初中寫(xiě)老師作文（精選18篇）

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。讓我們一起來(lái)描寫(xiě)一下我們對老師的愛(ài)吧！下面為大家整理的是初中寫(xiě)老師作文，歡迎大家閱讀！

　　初中寫(xiě)老師作文 1

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的'黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　初中寫(xiě)老師作文 2

　　我的語(yǔ)文老師閆老師，她的穿著(zhù)十分樸素大方，中等個(gè)子，看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)�？吹�3個(gè)和藹可親的女老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不用想，里面肯定有我們的語(yǔ)文老師。

　　閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，更是一位對工作極其認真負責任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！

　　閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時(shí)候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，閆老師抱著(zhù)一大疊本子走向了教室。閆老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　閆老師的.眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開(kāi)小差都能看見(jiàn)，然后老師就會(huì )叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，就會(huì )叫他們站著(zhù)，但老師不會(huì )讓我們站太久，不一會(huì )兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺(jué)得老師嚴厲中帶著(zhù)一絲絲溫柔。

　　剛來(lái)上課時(shí)，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫(xiě)作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫(xiě)，練。還鼓勵我們說(shuō)：“一定要熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作業(yè)！你越怕寫(xiě)，就越不會(huì )寫(xiě)，越不會(huì )寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕寫(xiě)作，你的成績(jì)就提高了�！遍Z老師的這句話(huà)時(shí)常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛(ài)戴哪？

　　這就是我們班那認真、負責……的好老師，在這里，我想大聲的對閆老師說(shuō)：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識，同時(shí)，還讓我們知道了，無(wú)論做什么事都要認真負責。

　　初中寫(xiě)老師作文 3

　　初中生活是一個(gè)人生命的進(jìn)階，可以為我們的人生長(cháng)卷打上厚實(shí)的底色。而我們的初中老師更是我們的向導和領(lǐng)路人。

　　我們班的語(yǔ)文老師是李老師，別看他個(gè)子不高，體態(tài)較胖，但是語(yǔ)文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的.眼睛，雖然經(jīng)常瞇著(zhù)，但是卻能仔細的看見(jiàn)我們同學(xué)們的一舉一動(dòng)。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的，所以顯得十分和藹可親平易近人。

　　記得那是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，按李老師的要求，他會(huì )親自檢查我們周末的語(yǔ)文作業(yè)，我信誓旦旦的從書(shū)包里拿出了語(yǔ)文練習冊，我不放心，又認真的檢查了一遍，確定沒(méi)有漏做的地方，只見(jiàn)李老師從講臺上下來(lái)，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個(gè)同學(xué)的練習冊，仔細一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習冊中的一個(gè)位置，那個(gè)同學(xué)立馬就站了起來(lái)，原來(lái)是他有一個(gè)空沒(méi)有做。老師，一個(gè)一個(gè)認真檢查，馬上就到我了，我突然感覺(jué)十分緊張，我又仔細的看了一遍，還是沒(méi)有看到，沒(méi)做的，但等到老師到我面前時(shí)，只見(jiàn)老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習冊的一個(gè)位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個(gè)題目要求畫(huà)出文章的一個(gè)句子，而我沒(méi)有畫(huà)，那個(gè)題我從始至終都沒(méi)有看到，而語(yǔ)文老師僅僅看了幾眼就看出來(lái)了我漏的題。此時(shí)，我不禁佩服起語(yǔ)文老師的眼力。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語(yǔ)文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì )給我們分享許多故事，所以我們都喜愛(ài)上了李老師的語(yǔ)文課。

　　初中寫(xiě)老師作文 4

　　我的語(yǔ)文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

　　姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來(lái)還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動(dòng)鞋，個(gè)子中等身材，微胖，兩個(gè)眼瞪起來(lái)，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個(gè)子矮，嗓門(mén)兒比其他任課老師都大。

　　李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬(wàn)里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無(wú)助的小草，慌亂的躲語(yǔ)，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn)，天空逐漸暗沉下來(lái)。屋外只有風(fēng)聲和汽車(chē)聲，顯得格外寂寞，屋內亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當當的聲音，又使出他的聲音降下來(lái)，同學(xué)們才安靜下來(lái)，隨后拿起了他的記事本說(shuō)，今天很不錯，文明禮儀港來(lái)的很早啊，聽(tīng)見(jiàn)老師平緩了下來(lái)，這才放松了戒備心。又左右看了起來(lái)兩秒鐘，全班又沸騰起來(lái)。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的'兩下老師罵了起來(lái)：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣��！”老師狠狠的拍打著(zhù)講臺。教室里頓時(shí)沒(méi)了聲音，只感覺(jué)到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。

　　我們李老師也有負責的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著(zhù)迷霧老師就早早來(lái)到學(xué)校，是害怕我們早上不認真讀書(shū)，他希望我們認真讀書(shū)。早晨是記憶力最發(fā)達的時(shí)刻，每天他總在同學(xué)前來(lái)。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個(gè)月持續這樣。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，性格轉變的老師又慈祥，愛(ài)護，暴怒的一面。

　　初中寫(xiě)老師作文 5

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。

　　王老師，就是我們的語(yǔ)文老師，她很受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　王老師長(cháng)的十分漂亮，她有著(zhù)一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著(zhù)一口流利的普通話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)像電臺的播音員一樣端莊，像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣，令同學(xué)們著(zhù)迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來(lái)。

　　王老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“隨筆沒(méi)有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來(lái)，把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說(shuō)，同學(xué)們的'思想就放開(kāi)了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂(lè )，表達著(zhù)自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無(wú)法自拔，如癡如醉。每周評作文時(shí)，王老師都會(huì )精心挑選幾本寫(xiě)的很好的作文讀給我們聽(tīng)，并讓我們對她讀的作文進(jìn)行評價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫(xiě)作水平。

　　王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過(guò)一兩句話(huà)來(lái)渲染一種有趣，生動(dòng)開(kāi)放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內心的喜悅，禁不住笑起來(lái)，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂(lè )的海洋，大家都討論的不亦樂(lè )乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結束這有趣的課堂。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位上課生動(dòng)有趣，與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。

　　初中寫(xiě)老師作文 6

　　我的初中老師30多歲，中等個(gè)頭，有一個(gè)不仔細看看不出來(lái)的啤酒肚，有一張國字臉。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛像兩輪彎彎的月亮，再給我們講課的時(shí)候總會(huì )把雙手背在身后在教室里走來(lái)走去。我的老師知識淵博，是一位非常優(yōu)秀的教師。

　　老師對我們很?chē)栏�。記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課，正講到關(guān)鍵的時(shí)候突然，老師停下來(lái)不講了，眼睛瞪得很大好像馬上就要噴出火來(lái)，怎么了？原來(lái)是一位同學(xué)在低頭擺弄自己的筆，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師從粉筆盒中拿出一根粉筆，把它掰成兩半，扔向了那位同學(xué)。只聽(tīng)“啪”的一聲響，那粉筆頭打到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)吃痛叫了一聲，見(jiàn)老師正在怒氣沖沖地盯著(zhù)自己又低下頭去，不敢直視老師的眼睛。老師快步走到他的位置，用手拽起了他的耳朵像抓小雞一樣把他提了起來(lái)，讓他數落了一頓，數落完后，教室里又恢復了平靜，老師繼續給我們講課而那個(gè)同學(xué)呢被老師罰站了一節課。

　　我的老師很認真負責。記得還有一次，我們在教室里等待著(zhù)老師來(lái)上課，過(guò)了一會(huì )兒老師抱著(zhù)些作業(yè)本來(lái)到了教室，說(shuō)昨天有許多的同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，讓各組組長(cháng)匯報了一下。在各組組長(cháng)的匯報下，許多同學(xué)都站了起來(lái)，數學(xué)老師看著(zhù)這些同學(xué)瞬間生氣起來(lái)，讓他們補完作業(yè)后再每人寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，同學(xué)們都知道這是老師對我們認真負責的.表現。

　　這就是我的老師，一位在教學(xué)事業(yè)中認真負責的老師。作為學(xué)生的我們應該在老師的教導下努力學(xué)習，用學(xué)習的成果來(lái)回報我們的老師。

　　初中寫(xiě)老師作文 7

　　這個(gè)學(xué)期是我來(lái)到四中的第一個(gè)學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著(zhù)我，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的學(xué)期。但要是說(shuō)到對我幫助最大的，那一定是我的班主任——孫老師。

　　孫老師個(gè)子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著(zhù)一身中國古典風(fēng)格的長(cháng)袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認為她是教語(yǔ)文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實(shí)證明我的判斷是正確的。

　　孫老師對我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當我們犯了錯誤，孫老師就會(huì )“變臉”。記得有一次，我們在教室里談天說(shuō)地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進(jìn)來(lái)，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒(méi)過(guò)兩分鐘，我們就聽(tīng)到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音，那聲音之大，使我感覺(jué)耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒(méi)完，孫老師又開(kāi)始發(fā)動(dòng)“洪水”攻擊：“你看看你們，沒(méi)有學(xué)生的樣子，你們來(lái)這是干什么的…··”把我們說(shuō)的暈乎乎的.，最后，孫老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們既然來(lái)到了學(xué)校，就要好好學(xué)習，這樣才對得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不禁面紅耳赤，從此之后，我們再也沒(méi)有這樣亂過(guò)。

　　當然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會(huì )來(lái)到班里詢(xún)問(wèn)我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。

　　這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍而勝于藍”，在以后的日子里做得更好！

　　初中寫(xiě)老師作文 8

　　他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護下，我們健康的成長(cháng)。給我印象最深刻的是她。

　　她的著(zhù)裝很普通。留著(zhù)八字劉海，不長(cháng)的`馬尾。個(gè)子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂(lè )。

　　在課堂上。他會(huì )用嘴巴會(huì )聲會(huì )色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問(wèn)題，老師都會(huì )耐心的給我們解答。把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。正是

　　因為這樣，我們的學(xué)習程序也會(huì )直線(xiàn)上升。我們很感謝他。

　　記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不開(kāi)心，他看見(jiàn)了，走向前去。說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿(mǎn)了自信心。

　　她就是我的生物老師，玄老師。

　　接下來(lái)還有一位老師需要介紹，英語(yǔ)老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。

　　她戴著(zhù)粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴厲，俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒�！边@也是我們班英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異的原因。

　　在期中考試的時(shí)候，因為還沒(méi)有完全適應初中的節奏，所以英語(yǔ)考的很不理想。老師就提出來(lái)，讓成績(jì)不理想的學(xué)生們，專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)學(xué)習小組，每天都會(huì )在黑板上出題，讓我們練習鞏固。通過(guò)半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，甚至英語(yǔ)成績(jì)達到了優(yōu)秀水平。

　　如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一個(gè)臺階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無(wú)知變得的學(xué)有所長(cháng)；也是他帶領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。

　　初中寫(xiě)老師作文 9

　　時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。

　　翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿(mǎn)智慧的眼睛，彰顯著(zhù)智慧和文采。翟老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著(zhù)這是一位充滿(mǎn)了魅力的女性。她對我們很?chē)栏�，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。

　　翟老師很有責任心，會(huì )為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)翟老師時(shí)以為翟老師會(huì )非常嚴厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白其實(shí)老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)翟老師臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的'語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課睡覺(jué)，第一次老師把他叫去談完話(huà)后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開(kāi)導，有時(shí)也只是輕輕拍拍他，幽默的說(shuō)：“起床啦�！�

　　軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，當休息時(shí)，卻意外的發(fā)

　　現發(fā)現水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒(méi)有想太多就直接喝了。后來(lái)，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個(gè)個(gè)水杯耐心的為我們灌好水。她彎著(zhù)腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，為的就是讓我們能在第一時(shí)間喝上水。

　　翟老師就是這樣的一個(gè)認真負責，懂得付出的好老師。

　　初中寫(xiě)老師作文 10

　　初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。

　　丁老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì )超出你的想象。但她不會(huì )因為成績(jì)發(fā)火，都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著(zhù)想。我們像往常一樣上著(zhù)語(yǔ)文課，看著(zhù)老師手中的試卷，很?chē)烂C的說(shuō)了起來(lái)：“我們每人一張試卷，上面全都是重點(diǎn)，只要你每一道題都會(huì )了，那么這一節課的知識你也自然而然的`懂了。你應該把你的想法結合這一節課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管寫(xiě)對與錯，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！"這是我第一次見(jiàn)語(yǔ)文老師發(fā)火，說(shuō)話(huà)的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著(zhù)恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著(zhù)，繃著(zhù)臉。不久，我就開(kāi)始著(zhù)急了，抓著(zhù)頭發(fā)。來(lái)回想著(zhù)這一題，在千均一發(fā)的時(shí)候，我回想起老師講的內容，終于做完了。隨著(zhù)幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節語(yǔ)文課來(lái)了。老師手中拿的試卷，在講臺上來(lái)來(lái)回回的翻著(zhù)語(yǔ)文試卷。說(shuō)：“這些題都講過(guò)多少遍了，你們怎么還是不會(huì )！"看著(zhù)老師邊發(fā)卷子，邊嘆著(zhù)氣，連連的搖著(zhù)頭。剛才的語(yǔ)文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會(huì )神的樣子為我們講我們還不明白的題，語(yǔ)文老師講的非常好，同學(xué)們聽(tīng)的興致勃勃的，連走神都不會(huì )走了。語(yǔ)文老師講的雖然是一節語(yǔ)文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場(chǎng)45分鐘的逗人小品一樣。

　　語(yǔ)文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時(shí)候還表?yè)P你，鼓勵你。語(yǔ)文老師的面部表情很豐富的。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

　　初中寫(xiě)老師作文 11

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�

　　忽然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快！原來(lái)“光陰似箭，日月如梭”一點(diǎn)也不夸張。曾幾何時(shí)，我從一個(gè)毛毛躁躁的小孩變成一個(gè)初三的學(xué)生了。我上初三了，我走到了那個(gè)象征著(zhù)人生的十字路口了！

　　人生能有幾回搏？這一道青春的痕跡讓我們銘記：拼三個(gè)春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。沒(méi)有人可以隨便成功。這一年我們將要一起奮斗，備戰中考�？墒且换仡^，怎么已經(jīng)物是人非了呢？

　　白云是您慈祥的笑靨，星星是您沉靜的雙眸，蔚藍的天空是您無(wú)微不至的`關(guān)愛(ài)。

　　每當月明星稀時(shí)，我會(huì )想起您。

　　想起每天晚上加自習時(shí)，我們在教室里打打鬧鬧，亂作一鍋粥，您就像“鬼魅”一樣“漂浮”在窗外，眼睛死死瞪著(zhù)我們的樣子；想起上課時(shí)“不經(jīng)意”的回頭，就可以看見(jiàn)你“剛好”在后門(mén)窗口“看望”我們；想起上課發(fā)呆時(shí)，你總是問(wèn)我們是不是在思考人生，還說(shuō)不學(xué)習就沒(méi)有人生；想起數學(xué)考試又沒(méi)有及格，你那“恨鐵不成鋼”的表情。想起……

　　我們都知道“人往高處走，水往低處流”的道理，更甚者還有“人不為己，天誅地滅”，所以我們沒(méi)有資格埋怨你“拋棄”了我們，因為你也有自己的前程。只是一想起你說(shuō)會(huì )陪我們走過(guò)初三，把我們送上高中，可是還沒(méi)有實(shí)現你就考到城里面去了。所以總會(huì )覺(jué)得好難過(guò)。要知道，你是我們初中生涯最重要的學(xué)生，而我們卻只是你眾多學(xué)生中的一部分，僅此而已。

　　我知道也許你還在關(guān)注著(zhù)我們，也許你很忙，要關(guān)注你的新學(xué)生了，但是您必須知道，我們都很想您。這幾年您教會(huì )了我們許多，我們無(wú)以為報，也許只有努力學(xué)習，換來(lái)一紙高中的錄取通知書(shū)，這才是最大的慰藉吧。

　　我知道您在。一直在，你從未離去。

　　初中寫(xiě)老師作文 12

　　光陰似箭，日月飛逝。轉眼間我已經(jīng)從小學(xué)升入初中了，成為了一名初中生，隨著(zhù)科目增多，我們的老師增多了不少，其中我最印象深刻的老師是語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師是一名女老師，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑亮麗的頭發(fā)，披在肩上。臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的痕跡，有一種不凡的氣質(zhì)。

　　語(yǔ)文老師可以說(shuō)是我見(jiàn)過(guò)最和藹可親的一位老師了。但我第一次見(jiàn)語(yǔ)文老師，以為他是一位十分嚴厲的老師，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我才發(fā)現語(yǔ)文老師其實(shí)是個(gè)很親切很溫柔的人，會(huì )帶上課時(shí)，語(yǔ)文老師臉上都著(zhù)微笑，總是用親切的語(yǔ)氣把我們帶入知識的海洋，它有一根教桿。但不常用了，也有減分的手段，但也不常用。普通課堂上亂的時(shí)候，頂多也不過(guò)是用教干敲一下桌子，提醒我們。語(yǔ)文老師也有嚴厲的一面，有一次課堂上非常亂，老師嚴厲的大喊道，“閉嘴！”并用教桿使勁地拍打講臺，那聲音大到連一樓也能聽(tīng)得見(jiàn)，那些亂說(shuō)話(huà)的'學(xué)生立馬被嚇得安靜下來(lái)。除了嚴厲又溫柔。老師在課堂上的學(xué)習方法也很有一套。那天我們在學(xué)習文言文，老師突然問(wèn)到你們知道我們這句話(huà)中“可以”的意思是什么嗎？可以。意思不就是可以嗎？老師搖搖頭說(shuō)并不是，為什么？我們十分疑惑的問(wèn)道？老師回答到，“因為古詩(shī)的文言文一個(gè)字便是一個(gè)意思。其中“以”的意思是，憑借”老師這么說(shuō)，我們才瞬間感到茅塞頓開(kāi)。老師接下來(lái)又很耐心的給我們講解文言文的理解方法。

　　有一次我上課走神了，被老師發(fā)現了，老師的眼睛瞬間瞄準我，我緊張極了，心想遭了這次肯定被罵了，老師卻語(yǔ)氣溫和的提醒我一句：“下次要注意認真聽(tīng)��！”我便深深松了一口氣。

　　既和藹可親又不失嚴厲。教學(xué)方法多樣，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？這就是我們的語(yǔ)文老師

　　初中寫(xiě)老師作文 13

　　揮揮手對實(shí)驗小學(xué)說(shuō)了聲再見(jiàn)，又揮揮手對四中說(shuō)了聲初次見(jiàn)面，請多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應，甚至還有些擔心�？僧斘沂煜ち瞬煌�風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現，我的擔心純屬多余。

　　今天我們就來(lái)聊聊我的一個(gè)老師————英語(yǔ)老師孫老師。她有著(zhù)一頭黑黑的長(cháng)頭發(fā)，很直，每天扎著(zhù)低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高，而且她笑起來(lái)也很好看，在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。

　　孫老師對教學(xué)這件事十分嚴謹，同學(xué)不論成績(jì)多不好也不會(huì )放棄不管，遇到不按時(shí)完成作業(yè)的`同學(xué)，她會(huì )下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室，對他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育，然后讓他們去補。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時(shí)，輪到我們組值日，去衛生區的路上碰到了孫老師，孫老師對我說(shuō)：“你做的那套題我給你改出來(lái)了，單選錯的有點(diǎn)多，你記得改錯，有不會(huì )的來(lái)問(wèn)我哈，我給你放桌子上�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝老師，辛苦了�！薄皼](méi)事，謝謝你，快去值日去吧�！�

　　孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們在二樓，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認為欄桿很好玩，于是經(jīng)�？吭诨蚺吭跈跅U上，有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過(guò)，十分生氣，對那兩位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)欄桿不壯實(shí)，你們這樣多危險��！萬(wàn)一掉下去怎么辦？！”

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

　　初中寫(xiě)老師作文 14

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無(wú)數干渴的生命，老師是我對老師充滿(mǎn)了敬畏，但更多的是感激。這次我要介紹的是我的數學(xué)老師。

　　我覺(jué)得數學(xué)老師是幽默的。上課時(shí)，有些同學(xué)不會(huì )做合并同類(lèi)項這個(gè)問(wèn)題，數學(xué)老師一遍又一遍給我們講，不厭其煩，還會(huì )時(shí)不時(shí)找出一些以做游戲的方式，幫助我們完成做題。每當看著(zhù)數學(xué)老師的滑稽樣子，我們都會(huì )在那哈哈大笑。

　　我又覺(jué)得數學(xué)老師是嚴厲的。每一次上課，碰到紀律不好的學(xué)生或者是上課不認真聽(tīng)的學(xué)生，老師都會(huì )非常嚴厲。老師總會(huì )先提醒那個(gè)學(xué)生一遍，如果那個(gè)學(xué)生依舊不改的話(huà)，老師總會(huì )扣他們小組的'分，每當這時(shí)，就會(huì )露出老師的口頭禪“扣五分”每次下課，總有一些同學(xué)在那模仿老師。上課時(shí)，老師都會(huì )叫上幾個(gè)同學(xué)到黑板上去做題，當某些同學(xué)因為粗心而被意外扣分數時(shí)，老師都會(huì )給我們強調這個(gè)問(wèn)題，讓我們做到不丟分，而且老師還會(huì )把這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題他講清楚講明白。

　　我又覺(jué)得數學(xué)老師很有趣。每當下課時(shí)，我們都會(huì )見(jiàn)到數學(xué)老師的“小黑帽”，當時(shí)有同學(xué)就說(shuō)數學(xué)老師戴上這個(gè)帽子看起來(lái)很“拽”。但又有時(shí)，老師的一些奇奇怪怪的口頭禪總會(huì )在下課時(shí)被同學(xué)們模仿。這總會(huì )讓枯燥的數學(xué)課增添上一些趣味。

　　老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。感謝您，老師。

　　初中寫(xiě)老師作文 15

　　升入初中，我遇到了許多老師，在這些老師中，數學(xué)王老師給我的印象最深刻。

　　王老師個(gè)子不是很高，胖胖的，帶著(zhù)一副眼鏡，年齡看上去大概有五十多歲。王老師課堂上十分幽默，在他的課上，我們經(jīng)常被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗的開(kāi)懷大笑。同時(shí)，王老師也十分和藹。

　　記得臨近期末的時(shí)候，考試次數增多。一天早晨，王老師發(fā)下來(lái)昨天的考試試卷，我小心翼翼地掀開(kāi)卷子，生怕別人看到，偷偷地瞄了一眼，結果看到分數中間的那個(gè)阿拉伯數字二似乎在向我冷笑，我死死的蓋住，心里怦怦直跳，又沒(méi)考好。我心想：完了完了，我連續幾次數學(xué)成績(jì)不理想，老師會(huì )不會(huì )批評我？課間，我每次遇到王老師就像老鼠遇到貓一樣，趕緊避開(kāi)，生怕他批評我。

　　不出所料，在這一天午自習時(shí)，王老師找了我，他走到我面前，我心里緊張極，心里默默的想：老師是要找我談?wù)撨@次考試成績(jì)嗎？我該怎么回答？王老師嘆了口氣，我以為老師要嚴厲的批評我，結果卻語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“這幾次你的成績(jì)怎么考都不理想？成績(jì)都在一百三十分左右。你的字跡怎么潦草？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候可不是這樣，最近你的`退步很厲害，做題要細心��！”我不知怎么回答才好，只能低著(zhù)頭，默默地聽(tīng)著(zhù)老師的教導。他又說(shuō)：“看看自己做題，一遇到難點(diǎn)兒的就不做，考試就是從這些題里提分。這些題的分值這么高，如果你認真做這幾個(gè)題就不會(huì )失分這么嚴重，你要知道你可是一個(gè)組長(cháng)，其他人能做對你也一定能做對。怎么回事？”我心里十分慚愧。

　　王老師離開(kāi)了，我內心卻久久不能平靜，早知如此，何必當初。為什么不早點(diǎn)覺(jué)悟呢？世上沒(méi)有后悔藥，只能現在趕緊改正才是正道。

　　謝謝你老師，謝謝你對我的教誨。

　　初中寫(xiě)老師作文 16

　　別人的數學(xué)老師——認真，不茍言笑；而我們的數學(xué)老師，確實(shí)有些與眾不同——

　　我們的數學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時(shí)還會(huì )穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì )議。

　　其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。

　　張老師每次上課，都會(huì )用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著(zhù)笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對比。

　　但張老師最顯著(zhù)的.特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱(chēng)“地中�！�。愛(ài)美的張老師為了掩蓋它，會(huì )習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì )被張老師捋沒(méi)。

　　聰明絕頂的張老師是真的聰明。

　　我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內容，內心一直對張老師充滿(mǎn)了期待，張老師也沒(méi)有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對待“1+1”一樣，覺(jué)得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì )露出老父親般慈祥的笑容。

　　快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著(zhù)去！”“這一節課要管幾次紀律��？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì )生氣”的數學(xué)老師。

　　看，我們的數學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！

　　初中寫(xiě)老師作文 17

　　難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風(fēng)霜，伴隨著(zhù)竹露的清音，帶來(lái)了晨露中的第一縷陽(yáng)光。

　　世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風(fēng)第一只布谷鳥(niǎo)的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無(wú)私和寬廣，在滋潤萬(wàn)物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質(zhì)。我在你充滿(mǎn)期待的目光中蹣跚而行。

　　在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經(jīng)壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風(fēng)懸崖上的草地上，告訴我，無(wú)限的風(fēng)景是遙遠的。漫漫長(cháng)夜，我在黑暗中摸索著(zhù)，無(wú)盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進(jìn)了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個(gè)寂靜的水池，微笑著(zhù)聆聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。

　　在高高的藍天上，我聽(tīng)到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說(shuō)話(huà)和移動(dòng)。我用翱翔的'背影靠近你眼中的藍色，生命在隨風(fēng)升起中收獲歲月的光環(huán)。

　　在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風(fēng)，吹滿(mǎn)了我的船帆，帶著(zhù)我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過(guò)四季的喧囂，到達永恒的依戀。在你久久的凝視中，無(wú)比的善良和豪情在心中歌唱。

　　老師的眼睛是開(kāi)荒的鐵犁，默默耕耘著(zhù)一片黑暗的沃土，播撒著(zhù)文明的種子。

　　老師的眼睛是一座長(cháng)橋，一端與現實(shí)相連，一端與希望和夢(mèng)想相連。老師的眼睛是風(fēng)箏上的線(xiàn)。無(wú)論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進(jìn)的方向。

　　老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩(shī)，最真實(shí)的夢(mèng)。��！難忘老師的眼睛！

　　初中寫(xiě)老師作文 18

　　自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應不來(lái)了。

　　是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。

　　我的英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著(zhù)；面部笑嘻嘻的；據我觀(guān)察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì )笑一笑。其原應我也不知道。

　　我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。

　　記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì )生氣大罵我一通，但沒(méi)想到。

　　老師拿著(zhù)本對我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！�我說(shuō)‘老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！�老師聽(tīng)了之后，把嚴肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的.同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！�我聽(tīng)完了這番話(huà)，完全驚呆了。我真沒(méi)想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。

　　其實(shí)，到現在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。

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