我的啟蒙老師作文經(jīng)典8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文1
我的乒乓球啟蒙老師姓亓，我們都叫他亓老師，是他，讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個(gè)和藹可親的老師，而且，還是個(gè)有耐心的`老師。記得剛想去，我想：老師會(huì )教我什么呢？到了那里，亓老師說(shuō)：“咱們今天練習托球�！眲傞_(kāi)始，我不知道怎么練。亓老師告訴我：“托球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的上方，松手。
球掉到球拍上面會(huì )蹦一下，接住，再蹦一下，再接。這樣就可以了�！蹦菧睾投J真的語(yǔ)氣，永遠地印在了我的心里。后來(lái)，他每次教我都那么認真，那么有耐心。有一次，我練正手兩點(diǎn)的時(shí)候，練得很好。亓老師表?yè)P了我，說(shuō)：“這次練得很好，再接再厲。
”還繼續練，我沒(méi)練好左推右攻，亓老師說(shuō)：“別灰心，繼續努力�！必晾蠋熣f(shuō)完，我就渾身充滿(mǎn)了力量，期待著(zhù)下一次練習時(shí)，我還像練正手兩點(diǎn)那么好。亓老師真是個(gè)好老師。
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師姓馬，她是我最喜歡的老師，馬老師很幽默，我們全班都把馬老師當做自己的“媽媽”。
記的有一次，我剛要問(wèn)馬老師一個(gè)問(wèn)題，你猜我叫成什么了，我叫成“媽媽”了，全班都笑了，我覺(jué)得這大概是我太喜歡我的老師了吧，不只是我，后來(lái)凡是常常和老師在一起的也時(shí)不時(shí)也會(huì )說(shuō)“媽媽”。
現在我的啟蒙老師離開(kāi)了，她不再教這些愚昧的.我們了，現在的老師我不太喜歡，因為她不會(huì )向我的啟蒙老師一樣再高一些幽默的笑話(huà)，好想我的馬老師，真的好想。
我的啟蒙老師作文3
你一定不知道我小的時(shí)候吧！告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽(tīng)課，不舉手，不發(fā)言，就在桌子底下玩，后來(lái)老師就把我調到了后面坐，她還鼓勵我舉手，一開(kāi)始她不叫我回答問(wèn)題，后來(lái)我看見(jiàn)別的同學(xué)都很積也開(kāi)始積極的舉手，老師就叫我回答，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我就想聽(tīng)課了，注意力也集中了。
后來(lái)老師還讓我站起來(lái)給同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都說(shuō)我讀的好。過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們把我選成了組長(cháng)，我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師，老師看著(zhù)我一天天的變的愛(ài)學(xué)習了，非常高興。
我的老師不僅教了我知識，還教了我做人的.道理，我非常感謝我的第一位老師！看見(jiàn)了吧，這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師�！�
我的啟蒙老師作文4
小學(xué)生活就快結束了，但我的啟蒙老師——沈老師的身影卻不時(shí)地浮現在我的眼前。
語(yǔ)文課上，沈老師象個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自若；她又好象是巨大的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺深，朗讀抑揚頓坐，敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣(mài)關(guān)子呢！說(shuō)道精彩，她有時(shí)還手舞足蹈，象導演，又象演員，有時(shí)讓我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們泣不成聲，上每節課我們都象在津津有味地看電影，生怕下課零敲響。
上課時(shí)，她是嚴師；下課時(shí)，她是我們的'好朋友。沈老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《狼來(lái)了》，讓我們知道要做個(gè)誠實(shí)的孩子；她給我們講《寒號鳥(niǎo)的故事》，讓我們知道做事不能拖拉。她常和我們一起玩游戲，如成語(yǔ)接龍，我們能在玩耍中得到快樂(lè )！
她就是我的啟蒙老師——沈老師。
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師白潔。她年輕，漂亮說(shuō)的一口流利的美式口語(yǔ)。她在南京新東方學(xué)校當老師，我跟她學(xué)習英語(yǔ)。開(kāi)始我們什么都不會(huì )，她耐心地輔導我們，認真仔細的糾正我們的發(fā)音，從26個(gè)字母開(kāi)始，我慢慢開(kāi)始喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
記得有一次去新東方上課，天氣不好，雨下的很大，我還有很多作業(yè)要寫(xiě)，就不愿意去上英語(yǔ)課。爸爸批評我，我生氣地來(lái)到白潔的.課堂，她看見(jiàn)我一臉的不高興，就溫柔地問(wèn)我怎么了。我眼淚嘩嘩地，白老師和藹地安慰我。吳子璇同學(xué)，我相信你，你是最棒的，困難一定可以克服的，學(xué)習和寫(xiě)作業(yè)是一樣的，貴在堅持。
我記住了白老師的話(huà)，英語(yǔ)課認真聽(tīng)講，回家后堅持先寫(xiě)完作業(yè)，再復習英語(yǔ)。
現在我的英語(yǔ)好極了！
謝謝白老師！
我的啟蒙老師作文6
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的'啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓喬，學(xué)生們都親切地叫她喬老師。她長(cháng)著(zhù)兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上面長(cháng)著(zhù)兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不同，這雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當你犯了錯誤的時(shí)候，這雙眼睛就會(huì )一直看著(zhù)你，好像在說(shuō)：“犯了錯誤要改正，改正了還是好孩子�！敝钡侥愀恼隋e誤，這雙眼睛就會(huì )變得慈祥。當你做了好事的時(shí)候，這雙眼睛也會(huì )一直看著(zhù)你，好像在說(shuō)：“你做得很好�！�
喬老師對待同學(xué)不平等。她對差生特別關(guān)心，每天犧牲自己的休息時(shí)間為他們補課，給他們講學(xué)習方法。
喬老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時(shí)間還有半小時(shí)，她已經(jīng)在辦公室工作開(kāi)了。下午，放學(xué)鈴聲響了，別人都回家，她常說(shuō)：“還剩一點(diǎn)，改完再走�！�
喬老師，是您，教給了我們許多知識，教育我們要愛(ài)祖國，愛(ài)人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(cháng)。
我的啟蒙老師作文7
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我當然也有自己的啟蒙老師。
我的母親是一名教師，從小時(shí)候起。我的印象中，母親是一個(gè)蘭心慧質(zhì)的人。
她經(jīng)常拿著(zhù)一張張卡片，念給我聽(tīng)。我那時(shí)以為她是從書(shū)上抄下來(lái)的.，一直到現在，我才知道。那不是抄的，而是她記憶中最深刻的詩(shī)句。
她并且讓我學(xué)著(zhù)認識和背誦這些詩(shī)句。那時(shí)侯的我也許根本不懂，卻培養起了讀書(shū)與愛(ài)好文學(xué)的嗜好。這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天，讓我受益匪淺。
現在，猛然想起小時(shí)候念詩(shī)的情景。原來(lái)，母親就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文8
我的啟蒙老師是張老師。她是我們的.拼音老師，她長(cháng)得瘦瘦的，頭發(fā)不是很長(cháng)。她有一雙明亮的眼睛，雖然不大，但很有神。
張老師很?chē)绤�，上課誰(shuí)沒(méi)認真聽(tīng)講，她一眼就能看出來(lái)。有一次上課的時(shí)候我在折紙飛機，一下就被張老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“會(huì )折紙飛機是一件好事，但是上課時(shí)不能折紙飛機�！睆拇艘院�，我每次都認認真真聽(tīng)課了。
張老師上課時(shí)對我們要求很?chē)栏�，但是課余時(shí)間對我們很和藹，關(guān)心、照顧我們，中午吃飯、午休時(shí)間，她都來(lái)看望我們。
我愛(ài)我的啟蒙老師——張老師。
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