老師的作文【優(yōu)】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
從幼兒園到小學(xué)，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——劉老師。
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來(lái)確很快，走起路來(lái)雄赳赳。氣昂昂的，像一個(gè)軍人一樣散發(fā)著(zhù)活力。
劉老師有時(shí)候像一位很調皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時(shí)，每個(gè)人總是希望自己一個(gè)人踢進(jìn)球，缺少團隊精神，整個(gè)球場(chǎng)亂哄哄覺(jué)得，最后有人被踢受傷了，當老師發(fā)現有人受傷，那個(gè)人已經(jīng)痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過(guò)去對他說(shuō)“疼不疼��？摔倒哪兒了”又立刻讓同學(xué)帶他去醫務(wù)室，之后責怪那個(gè)魯莽的人，然后對我們說(shuō)“以后你們不準再踢足球了！”我們個(gè)個(gè)都很不高興，埋怨這那個(gè)人，而他臉上卻掛著(zhù)微笑，對我們說(shuō)“剛才只是嚇唬你們，只要你們以后注意一點(diǎn)，踢足球的時(shí)候減少受傷，我還是可以讓你們踢的�！闭媸亲屛姨擉@一場(chǎng)。
劉老師的性格十分開(kāi)朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，而有的是頭也不點(diǎn)，就從我們身邊走過(guò)去，而劉老師見(jiàn)到我們總是樂(lè )呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的.眼鏡。我一次，我在跳繩測試時(shí)，我很努力想跳好，但我越著(zhù)急，就越跳不好，越跳不好，就越著(zhù)急，雖然我忙的滿(mǎn)頭大汗，但還是跳了個(gè)不及格。老師看著(zhù)我十分著(zhù)急的樣子，笑瞇瞇地對我說(shuō)“這次雖然你沒(méi)有達到及格，但是老師看到你在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，為了鼓勵你，我會(huì )給你一個(gè)及格�！边@讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
老師的作文 篇2
苦難是一所大學(xué)，沒(méi)有人愿意進(jìn)去，可從中走出來(lái)的人，一定不平凡。
——題記
《講臺上的獨臂保爾》——禮泉一中優(yōu)秀語(yǔ)文教師虎勇。這是我在網(wǎng)上偶然發(fā)現的一篇日志，是朋友轉載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當時(shí)我是懷著(zhù)無(wú)比好奇和激動(dòng)的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閱歷以及自立自強自尊自愛(ài)的人格魅力，再次震撼并沖擊著(zhù)我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進(jìn)行曲，再次點(diǎn)燃我向命運挑戰的活力與激情。
此時(shí)，淚水早已模糊了雙眼，是慨嘆，抑或更多的是內心是感動(dòng)！記憶的閘門(mén)一下被打開(kāi)了。我抬起頭，就好像看見(jiàn)老師站在面前。
仍舊是瘦弱的身材，穿著(zhù)一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋里，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話(huà)，質(zhì)地鏗鏘有力。
他就站在講臺上，正用左手熟練的寫(xiě)著(zhù)粉筆字。他時(shí)不時(shí)側轉過(guò)身來(lái)，嚴肅的注視著(zhù)講臺下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發(fā)現，不用說(shuō)，你將會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“某某某同學(xué)，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進(jìn)來(lái)上課�！�
在作文課上，他從來(lái)都不會(huì )講一些寫(xiě)作技巧之類(lèi)的虛無(wú)的東西，而是誠懇的真摯的與我們進(jìn)行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們如何做人做事以及處世。
這一切都是那么自然，那么平易近人，而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認出他來(lái)。
老師是一個(gè)追求完美人格，在人生價(jià)值觀(guān)，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇著(zhù)天氣突變，就會(huì )隱隱作痛。在課堂上，我們會(huì )時(shí)�？吹剿米笫志o緊地抓著(zhù)因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個(gè)人的心里。
老師生長(cháng)在軍人家庭中，從小就樹(shù)立了遠大的理想，長(cháng)大后要成為優(yōu)秀的地質(zhì)勘探家，走遍祖國的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13歲的時(shí)候，轟隆隆的機器奪走了他的`右手連同右胳臂。
命運，有時(shí)候，就這樣無(wú)情而又殘酷。
老師說(shuō)：是父母無(wú)微不至的愛(ài)，朋友的鼓勵以及文學(xué)領(lǐng)域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此后，他堅持學(xué)著(zhù)用左手寫(xiě)字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都盡力去做，不依賴(lài)他人，不給家庭添麻煩。
與文學(xué)結緣的他，決定一心致力于教育事業(yè)，為社會(huì )，為國家，培養人才，奉獻自己燃燒的一顆心。
“苦難是一所大學(xué)，沒(méi)有人愿意進(jìn)去，可從中走出來(lái)的人，一定不平凡�！边@是高三畢業(yè)時(shí)，老師送給我們每個(gè)人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。
老師，您永遠是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無(wú)盡的光和熱。作為您的學(xué)生，我們熱愛(ài)并敬重著(zhù)您，我們會(huì )勇敢的走向未來(lái)，承擔起社會(huì )給予我們的責任與使命。
永遠懷念您，我的老師！
老師的作文 篇3
我有許多位老師，她們都非常有魅力，你想不想見(jiàn)識見(jiàn)識��？
溫柔型：班主任 趙林莉老師
她從來(lái)都是微笑的，開(kāi)心的，非常幽默，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣、教訓我們，經(jīng)我們五（３）班全體同學(xué)友好商定，由我們可愛(ài)的趙老師擔任溫柔型（其實(shí)還有一個(gè)重要原因就是她留作業(yè)特別少，有時(shí)還不留作業(yè)）。
嚴厲型：英語(yǔ)老師 Miss周
對于我們的周老師評價(jià)可就不是那么高了，雖然她講課水平很高，但是由于周老師天天留作業(yè)，而且留的作業(yè)還不少，最終導致了她嚴厲型老師的'＂悲�。�。
可愛(ài)型：美術(shù)老師 張躍老師
之所以說(shuō)張老師可愛(ài)，是因為她的美術(shù)課上得棒極了。不是我夸張，我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不喜歡上美術(shù)課和張老師的，因為她有一種魅力，能讓所有人都喜歡她；而且，她的課上得活，很有趣，所以張老師摘走了“可愛(ài)老師”的桂冠。
活潑型：音樂(lè )老師 姚更榮老師
最后一位魅力老師才是我們的音樂(lè )老師姚老師，這讓我們的姚老師多少有些郁悶啊。畢竟人家已經(jīng)教了你們五年了，而且人家也不錯，你到最后才說(shuō)人家，能不傷心嗎？哈哈，對不起了，姚老師，我們都很喜歡你，你是我們心目中……呃，第三好的女老師……不要生氣哦，老師，在我們眼里你講的課很活潑，我們都喜歡，真的（也許不如喜歡美術(shù)課吧）��！你可要相信我，我是您最喜歡的學(xué)生呢��！
旁白：婷婷小姐在和老師撒嬌，我想她已經(jīng)忘了自己該說(shuō)什么了，現在，我宣布，姚老師為活潑型當之無(wú)愧！鼓掌�。�！
怎么樣，我的幾位魅力老師很棒吧，等下次，我再告訴你一些學(xué)校里的趣事，再見(jiàn)了！
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