老師的作文大全（3篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
這學(xué)期，我們學(xué)校新來(lái)了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位20來(lái)歲的女老師。哈！想來(lái)我們鼎鼎有名的五甲班執教，不栽幾個(gè)跟頭才怪呢！你聽(tīng)，“讓我打第一炮吧，包她吃頓辣味粥！”鼻涕大王在說(shuō)呢�！爱斎�，諒她一個(gè)女流之輩也沒(méi)啥花頭，一定又是個(gè)‘笑嘻嘻’�！�
上第一節課時(shí)，同學(xué)們向她問(wèn)好后，她竟來(lái)了個(gè)90度的鞠躬，那可是挺標準的日本式。當時(shí)，有許多同學(xué)脫口而出：“舊本教官！”講了課堂規則后，她叫我們到操場(chǎng)上排隊。媽呀！這是哪門(mén)子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時(shí)，還要后腦勺對著(zhù)后腦勺。最難熬的是那闖鬼門(mén)關(guān)似的.集合與解散�！凹稀馍�！”“集合——解散！”一共來(lái)了10多次，幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來(lái)上二三十次。
這里，告訴你一個(gè)秘密。喂，你可別告訴她！我們在背地里都叫她“假小子”。因為，她的頭發(fā)剪得比我爸爸的都短。特別是有一次，她正在給我們做單杠運動(dòng)的示范。忽然，從墻腳爬出一條蛇來(lái)，嚇得女同學(xué)尖叫著(zhù)亂竄，我們幾個(gè)膽大的男同學(xué)卻瞅準這個(gè)好機會(huì )，幸災樂(lè )禍地看著(zhù)“假小子”，心想：看你怎么辦！咦，奇怪，她竟向蛇走了過(guò)去，突然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地上。只見(jiàn)那條蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個(gè)調皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：真有男子漢氣概！此后，“假小子”就叫得更響了。
要說(shuō)還有不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的，我們就是看不慣她那份嬌氣�？伤嗅t院開(kāi)的證明，上頭明明寫(xiě)著(zhù)：腳扭傷，不宜劇烈運動(dòng)。其實(shí)，誰(shuí)會(huì )不知道，這個(gè)“免試生”還不是有個(gè)當醫生的奶奶，開(kāi)張證明當然不成問(wèn)題。
一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒(méi)想到，今天的800米測驗，甜甜竟嘟著(zhù)嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍過(guò)去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：“假小子”老師萬(wàn)歲！”這下，我們全體同學(xué)都呆住了，沒(méi)想到，李老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝大家送我這么好的名字�！薄巴�，萬(wàn)歲！”
如果你現在問(wèn)，還有誰(shuí)不服？我可以自豪地說(shuō)：“百分之百的心服口服！”
老師的作文 篇2
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的`。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的英語(yǔ)�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
老師的作文 篇3
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。陳老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)，走了進(jìn)來(lái)。
“現在布置雙休日家庭作業(yè)�！闭f(shuō)完，陳老師便抽出一根粉筆，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)著(zhù)。我們從容不迫地拿出作業(yè)登記本，五指翻飛，迅速抄寫(xiě)。心里一陣竊喜：哈哈！這么早布置作業(yè)，可以在放學(xué)前寫(xiě)一點(diǎn)。
這時(shí)，教室里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)的沙沙聲。不一會(huì )兒，我們統統抄好了，得意洋洋地合上了筆蓋。誰(shuí)知，當我們交頭接耳時(shí)，陳老師意味深長(cháng)地注視著(zhù)我們，然后又在黑板上寫(xiě):作業(yè)七、作業(yè)八、作業(yè)九……咦，怎么又“冒”出三樣作業(yè)？同學(xué)們驚訝了，嘴巴開(kāi)成了圓圓的“o”字形，一張一合，不知在嘀咕什么，眼里閃過(guò)一道詫異的光，但隨即被不動(dòng)聲色所掩蓋。我想：沒(méi)事，不就多了三樣嗎？一定是我們的表現讓老師為之震驚，給的“獎賞”。
“��？作業(yè)十，十一。怎么還有！”一聲鬼哭狼嚎的哀叫聲如驚雷般從人群中突然響起，似一根導火索，滋滋作響，將整個(gè)教室的不滿(mǎn)氣氛瞬間點(diǎn)燃。同學(xué)們個(gè)個(gè)鎖著(zhù)眉頭，緊抿雙唇，擔憂(yōu)的光在明眸間隱約閃動(dòng)，似兩顆寒星。但還是咬著(zhù)牙，硬生生地把這口氣咽了下去，憤憤不平地抄寫(xiě)著(zhù)。
當寫(xiě)到十二時(shí)，教室里開(kāi)始沸騰:有的`重重地拍打桌子，以表抗議;有的仰天長(cháng)嘯:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧；有的在椅子旁上躥下跳，活像只猴子。他們滿(mǎn)臉怒容，鼓著(zhù)腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，仿佛輕輕觸碰，立刻噴發(fā)。陳老師卻站在講臺上，眼睛微瞇，朱唇輕啟，綻開(kāi)一個(gè)詭異的微笑，顯得深不可測。
嗯？有異樣。正密切地注視著(zhù)她，托腮思索時(shí)，轉眼間，陳老師又拿起了“審判神筆”在黑板上大筆一揮，十三！十四！天��！我頓時(shí)欲哭無(wú)淚，仿佛世界一片空白，而我就在這虛幻的世界里飄蕩著(zhù)。突然，原本娟麗清秀的字亂成一盤(pán)散沙，重新凝聚在一起，像一頭披頭散發(fā)的野獸，兇猛地撲來(lái)。我只好用手撐著(zhù)下巴，靠著(zhù)桌子，不讓自己摔倒。在嗚咽的蔣壯再也忍不住了，一手靠著(zhù)額頭，一手摘了眼鏡，原本黝黑的臉，一下子被渲染得通紅通紅。陳偉豪一改鎮定的態(tài)度，從椅子上悄然滑落，像一片輕飄的葉子般，無(wú)力地跪在地上……窗外，天空黑沉沉的，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。蕭瑟的寒風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“呼呼”的聲響，讓人聽(tīng)了毛骨悚然。此刻，原本甜美的聲音對我們來(lái)說(shuō)只是一把把利劍，刺向每一個(gè)人的心臟。天昏地暗，作業(yè)似發(fā)狂的海水，源源不斷地涌來(lái)，淹沒(méi)了我們的身體，更淹沒(méi)了我們的希望。
銀鈴般的笑聲突然蔓延開(kāi)來(lái)，抬頭看，每個(gè)同學(xué)的笑容似漣漪般漾開(kāi)，多么燦爛，多么興奮！咦，難道他們傷心過(guò)度就成這樣了？我順著(zhù)他們的目光看向黑板，什么！是幻覺(jué)嗎？我僵硬的臉頓時(shí)松弛，長(cháng)長(cháng)呼出一口氣，身子也軟軟地癱倒在椅背上，忐忑不安的心也平靜下來(lái)。七至十四樣作業(yè)可不做！
唉，老師也瘋狂呀！
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師？老師！作文04-21
心愿作文老師-老師作文01-12
我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27
關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26
今天我當老師作文-老師作文01-25
老師寫(xiě)老師的作文08-06
寫(xiě)老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文06-01