紅，和藹的微笑著(zhù)，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。

　　那天正在上早自習，我們的班主任突然從前門(mén)闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著(zhù)一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著(zhù)粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習的，請同學(xué)們配合�！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話(huà)�！�

　　緊接著(zhù)講臺下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾�！罢�如大家的班主任所說(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因為我跟大家一樣，也是位學(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生�？赡�，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽(tīng)不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì )耐心的給大家講解。好了，大家繼續上自習吧�！崩蠋熣f(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉身離開(kāi)了。

　　第一節課正好上語(yǔ)文，老師細心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿(mǎn)！但大多數學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。

　　記得有一次，我有一項作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，本想著(zhù)宗老師肯定會(huì )打我，但結果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話(huà)，并要求我重寫(xiě)。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(cháng)。

　　自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習慣，并認真聽(tīng)講，我的成績(jì)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的時(shí)候了，我十分有信心。但結果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jì)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績(jì)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。

　　又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著(zhù)頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。

　　老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開(kāi)你們了…希望…希望你們好好學(xué)習，希望你們能有個(gè)好成績(jì)�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對方的離去？我們，都哭了……

　　隨后我們再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，聽(tīng)說(shuō)是去當了導游。

　　回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！

我的老師初中作文 篇10

　　算起來(lái)，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來(lái)越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。

　　第一次月考完了之后，我不小心，在全年級進(jìn)步了70多名。我并沒(méi)付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說(shuō)的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習慣還是沒(méi)改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著(zhù)老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結果可想而知，我被老師抓住了。老師說(shuō)：“劉柏森，下課來(lái)下辦公室�！蔽艺酒饋�(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我可以坐下了么？”“你給我站著(zhù)�！薄鞍萃�，老師，昨晚上看歷史書(shū)來(lái)著(zhù)，沒(méi)睡好，站著(zhù)，我睡不著(zhù)�！比�班一陣安靜。老師笑了(歷史老師)：“什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯，你坐下吧……”忽然反應過(guò)來(lái)，“你什么意思��？看歷史你就不站了��？站著(zhù)，沒(méi)什么好說(shuō)的！”下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過(guò)頭，看著(zhù)成績(jì)表說(shuō)：“你是不是考得好嘛！看下你成績(jì)嘛！比上次期末……”她拿著(zhù)尺子從成績(jì)表上劃下來(lái)，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說(shuō)：“我們先不說(shuō)這個(gè)成績(jì)的問(wèn)題，我們先說(shuō)一下你上課睡覺(jué)的'問(wèn)題……”我無(wú)語(yǔ)。

　　某天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，寫(xiě)了個(gè)句子出來(lái)全班狂笑，我也跟著(zhù)笑。老師問(wèn)：“這個(gè)句子錯在哪里？劉柏森，你來(lái)說(shuō)下�！蔽倚Σ怀鰜�(lái)了。別說(shuō)，我還真沒(méi)看出來(lái)哪是錯的，我站起來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)句子半天說(shuō)：“不知道�！崩蠋熖嵝训溃骸皫讉�(gè)動(dòng)詞了都？”我數了數：“好象多了點(diǎn)，3個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“這什么句子都不是，是按照主語(yǔ)從句搞出來(lái)的，主語(yǔ)從句我都多少年沒(méi)用過(guò)了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？”我又笑起來(lái)。老師白了我一眼：“還笑，就是你寫(xiě)的！”我一愣，我寫(xiě)的？老師又接著(zhù)說(shuō)：“這就是你寫(xiě)的，還高手呢，寫(xiě)的都是什么��？”我看了看我的作文本，我寫(xiě)的是“�！庇谑俏艺f(shuō)：“那個(gè)不是我寫(xiě)的�！薄胺凑�也是半斤八兩�！蔽以倏戳丝矗骸皼](méi)錯，格式是正確的�！睆拇�，就沒(méi)人再把我當成英語(yǔ)高手了。

　　摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說(shuō)了，班主任大人一看成績(jì)，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說(shuō)：“怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來(lái)，我要好好教訓你�！闭f(shuō)罷，拿起那把教棍，對著(zhù)我的手一通亂打，然后問(wèn)：“記住好好學(xué)習沒(méi)有？”“記住了�！薄昂昧�，你走吧�！蔽姨�起頭，剛要走出去，老師又把我叫�。骸盎貋�(lái)！”我問(wèn)：“還有什么事？”老師說(shuō)：“你還有什么沒(méi)說(shuō)的？”我想了想，沒(méi)想出來(lái)，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說(shuō)：“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說(shuō)‘謝謝老師’了�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，去吧�！蔽业哪莻�(gè)汗啊……

　　我現在正在期待究竟在初三下期還會(huì )有什么樣的事情發(fā)生……

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