老師的愛(ài)作文(錦集15篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師的愛(ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的愛(ài)作文1

　　她，在我小學(xué)二三年級的時(shí)候，一直教我數學(xué)，一直陪伴我成長(cháng)。她就是我的好老師，既嚴格又嚴厲，又很理解我們。

　　有一次考數學(xué)，本來(lái)我可以考90分的，但是因為我分數加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會(huì )給我一個(gè)大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來(lái)。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說(shuō)：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“下次不要太粗心了，來(lái)，把這道題改正過(guò)來(lái)�！�

　　我看了看紅色的圈，仔細地看了題目，原來(lái)我把十二分之六錯寫(xiě)成十一分七了，十三分之二錯寫(xiě)成十五分之十二，都怪我考試時(shí)太粗心了，老師沒(méi)有批評我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的大愛(ài)。

　　又有一次，數學(xué)測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表?yè)P了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強，每天回家主動(dòng)學(xué)習，喜歡上了數學(xué)。

　　這就是我的數學(xué)老師，我在老師的嚴格下進(jìn)步，我在老師的`表?yè)P中成長(cháng)，我在老師的理解下反省。老師的愛(ài)，深植在我的心里。

老師的愛(ài)作文2

　　在多姿多彩的生活里，有著(zhù)人們互相關(guān)愛(ài)的許許多多的例子。今天，我就寫(xiě)寫(xiě)一位老師對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)吧。

　　在一個(gè)寒冷的夜晚，屋外寒風(fēng)呼嘯，狂風(fēng)就好似一個(gè)張牙舞爪的巨魔，要把小樹(shù)一棵棵都吹倒。在這個(gè)恐怖的夜晚，我就站在學(xué)校的大門(mén)前，等著(zhù)老媽那輛鮮紅的汽車(chē)出現。這時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)了！我呆呆地望著(zhù)一輛汽車(chē)都沒(méi)有的大馬路，心里想老媽快一點(diǎn)兒來(lái)接我，就在這時(shí)，大門(mén)的保安老師看見(jiàn)我正孤單地站在寒冷的風(fēng)中，立馬走了過(guò)來(lái)，輕輕地拉起我的手，另一只手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“小伙子！外面那么冷會(huì )生病的，先到里面來(lái)吧！”“好的`！謝謝您！”我的心里激動(dòng)萬(wàn)分，跟著(zhù)他進(jìn)了保安室。到了保安室，我的身子一下子溫暖了許多。我突然聞到了一股香味，我便左右看了看，尋找香味的源頭。保安老師看見(jiàn)我好像餓了，便關(guān)心地問(wèn)：“小伙子！你有沒(méi)有餓了？如果真餓的話(huà)，就吃一個(gè)雞蛋吧！”說(shuō)完，就拿起一個(gè)雞蛋給了我。我接過(guò)雞蛋，萬(wàn)分感激地說(shuō)：“謝謝！”便吃了起來(lái)。那雞蛋的味道可香了，可美味了。并不像原本清淡無(wú)味。

　　我想：這位保安老師真好��！

老師的愛(ài)作文3

　　在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)著(zhù)其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習而無(wú)私奉獻人——老師。

　　兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家帶上家長(cháng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著(zhù)他們到處參觀(guān)著(zhù)，十分不舍，我也是。第一節語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養了一條魚(yú)，它們是朋友，可魚(yú)長(cháng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買(mǎi)大魚(yú)缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識到自己好像錯了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評價(jià)說(shuō)：“還不錯，意思不對了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的`同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？別人回答錯了，我們該給予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我身上的尷尬迷霧散去了。

　　老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

老師的愛(ài)作文4

　　老師是一位園丁，她在祖國的花園里養育著(zhù)我們，她是我們媽媽愛(ài)護著(zhù)我們，教給我們了許多的知識！老師的愛(ài)是難以報答的`。記得三年級的時(shí)候，老師說(shuō)要去練習樂(lè )器。雖然，我沒(méi)去練習樂(lè )器，但是，期末時(shí)，老師依然關(guān)心我，依然讓我的了一個(gè)“雙優(yōu)一特生”。

　　記得還有一次，老師讓同學(xué)們打印復習資料，但是，大多數同學(xué)都沒(méi)帶，幸好老師多打印了，老師卻毫不猶豫的分給了同學(xué)們！

　　老師為我們一直在默默地奉獻著(zhù)，老師為我們付出的太多太多了。有些時(shí)候老師批評你了，竟然還說(shuō)是老師的不對，其實(shí)批評是一種嚴肅的愛(ài)。所以，我們不要有抱怨、怨恨的心理，一定要懷著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)報答老師。

　　精彩完美的人生是感恩的人生。老師，給我們的精彩人生又增添了一道絢麗的光彩！讓我們持著(zhù)一顆感恩的心來(lái)回報我們的老師吧，相信我們一定會(huì )做到！加油！

老師的愛(ài)作文5

　　老師的愛(ài)，像黑暗中的一盞明燈；老師的愛(ài)，像大海中的一座燈塔；老師的愛(ài)，像沙漠中的`一片綠洲。我們是花兒，老師就是雨點(diǎn)，那么滋潤著(zhù)我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。

　　經(jīng)常，我會(huì )看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆，或者水筆寫(xiě)不出了，沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的，不知該怎么辦？這時(shí)，楊老師便會(huì )毫不猶豫地把水筆拿出來(lái)，借給那些（忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人）同學(xué)。

　　在我和俞昊哲做同桌時(shí)，有一次在上語(yǔ)文課，大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本，他的水筆突然寫(xiě)不出墨了，可是四周的同學(xué)不是不愿意借，就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆，自己正好用著(zhù)，只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法，只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，便走到他跟前，溫柔地問(wèn)：“俞昊哲，發(fā)生了什么事？為何不寫(xiě)呀？”俞昊哲看看手里拿的水筆，又看看楊老師。我從楊老師的眼神中看出，老師已經(jīng)知道了。楊老師二話(huà)不說(shuō)地走上講臺，從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲，說(shuō)：“這是老師的筆，你拿著(zhù)用吧�！庇彡徽芙舆^(guò)老師手中的筆，便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。

　　從這一件小小的事情中，我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文6

　　老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤著(zhù)我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著(zhù)我的.成長(cháng)之路。

　　在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級，來(lái)到陌生的學(xué)校，抱著(zhù)媽媽的大腿，哭喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我不要上學(xué)�！眿寢専o(wú)奈地對老師說(shuō)：“抱歉，還請你多多關(guān)照一下陳宣午�！睆埨蠋煻紫律碜�，摸著(zhù)我的頭并親切地說(shuō)：“小朋友，不要哭了，如果你不堅強，就不能像奧特曼一樣勇敢了�！蔽也林�(zhù)眼淚說(shuō)：“我要做一名像奧特曼一樣無(wú)敵的戰士�！�

　　我和媽媽告別之后，戰戰兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。

　　放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵我：“你只要多吃飯，多運動(dòng)，就會(huì )有和奧特曼一樣的強壯身體�！蔽尹c(diǎn)燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著(zhù)飯，老師說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)�！�

　　至今，我還記著(zhù)張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰士，但是體會(huì )到了老師的濃濃愛(ài)意。

老師的愛(ài)作文7

　　金鉆、銀鉆，都換不來(lái)老師的關(guān)心，而我們學(xué)生就可以換來(lái)老師的真心，俗話(huà)說(shuō)得好：“老師是我們孩子的第二任父母�！�

　　曾經(jīng)，我經(jīng)常生病，隔三差五就發(fā)燒、感冒、劃傷……父母也非常擔心。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)生突發(fā)情況。一天，從外面的廁所回來(lái)，正準備睡覺(jué)，突然有一股酸酸的感覺(jué)，下一秒就吐了。這時(shí)老師正經(jīng)過(guò)我身邊，一直拍著(zhù)我的后背，應該是想要讓我把東西全部都吐出來(lái)。老師也不理會(huì )自己的'衣服被我吐臟了。直到我跟老師說(shuō)：“老師，你……你衣服臟了�！薄皼](méi)事，沒(méi)事，舒服了沒(méi)有？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這時(shí)老師就立刻拿出手機，打電話(huà)給我媽媽。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我生病了，就帶我去醫院看醫生了。這下老師才放下心來(lái)。

　　第二天我回到幼兒園，老師看見(jiàn)我就馬上問(wèn)我醫生說(shuō)什么。我看老師那么心急，就說(shuō)：“醫生就說(shuō)我體質(zhì)太差了，給我開(kāi)了一些藥就回家了！”“有發(fā)燒嗎？”老師親切地問(wèn)道�！坝醒�！”我提高嗓子說(shuō)。老師自己念著(zhù)，“真是來(lái)得快去得也快��！”

　　老師的關(guān)愛(ài)如同大海般寬闊，如溫開(kāi)水一樣暖和，溫暖了我們的心田，也照亮了我們未來(lái)之路。

老師的愛(ài)作文8

　　老師是大手，扶著(zhù)我們走向光明大道；來(lái)是是接替，讓我們攀上山的高峰；老師是一本書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里遨游；是老師給了我們豐富的知識。

　　記得那一次，我在教室里上課，我在跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)，老師發(fā)現了，狠狠地教訓我們，老師的心里一定很難過(guò)，我的眼眶里溢滿(mǎn)了淚水，心里好像被刀割了似的，我當時(shí)覺(jué)得自己真不應該。老師雖然用手打了我的臉，深深地印在了我的心里。我之所以現在發(fā)奮圖強，是因為那一次您打我的一巴掌。我知道，那次的巴掌蘊含著(zhù)深深的愛(ài)。

　　辛勞的老師為我們辛苦的工作，從老師眼神里可以看出老師是多么無(wú)私，多么偉大……

　　是老師把一個(gè)無(wú)知的丫頭培養成一個(gè)懂事的孩子；是老師教我們明白是非，辨別好壞；是老師……

　　老師，您是辛勤的園丁，謂祖國打造出一朵又一朵花朵。當同學(xué)們講話(huà)是，您會(huì )擺出一副嚴厲的'臉，頭上冒著(zhù)火；當同學(xué)們發(fā)言是，您會(huì )擺出一副慈祥的臉，是如此的和藹和親��！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨；而我說(shuō)師恩如海，因為大海浩瀚。

　　感謝您，老師！您用這雙眼睛，滋潤著(zhù)學(xué)生心靈的沃土，培養著(zhù)學(xué)生求知的種子，那么清澈，那么溫柔。老師，您真是偉大！

老師的愛(ài)作文9

　　“千萬(wàn)不要讓我起來(lái)回答問(wèn)題�！蔽野蛋迪蛏咸於\告。我是一個(gè)膽小的學(xué)生，在課上總是不敢發(fā)言，而剛任我們班語(yǔ)文的程老師卻恰恰相反，總喜歡抽學(xué)生答問(wèn)。這不，又來(lái)了……“同學(xué)們，一定要積極發(fā)言喲！”老師再次用柔和的聲音對我們說(shuō)�！爸苋�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“我?”“對！”老師微笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我慢慢地站了起來(lái)，雙手按著(zhù)桌子，頭埋得低低的，臉頓時(shí)紅到了脖子根，只感覺(jué)火辣辣的�！疤炖�，又是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)�！鄙砼缘耐瑢W(xué)總是在我站起來(lái)時(shí)說(shuō)這句話(huà)。我聽(tīng)了他的'話(huà)，臉愈發(fā)紅了。老師見(jiàn)了，邁著(zhù)輕盈的腳步向我走來(lái)，她拍了拍我的后背，親切地對我說(shuō)：“孩子，你一定行！我相信你！”老師的一席話(huà)，頓時(shí)讓我有了自信：“對！我行！”“老師，她答不上來(lái)！哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，我的自信心頓時(shí)被潮水般沖走了�！巴瑢W(xué)們，安靜！老師相信她！”說(shuō)完，她用期待的目光看著(zhù)我�！袄蠋�，這個(gè)題的答案是……”“嘩嘩嘩……”同學(xué)們的掌聲已經(jīng)把我包圍住了，我的心多么歡悅��！“你答得很好，老師希望你繼續努力�！蔽椅⑽⒌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中不禁充滿(mǎn)了對老師的感激之情。老師，您的愛(ài)多么溫馨，就像那一縷縷春風(fēng)，溫暖了我的心扉。

老師的愛(ài)作文10

　　父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(cháng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天溫暖的陽(yáng)光，而您的`愛(ài)卻是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。

　　記得有一次，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，我的語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了，姐姐陪我到學(xué)校拿。臨走時(shí)，我看見(jiàn)辦公室里的燈還亮著(zhù)，再仔細一看，原來(lái)是您正在朗讀著(zhù)什么。原來(lái)，您近段時(shí)間被選拔參加區里的語(yǔ)文說(shuō)課比賽，白天，您從不耽誤我們上課，晚上，卻獨自一個(gè)人在學(xué)校背稿子�？吹酱司�，我的心好像有千萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)一樣疼痛，老師，您家小寶寶還在家里等著(zhù)您呀！

　　還有一次，我發(fā)高燒，媽媽出差趕不回來(lái)，我一個(gè)人孤零零地躺在床上，舔舔干裂的嘴唇，我想：要是媽媽在家該多好呀！她一定會(huì )給我剝橘子吃，給我倒水喝……忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師拿著(zhù)提包走了進(jìn)來(lái)。我撐著(zhù)身子迎接您，您用手按住我，親切地說(shuō)：“孩子，快躺下！吃過(guò)飯了嗎？”我有氣無(wú)力地搖搖頭。您趕忙從提包里拿出橘子，剝給我吃，又拿出體溫計給我測體溫……我看著(zhù)老師，朦朧中仿佛看到媽媽的身影，我摟著(zhù)您的脖子，在您臉上親了一下，流下了幸福的淚水。

　　老師，您對我們的愛(ài)一點(diǎn)也不比媽媽少，老師您是我心中最好的老師。

老師的愛(ài)作文11

　　老師會(huì )在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現寶藏。

　　“哎，數學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了�！苯鹦�恒哭喪著(zhù)臉�！翱刹皇菃�，又多又難寫(xiě)�！蓖醵鞔扔指�金宣恒一唱一和了�！皠e鬧了，等下邱老師來(lái)檢查你們，發(fā)現了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來(lái)了，好像隨時(shí)準備著(zhù)。王恩慈小聲對我罵了一句：“烏鴉嘴，說(shuō)誰(shuí)來(lái)誰(shuí)！”“我……”

　　“哎呀，不會(huì )寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)，怎么辦呀，��！”我在心里默默說(shuō)著(zhù)。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什么不會(huì )的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒(méi)有一條路讓我過(guò)�！薄澳悄阋环N類(lèi)型一種類(lèi)型地數吧，那樣應該會(huì )好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì )忘記�！苯K于，找到了答案了。

　　“老師，謝謝你輔導我，讓我找到了答案�！薄安挥弥x，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了�！�

　　希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿(mǎn)了成就感。

　　真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅持。開(kāi)闊了我們的'視野，讓我們見(jiàn)識了世界上無(wú)窮的奧秘。

老師的愛(ài)作文12

　　從一年級開(kāi)始，我就擁有了不是父母勝似父母的愛(ài)。

　　每天，我來(lái)到學(xué)校，有哪個(gè)同學(xué)不舒服,她總能及時(shí)發(fā)現，她就來(lái)精心照顧他，耐心的問(wèn)他哪里不舒服?要不要緊? 需不需要找家長(cháng)?需要為他做點(diǎn)什么？讓人倍感溫暖。

　　當有一些題不會(huì )做時(shí)，她也會(huì )及時(shí)過(guò)來(lái)，她先教你怎么做，她再告訴你怎樣做這道題便并會(huì )找類(lèi)似的題給你做，讓你徹底學(xué)會(huì )這種方法。

　　當你做錯事她會(huì )來(lái)，來(lái)告訴你為什么錯了，錯在那里，該怎么改正這個(gè)錯，如果不改會(huì )有什么危害，還會(huì )創(chuàng )造機會(huì )，考驗你改正的程度。

　　她是指明燈，在你迷失方向的時(shí)候，指引你走向光明，在我們迷茫、困惑和迷失的時(shí)候，幫你拔開(kāi)心中的烏云，打開(kāi)我們心里這個(gè)結，她是我們的第二父母，她是我們的導師。

　　愛(ài)是無(wú)私的，在一些微不足道的地方幫你，你知道我為什么有這樣的.感受嗎？因為六年的光陰，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)的光環(huán)里，成長(cháng)成熟。她是我的老師。

老師的愛(ài)作文13

　　一天放學(xué)了,小紅獨自一人呆呆地站學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)外面下著(zhù)傾盆大雨，心里很著(zhù)急。因為她沒(méi)有帶傘，就在門(mén)口等爸爸來(lái)心里很急，急的像熱鍋上的螞蟻。

　　老師看見(jiàn)小紅一個(gè)人站在學(xué)校門(mén)口。老師就跑過(guò)來(lái)奇怪的問(wèn)小紅：“小紅,你怎么一個(gè)人站在門(mén)口啊，你爸爸媽媽呢?”小紅說(shuō)：“我在等爸爸過(guò)來(lái)，我媽媽去外地了，我爸爸去還沒(méi)下班�！崩蠋熣f(shuō)：“小紅我送你回家好不好”。小紅說(shuō)：“好”。

　　她們走在路上，走到一座小橋，小紅和老師看見(jiàn)前面水漫過(guò)了那座小橋小紅嚇得不敢走。老師說(shuō)：“小紅，我背你走”。說(shuō)完老師彎下腰，小紅趴在老師的背上。讓小紅拿著(zhù)雨傘。小紅心里感到很溫暖，小紅說(shuō)：“老師你放我下來(lái)吧！”老師說(shuō)：“不用了”。

　　不一會(huì )兒就到家了小紅感動(dòng)的'哭了。小紅說(shuō)：“老師你真像我的媽媽一樣”。

老師的愛(ài)作文14

　　世界上有很多愛(ài)，如父母的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，鄰居之間的愛(ài)，而我要說(shuō)的是老師的愛(ài)。

　　那是我剛上六年級的時(shí)候，有一次數學(xué)老師留家庭作業(yè)，我有做錯的地方。老師讓我去辦公室一趟。我心里很害怕老師批評我。下課了，我走進(jìn)老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改作業(yè)，我沒(méi)敢打擾，就站在那里。不一會(huì )兒，老師回頭看了一下�？匆�(jiàn)了我，就放下手中的筆，那起我的作業(yè)，問(wèn)我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫(xiě)成這樣？”我膽怯地回答：“我上節課沒(méi)有聽(tīng)明白�！崩蠋熉�(tīng)后不但沒(méi)有生氣，而且溫和地對我說(shuō)：“以后上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小車(chē)�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！闭f(shuō)完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的.原因，直到我聽(tīng)明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了教室。

　　這就是老師對我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

老師的愛(ài)作文15

　　老師是一本字典,在你不懂時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習的道路;老師是辛勤的園丁,永不疲倦地呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵.在教過(guò)我的老師中,王老師給我的印象最深.她的愛(ài)含在生活,學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.

　　小時(shí)候,我是個(gè)靦腆的小姑娘,上小學(xué)一年級時(shí),王老師總是給我發(fā)言的機會(huì ),讓我在發(fā)言中鍛煉膽量.王老師對我的'關(guān)懷猶如和煦的春光,溫暖了我的心,也照亮了我前進(jìn)的道路.

　　對工作,王老師盡職盡責,絲毫沒(méi)有半點(diǎn)馬虎.課上,王老師認真地引導我們;課后,王老師又忙著(zhù)備課和批改作業(yè),批改之不足,還當面加以解釋.每當我遇到攔路虎時(shí),王老師就會(huì )不厭其煩地指導,直到我聽(tīng)懂為止.

　　老師的愛(ài)如綿綿細雨,滋潤著(zhù)我心田,讓我幼小的心靈變得更加完美,同時(shí),也讓我在人生的道路上前進(jìn)一大步.讓我深情地送上一句:”老師,您辛苦了,謝謝您!”

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