對老師的贊美作文（通用21篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的對老師的贊美作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　對老師的贊美作文 1

　　9月的風(fēng)吹高了藍天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個(gè)美麗的秋天到了，又一個(gè)溫馨的節日到了!在10號這一天，卻記載著(zhù)這樣的一件事——

　　早晨，陽(yáng)光明媚，蔚藍的天空漂浮著(zhù)幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見(jiàn)路旁的野菊花和小草，隨著(zhù)微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)今天是教師節。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點(diǎn)野菊花吧!于是，她采來(lái)30朵野菊花，也代表全班30個(gè)人的一點(diǎn)心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進(jìn)王老師的辦公室。

　　王云在老師的窗外望了望，然后把野菊華插在王老師的筆筒里。只見(jiàn)桌子上的地球儀、老花鏡、語(yǔ)文書(shū)本聞到了這種淡而香的味道，個(gè)個(gè)打起精神來(lái)。溫柔的陽(yáng)光照在老師的辦公桌上，顯得格外美麗。

　　這時(shí)，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她眼睛里布滿(mǎn)了血絲，她走進(jìn)辦公室門(mén)口，聞到一種淡而香的道，她隨著(zhù)味道走進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著(zhù)一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認真地讀起來(lái)：“在金色的9月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。這是一個(gè)多么光榮的節日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習，天天向上，不辜負您對我們的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情。在這個(gè)老師的節日里，我們將給您獻上一份別的`禮�！弊x著(zhù)，讀著(zhù)，王老師的眼里含滿(mǎn)了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見(jiàn)那幾位同學(xué)早已等候著(zhù)王老師。同學(xué)們見(jiàn)了王老師，一下子撲到王老師的懷里說(shuō)：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著(zhù)，好像還在說(shuō)些什么……

　　王老師默默無(wú)聞的在教育事業(yè)上奉獻，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?

　　對老師的贊美作文 2

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的`路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　對老師的贊美作文 3

　　深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!

　　作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

　　教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì )伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì )讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會(huì )有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì )了他們怎樣寫(xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，你也會(huì )為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出!

　　多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師!你會(huì )為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的翅膀，你會(huì )把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的.歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì )讓你甜蜜永久。

　　許多年過(guò)去，當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì )含著(zhù)激動(dòng)的淚花，一一的牽著(zhù)他們的手，久久不愿松開(kāi)。當你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì )再給他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓你心存久遠。

　　你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著(zhù)自己。當你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì )因此為自豪，你會(huì )因此為光榮，你會(huì )對所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師!

　　對老師的贊美作文 4

　　我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。

　　古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因為老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心田。

　　陳老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成35份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意，心思沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)上，涂涂改改一大堆，最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當時(shí)，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫(xiě)完了，這破了一個(gè)大洞，可怎么辦��！要知道老師對作業(yè)的要求特別高，這樣我怎么交差呢？要不我重新寫(xiě)一遍吧！可快要下課了，再重寫(xiě)就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫，我心一橫，不就破一個(gè)洞嘛，作業(yè)寫(xiě)好不就OK了嘛……于是，我把剩下的一點(diǎn)寫(xiě)完，就把作業(yè)給交了上去。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，大家都開(kāi)始訂正，我的作業(yè)本寫(xiě)了一下個(gè)重寫(xiě)！我還要重寫(xiě)一遍。做到了倒數“第一”交作業(yè)。

　　老師，多么簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，簡(jiǎn)單之中卻包含著(zhù)對老師的'敬佩；老師您好，多么平凡的一句話(huà)，平凡之中卻包含著(zhù)最真實(shí)的心意；老師，最平凡的職業(yè)，平凡之中卻包含著(zhù)神圣的使命。

　　對老師的贊美作文 5

　　蔣老師是我們班的班主任，她是我心目中的好老師，現在聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。

　　蔣老師個(gè)兒不高但很漂亮，教我們班的數學(xué)，每次我很期待聽(tīng)她來(lái)上數學(xué)課，她講課可用心了，我非常喜歡見(jiàn)到她。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關(guān)心班級文化建設，班里的公告欄、光榮榜、黑板報布置的井井有條，大家贊嘆不已。

　　蔣老師工作很辛苦，每天早出晚歸，除了教我們班的數學(xué)以外，她還要教305班的數學(xué)，改作業(yè)自然要改兩個(gè)班，晚上改完作業(yè)還要準備第二天的上課內容，休息時(shí)間很少，喝著(zhù)熱熱的開(kāi)水，我的心里暖暖的，巴不得自己的手早點(diǎn)好起來(lái)，不給老師添麻煩，我愛(ài)我的林老師

　　林老師對我們的學(xué)習很負責，我們不懂的'問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地給我們講解，直到我們完全懂為止。林老師真是一位令人敬佩的好老師。

　　林老師，您就是我們身邊的好老師！我永遠愛(ài)您！

　　對老師的贊美作文 6

　　是誰(shuí)？在我們剛剛步入一年級時(shí)，教我們認識每一個(gè)漢字，會(huì )做每一道習題，會(huì )讀每一個(gè)單詞。是誰(shuí)？在我們被挫折打敗時(shí)，仍舊鼓勵我們前進(jìn)。是您，老師！

　　老師，我贊美您。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育大地盡芳菲；您似春風(fēng)，吹拂著(zhù)“紅領(lǐng)巾”們，一起飄起來(lái)。

　　老師，我贊美您。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們如饑似渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出動(dòng)人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造出一批批青年人靈魂的高尚。

　　老師，我贊美您。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您是一條小溪，我們就是在您懷抱里來(lái)去自由的魚(yú)兒。三尺講臺，粉筆灰染白了您滿(mǎn)頭的烏發(fā)；烈日當頭，是您跟我們一起勞動(dòng)，先苦后甜。

　　老師，我贊美您。加減乘除，算不盡您做出的奉獻；詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。您的`崗位永不調換，您的遺跡卻遍步四方；您的烏發(fā)總會(huì )斑白，您的青春卻百年不衰。

　　啊，親愛(ài)的老師，歲月在您手指間輕輕掠過(guò)，留下一個(gè)個(gè)不可擦洗掉的瞬間，它就是我們之間最珍貴的回憶。

　　老師，您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的高貴品質(zhì)，值得我們贊美您、愛(ài)戴您！

　　對老師的贊美作文 7

　　嘴角并未翹起30度也沒(méi)有露出八顆牙的笑是老師的笑，她的笑并不美，但柔情，并不專(zhuān)業(yè)但溫馨，并不引人但含情，笑有不足，情卻滿(mǎn)，唯有老師的微笑，百度搜索不到。

　　犯錯時(shí)，面對老師，內心的害怕，臉上的慌恐，不敢正視老師的雙眸，不知手腳該如何擺放，不知如何應對老師的問(wèn)話(huà)，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，面對大山似的老師，心中的語(yǔ)言不知從何說(shuō)起，放下緊張與無(wú)措，偷看老師一眼，一雙含情脈脈的眼，那般親切，柔和、自在，精神上得以放松，再瞥老師一眼，那淡雅的微笑，如此真誠，沒(méi)有半點(diǎn)虛假與嘲諷，有的是諒解與寬恕，犯錯時(shí)那緊張的神色消失了，取而代之的是坦誠，去面對一切，坦坦蕩蕩接受懲罰，老師的微笑，充滿(mǎn)了關(guān)切，原諒，期望，微笑包含深情，驅走孩子內心的恐懼，喚起孩子勇于認錯改正的心，老師的微笑是偉大的，是最美的。

　　成功時(shí)，希望得到總是贊賞與肯定，而老師則是第一個(gè)給予你這一切，雙眸間透露著(zhù)期望，渴望你取得更好的成就，兩眼對視代表了承諾，老師的微笑則是肯定，微笑中有欣慰，有自豪，它則化為鼓勵，動(dòng)力，讓人更上一層樓，現在的`微笑又是地般親切，融洽，師生間生活在快樂(lè )中，老師的微笑力量如此強大，是最美的。

　　最美是老師的微笑，它可以驅走內心的恐懼與害冷，變成愜意與溫暖，最美是老師的微笑，它可以代表贊賞與肯定，會(huì )成鼓勵與動(dòng)力，最美是老師的微笑……

　　月雖不圓，光依在；笑有不足，情卻滿(mǎn)。

　　笑輕、情重、此為美，秋風(fēng)瑟瑟，依稀看見(jiàn)老師的微笑，不再孤單、害冷、路途不再迷茫，萬(wàn)物凋零，心中出現老師的微笑，不再凄涼，無(wú)助，前方不再黑暗。

　　最圓若是天上的明月，最暖若是空中的太陽(yáng)……

　　那么，最美則是老師的微笑.

　　對老師的贊美作文 8

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的房間，徹夜明亮！”悠揚,婉轉的曲子，唱出動(dòng)人的歌謠，老師是我在迷茫時(shí)的一盞明燈，照亮我敏感而孤獨的心！

　　在學(xué)習中，我總喜歡埋怨老師“作業(yè)為什么會(huì )這么多”,老師怎么會(huì )嘮叨不停，但是我知道老師所做的一切都是為了我好！只可惜，是我將這無(wú)形卻又有形的愛(ài)，埋于荒涼的塵埃中！

　　我的老師平凡，而普通，他沒(méi)有體育老師那樣寬闊的臂膀，為我們遮風(fēng)擋雨，又不像語(yǔ)文老師那樣滿(mǎn)腹經(jīng)綸，更沒(méi)有英語(yǔ)老師那樣一口令人稱(chēng)贊的英文！但他有一顆愛(ài)我們的心，像朋友一樣，像知己一樣，像親人一樣，甚至是像父親一樣，那樣深沉的愛(ài)，哺育我們，像太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都在我們的`身旁！

　　老師用自己的青春，生命，培育出一代又一代的國之棟梁，但又有誰(shuí)會(huì )在乎，在此之前的老師為之付出了多少汗水，多少個(gè)晝夜不停，卻無(wú)人問(wèn)津！

　　所有的老師，在我心中都是最美教師，是他們在無(wú)數個(gè)寒夜不知不覺(jué)中，斑白了兩鬢，無(wú)情的歲月狠狠地劃下了一道又一道痕跡！

　　無(wú)怨無(wú)悔的信念，讓老師的容顏憔悴了許多，在歷經(jīng)滄桑的臉上，那一輪彎彎的弦月卻始終掛在嘴角！

　　對老師的贊美作文 9

　　是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)��？是誰(shuí)一直在深夜準備著(zhù)明天要上的課��？是誰(shuí)一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理��？是誰(shuí)把雨露撒遍大地��？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育��？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(cháng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(cháng)城。那老師正是如此，就像那建長(cháng)城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個(gè)人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會(huì )忘懷！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

　　老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的.愛(ài)是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養著(zhù)大地；是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(cháng)；是清爽的春風(fēng)，吹拂著(zhù)我們稚幼的心靈。偉大的人類(lèi)靈魂工程師��！

　　對老師的贊美作文 10

　　陳老師，我夸你！你就像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，在浩瀚的學(xué)習海洋中為我們指明了方向。老師，我夸你！你就像一棵桑樹(shù)，默默付出。沒(méi)有桑樹(shù)的性格，就得不到春蠶的精神。老師，我夸你！你就像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育著(zhù)祖國的'花朵，讓它們茁壯成長(cháng)。

　　春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。這是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。我們老師不也是這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)懵懂的孩子培養成德智體全面發(fā)展的學(xué)生。老師在這里聚集了多少心血和汗水！老師，您給了我知識、力量和克服困難的勇氣。老師，我會(huì )永遠感謝您！

　　我不知道你是否記得，那是一個(gè)早上，你打電話(huà)給我參加閱讀比賽。我猶豫了一下，沒(méi)敢和你說(shuō)話(huà)。你好像看穿了我的心思，說(shuō)，為什么不呢？我不說(shuō)話(huà)，你跟我說(shuō)這是鍛煉我的時(shí)候，不然以后找工作怎么辦？我突然明白了。老師，您給了我知識、力量和克服困難的勇氣。老師，我會(huì )永遠感謝您！

　　老師，我夸你！贊美你的努力，你的無(wú)私和你為我們所做的一切。老師，謝謝！有勇氣。

　　對老師的贊美作文 11

　　光陰似箭，日月如梭，我現在已經(jīng)是一個(gè)五年級的大孩子了。作為一名五年級的學(xué)生，我見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的……可是給我印象最深的是我一年級的`語(yǔ)文老師——陳老師。往事一幕幕浮現在我眼前，是她交給我們打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙；是她給了我們無(wú)私的愛(ài)。

　　記得有一次，她布置了幾道題，可我們怎么也做不出來(lái)。正當我咬著(zhù)筆桿發(fā)愣的時(shí)候，老師馬上拿起粉筆在黑板上給我們講，耐心地講了一遍又一遍，知道我們都會(huì )了以后才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。走到我跟前，看看我做對了，才滿(mǎn)意地笑了。那時(shí)我心里是多么高興��！她還經(jīng)常把我留下來(lái)不厭其煩地幫我講解�，F在我不再害怕應用題。在兩次期末考試中，我都取得了優(yōu)秀的成績(jì)。

　　還記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。我意感冐發(fā)燒了�？戳酸t生后仍然無(wú)濟事，一直有氣無(wú)力地趴在課桌上。眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都已陸續離開(kāi)了。這時(shí)老師來(lái)到他身邊，說(shuō)："我帶你回家吧。""可是我家實(shí)在是太遠了。"可是她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我扶上了自行車(chē)。風(fēng)越來(lái)越猛了，雨越來(lái)越大了，路也越來(lái)越泥濘了。陳老師顯得有些吃力。怕我再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓我穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無(wú)情地摧殘著(zhù)她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著(zhù)雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個(gè)小時(shí)，她卻說(shuō)："不遠，不遠。"

　　也正是第二天早晨，我們得知了陳老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì )來(lái)上課了�？墒撬�還是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說(shuō)："打一個(gè)來(lái)回，路遠著(zhù)呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒(méi)有落下過(guò)一節課。

　　每當夜深入靜的時(shí)候，我們都已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，可陳老師還在燈光下為我們批改作業(yè)，忙著(zhù)備課。第二天，她還是精神飽滿(mǎn)地給我們上課，為我們講解書(shū)本上的每一道難題，每當看到他那疲憊的眼神，我就會(huì )在心里默默地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，嘔心瀝血教育我們;老師，您是辛勤的園丁，辛苦地培育著(zhù)祖國的花朵；老師，您是我們的導航燈，牽引我們走向知識的海洋，在那里遨游，在那里探索；老師，您就像我們的媽媽?zhuān)�讓�?ài)的種子在心田發(fā)芽；您像蠟燭，默默地奉獻自己，給我們帶來(lái)光明。

　　老師，我贊美你！你為我付出的愛(ài)將永遠激勵著(zhù)我，永遠永遠！

　　對老師的贊美作文 12

　　楊柳吐綠，春暖花開(kāi)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我懷著(zhù)濃濃的敬意，向辛勤耕耘在教育第一線(xiàn)敬愛(ài)的老師問(wèn)好：辛苦了，老師！

　　老師，這是個(gè)多么偉大、崇高的稱(chēng)號��！從古至今，偉人、詩(shī)人、英雄、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的辛苦培育？發(fā)明、創(chuàng )造、定理、學(xué)說(shuō)，哪一個(gè)不包含著(zhù)老師的前期培養？?jì)?yōu)良的品質(zhì)，有賴(lài)老師的悉心培育；美麗的藍圖，始于老師心中的描繪……

　　老師，你像一顆筑路的小石子，默默地為新一代鋪設起飛的跑道；你像春日里綿綿的'春風(fēng)，無(wú)私地滋潤萬(wàn)物，讓光禿禿的枝丫長(cháng)滿(mǎn)綠葉花苞；你更像一位偉大的母親，在孩子無(wú)助時(shí)，及時(shí)地默默扶他一程。

　　老師，這個(gè)詞不僅是一個(gè)職業(yè)名稱(chēng)，更是一種責任、一種奉獻。有誰(shuí)能夠明白你的艱辛，你的汗水？在深夜里，星星早已掛滿(mǎn)了夜空，人們枕著(zhù)香夢(mèng)甜甜入睡，可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶(hù)射出的光線(xiàn)，與閃爍的繁星融為一體，這是多么和諧的景象。

　　老師，你帶著(zhù)我們在知識的海洋里尋找知識的奧秘；你啟發(fā)我們奇思妙想；你開(kāi)啟了知識大門(mén)，讓我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的珍寶……當看到我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，你比任何人都高興；當我們創(chuàng )出一番成就時(shí)，你卻躲在一角，永遠不會(huì )“貪功”……最少需求，最多給予，無(wú)盡奉獻，這就是我們敬愛(ài)的你———老師！

　　對老師的贊美作文 13

　　有人說(shuō)過(guò)愛(ài)像玫瑰高貴而奪目，有人說(shuō)過(guò)愛(ài)像蠟梅純凈而疏淡，有人說(shuō)過(guò)愛(ài)像荷花出淤泥而不染，可我認為愛(ài)像茉莉平淡而無(wú)奇。

　　那是一個(gè)下著(zhù)大雨的夜晚，我發(fā)了高燒，第二天早上起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)渾身很不舒服，可是今天我要打掃衛生，于是我立馬穿好衣服，準備起床。剛離開(kāi)床幾米，我就吐了起來(lái)，爸爸媽媽看到我這個(gè)樣子，立刻冒雨把我送進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)我休息幾天就好了，媽媽爸爸這才放下心來(lái)。過(guò)了幾天以后，我就完全恢復了，可是我缺的課要怎么補呢？于是，葛老師要求我每天和她通話(huà)，她幫我把我沒(méi)有上的課給補回來(lái)。記得在一次通話(huà)補課中，老師講的練習與測試上面有一題我一直沒(méi)有明白這首題到底是怎么回事，于是葛老師就把要點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的分類(lèi)，把它們一個(gè)一個(gè)解透徹，直到我明白為止。記得去年快要放暑假的時(shí)候，由于我的字一直寫(xiě)的歪歪扭扭的不好看，是老師教我暑假里用怎樣的方式把字練好，現在寫(xiě)的字比以前有很大的進(jìn)步，還得到了老師的`夸獎呢！也許這些事情是一些小事，如果不是老師的提醒和教導，我的字就不會(huì )寫(xiě)的比以前好，我所缺的課就補不回來(lái)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，謝謝您！沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。

　　對老師的贊美作文 14

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的'閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！

　　最后，祝全體老師們節日快樂(lè )！

　　對老師的贊美作文 15

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭默默地燃燒了自己，讓我們在茫茫得學(xué)海中知道方向。老師，我贊美您！你是辛勤得園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵，讓這些花朵茁壯成長(cháng)。

　　我的課外班老師魏老師，她教會(huì )了我許多英語(yǔ)的知識，關(guān)于課外英語(yǔ)的詞語(yǔ)和句子。如果我有不會(huì )的，她會(huì )細心地講給我聽(tīng)，如果我會(huì )了，才會(huì )對我微笑著(zhù)說(shuō)："你真棒！″

　　我記得有一次上完課，老師隨便挑了幾個(gè)同學(xué)放學(xué)留下來(lái)復習今天學(xué)的和昨天學(xué)的句子。挑中了我，放學(xué)啦，我和那幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)，老師他是提問(wèn)我們今天學(xué)的和昨天學(xué)的內容。到了我，我把今天學(xué)的內容和昨天寫(xiě)的內容都說(shuō)的出來(lái)，可是今天有一句英語(yǔ)句子我不太理解，魏老師就坐到我旁邊細心地給我講解著(zhù)，我還是不太懂，老師又給我講了個(gè)笑話(huà)，把這句話(huà)移到笑話(huà)中，讓我慢慢理解。最后在魏老師的.細心輔導下，我終于理解這句話(huà)的運用。老師微笑的對我說(shuō)：“你可真是個(gè)愛(ài)學(xué)的孩子呀�！崩蠋熢诩毿牡妮o導我，我也堅持不懈的學(xué)習著(zhù)，這讓我學(xué)習了很多英語(yǔ)的句子。但是魏老師突然辭職了，我們可能永遠見(jiàn)不到她了。魏老師我贊美您，敬佩您，但是我更感激您。我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�

　　是啊，"老師"這個(gè)美麗的字眼值得很多人敬佩！

　　對老師的贊美作文 16

　　在這漫長(cháng)的學(xué)習生活中，我清楚的記著(zhù)您這沾滿(mǎn)粉筆末的雙手；我曾記得您這慈善的諄諄教誨；我曾記得您這新增的幾根銀發(fā)；因為有您莘莘學(xué)子才能成才。因為有您世界才會(huì )如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

　　老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

　　老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的心血跟汗水，我們每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì )。

　　想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您并沒(méi)有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機里這個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲，顯然這是您的.家人，她們讓您回家，要不病情會(huì )加重這可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。��！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

　　這是我想到了四年級學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，這是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

　　老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，這里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

　　夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，這夢(mèng)準時(shí)又香又甜……

　　祝您身體健康，天天開(kāi)心。

　　對老師的贊美作文 17

　　我們的語(yǔ)文老師姓李好。她又瘦又矮，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，甜得像一團棉花糖。我不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)深深地愛(ài)著(zhù)她和她非常生動(dòng)的班級。

　　第一次見(jiàn)到她，是開(kāi)學(xué)第一天。當時(shí)和同學(xué)聊天，沒(méi)注意到講臺后面站著(zhù)那個(gè)瘦小的身影。這是，不知道誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”，我們就不說(shuō)話(huà)了。我看到講臺后面的老師。她的腰很直，短短的卷發(fā)給人一種俏皮的感覺(jué)。她抿著(zhù)嘴，默默地看著(zhù)我們，有種“不吃煙花”的感覺(jué)。我饒有興趣地看著(zhù)她，等她說(shuō)話(huà)。半響，她才淡淡地說(shuō):“我姓李好，三年后做你的語(yǔ)文老師�！闭f(shuō)著(zhù)，她輕輕一笑，像一陣暖風(fēng)吹過(guò)我的心。

　　但真正讓我喜歡上她的，是那種讓我感動(dòng)卻又很苦澀的東西。有一次臨近期末，我們寫(xiě)了一篇作文。她作文批改一直很慢，一個(gè)班的.作文要判四五天。而那一次，她只用了一個(gè)晚上就把所有的句子都拿出來(lái)了。那天作文發(fā)完，我們就嘰嘰喳喳，聊個(gè)沒(méi)完。她拍了幾次講臺都無(wú)濟于事。這一刻，我清晰的看到了她眼中的落寞，那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，那微微腫脹的右臂。

　　第二天早上，我有事去辦公室找她，卻發(fā)現她已經(jīng)不在了。這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊兩個(gè)老師在聊天:“聽(tīng)說(shuō)李好老師去醫院了...你說(shuō)她被判一晚上作文，她的學(xué)生...唉！”我震驚了。我知道她的胳膊病了，但我從未想過(guò)她的病會(huì )這么嚴重。

　　下午，她匆匆趕回來(lái)給我們上課。她戴著(zhù)面具，眼神沒(méi)有以前的神采；聲音嘶啞，說(shuō)幾句話(huà)后會(huì )咳嗽幾聲，喝幾口；而且她的右臂很腫，比以前粗了一倍！我低下頭，不忍心再看到那令人心酸的畫(huà)面。我甚至可以想象，在一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)瘦弱的身影正痛苦地躺在書(shū)桌前批改我們的作文。這一刻，我知道她愛(ài)我們，她會(huì )毫不猶豫的為我們毀掉自己的身體。想到這我很難過(guò)，但我也很感動(dòng)——不是所有的老師都會(huì )這樣，可見(jiàn)她有多愛(ài)我們！

　　我們親愛(ài)的李好小姐，她提高了我們的語(yǔ)文成績(jì)，她像她媽媽一樣深?lèi)?ài)著(zhù)我們！在這里，我要表?yè)P我們的語(yǔ)文老師李好。

　　對老師的贊美作文 18

　　在我們身邊，總是有一棵小樹(shù)在默默地站著(zhù)，它總是靜靜地、莊嚴地佇立著(zhù)，默默地注視著(zhù)我們的成長(cháng)，而我們卻時(shí)常忽視了這位老師的存在。

　　安靜的教室中，同學(xué)們都在努力地構思，“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)作文。這棵樹(shù)則在旁邊默默地看著(zhù)，看到自己的學(xué)生們能夠努力地去完成任務(wù)，它的臉上帶有一絲絲的欣慰。但它似乎不敢動(dòng)彈，因為它怕擾亂了同學(xué)們的思緒，打擾到同學(xué)們寫(xiě)作文。漸漸的，它原本生機勃勃，容光煥發(fā)的枝葉上有幾點(diǎn)焦黃，好像是為我們操勞過(guò)久而枯黃了一般。

　　可能是這棵樹(shù)太過(guò)安靜，沒(méi)有人會(huì )特別注意它，不過(guò)它好像并不太在意。它似乎每天都在做著(zhù)這樣一句話(huà)：“為了孩子們，我就不會(huì )放棄�！本拖袼�清晨早起的身影，它的影子在夜晚微弱的燈光下也顯得越發(fā)忙碌。

　　無(wú)私奉獻，總是會(huì )有些累的。不知它在這里守護了多久，原本這般頑強的身軀竟都有些彎了。仔細看會(huì )發(fā)現，它身上開(kāi)始出現了那一條條紋路，它們細細密密的，挨得那么緊像老人的皺紋，可這棵樹(shù)它應該正值青春年華，它的年紀應該還不大。它把自己最珍貴的美好年華與充沛的精力無(wú)私地給了我們，我們卻傲慢相待，這樣對得起它的教誨嗎？

　　在天地間，它本可以隨心所欲地生活，吸取養份，與自然共舞一場(chǎng)。然而，它卻甘愿在這小小的花盆里拘束地度過(guò)自己的一生。它能成為一棵參天大樹(shù)來(lái)享受人們的.靜養，卻為了我們在這里當棵不起眼的小樹(shù)。

　　��！老師，你如同這棵小樹(shù)，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生！如果我們是花朵，您就是泥土，這花也將因為泥土源源不斷的滋養而綻放出最美麗的姿態(tài)！

　　對老師的贊美作文 19

　　9月10日是教師節，在這個(gè)特殊節日即將到來(lái)之際，我首先向各位老師，問(wèn)聲好：老師，您辛苦了。

　　老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌花園；老師，您是明亮的燭光照亮我們的未來(lái)；老師，您是慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地呵護我們。

　　每天早晨，我們還沒(méi)有到教室，老師就早早得來(lái)到教室，耐心的在門(mén)前等著(zhù)每個(gè)學(xué)生到校，要求每個(gè)學(xué)生朗讀課文，并監督提問(wèn)背誦。因起床很早，為陪我們早讀，連給自己的孩子做早餐的時(shí)間都犧牲了。我們都為老師這個(gè)舍身為己的精神而驕傲，而自豪。

　　您不僅每天早晨陪我們讀書(shū)，而且上課時(shí)，精神飽滿(mǎn)，板書(shū)清晰，備課認真。每當我看見(jiàn)您書(shū)上密密麻麻的字時(shí)，您不分晝夜備課的情景仿佛出現在我眼前。

　　敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的.愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　老師啊，在這個(gè)特殊的節日里，我祝您教師節快樂(lè )，工作順利，永遠年輕。

　　對老師的贊美作文 20

　　是誰(shuí)，還堅持半夜批改作業(yè)？是誰(shuí)，誰(shuí)病了還堅持上課？是誰(shuí)……老師！

　　人們常說(shuō)：老師就像勤勞的園丁，呵護每一朵花；像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無(wú)知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒(méi)有老師的功勞？

　　清晨，當第一縷陽(yáng)光照在大地時(shí)，我們敬愛(ài)的老師總是早早地在教室等著(zhù)我們。在課堂上，老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。

　　母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而師愛(ài)如涓涓細流，如綿綿細雨，默默滋潤著(zhù)我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當我們無(wú)助時(shí)，你是幫助我們的人。

　　我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次運動(dòng)會(huì )。一開(kāi)始，我們班的跑分成績(jì)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵我們說(shuō)：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們的數學(xué)老師既嚴厲又和藹。有一段時(shí)間，我的數學(xué)考試成績(jì)很差。之后，老師經(jīng)常幫我補課，給我提問(wèn)。后來(lái)，我的'數學(xué)成績(jì)提高了很多。我的老師雖然沒(méi)有鄧麗老師那么出名，也沒(méi)有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。

　　老師，我不會(huì )辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的心。

　　對老師的贊美作文 21

　　當你迷失在黑暗中，一束光照亮了你，原來(lái)是那貌不驚人的蠟燭正在燃燒自己的身軀，發(fā)出咝咝的聲響，最后只剩下了一些蠟油。

　　生活中，蠟燭燃燒的光并不起眼，很多人并不注意它，只會(huì )在意發(fā)出強烈光芒的電燈，可是當停電后，那些電燈就好像打了敗仗的將軍，威風(fēng)不起來(lái)了。只有那蠟燭發(fā)出微弱的亮光，照亮我們，燃燒自己。

　　它們就像誨人不倦的老師。

　　當我們在溫暖的.被窩里呼呼大睡時(shí)，老師卻在椅子上疲憊不堪地批改作業(yè)，為我們服務(wù)，就算病得再?lài)乐�，也�?huì )拖著(zhù)病怏怏的身體來(lái)上課。

　　記得有一次，一個(gè)大雪紛飛的早上，同學(xué)們下樓出操，一個(gè)個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)忘了穿棉服，等他想取時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，老師連忙脫下自己的衣服給男同學(xué)穿好并囑咐他說(shuō)：“快穿上，別凍感冒了！”可是下操以后，老師卻被凍感冒了……

　　老師像辛勤的園丁，養育著(zhù)我們，只要我們取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì )欣慰的為我們喝彩。

　　此時(shí)此刻，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

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