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我最好的老師作文經(jīng)典【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我最好的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最好的老師作文1
老師是什么，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養花兒的雨露。而對我來(lái)說(shuō)，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年��！一眨眼的事兒，而這六年，每一個(gè)老師都是我一生中最應該記住的。每個(gè)人，在六年中都會(huì )有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關(guān)：
大概在一二年級時(shí)，放學(xué)后，所有學(xué)生最該做的當然是回家，但我卻沒(méi)有在校門(mén)口看見(jiàn)父母來(lái)接我。本以為是父母碰到什么事，耽擱了，就在操場(chǎng)上和同學(xué)玩。
漸漸的，同學(xué)走光了，天色也暗了，我在校園里徘徊著(zhù)，有時(shí)去校門(mén)看幾眼，有時(shí)坐著(zhù)發(fā)呆，始終沒(méi)有見(jiàn)到家人。
這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的'學(xué)生跑下來(lái)，不知為什么，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說(shuō)有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。
當時(shí)年幼無(wú)知，并沒(méi)有想會(huì )不會(huì )老師已經(jīng)下班了，會(huì )不會(huì )看到一扇緊閉的鐵門(mén)之類(lèi)的。
到了辦公室，燈還亮著(zhù)，李老師坐在桌前，李老師抬頭看了看我，推了推眼鏡，問(wèn)道：“唉，這么晚了你怎么還不回家？”當時(shí)我還小，沒(méi)有較強的危險意識，不知道晚上不回家的危險，笑嘻嘻地說(shuō)：“爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，所以我在學(xué)校里玩�！崩罾蠋熢谥懒嘶厩闆r后，讓我撥通了媽媽的電話(huà)，在電話(huà)了和我媽媽說(shuō)了幾句話(huà)后對我說(shuō)，：“***媽要很晚才能來(lái)接你，你先下樓把書(shū)包拿上來(lái)吧�！钡任野褧�(shū)包拿上樓后，李老師拿出了幾個(gè)水果親切的對我說(shuō)：“你餓嗎，先吃些水果吧�！闭f(shuō)完李老師就接著(zhù)做她的工作。
大概七點(diǎn)鐘左右，我媽媽來(lái)接我來(lái)了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續上樓接著(zhù)完成她的工作。本以為這是一件很普通的事，可是現在回想起來(lái)，李老師多么辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多么偉大��！
李老師，我在六年遇到的所有老師里，您是對我最好的，您是我心目中最好的老師！
我最好的老師作文2
我雖然不是實(shí)驗班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最?lèi)?ài)我們的老師，您一直把我們當做您的孩子，滋潤，教育著(zhù)我們。
我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。
今天下午的最后一節自習課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因為要期末考，上了一天的語(yǔ)數英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。
但是老師，不顧疲倦，提著(zhù)沉重的機器，領(lǐng)著(zhù)我們練聽(tīng)力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫(xiě)作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習吧！這句平常卻又讓我們擔心，立刻改變了主意，一致說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔心了起來(lái)。
班長(cháng)走出去安慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著(zhù)，她也哭了，全班靜謐了。
同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最后一排，坐著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師走上講臺，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的話(huà)。
“其實(shí)，我不是因為你們才。我在外面想了一會(huì )，其實(shí)，我對你們真的有點(diǎn)太嚴了，那也許是因為我太好強了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。
有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長(cháng)得很可愛(ài)，低頭側臉一笑，長(cháng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話(huà)！
老師笑了一下又接著(zhù)說(shuō)，我其實(shí)不是因為你們才哭的，我是高興，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因為我有一大堆可愛(ài)的孩子，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的'孩子，三年后，你們不該。。
全班被老師的話(huà)感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。
放學(xué)了，好多同學(xué)邀請老師一起過(guò)除夕，一大群同學(xué)圍著(zhù)老師，我不敢過(guò)去，害怕控制不住情緒，忍了一節課，就是為了不讓老師更傷心。( )
回到我的房間，才默默的哭了出來(lái)。
我最好的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是我心中的一縷溫暖。
第一次步入xx中學(xué)這個(gè)大家庭中，迷茫地走進(jìn)預備（3）班教室，我便看到了她一我們的班主任許老師。依稀記得那年的秋天到得特別早，才剛開(kāi)學(xué)，便秋風(fēng)蕭瑟，一派“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”的景象。我悄悄向四周張望，渴望能看到一個(gè)熟悉的面孔，
可惜卻一無(wú)所獲。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，這一切都是那么陌生。我的心空蕩蕩的…
這時(shí)，耳邊突然響起一個(gè)溫柔的嗓音：“預備（3）班的同學(xué)們，大家好！我是你們的班主任許老師，我將會(huì )陪伴你們度過(guò)初中四年的時(shí)間，請多多關(guān)照！”她，鳥(niǎo)黑的長(cháng)發(fā)披散在肩上；她，充滿(mǎn)著(zhù)知識的.光芒的眼睛洋溢著(zhù)柔情；她，銀白色的衣裙使我感到親切。
過(guò)了一會(huì )兒，她又補充道：“我是你們的數學(xué)老師，你們要是在這門(mén)學(xué)科上遇到困難，隨時(shí)歡迎你們‘光顧’我的辦公室。當然，要是其他方面有任何困難，都可以找我。
原來(lái)，蕭瑟的背后也有溫暖，陌生的背后也有親切�？墒怯袝r(shí)，溫柔的許老師也有嚴厲的時(shí)候。
有一次的自修課，同學(xué)們吵成一鍋粥，完全沒(méi)有上課的樣子。許老師氣極了，只聽(tīng)她“砰”的一聲重重關(guān)上了門(mén)，一拍桌子，怒睜杏目，毫不客氣地批評道：“現在是什么時(shí)候��？上課能隨意講話(huà)？有沒(méi)有一點(diǎn)規矩？……”許老師的怒火使我們一下子怔住了，這可是她第一次對我們發(fā)這么大的火��！不過(guò)，也正是因為這次的嚴肅批評，才使得我們班一直喧鬧的同學(xué)們有所收斂，重新把心思放回到學(xué)習上。不得不說(shuō)，許老師雖然年輕，卻教導有方，很有分寸。
當然，許老師不會(huì )一直板著(zhù)臉的。預備年級的那次拔河比賽，許老師的加油聲喊得比誰(shuí)都響。當得知我們班獲得了年級組第二名時(shí)，許老師笑得像個(gè)孩子。
但是，許老師并沒(méi)有如約一直陪伴我們到初三，而是在初一下班學(xué)期末時(shí)因身體原因不再教我們班了，我們與她的交往也斷在了初一這座小橋上。
離開(kāi)，并不代表失去。許老師是我心目中最好的老師，她無(wú)私，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，她賞罰分明……我相信，我們班的同學(xué)都不會(huì )忘了
許老師這位好老師的。
道流星匆匆劃過(guò)天際，我悄悄地許下一個(gè)愿望：希望我們敬愛(ài)的許老師能早日康復，再次與我們三班共聚！
我最好的老師作文4
在我的成長(cháng)道路上，有很多老師曾教育我、培養我、鼓勵我，但，我的第一任老師是我的父母，他們也是我最好的老師。
我的父母不像其他老師那樣教我知識、教我養成好的.行為習慣、教我做人的道理，他們從未告訴過(guò)我要怎么做，而是默默地用自己的一言一行潛移默化的影響著(zhù)我。
媽媽是一位優(yōu)秀的人民教師，在教學(xué)工作中，她總是一絲不茍。媽媽經(jīng)常晚上回家做課件，有時(shí)明明已經(jīng)效果很好了，可她總會(huì )不厭其煩地改了又改，直到自己看不出任何的問(wèn)題為止。開(kāi)始，我表示不理解，可后來(lái)，我也被媽媽“傳染”了。在學(xué)習中，我認真地對待每一個(gè)問(wèn)題。上課時(shí)老師講過(guò)的內容我覺(jué)得自己還沒(méi)有完全掌握，就會(huì )主動(dòng)向媽媽請教，我不允許自己留下任何疑問(wèn)。每次做完作業(yè)，辦完手抄報，答完考題我都會(huì )認真仔細地檢查，直到自己滿(mǎn)意為止。
在生活中，媽媽勤勞樸實(shí)，她做過(guò)的每一件事都精精致致。媽媽孝敬長(cháng)輩，為人和善，她對身邊的每一個(gè)人都真誠友善。媽媽誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，她答應別人的每一件事都會(huì )努力做好。媽媽堅強勇敢，樂(lè )觀(guān)向上……這些都是她給我的最珍貴的禮物。人人都說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，在我的生活中每天都陽(yáng)光燦爛。一有時(shí)間我便會(huì )幫媽媽做家務(wù)，把自己的房間整理得干干凈凈；我對別人有一顆寬容的心，同學(xué)們都喜歡和我相處；遇到困難我會(huì )冷靜的思考……
我們家里有兩臺車(chē)，可爸爸每過(guò)一段時(shí)間都會(huì )帶我去坐公交。爸爸告訴我這就是低碳生活。每次坐公交爸爸都會(huì )主動(dòng)為有需要的人讓座。有一次我們一家在散步，我拾到一個(gè)錢(qián)包，錢(qián)包里面有一百多元現金，還有幾張卡。媽媽看到錢(qián)包里面有一張“索味”的卡，想到那個(gè)店里可能會(huì )留有電話(huà)號碼。爸爸媽媽二話(huà)不說(shuō)就帶我來(lái)到人人樂(lè )對面的“索味”，售貨員阿姨熱情地幫助了我們找到了失主，我們一家非常地開(kāi)心，我也在心中暗暗地慶幸自己有一對了不起得父母。
家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師，在這所學(xué)校里，我健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)大后，我也要做一個(gè)像爸爸媽媽那樣的好人。
我最好的老師作文5
在我的心靈深處，我最喜歡的一個(gè)人就是我門(mén)班的數學(xué)老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人;她像一塊鋪路石，默默地把自己的一切奉賢給他人;她還像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。她，就是我心目中的好老師。
陳老師三十多歲，中等身材，烏黑的頭發(fā)總是喜歡扎成一束馬尾辮，走起路來(lái)，一甩一甩的，好玩極了!她不僅長(cháng)得漂亮，而且她講的課都是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都講得明明白白，仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了另一個(gè)斑斕的.新世界。
記得在一節數學(xué)課上，陳老師說(shuō)：“我想給大家講個(gè)故事。從前有座山，山里有座廟……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們都不由自主地笑了。她又問(wèn)：“哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講?”“這個(gè)故事能講得完嗎?為什么?”“這個(gè)故事講不完，那又應該用什么標點(diǎn)符號在后面表示呢?”在我門(mén)興趣盎然地時(shí)候，讒老師甚不知鬼不覺(jué)地引出了“循環(huán)小數”的名稱(chēng)，使我們覺(jué)得，學(xué)習循環(huán)小數，就如同聽(tīng)故事一樣好玩。
還有一次，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，在你追我趕得最起勁時(shí)，突然，“嘶”地一聲在我的耳邊響起，我低下頭一看，原來(lái)是我的衣服邊被石頭刮破了一條裂縫。怎么辦?歐文只好坐在操場(chǎng)邊，不敢再去玩了。這是，陳老師看到了我，便向我走來(lái)�！澳阍趺戳�?”陳老師問(wèn)。我不吭聲，只用手指了指衣服被刮破的地方。老師看到了，親切地拉著(zhù)我的手，向水管走去。到了那里，她捧了一點(diǎn)水給我，一邊說(shuō)：“來(lái)，洗一下�！彼统鍪纸�，給我把手、臉擦洗干凈，又把我帶到辦公室。陳老師接著(zhù)找來(lái)針線(xiàn)，一邊一針一線(xiàn)地給我補衣服，一邊輕言細語(yǔ)地安慰我，告訴我：“下次玩的時(shí)候可要小心點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，心里頓時(shí)暖了起來(lái)，感動(dòng)得熱淚盈眶。我抬起頭，覺(jué)得她就像我的媽媽一樣，我真想叫聲——“媽媽”。
啊!親愛(ài)的好老師，您真像我們的媽媽一樣，那么風(fēng)趣，那么親切，那么慈祥。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，您傾注了太多太多的心血，我們會(huì )永遠集注您對我們的那份不可抹掉的情誼!
我最好的老師作文6
我最喜歡的老師是戴老師，因為她經(jīng)常表?yè)P我。但我認為我最好的老師卻是一個(gè)與戴老師截然不同的老師—他經(jīng)常當眾罵我、罰我，他就是體育劉老師。
我認識到這點(diǎn)是在上個(gè)周一。那天上午有體育課，劉老師在上面邊說(shuō)邊示范，而我則又無(wú)所事事的度過(guò)了一節課。馬上就要下課了，
在操場(chǎng)的陰涼處，同學(xué)們整隊、坐成一個(gè)“方陣”，劉老師站在前面�！敖裉旌軣�！” 劉老師的話(huà)很響亮，但卻如一陣風(fēng)在我耳邊吹過(guò)去�！彼晕揖筒唤心銈兣�400米了！”耳邊又刮過(guò)一陣風(fēng)�！按蠹一厝ヒ欢ㄒ�！”咦？這么熱的天哪來(lái)這么多風(fēng)��？我抬頭一看，只見(jiàn)劉老師正在面前怒瞪著(zhù)我，原來(lái)這“風(fēng)”是劉老師吹來(lái)的.！劉老師對我說(shuō)：“你這么閑，去跑......”，“鈴鈴.....”劉老師的話(huà)還未說(shuō)完，下課鈴就響了。我怕劉老師要罰我，馬上一溜煙跑了，心中狂喜：“��！終于自由了�！�
不料，劉老師竟突然出現在我們的教室門(mén)口，要求我出去跑完400米！我無(wú)奈只好下樓去操場(chǎng)跑步去。一邊跑一邊想：“劉老師太過(guò)分了！上課讓我跑400米也就算了，下課了還要我跑！這不是體罰嗎？”我頂著(zhù)夏日火球般的太陽(yáng)，揮汗如雨，心中憤憤不平：“我一定要去舉報劉老師！”
轉眼間，400米跑完了，我自己都有點(diǎn)吃驚。劉老師也一臉驚訝：“還跑得挺快，挺專(zhuān)心的嘛！”劉老師又說(shuō)了：“我讓你跑步不是要罰你，大家都要跑，都要練。只不過(guò)體育課上與其讓你聊天玩樂(lè )，還不如提前練了呢！我教你們的時(shí)間也沒(méi)剩多少了，你們馬上要升初中了。初中比小學(xué)累多了，小學(xué)少受的苦，初中會(huì )雙倍補上。你這個(gè)400米，是初中的800米，高中的3200米，大學(xué)的至少20000米。為了一分跑一小時(shí)，也是很值得的。若你不跑這400米，它說(shuō)不定就會(huì )變成人生的十萬(wàn)米，一億米，甚至永遠也跑不完，到時(shí)候后悔就來(lái)不及了！”
劉老師的話(huà)是如此的語(yǔ)重心長(cháng)，這讓我對他的感覺(jué)從以前的討厭變?yōu)檎！缴杂邢矏?ài)…直到敬佩。體育竟能被劉老師對應到人生哲理，使我在頗有感悟的同時(shí)不禁認定：劉老師是一個(gè)好老師，也是我人生中最好的老師。
我最好的老師作文7
說(shuō)起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個(gè)幽默的人，她的課總是頗有趣味，時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄溜走了。
記得每次上課之前，Joyce總會(huì )給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說(shuō)起組名后，我們最先發(fā)出的一聲話(huà)語(yǔ)。以至于我們現在一上課就開(kāi)始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出，但還是避免不了出現一些奇奇怪怪的組名。
上課時(shí)，Joyce會(huì )想出許多好玩、有趣的.游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當然是那次完成“任務(wù)”來(lái)獲取拼圖的那次，我們在分好小組后便開(kāi)始了大巴的設計圖創(chuàng )造，畫(huà)好后，Joyce便剪開(kāi)了那些圖紙，開(kāi)始上課，每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現場(chǎng)背下課文去后面尋找有關(guān)課文內容的貼條。課室中，有些人閉著(zhù)眼睛努力記憶著(zhù)課文；有些人在課室后方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個(gè)貼條；有的人在前面小聲呼喊著(zhù)正確答案；還有的人淡定自若的挑選著(zhù)正確答案，不一會(huì )兒就滿(mǎn)載而歸。最終，那沒(méi)一個(gè)答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對不上頭尾，有些答案完全順序反了過(guò)來(lái)，Joyce只好挑選出一個(gè)沒(méi)太離譜的答案當做完成。第二個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞，另一個(gè)人猜然后造句，大家都有些摸不著(zhù)頭腦。Joyce的一節課便在歡聲笑語(yǔ)中悄悄逝去了，這一節課總是過(guò)得很快。
Joyce不僅幽默風(fēng)趣，長(cháng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著(zhù)，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的，我們大家都很愛(ài)她。
Joyce教會(huì )了我很多。不僅是英語(yǔ)，她的風(fēng)趣幽默也影響著(zhù)我們每一個(gè)人；她的豪邁帥氣感染著(zhù)我們的做事風(fēng)格；她的笑容溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人的心……
我想對Joyce說(shuō)：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠愛(ài)你~”
我最好的老師作文8
鄭老師是我這小學(xué)六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師，她沒(méi)日沒(méi)夜的為我們批改作業(yè)，預習語(yǔ)文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說(shuō)，為的是能給我們帶來(lái)更多的知識。鄭老師是一位知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課總是那么輕松，總是那么引人入勝。鄭老師在我眼里是一位最棒、最好的老師，雖然她打過(guò)我也罵過(guò)我，但這些讓我更加覺(jué)得鄭老師是我最好的老師。
還記得有一次，鄭老師叫我們寫(xiě)作文，但是，我的`作文寫(xiě)的不是很好，鄭老師就把我叫到了她的辦公室。
“咚咚咚~~”
“請進(jìn)”門(mén)開(kāi)了，看見(jiàn)鄭老師端起旁邊的熱水喝了一口，對我說(shuō)：“張家豪，這次作業(yè)為什么沒(méi)有寫(xiě)好這是怎么回事？”
“嗯~嗯~”我半天“拉”不出一個(gè)字來(lái)。
“是不是不會(huì )寫(xiě)？”鄭老師對我說(shuō)。
“不是”我認真的回答�！笆遣皇�，不知道該怎么寫(xiě)才好呀？要不要我教教你？”鄭老師好像是知道了些什么。
“嗯~嗯！”我還是不想說(shuō)，“是，就是這一點(diǎn)，我因為不知道該怎么寫(xiě)，怎么改，怎么做所以......嗯�！�
“好吧，你看把這個(gè)地方的語(yǔ)言給改通順了！還有這里，這里，用擬人的手法來(lái)表示�！�
“哦，好的！”我回答后，就轉身走回教室。
在回去的時(shí)候，某人也杯具了，我剛出去他就進(jìn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”幾聲，他被戒尺打的淚流滿(mǎn)面。
在上次，周子淵把我的陀螺扔到四樓外面，我為了去撿陀螺，于是我從五樓“跳”到四樓，好在人沒(méi)事，沒(méi)人“跳”過(guò)，我可算“歷史第一人”了。從那次我聽(tīng)了鄭老師的教導和訓斥之后，更讓我懂得生命的可貴。
還有我們班每次在運動(dòng)會(huì )上都會(huì )得個(gè)第一名，倒數第一，我們有些氣餒，鄭老師也是如此，但鄭老師對此都只字不提的。這一次我們雖然在運動(dòng)會(huì )上努力拼搏，但還是奪了個(gè)倒數第一，鄭老師鼓勵我們不要放棄，繼續努力。
其實(shí)這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)生的事情也很多，有哭過(guò)也有笑過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不完的······故事。鄭老師就像辛勤的播種機，傳播知識給我們，讓我們在知識的海洋里遨游�？傊嵗蠋熓俏易詈玫睦蠋�，她教我知識，教我如何跟同學(xué)們和睦相處、樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼，教我養成現在這樣講文明，有禮貌的好學(xué)生。
我最好的老師作文9
在我的印象中，有20多位老師曾教過(guò)我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風(fēng)趣，或專(zhuān)業(yè)嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨獨要寫(xiě)許老師，源于她的與眾不同。
許老師是從四年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短又短，可就是這不長(cháng)不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書(shū)模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導我們大膽的去想去說(shuō)，培養我們的思考能力，也讓我們學(xué)會(huì )不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學(xué)的喜愛(ài)�？蛇@之中，無(wú)不有著(zhù)許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書(shū)，這是媽媽帶出的好習慣。若說(shuō)這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長(cháng)，開(kāi)花結果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺(jué)自己深深?lèi)?ài)上文學(xué)的。并沒(méi)有多具體的事例，這就是在許老師，每一節精彩的語(yǔ)文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見(jiàn)、點(diǎn)評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反復看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費盡心力的構思調整，反復修改作文的.感覺(jué)；許老師在上課時(shí)對精彩文章的贊嘆，對優(yōu)秀發(fā)言的夸獎，對好的文字的喜愛(ài)，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著(zhù)我，我們；許老師對于一些事的分析，對班級里一些壞現象的處理更是讓我們跟著(zhù)樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)……
許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點(diǎn)一滴，滴滴入心，滋養著(zhù)所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長(cháng)。許老師從不澆透，只教我們學(xué)會(huì )自己汲取更多營(yíng)養。
還有兩個(gè)月，就要離開(kāi)，這位引導我愛(ài)上文學(xué)的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學(xué)生。
我最好的老師作文10
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里，不愿表達出來(lái)而已。其實(shí)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因為王老師的課太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的`床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開(kāi)水，一口一口地喂著(zhù)他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了�？伤樕先呛怪�，手里還拎著(zhù)些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會(huì )兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f(shuō)完便讓各組組長(cháng)發(fā)了他手里一直拎著(zhù)奇怪的東西。我們打開(kāi)一看，原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買(mǎi)來(lái)的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢？看著(zhù)王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說(shuō)：“哭什么哭，這么沒(méi)出息，將來(lái)怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課�！彪S著(zhù)老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來(lái)，很快就吃完了。又接著(zhù)和王老師上他那無(wú)味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我最好的老師作文11
總有些人對于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在，默默地用她的溫暖感染著(zhù)你。她并不是任職的老師，僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習的‘大女孩’。用一周的時(shí)間，走到了我們的世界里。笑著(zhù)來(lái)，笑著(zhù)離開(kāi)。
她的眼睛里總是含著(zhù)笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會(huì )露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時(shí)，我們不聽(tīng)課，她不會(huì )用責罵的方式來(lái)懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著(zhù)我們；下課后，我們諾諾地向她詢(xún)問(wèn)不懂的知識點(diǎn)，她會(huì )欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題；放學(xué)后，也就是在她實(shí)習結束的第一個(gè)周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著(zhù)我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂(lè )撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒(méi)有責怪我，只是笑著(zhù)處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對我說(shuō)：“等會(huì )兒回家洗個(gè)澡，別感冒了�！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著(zhù)我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執意要看著(zhù)我們上車(chē)，回去后還要打個(gè)電話(huà)報平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著(zhù)她的美好，而我們也銘記在心。
她的實(shí)習生活早已結束，可是我多么想再一次被她的.目光注視，多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。
記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐；記得她的每一個(gè)微笑和每一句話(huà)語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來(lái)是特級教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導。但在我看來(lái)，就是像朋友一樣的存在，不會(huì )有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。
后記—有的人總會(huì )匆匆的掠過(guò)自己的生活，我們要學(xué)會(huì )對他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，如果有幸，下次再見(jiàn)。
我最好的老師作文12
在我的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師舉不勝數，我都很喜歡，但對我幫助最大的還是趙老師。
趙老師剛接手我們班上時(shí)，大家都對這位新老師充滿(mǎn)了好奇。我沒(méi)有像其他人一樣在背后討論新來(lái)的老師，而是不斷地去觀(guān)察。我發(fā)現趙老師有時(shí)是嚴肅的，有時(shí)是幽默的，有時(shí)是認真的，有時(shí)她又是溫柔的。我打心底里認為這個(gè)新老師的到來(lái)，會(huì )讓我們班有所改變。不僅是因為他對我們的嚴厲，還有她那一絲不茍的工作態(tài)度。但跟老師相處了一段時(shí)間之后，先前對他的觀(guān)察全都歸為一類(lèi)——平易近人。其實(shí)她并不像同學(xué)們所認為的那樣兇惡，也不心狠手辣，更不會(huì )發(fā)了瘋似的使勁布置作業(yè)。同學(xué)們不解地問(wèn)我為什么這樣認為，我便回想起了那天發(fā)生的事情，一件令我終身難忘的事情——
那時(shí)我的.語(yǔ)文成績(jì)并不優(yōu)秀，也正是經(jīng)過(guò)了這件事情，我的語(yǔ)文成績(jì)才有了突飛猛進(jìn)的提升。當時(shí)，我們正在操場(chǎng)上等待春季運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式入場(chǎng)儀式。許多隊員打起了十二分的精神，那氣勢是勢必要把金牌取回家的。我們班也一直在籃球場(chǎng)上認真準備著(zhù)。期間，趙老師親自為我們整理服裝，整理著(zhù)我們鮮艷的紅領(lǐng)巾。輪到我的時(shí)候，趙老師一邊整理著(zhù)我的服裝，一邊微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我個(gè)人認為咱們這個(gè)班里性格好最的，一個(gè)是張軒，另一個(gè)就是你了�！甭�(tīng)到老師這一番話(huà)，說(shuō)真的，當時(shí)我甚至有點(diǎn)懷疑它的真實(shí)性。因為連我自己都從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我的性格好過(guò)，反倒是我一直認為在別人眼里我從來(lái)都是個(gè)脾氣很大。但此時(shí)我沒(méi)有感到奇怪，反而認為趙老師有著(zhù)一雙善于發(fā)現的眼睛。這句話(huà)讓我心里感覺(jué)暖暖的。這件事令我難忘，也讓我更加喜歡趙老師了，更令我對語(yǔ)文有了好感，以至于語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高。
趙老師不但對我學(xué)習語(yǔ)文有著(zhù)莫大的幫助，還十分得平易近人。這就是我最好的老師，我喜歡這樣的老師！
我最好的老師作文13
老師是辛勤的園丁，精心培養祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路。老師是無(wú)私的，要說(shuō)我最好的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從三年級開(kāi)始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(cháng)發(fā)，眼睛里閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師，也是我的寫(xiě)作啟蒙老師。
自從李老師三年級接我們班，就一直很重視我們的寫(xiě)作。在寫(xiě)作選材的時(shí)候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗，寫(xiě)作時(shí)就有東西可寫(xiě)。為了讓我們寫(xiě)好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫(xiě)好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫(xiě)好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫(xiě)的，有的`是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書(shū)上找的。李老師真可謂是良苦用心��！
為了讓我們寫(xiě)好作文，李老師給我們的寫(xiě)作指導很下功夫。記得有一次，我們班要寫(xiě)探春的作文，李老師告訴我們：“同學(xué)們，我們今天下午要去戚城公園探春�！甭�(tīng)了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著(zhù)我們徒步來(lái)到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門(mén)口的柳樹(shù)，告訴我們可以運用排比，擬人等修辭方法。接著(zhù)，李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內，一面尋找著(zhù)春天的足跡，一面為我們指導著(zhù)作文……在我的努力和李老師的指導下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫(xiě)作上給予了我很大的幫助，而且在讀書(shū)方面也對我們大力支持。
李老師曾給我們說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以提高你們的寫(xiě)作水平，可以給你們很大的幫助�！币虼死罾蠋煘槲覀兺扑]了許多有趣的書(shū)，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書(shū)的閱讀，漸漸使我變成了一個(gè)“小書(shū)迷”。為了讓我們對書(shū)籍感興趣，李老師還在暑假開(kāi)展了“讀書(shū)交流會(huì )”同學(xué)們一起交流自己的讀書(shū)心得。
李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養成愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)寫(xiě)作的好習慣，讓我終身受益。
我最好的老師作文14
“感謝你親愛(ài)的的老師，你是那像媽媽一樣，春天你覺(jué)得要放飛希望，酷暑里要綻開(kāi)光芒；感謝你親愛(ài)的的老師，你是那溫暖的陽(yáng)光，金色的秋天你覺(jué)得要積蓄力量，嚴冬你需要綻開(kāi)光芒……”
聽(tīng)著(zhù)這首歌《親愛(ài)的的老師》，我不由自主想到以前幫我印像最刻骨銘心的程老師。程老師就是我三、四年級時(shí)的語(yǔ)文課老師。還記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我看到程老師，被她驚住了——老師的身高不高，身型中等水平，偏黑，一頭紅彤彤的短卷發(fā)下邊，一張方形臉，不高不矮的鼻部架在上面恰好適合，關(guān)鍵是，她一雙透著(zhù)凌厲涼氣的大眼惡狠狠地盯住我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我也在心中對她造成了害怕，那時(shí)候，我也在想——程老師在日常生活中是個(gè)什么樣的人呢？在課堂上也是如何的一個(gè)人呢？不清楚她是否如我看到的.那么嚴格……
我帶著(zhù)一連串的難題，進(jìn)入了她的課堂教學(xué)。程老師在課堂上十分嚴格，教學(xué)策略與眾不同，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)，一直擺著(zhù)一副萬(wàn)年不融的冰川臉，盡管是那樣，但我還是要謝謝程老師，是她讓我懂得了一個(gè)大道理。
還記得那時(shí)期中考試的前一天，老師說(shuō)要測試一下大家的基本知識是否足夠扎扎實(shí)實(shí)，就讓我們發(fā)過(guò)一份試卷，大家一看，就感覺(jué)上邊的內容比較簡(jiǎn)單，就匆匆干了兩下上繳了。第二天，老師拿著(zhù)試卷，發(fā)火地立在講臺上，把大家一個(gè)一個(gè)地叫到講臺上訓了話(huà)。老師過(guò)后，有的女生返回坐位后，就痛哭起來(lái)，別的同學(xué)就不講道理地說(shuō)著(zhù)老師不可以那樣看待學(xué)員這類(lèi)得話(huà)……中午，老師向大家表述了一下早晨訓大家的緣故，終究而言，我只記住了一句話(huà)——不論是學(xué)習培訓還是為人處事都需要一絲不茍，決不能虎頭蛇尾！
這件事情一件事的啟迪非常大，在這兒，我想感謝程老師，感謝您——老師，是您告知了我：做一切事都不必丟三落四，不必小看了它，它或許就是你人生之路上的關(guān)鍵里程碑式！
我最好的老師作文15
人的一生中，遇到過(guò)許多老師，有的情同知己，有的形同陌路。我很慶幸我遇到了一位知己老師，也很榮幸這位對工作赫赫業(yè)業(yè)的老師教我學(xué)習。
她從三年級就接手我們，直到現在已經(jīng)有四年了。在這四年里一直擔任本班的班主任，許多班級上的事情都由她打理，在不知不覺(jué)中，那一蓬烏黑的頭發(fā)上長(cháng)出了些許白發(fā)，她還才50多歲啊，這些討厭的白發(fā)就纏上了她。我還真有些為她打抱不平，但我深深地知道這一切都是因我們而生的。
她幫助過(guò)我，鼓勵過(guò)我。在讀三年級的時(shí)候，我是個(gè)性格內向的小女孩。上課時(shí)，我總是坐在座位上一言不發(fā)；課間休息時(shí)，也是一個(gè)人悶聲不打的玩耍，是她告訴我要做一個(gè)開(kāi)朗的女孩并不難，只要嘗試著(zhù)去跟別人進(jìn)行交流就可以了。在老師的鼓勵和幫助下，我慢慢的戰勝了害怕與人交流、不善言談的習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我終于走出了這個(gè)自我封閉、性格內向的深淵。
她不僅是我的'心理導師，而她所上的每一堂課也深深的吸引著(zhù)我。課堂上的她講課時(shí)就像夏天的天氣，陰晴不定。但是每次上她的課，同學(xué)們都是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，一堂課下來(lái)也不知疲倦，依然聽(tīng)得津津有味。偶爾有個(gè)別同學(xué)思想開(kāi)小差，許多治不專(zhuān)心的妙招在等著(zhù)他。比如：加重語(yǔ)氣、延長(cháng)語(yǔ)音；那聲音如雷一般，不得不讓同學(xué)們專(zhuān)心起來(lái)；她的眼神也是能殺人的，她這一個(gè)眼神過(guò)去，可以讓那位同學(xué)注意力猛集中三倍，沒(méi)有任何一位同學(xué)敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了�？�，老師的妙招就是這么靈。
老師從不偏心，無(wú)論學(xué)習好不好，她都是平等對待，甚至于還要偏心于學(xué)習稍微差一點(diǎn)的。她還經(jīng)常說(shuō)：“在這個(gè)班級里，根本沒(méi)有差生，只有沒(méi)有自制力的學(xué)生。無(wú)論是誰(shuí)，只要自覺(jué)、認真地對待、去做，每個(gè)同學(xué)都可以成為優(yōu)秀生�！�
說(shuō)了這么多，還不知道這位老師是誰(shuí)呢？其實(shí)啊，她就是我的語(yǔ)文老師，是她讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照耀大地，雨露是怎樣滋潤秧苗，以及人的一生應該怎樣光彩地走！
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